PROTOKÓŁ KONTROLI. Informacje o kontrolowanej szkole/placówce: Przedszkole. Rzeszów. Starzyńskiego. pp37.resman.pl. publiczna. Dzieci lub młodzież

Podobne dokumenty
Informacje o kontroli

Organizowanie kształcenia specjalnego dla uczniów niepełnosprawnych w szkołach i placówkach

PROTOKÓŁ KONTROLI. Arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji zajęć dodatkowych w oddziałach przedszkolnych w publicznym przedszkolu.

PROTOKÓŁ KONTROLI. Arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji zajęć dodatkowych w oddziałach przedszkolnych w publicznym przedszkolu.

PROTOKÓŁ KONTROLI. Informacje o kontrolowanej szkole/placówce: Telefon Fax Regon

PROTOKÓŁ KONTROLI. Arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji zajęć dodatkowych w oddziałach przedszkolnych w publicznym przedszkolu.

PROTOKÓŁ KONTROLI. Arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji zajęć dodatkowych w oddziałach przedszkolnych w publicznym przedszkolu.

PROTOKÓŁ KONTROLI. Arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji zajęć dodatkowych w oddziałach przedszkolnych w publicznym przedszkolu.

PROTOKÓŁ KONTROLI. Arkusz kontroli doraźnej. Informacje o kontrolowanej szkole/placówce:

Kształcenie uczniów niepełnosprawnych. Nowe przepisy 2015/2016 sobota, 09 stycznia :25

PROTOKÓŁ KONTROLI. Arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji zajęć dodatkowych w oddziałach przedszkolnych w publicznym przedszkolu.

Dziennik Ustaw z 2010 r. Nr 228 poz ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ1) z dnia 17 listopada 2010 r.

Warunki organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie, zagrożonych

ARKUSZ KONTROLI Ocena prawidłowości zapewnienia warunków i organizacji kształcenia uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych

Procedura udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w Zespole Szkolno Przedszkolnym nr 7 w Warszawie

PROTOKÓŁ KONTROLI. Arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji zajęć dodatkowych w oddziałach przedszkolnych w publicznym przedszkolu.

PROTOKÓŁ KONTROLI. Arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji zajęć dodatkowych w oddziałach przedszkolnych w publicznym przedszkolu.

Niedostosowanych społecznie, zwanych dalej uczniami niedostosowanymi społecznie

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 2017 r.

DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ

R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1) z dnia r.

Dziecko niepełnosprawne w procesie edukacji - dokumenty i pomoc terapeutyczna w Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Łańcucie.

Warszawa, dnia 24 sierpnia 2017 r. Poz. 1578

Organizacja kształcenia specjalnego w roku szk.2017/2018. Krystyna Skalik

Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej. Nowe regulacje prawne zawarte zostały w rozporządzeniach:

PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W CZĘSTOCHOWIE

Procedura udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w Zespole Szkolno Przedszkolnym nr 7 wwarszawie

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ

Kształcenie przedszkolne i szkolne

Warszawa, dnia 27 marca 2014 r. Poz. 392 OBWIESZCZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ. z dnia 18 grudnia 2013 r.

PROTOKÓŁ KONTROLI. Arkusz kontroli w zakresie zgodności szkolnego planu nauczania dla technikum z ramowym planem nauczania dla technikum

wspomaganie ZS Narewka 2014

Typ i rodzaj placówki

11 Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem 1 września 2015 r., z wyjątkiem 7 ust. 2-6, które wchodzą w życie z dniem 1 stycznia 2016 r.

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 17 listopada 2010 r.

Procedura systemu wspierania rozwoju ucznia oraz udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Paniówkach

Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w placówkach oświatowych.

Kształcenie specjalne - konstruowanie orzeczeń

Procedura w sprawie udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej Nr 50 z Oddziałami Integracyjnymi im.

Prawa dziecka z autyzmem w systemie edukacji

Warszawa, dnia 31 marca 2014 r. Poz. 414 OBWIESZCZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ. z dnia 18 grudnia 2013 r.

Projekt z dnia 11 sierpnia 2017 r. z dnia r.

