Portal Nauczyciel.pl opis struktury i funkcji

Portal Nauczyciel.pl opis struktury i funkcji

Spis treści 1. Wstęp 3 2. Opis portalu Nauczyciel.pl 4 2.1. Możliwości portalu Nauczyciel.pl 4 2.2. Opcje wyszukiwania zasobów 6 2.3. Wyniki wyszukiwania 8 2.4. Moje prezentacje 9 2.5. Moje zadania 11 2.6. Ulubione 12 2.7. Praca z platformami edukacyjnymi 13 2.8. Dostęp do zasobów i funkcji 14 2.9. Praca z zasobami offline 14 2.10. Zarządzanie kontami szkół i użytkowników 15 2.11. Opcje zakupu 15 3. Interaktywne zasoby edukacyjne 16 3.1. Komponenty, funkcje i narzędzia 17 3.2. Lekcje uczniowskie 20 3.3. Lekcje nauczycielskie 21 4. Wymagania systemowe 24 Young Digital Planet 2008 2

1. Wstęp Zawierający interaktywne zasoby multimedialne portal Nauczyciel.pl umożliwia maksymalnie efektywne wykorzystanie oprogramowania edukacyjnego. Dzięki temu proces dydaktyczny może zostać wzbogacony o dwa istotne aspekty: nauczanie z wykorzystaniem innowacyjnych rozwiązań informatycznych, korzystanie z gotowych, interaktywnych zasobów. Portal został skonstruowany przede wszystkim z myślą o nauczycielach. Jego przeznaczeniem jest umożliwienie tworzenia i publikowania zasobów edukacyjnych oraz zarządzania nimi. Nauczyciel.pl zawiera tysiące gotowych, atrakcyjnych zasobów z różnych przedmiotów. Young Digital Planet 2008 3

2. Opis portalu Nauczyciel.pl Portal Nauczyciel.pl jest efektem doświadczenia zdobytego przez YDP podczas tworzenia różnego typu platform edukacyjnych umożliwiających zarówno pracę z wykorzystaniem Internetu, jak i bez dostępu do niego. W trakcie konstruowania portalu zastosowano w praktyce wnioski wynikające z wiedzy zgromadzonej podczas długoletniej działalności związanej z opracowywaniem zasobów multimedialnych. Poczyniono starania, aby w portalu Nauczyciel.pl stworzyć interfejs jak najbardziej intuicyjny i przyjazny, który docelowi odbiorcy z łatwością zaakceptują. Rozpoczynając pracę z portalem Nauczyciel.pl, wystarczy na pasku wyszukiwarki wpisać adres internetowy, aby zyskać dostęp do bogatych, pogrupowanych w kategorie zasobów. Można je w prosty sposób filtrować, przeszukiwać i uruchamiać wystarczy nacisnąć przycisk. Jedną z najprzydatniejszych funkcji aplikacji jest umożliwienie użytkownikowi tworzenia prezentacji, które następnie można przedstawić uczniom. Specyfika wirtualnego środowiska nauczania (VLE Virtual Learning Environment) umożliwia nauczycielom wspólne korzystanie z zasobów, reorganizowanie ich i samodzielne tworzenie nowych. Jest to potężne narzędzie, które wspiera nauczyciela w trakcie konstruowania i organizowania procesu edukacyjnego, a także znacznie ten proces wzbogaca. 2.1. Możliwości portalu Nauczyciel.pl Portal Nauczyciel.pl został uruchomiony w Polsce w październiku 2008 roku. Dostęp do niego można uzyskać pod adresem: www.nauczyciel.pl. Informacje zawarte w niniejszej publikacji zostały zredagowane na podstawie polskiej wersji portalu. Young Digital Planet 2008 4

Rys. 2.1. Strona główna polskiej wersji portalu Nauczyciel.pl Z portalu korzysta się w łatwy i intuicyjny sposób. Dzięki przejrzystemu układowi stron można za pomocą kilku kliknięć przeszukać umieszczone w Nauczyciel.pl zasoby i korzystać z nich. Można też uzyskać dostęp do poszczególnych elementów zasobów (obrazów, plików audio, ćwiczeń itp.) lub do ich pakietów (np. prezentacji, zadań domowych lub lekcji). To jedna z kluczowych funkcji portalu, która usprawnia korzystanie z udostępnionych za jego pośrednictwem materiałów. Jako interaktywna baza zasobów edukacyjnych Nauczyciel.pl oferuje użytkownikom wiele różnych możliwości, takich jak: dostęp do ogromnej liczby internetowych kursów, lekcji i pojedynczych zasobów, różne opcje przeszukiwania, tworzenie i ocena prezentacji, tworzenie i ocena zadań klasowych, monitorowanie wyników, tworzenie list ulubionych zasobów, Young Digital Planet 2008 5

