Czas przeszły Imperfekt - Das Imperfekt

Podobne dokumenty
Konjunktiv. sein/haben (w Konjunktiv Präsens) + Partizip II. ich sei geworden du seiest geworden er sei geworden

Tryb przypuszczający - der Konjunktiv

Czasowniki wymagające dopełnienia w odpowiednim przypadku. Mianownik (Nominativ): sein, werden, bleiben

Poniżej schemat tworzenia czasu Perfekt: Perfekt = haben / sein + Partizip Perfekt. Czasu Perfekt używamy przeważnie w dialogach i rozmowach np.

W języku niemieckim czasowniki modalne występują najczęściej z drugim czasownikiem, choć mogą też występować jako formy samodzielne w zdaniu.

Eine Prise Grammatik

Publikacje nauczycieli Hänsel und Gretel propozycja pracy z tekstem baśni braci Grimm Jaś i Małgosia

Zdanie z poprzedniej lekcji.

JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY

PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 2013 JĘZYK NIEMIECKI

WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO

CZAS PRZESZŁY PARTIZIP PERFEKT

Bądź z gramatyką za pan brat!

Perfekt z czasownikiem sein

W pewnej grupie czasowników (czasowniki mocne) samogłoska -e w temacie zamienia się na -i lub -ie, ale tylko w 2 i 3 osobie liczby pojedynczej.

Eine Prise Grammatik

iść, chodzić dokąd, gdzie

auch też brauchen potrzebować dauern trwać euch was, wami hier tutaj ihn go (jego) immer zawsze lesen; er liest czytać; on czyta mit

Sprawdź swoje kompetencje językowe

Urlaub! #Dojcz4Job.

JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY

REGULAMIN KONKURSU JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS IV-VI SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W WOJEWÓDZTWIE PODKARPACKIM "DER DIE DAS KENNER"

Mirosława Czerwińska

Proponowany rozkład materiału do podręcznika und so weiter. Nowa edycja dla klasy VI

Plan wynikowy Das ist Deutsch! Kompakt

Lekcja 6. Zdania z poprzedniej lekcji

Plan wynikowy treści nauczania języka niemieckiego realizowanych z podręcznikiem Magnet 3

Das ist mein Bruder.Wer ist? Meine Schwester spricht Deutsch. Wer spricht? Wir mögen Mathematik. Was mögt? Meine Muttersprache ist Deutsch. Was ist?

Środki dydaktyczne, materiał nauczania Podstawowe (P) Ponadpodstawowe (PP) Zadania sprawdzające. Rozdział 1 DER KALENDER

PLAN WYNIKOWY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DO PODRĘCZNIKA KOMPASS TEAM 2

Przykładowy egzamin maturalny z języka niemieckiego część ustna. Przykładowy egzamin maturalny z języka niemieckiego (wersja dla egzaminującego)

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM PODSTAWOWY GRUDZIEŃ 2011

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO część ustna

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW KLASY SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NA LEKCJACH JĘZYKA NIEMIECKIEGO

REGULAMIN KONKURSU JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS IV-VI SZKÓŁ PODSTAWOWYCH "DER DIE DAS KENNER" EDYCJA VIII Rok szkolny 2011/2012

Nacht (die); die Nächte

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY

Materiał leksykalny 1. Wohnen Nazwy pomieszczeń w mieszkaniu Nazwy mebli Nazwy sprzętu domowego. określające

TEST KWALIFIKACYJNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DO GIMNAZJUM NUMER 27 W WARSZAWIE

Unterricht 1. Hallo! Guten Tag! Guten Morgen! ich du wie Wie heißt du? ich heiße... du heißt... heißen ja

ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE #trends cz. 2

PLAN WYNIKOWY NAUCZANIA JĘZYKA NIEMIECKIEGO dla klasy piątej z wykorzystaniem podręcznika und so weiter

PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 2013 JĘZYK NIEMIECKI

PLAN WYNIKOWY NAUCZANIA JĘZYKA NIEMIECKIEGO dla klasy piątej z wykorzystaniem podręcznika und so weiter neu 2

Rozdział 1 Der Kalender

Lekcja organizacyjna - PSO./Steffi przedstawia swoich sąsiadów. Steffi przedstawia swoich sąsiadów - zaimki dzierżawcze.

TESTE DICH SELBST 3. Przeczytaj zadanie, następnie posłuchaj nagrania i zaznacz w tabeli, kiedy Konrad ma wymienione zajęcia.

2- alles [ a'les ] - wszystko

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI

arbeiten Auf Wiedersehen! bitten um Buch (das), die Bücher danken für H l a lo! Haus (das), die Häuser kein Lehrer (der), die Lehrer

Bist du ein Glückspilz?

EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK NIEMIECKI

ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE. #trends cz. 1

Odc. 3. Oddział ratunkowy po wypadku w pracy

Przykładowy egzamin maturalny z języka niemieckiego - wersja dla egzaminującego

Scenariusz lekcji języka niemieckiego

COMENIUS PROJEKT ROZWOJU SZKOŁY. Sezamie, otwórz się! - rozwijanie zdolności uczenia i myślenia uczniów.

W PODSTAWIE PROGRAMOWEJ III. 1

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI Klasa III technikum

Czasowniki zwrotne. Czas teraźniejszy Präsens

Proponowany podział materiału do podręcznika der, die, das neu dla klasy VI szkoły podstawowej

JĘZYK NIEMIECKI - GIMNAZJUM DAS IST DEUTSCH! KOMPAKT - PODRĘCZNIK CZĘŚĆ I

WYMAGANIA EDUKACYJNE I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW I i II KLASY GIMNAZJUM Magnet

ROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH

WOJEWÓDZKI KONKURS Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

Przyimki. Präpositionen

TEST II. 1. Rozumienie ze słuchu 8 pkt

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego w klasie VIII. Nauczyciel: mgr Lucjan Zaporowski. Rozdział 1. Wymagania podstawowe

Dział/Treści programowe Wymagania edukacyjne Podstawowe (P) Pełne (PP) Rozdział 1 Uczeń Uczeń Rozdział 2 Uczeń Uczeń

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY

wollen möchte mögen w s i s s e s n Czasowniki rozdzielnie złożone

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY VIII

alles klar 1a i 1b zakres podstawowy Rozkład materiału na jednostki lekcyjne

Test wiadomości i umiejętności języka niemieckiego w klasie pierwszej gimnazjum

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ BADANIE DIAGNOSTYCZNE CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI

Cele komunikacyjne Cele leksykalne Gramatyka

Plan wynikowy, wymagania edukacyjne do podręcznika und so weiter dla klasy piątej szkoły podstawowej

WYMAGANIA DLA KLAS III b,d,e Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014. NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA Kompass 2 i Kompass 3

ROZKŁAD MATERIAŁU Neue Expedition Deutsch. Starter

Język Niemiecki Przedmiotowy System Oceniania klas IV VI

Kompetencja leksykalna. nazwy miesięcy i pór roku słownictwo związane ze sposobami spędzania czasu wolnego. słownictwo związane z zainteresowaniami

Plan wynikowy do podręcznika und so weiter Aneta Gładys PLAN WYNIKOWY NAUCZANIA JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY PIĄTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Próbny egzamin maturalny z języka niemieckiego

2 Zapoznanie z przedmiotowym systemem oceniania oraz wymaganiami edukacyjnymi

PLAN WYNIKOWY NAUCZANIA JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY PIĄTEJ z wykorzystaniem podręcznika und so weiter. Nowa edycja

ROZKŁAD MATERIAŁU. JĘZYK NIEMIECKI - GIMNAZJUM DAS IST DEUTSCH! KOMPAKT - PODRĘCZNIK CZĘŚĆ I Dla klasy integracyjnej z językiem niemieckim

OCENIANIE KSZTAŁTUJĄCE język niemiecki KOMPASS 1 NEU Kryteria oceniania ROZDZIAŁ 1: KONTAKTE

TEST IV. 1. Rozumienie ze słuchu. 8 pkt

JĘZYK NIEMIECKI POZIOM ROZSZERZONY

Plan wynikowy, wymagania edukacyjne do podręcznika und so weiter dla klasy szóstej szkoły podstawowej

Rozkład materiału do podręcznika der, die, das neu dla klasy VI szkoły podstawowej

SCENARIUSZ LEKCJI JĘZYKA NIEMIECKIEGO KL. III Czas trwania lekcji: 45 min.

Tryb rozkazujący do Sie, ihr, wir Tworzenie pytań i odpowiedzi Powtórzenie zaimków pytających Dni tygodnia, pory roku Budowanie zdań kolejność,

Transkrypt:

Czas przeszły Imperfekt - Das Imperfekt Czas przeszły prosty Imperfekt, inaczej zwany też Präteritum, jest jednym z trzech czasów przeszłych w języku niemieckim (obok Perfektu i Plusquamperfektu). Jeśli opowiadasz coś, relacjonujesz lub opisujesz wydarzenia z przeszłości - użyj właśnie tego czasu. Czas przeszły Imperfekt - Das Imperfekt Czas przeszły prosty Imperfekt, inaczej zwany też Präteritum, jest jednym z trzech czasów przeszłych w języku niemieckim. Użyjemy tego czasu, jeśli chcemy coś opowiedzieć, zrelacjonować lub opisać wydarzenia z przeszłości. Ich war gestern vier Stunden in der Arbeit. (Byłam/byłem wczoraj w pracy 4 godziny.) Du hattest keine Zeit für mich. (Ty nie miałeś/miałaś czasu dla mnie.) Er fragte nach dem Weg. (On zapytał o drogę.) Der Unterricht begann um 9 Uhr. (Lekcja rozpoczęła się o 9.) Wir luden viele Gäste zum Geburtstag ein. (Zaprosiliśmy wielu gości na urodziny.) Ihr spracht mit ihm eine Stunde. (Rozmawialiście z nim godzinę.) Ich schlief gestern sehr gut. (Spałam wczoraj bardzo dobrze.) Sie gingen ins Kino mit Anna. (Oni poszli do kina z Anną.) Zasada tworzenia form czasu przeszłego Imperfekt (Präteritum): Czasowniki sein haben werden sein (być) haben (mieć) werden (stawać się) ich war ich hatte ich wurde du warst du hattest du wurdest er /sie / es war er / sie / es hatte er / sie / es wurde