Uczeń niepełnosprawny w szkole masowej Spotkanie liderów WDN r. Szczecin

INDYWIDUALNE OBOWIĄZKOWE ROCZNE PRZYGOTOWANIE PRZEDSZKOLNE LUB INDYWIDUALNE NAUCZANIE

Dziecko z niepełnosprawnością w placówce ogólnodostępnej% ZINTEGROWANY MODEL DZIAŁANIA'

INDYWIDUALNE OBOWIĄZKOWE ROCZNE PRZYGOTOWANIE PRZEDSZKOLNE LUB INDYWIDUALNE NAUCZANIE

PROCEDURA ORGANIZACJI KSZTAŁCENIA SPECJALNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W STRĄCZNIE

Edukacja uczniów z niepełnosprawnościami w świetle zmian w prawie oświatowym

PROGRAM ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ

ORGANIZACJA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W POLSCE. Katarzyna Szczepkowska-Szczęśniak

w przedszkolach i szkołach

Organizowanie i udzielanie uczniom pomocy psychologiczno pedagogicznej. Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Bytowie

POMOC DLA DZIECI PORTAL MIESZKAŃCA :38 Edukacja POMOC DLA DZIECI PORADNIA PSCYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNA

Podstawy prawne kształcenia specjalnego. Bielsko Biała, września 2012 r. opracowała: Iwona Kapczyńska st. wiz.

PROTOKÓŁ KONTROLI. Informacje o kontrolowanej szkole/placówce: Telefon Fax Regon

Kształcenie dzieci i młodzieży ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w roku szkolnym 2015/ sierpnia 2015 r.

Wstęp. Kontrola została zrealizowana w okresie marzec maj 2014 r.

Uczeń niepełnosprawny w systemie edukacji:

2) zintegrowane działania nauczycieli i specjalistów, prowadzących zajęcia z dzieckiem lub uczniem, w tym w przypadku:

Podstawa prawna: Cel. Procedura została opracowana w celu:

Wsparcie dziecka w wieku przedszkolnym szansą na lepszy start w szkole

System wspierania rozwoju ucznia oraz udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Publiczne Gimnazjum nr 1 im Jana Pawła II w Ząbkach

ORZECZENIE NR o potrzebie kształcenia specjalnego. na wniosek.., (imię i nazwisko wnioskodawcy)

Zmiany w przepisach oświatowych i co dalej. Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Piasecznie

Wsparcie szkół przez Poradnię Psychologiczno Pedagogiczną w pracy z uczniem niedostosowanym i zagrożonym niedostosowaniem społecznym

Wykaz orzeczeń/opinii

STATUT ZESPOŁU PORADNI NR 3 W LUBLINIE

WYRÓWNYWANIE SZANS EDUKACYJNYCH UCZNIÓW ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI JEDNYM Z PRIORYTETOWYCH ZADAŃ MEN r.

SZKOLNY SYSTEM POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ W RADZIĄDZU

ORZECZENIE NR o potrzebie kształcenia specjalnego

RAMOWY STATUT PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA

PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. STEFANA CZARNIECKIEGO W CZARNEJ

Zasady finansowania organizacji kształcenia specjalnego w JST

Załącznik do protokołu z posiedzenia Rady Pedagogicznej z dnia 28 września 2015 r.

KURATORIUM OŚWIATY W LUBLINIE PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO SPRAWOWANEGO PRZEZ LUBELSKIEGO KURATORA OŚWIATY NA ROK SZKOLNY 2014/2015

Dziecko / uczeń z niepełnosprawnością w przedszkolu/ szkole/placówce, diagnoza, kształcenie i wsparcie Oświęcim, r.

Uczeń niepełnosprawny w placówce oświatowej

Wniosek o udzielenie dotacji na rok. (kalendarzowy)

PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU PUBLICZNYM NR 24 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. J.

PROCEDURA DOTYCZĄCA ZASAD UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 3 W TORUNIU

Dokumenty wydawane na podstawie przepisów prawa oświatowego przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne.

PROTOKÓŁ KONTROLI. Informacje o kontrolowanej szkole/placówce: Telefon Fax Regon

DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ

Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Gminie Sułkowice w roku szkolnym 2015/2016

PROTOKÓŁ KONTROLI. Informacje o kontrolowanej szkole/placówce: Telefon Fax spgladyszow.superszkolna.pl Regon

Sposoby wnioskowania o wydanie opinii psychologiczno-pedagogicznej( podstawa prawna znajduje się pod tekstem)

ZASADY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. C.