rejestrowanie szkoły, rejestrowanie i zarządzanie kontami użytkowników (nauczycieli) w obrębie szkoły. Aplikację stworzono w taki sposób, aby ułatwić jej dostosowywanie do potrzeb użytkownika oraz umożliwić jej wdrożenie na każdym rynku. Cel ten osiągnięto między innymi dzięki umożliwieniu dodawania nowych funkcji i usuwania już istniejących. 2.2. Opcje wyszukiwania zasobów Nauczyciel.pl oferuje kilka opcji przeszukiwania zasobów. Dzięki temu użytkownicy portalu mogą w prosty sposób znaleźć interesujące ich materiały. Wyniki wyszukiwania przedstawione są w formie listy. Przeszukiwanie według słów kluczowych Wszystkie zasoby Nauczyciel.pl opisano za pomocą słów kluczowych i relacji pomiędzy zasobami oraz pogrupowano według odpowiednich kategorii. Po wpisaniu szukanego terminu w polu Słowo kluczowe wyświetla się lista zasobów powiązanych z danym wyrazem. Listę tę można skrócić poprzez zastosowanie kolejnych kryteriów wyszukiwania, takich jak etap edukacyjny czy typ zasobu. Przeszukiwanie według kluczowych dokumentów Istnieje możliwość wyszukiwania zasobów według dowolnej logicznej struktury, takiej jak: schemat pracy, spis treści podręcznika, program nauczania czy podstawa programowa. Obecnie zasoby Nauczyciel.pl zawierają odnośniki do podstawy programowej. Aby odnaleźć zasoby według tego kryterium wyszukiwania, użytkownik musi kliknąć w sekcji Podstawa programowa po lewej stronie ekranu nazwę przedmiotu przypisaną do danego etapu edukacyjnego. Po wyświetleniu wyników wyszukiwania należy kliknąć link zawierający interesujące użytkownika treści podstawy. Po prawej stronie ekranu wyświetlą się odnoszące się do nich zasoby. W podobny sposób należy postępować, szukając zasobów według jakiejkolwiek innej struktury. Young Digital Planet 2008 6

Rys. 2.2. Przeglądanie zasobów z wykorzystaniem podstawy programowej Filtrowanie według kategorii Kryteria wyszukiwania mogą zostać uściślone przez wybór kategorii, takiej jak typ zasobu, etap edukacyjny czy przedmiot. Dzięki temu można precyzyjniej określić, jaki zasób interesuje użytkownika i szybciej go odnaleźć. Wyszukiwanie za pomocą Google Portal skonstruowano, biorąc pod uwagę fakt, że wielu nauczycieli szuka zasobów edukacyjnych, korzystając z wyszukiwarki Google. Dlatego właśnie Nauczyciel.pl dzieli zasoby na elementy, które są indeksowane przez Google jako podstrony. Dostarczają one użytkownikowi obszernych informacji o danym elemencie zasobu, jak również dają możliwość obejrzenia i wykorzystania go. Young Digital Planet 2008 7

2.3. Wyniki wyszukiwania W efekcie przeszukiwania zasobów pojawia się strona Wyniki wyszukiwania. Po prawej stronie ekranu widać listę zasobów (w postaci miniatur lub opisów tekstowych). Można uruchomić dowolny zasób lub uzyskać dodatkowe informacje o nim, klikając jego nazwę na liście pojawi się wówczas ekran ze szczegółami na temat zasobu. Rys. 2.3. Przykładowy ekran z informacjami na temat zasobu Liczba informacji zawartych w opisie zależy od typu zasobu. Za pomocą ekranów ze szczegółami zasobów użytkownik może: zagłosować na dany zasób, wskazując w wierszu Ocena odpowiednią liczbę gwiazdek, oraz wyświetlić statystyki ocen, Young Digital Planet 2008 8