wir waren wir hatten wir wurden ihr wart ihr hattet ihr wurdet sie / Sie waren sie / Sie hatten sie / Sie wurden Czasowniki regularne Do tematu bezokolicznika dodajemy końcówkę -te. Powstała forma to forma 1. i 3. osoby liczby pojedynczej. machen (robić) -> ich mach + te = ich machte sagen (mówić) -> er sag + te = er sagte Do pozostałych form dodajemy końcówki osobowe. fragen (pytać) ich fragte du fragtest er/sie/es fragte wir fragten ihr fragtet sie/sie fragten aufräumen (sprzątać) Ich räumte mein Zimmer auf. (Sprzątałam/posprzątałam pokój.) bestellen (zamawiać) Er bestellte dieses Buch. (On zamówił tę książkę.) danken (dziękować) Wir dankten für dieses Gespräch. (Podziękowaliśmy/ dziękowaliśmy za tę rozmowę.) einkaufen (kupować) Wer kaufte bei euch ein? (Kto u was zrobił zakupy?) hören (słuchać) Ich hörte die Musik. (Słyszałam muzykę./ Słuchałam muzyki.) gratulieren (gratulować) Wir gratulierten ihr zum Geburtstag. ( Składaliśmy jej z okazji urodzin.)

leben (żyć) Sie lebte in Berlin. (Ona mieszkała w Berlinie.) lernen (uczyć się) Karin lernte Tennis spielen. (Karina uczyła się grać w tenisa.) machen (robić) Wir machten einen Ausflug. (Zrobiliśmy wycieczkę.) suchen (szukać) Ich suchte meinen Kuli.(Szukałam mojego długopisu.) wohnen (mieszkać) Wo wohntet ihr? (Gdzie mieszkaliście?) Czasowniki z tematem kończącym się na d, -t lub grupę samogłoskową kończącą się głoską m, -n otrzymują przed przyrostkiem samogłoskę e. arbeiten (pracować) ich arbeitete du arbeitetest er/sie/es arbeitete wir arbeiteten ihr arbeitetet sie/sie arbeiteten enden (kończyć, konczyć się) Der Unterricht endete um 15 Uhr. (Lekcja skończyła się o 15.) kosten (kosztować) Das kostete 20 Euro. (To kosztowało 20 Euro.) rechnen (liczyć) Sie rechnete alles im Kopf. (Ona liczyła wszystko w głowie/w pamięci.) warten (czekać) Wartetet ihr gestern lange auf ihn? (Czekaliście wczoraj długo na niego?) Czasowniki odmiany nieregularnej czasu Imperfekt Formy czasowników nieregularnych czasu Imperfekt trzeba uczyć się na pamięć. gehen helfen schreiben bringen

ich ging ich half ich schrieb ich brachte du gingst du halfst du schriebst du brachtest er /sie / es ging er / sie / es half er / sie / es schrieb er / sie / es brachte wir gingen wir halfen wir schrieben wir brachten ihr gingt ihr halft ihr schriebt ihr brachtet sie / Sie gingen sie / Sie hatten sie / Sie schrieben sie / Sie brachten Ich ging mit Ute ins Kino. (Poszedłem z Ute do kina.) Thomas schrieb an seine Elern einen Brief. (Tomasz pisał list do swoich rodziców.) Czasowniki modalne w Imperfekt Czasowniki modalne odmieniają się według zasad odmiany czasowników nieregularnych. Pamiętajmy, aby nie dodawać końcówki osobowej dla 3 osoby liczby pojedynczej! Odmiana czasowników modalnych w Imperfekcie wygląda następująco:

können wollen müssen sollen dürfen mögen ich konnte wollte musste sollte durfte mochte du konntest wolltest musstest solltest durftest mochtest er /sie / es konnte wollte musste sollte durfte mochte wir konnten wollten mussten sollten durften mochten

ihr wolltet wolltet musstet solltet durftet mochtet sie / Sie konnten wollten mussten sollten durften mochten Eva und Jan mussten am Wochenende ihre Eltern besuchen. (Ewa i Jan musieli w weekend odwiedzić swoich rodziców.) Es regnete und wir konnten nicht draußen gehen. (Padało i nie mogliśmy wyjść na dwór.)