ORGANIZOWANIE I UDZIELANIE UCZNIOM POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ŚWIETLE NOWYCH REGULACJI PRAWNYCH

Gdańsk, dnia wtorek, 21 listopada 2017 r. Poz UCHWAŁA NR XLIV/1227/17 RADY MIASTA GDAŃSKA. z dnia 26 października 2017 r.

PROCEDURA DOTYCZĄCA ZASAD UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 3 W TORUNIU

Przedszkole Miejskie Integracyjne nr 8 PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM INTEGRACYJNYM NR 8 W SŁUPSKU

POMOC PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNA

KURATORIUM OŚWIATY W LUBLINIE PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO SPRAWOWANEGO PRZEZ LUBELSKIEGO KURATORA OŚWIATY NA ROK SZKOLNY 2013/2014

5 trudnych spraw kadrowych nauczycieli specjalistów w pytaniach i odpowiedziach

SYSTEM WSPIERANIA ROZWOJU DZIECKA ORAZ UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ

Przyczyny zwrotu części oświatowej subwencji ogólnej wynikające z kontroli Urzędów Kontroli Skarbowej przeprowadzonych za lata

ARKUSZ KONTROLI oceny prawidłowości współpracy publicznych poradni psychologicznopedagogicznych

INDYWIDUALIZACJA PRACY Z DZIECKIEM W WIEKU PRZEDSZKOLNYM W ŚWIETLE NOWYCH REGULACJI PRAWNYCH

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W GMINNYM PRZEDSZKOLU NR 1 W KOZIEGŁOWACH

ZEBRANIE DLA RODZICÓW ROK SZKOLNY 2018/2019 POMOC PSYCHOLOGICZNO

Transkrypt:

6.2.2015 System Ewaluacji Oświaty - platforma ewaluacji PROTOKÓŁ KONTROLI Arkusz kontroli zgodności organizacji zajęć rewalidacyjnych, w tym liczby godzin i rodzaju tych zajęć oraz ich zgodności z zaleceniami zawartymi w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego wydanym z uwagi na niepełnosprawność, w publicznych przedszkolach ogólnodostępnych, z oddziałami ogólnodostępnymi lub/i integracyjnymi Informacje o kontrolowanej szkole/placówce: Nazwa szkoły/placówki Przedszkole Publiczne Nr 37 Typ szkoły/placówki Przedszkole Miejscowość Ulica Starzyńskiego Numer 10 Kod pocztowy 35-508 Urząd pocztowy I Telefon 177483430 Fax Www pp37.resman.pl Regon 00121072200000 Publiczność publiczna Kategoria uczniów Dzieci lub młodzież Charakter brak specyfiki Uczniowie, wychów., słuchacze 137 Oddziały 5 Nauczyciele pełnozatrudnieni 10.00 Nauczyciele niepełnozat. (stos. pracy) 1.00 Nauczyciele niepełnozat. (w etatach) 0.17 Średnia liczba uczących się w oddziale 27 Liczba uczniów przypadających na jednego pełnozatrudnionego nauczyciela Województwo Powiat Gmina Typ gminy 14 PODKARPACKIE gmina miejska Informacje o kontroli Numer kontroli: 79289 Data przeprowadzenia kontroli: 6 marca 2015 Numer wpisu do rejestru kontroli placówki 1/2015 Wizytatorzy: Imię i nazwisko Data wydania upoważnienia do przeprowadzenia kontroli Numer upoważnienia do przeprowadzenia kontroli Danuta Moskwa 6 marca 2015 0 RE. 057.444.2015 U httd://w w w. seo2. ndseo. Dl/i nsdecti on/r adort/79289. htm I 1/7

Opis ustalonego stanu faktycznego: Informacje o kontroli: Podstawa prawna: Wskazówki: Informacje o kontrolowanym przedszkolu Rodzaj przedszkola: z oddziałami ogólnodostępnymi z oddziałami integracyjnymi m m Liczba dzieci w przedszkolu łącznie: 137 w tym z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego wydanym ze względu na niepełnosprawność - ogółem: 3 w tym: liczba dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego niesłyszących 1 słabosłyszących 0 niewidomych 0 słabo widzących 0 z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją 1 z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim 0 z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym 0 z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera 1 z niepełnosprawnościami sprzężonymi 0 1. Liczba dzieci posiadających w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego zalecenie o potrzebie zajęć rewalidacyjnych: 2. Liczba dzieci, dla których zorganizowano w przedszkolu zajęcia rewalidacyjne: 3. Liczba godzin zajęć rewalidacyjnych zorganizowanych w kontrolowanym przedszkolu, w tygodniu: 3 3 a) łącznie: 3 b) dla poszczególnych dzieci wybranych losowo: 0 Dzieci losowo wybrane, posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane z uwagi na niepełnosprawność Tygodniowa liczba godzin zajęć rewalidacyjnych 1 2 3 4 5 h i 1 1 0 0 1. Kształcenie specjalne dzieci niepełnosprawnych zorganizowano w oparciu o orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na rodzaj niepełnosprawności określonej w przepisach prawa, wydane przez zespół orzekający działający w publicznej poradni psychologiczno-pedagogiczne* w tym w poradni specjalistycznej (art. 71b ust. 1 i 3 ustawy o systemie oświaty oraz R2: 1): ([/ httd://w w w.seo2. ndseo. Dl/insDecti on/r adort/79289. htm I 1/7

Odpowiedź TAK wydano ze względu na inne dysfunkcje (wpisać jakie) 1 ( ) 2 ( ) 3 4 5 2. Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny opracowany dla dziecka niepełnosprawnego posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego uwzględnia zalecenia zawarte w orzeczeniu oraz jest dostosowany do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dziecka (R2: 5 ust. 1): TAK (?) # # 3. Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny dla dziecka niepełnosprawnego posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego (R2: 5 ust. 1) został opracowany przez zespół, który tworzą nauczyciele i specjaliści prowadzący zajęcia z dzieckiem (R2: 5 ust. 3): TAK # m # o O O 4. Zespół nauczycieli i specjalistów skorzystał z informacji zgromadzonych podczas analizy gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna), przy opracowywaniu lub modyfikowaniu indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego (Rl); TAK (i) G # O Liczba odpowiedzi "tak": 2 Liczba odpowiedzi "nie": 1 httd://www.seo2.ndseo.dl/insdection/radort/79289.html

6.03.2Q15 System Ewaluacji Oświaty - platforma ewaluacji Jeśli ", proszą wskazać powody: Dziecko nie podlega badaniu gotowości szkolnej ze względu na wiek (4 lata). 5. Zespół dokonał wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania dziecka, we współpracy, w zależności od potrzeb, z poradnią psychologiczno-pedagogiczną, w tym poradnią specjalistyczną (R2: 5 ust. 4): TAK 6. W indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym określono zakres współpracy nauczycieli i specjalistów z rodzicami dziecka w realizacji zadań związanych z: a) realizacją zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego, b) zapewnieniem dziecku odpowiednich warunków do nauki, sprzętu specjalistycznego i środków dydaktycznych, c) organizacją zajęć specjalistycznych, o których mowa w przepisach w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach, d) organizacją innych zajęć, np. rewalidacyjnych - zgodnie z R2: 5 ust. 2 pkt 6 w związku z 4 ust. 1 pkt 1-4: TAK m Uwaga! Kontrolujący wskazuje dokumentację świadczącą o rzeczywistym realizowaniu przez przedszkole współpracy rodzicami w ww. zakresach: ) Indywidualne Programy Edukacyjno-Terapeutyczne, Dzienniki zajęć, Jeśli wybrano odpowiedź ", proszę wyjaśnić przyczyny nierealizowania przez przedszkole współpracy z rodzicami w ww. zakresach: Wskazać jakiego zakresu/-ów dotyczy brak współpracy przedszkola z rodzicami: 7. Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny określa zajęcia rewalidacyjne dla dziecka niepełnosprawnego posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego (R2: 5 ust. 2 pkt 5): Odpowiedź TAK Rodzaje zajęć rewalidacyjnych, jeśli takie zostały określone: 1 (S) Zajęcia logopedyczne 2 Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne 3 (m) Zajęcia korekcyjno-komoensacyjne, Trening ogólnorozwojowy. htto://w ww.seo2. ndseo. Dl /i nsdecti on/radort/79289. htm I

8. Przedszkole zapewnia dziecku niepełnosprawnemu realizację zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego oraz zapewnia zajęcia rewalidacyjne, określone w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym (R2; 4 ust. 1 pkt 1 i 4): Dzieci Spełnienie wymagań Odpowiedź 1 2 3 4 5 Zapewniona jest TAK * realizacja zaleceń (i) zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia O specjalnego Zapewnione są zajęcia rewalidacyjne TAK m, Liczba odpowiedzi "tak": 6 9. Zajęcia rewalidacyjne dla dzieci niepełnosprawnych posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego są prowadzone przez nauczycieli lub specjalistów posiadających kwalifikacje odpowiednie do zajmowanego stanowiska w przedszkolu oraz rodzaju prowadzonych zajęć (f?5; 14, 19, 20 ust. 2 lub 21 ust. 2): TAK * 10. Dziecku niepełnosprawnemu posiadającemu orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego udzielana jest pomoc psychologiczno-pedagogiczna w trakcie bieżącej pracy z nim oraz w formach określonych w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym, ustalanym przez zespół, który tworzą nauczyciele i specjaliści prowadzący zajęcia z dzieckiem (R4: 7 ust. 2 oraz R2: 5 ust. 2 pkt 3 i ust. 3): TAK (?) e 13. W przedszkolu zatrudniono, za zgodą organu prowadzącego, dodatkowo nauczyciela posiadająceg kwalifikacje w zakresie pedagogiki specjalnej w celu współorganizowania kształcenia dzieci httd://www.seo2.ndseo.dl/insdection/radort/79289.html

* niepełnosprawnych posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego (R2: 6 ust. 2): TAK A O O O # # Ci) # Liczba odpowiedzi "tak": 0 Liczba odpowiedzi "nie": 3 Wyjaśnienia dyrektora (prośba o zadanie pytania, czy jeśli dyrektor przedszkola nie zatrudnił dodatkowego nauczyciela, a była taka potrzeba, czy wystąpił do organu prowadzącego o wyrażenie zgody na zatrudnienie tego nauczyciela): Nie ma potrzeby ponieważ przedszkole ma swoich specjalistów z zakresu logopedii, oligofrenopedagogiki i terapii pedagogicznej. 14. Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny określa działania wspierające rodziców dziecka oraz, w zależności od potrzeb, zakres współdziałania z innymi jednostkami (podmiotami) oświatowymi (R2: 5 ust. 2 pkt 4): odpowiedź 1 2 3 4 5 RAZEM poradnią TAK ( i ( ) 3 psychologiczno-pedagogiczną, w tym poradnią specjalistyczną w tym poradnią specjalistyczną # o 0 specjalnym ośrodkiem szkol no-wychowawczym TAK o O O 0 # 0 # w 3 placówką doskonalenia nauczycieli TAK O o L.' 0 # m (i) 3 organizacjami pozarządowymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży, w tym ze innym przedszkolem, w tym specjalnym, szkołą podstawową, w tym specjalną, biblioteką pedagogiczną TAK m O # 0 m i "i O 0 TAK m 3 < o 0 Spostrzeżenia kontrolującego: Zalecenia Nie wydano zaleceń Zgodnie z 16 ust. 1 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. Nr 168, poz. 1324), dyrektor szkoły/placówki, w terminie 7 dni od dnia otrzymania protokołu kontroli, może zgłosić do organu sprawującego nadzór pedagogiczny pisemne, (\ umotywowane zastrzeżenia do ustaleń zawartych w protokole kontroli. / httd://www.seo2.ndseo.dl/insdectiorvradort/79289.html

PrzedszRi mgr Miejscowo: dyrektora konti m ż czne Nr 37 Bator ata i podpis anej jednostki* / <armta Moskwo U h M J f.0?>.20t f «Miejscowość, data i podpis kontrolującego* * Zgodnie z 14 ust. 2 pkt 7 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U Nr 168, poz. 1324), protokół kontroli zawiera parafy kontrolującego i dyrektora szkoły lub placówki na każdej stronie protokołu. htto://www,seo2. ndseo. di /i nspecti on/radort/79289. htm I 7/7