uruchomić zasób, klikając przycisk Start umieszczony na miniaturze zasobu lub klikając link Podgląd w sekcji Akcje, wybrać inny zasób lub zasoby, klikając aktywne nagłówki określonych wierszy (np. Przedmiot, Etap edukacyjny, Typ zasobu, Odpowiadający zasób, Słowa kluczowe). Po prawej stronie ekranu z informacjami na temat zasobu znajduje się sekcja Akcje. W zależności od zakładki, na której jesteśmy, może ona zawierać opcje umożliwiające użytkownikowi, m.in.: eksportowanie zasobu jako pakietu SCORM (opcja możliwa po zakupieniu zasobu), pobranie zasobu razem z odtwarzaczem offline (opcja możliwa po zakupieniu zasobu), dodanie zasobu lub usunięcie go z zakładki Ulubione, utworzenie nowej prezentacji zawierającej dany zasób, dodanie zasobu do jednej z istniejących prezentacji, utworzenie nowego zadania zawierającego dany zasób, dodanie zasobu do jednego z istniejących zadań. 2.4. Moje prezentacje Nauczyciel.pl umożliwia nauczycielom tworzenie prezentacji nie tylko z wykorzystaniem całych zasobów zgromadzonych w portalu. Można w tym celu wykorzystywać także poszczególne elementy. Zapewnia to dużą elastyczność, na której niewątpliwie zależy nauczycielom dążącym do ścisłego dostosowania opracowywanych materiałów do własnych wymagań. Prezentacje można tworzyć przez edycję istniejących zasobów. W tym celu użytkownik powinien wybrać zasób, usunąć elementy, których nie wykorzysta, lub zmienić ich kolejność, a następnie zapisać obiekt. Aby dostosować prezentacje do indywidualnych potrzeb, nauczyciel może dodawać do nich własne zasoby (spoza portalu Nauczyciel.pl). Mogą to być np.: dokumenty tekstowe, arkusze kalkulacyjne, pliki PDF, obrazy, adresy stron internetowych itp. Do tworzonych prezentacji można też dodawać opisy (np. słowa kluczowe), a także w obrębie danej szkoły publikować prezentacje w portalu, aby umożliwić innym użytkownikom ich wykorzystanie i ocenę. Young Digital Planet 2008 9

Rys. 2.4. Zakładka Moje prezentacje Nauczyciele mogą ponadto edytować niektóre zasoby użyte w prezentacji, korzystając z panelu nauczycielskiego. Udostępnia on szereg opcji (np. dopisywanie komentarzy na ekranie, dodawanie notatek do całej strony, użycie kolorowego pióra, markera, kształtów i gumki, powiększania części ekranu itp.). Opcje te pozwalają na dostosowanie ekranu zasobu do potrzeb nauczyciela. Zmiany można zapisać, a uzyskany efekt zademonstrować uczniom w czasie lekcji. Rys. 2.5. Przykładowy panel nauczycielski Zakładka Moje prezentacje zawiera wszystkie prezentacje stworzone przez nauczyciela i udostępnia opcję umożliwiającą tworzenie nowych prezentacji. Pozwala też, podobnie jak to jest w przypadku poszczególnych zasobów, na eksportowanie prezentacji w formie pakietu SCORM lub pobranie ich jako pliku odtwarzanego offline (opcja dostępna po zakupieniu zasobu). Aby ułatwić zarządzanie prezentacjami, dano użytkownikowi możliwość przypisania ich do stworzonych przez niego kategorii. Korzystanie z opcji Moje prezentacje jest bardzo łatwe zasoby można dodawać do prezentacji, po prostu przeciągając je z listy wyników wyszukiwania. Young Digital Planet 2008 10

Rys. 2.6. Dodawanie zasobu do prezentacji 2.5. Moje zadania Nauczyciel.pl oferuje szeroki wybór ćwiczeń, które uczniowie mogą wykonać podczas lekcji lub w ramach zadania domowego. Podobnie jak w przypadku prezentacji, nauczyciele mogą edytować zadania i umieszczać w nich własne materiały. W Nauczyciel.pl celowo uproszczono sposób udostępniania zadań uczniom, aby uniknąć konieczności ujawniania danych i zarządzania nimi, jak to jest w przypadku wirtualnych środowisk nauczania. Uczeń loguje się na stronę www.mojezadanie.pl, wpisując swoje imię, nazwisko i kod dostępu otrzymany od nauczyciela. Zyskuje wówczas dostęp do zadania, które ma wykonać. Kiedy uczeń skończy pracę, do nauczyciela wysyłany jest automatycznie raport postępów i wyniki. Raport ten jest uzupełniany za każdym razem po wykonaniu zadania. Raporty wyników pokazują na bieżąco: kiedy uczeń uzyskał dostęp do zadania, ile czasu pracował z zadaniem, Young Digital Planet 2008 11

uzyskany wynik (w procentach), liczbę błędów i podpowiedzi (opcja podpowiedzi jest specyficzna dla niektórych zasobów portalu Nauczyciel.pl). Rys. 2.7. Widok ekranu z wynikami Zawartość raportów można modyfikować zależnie od specyfiki opracowywanych zasobów. 2.6. Ulubione Użytkownicy mogą zapisywać i przechowywać zasoby w zakładce Ulubione. Zyskują w ten sposób możliwość zademonstrowania zasobów innym użytkownikom, wykorzystania ich w trakcie tworzenia zadań lub prezentacji, użycia w późniejszym terminie itp. Każdy zasób może zostać dodany do Ulubionych z ekranu informacji o zasobie. Rys. 2.8. Zasoby przypisane do zakładki Ulubione Young Digital Planet 2008 12

2.7. Praca z platformami edukacyjnymi W Nauczyciel.pl celowo uproszczono te funkcje platform edukacyjnych, które uważane są za czasochłonne (zwłaszcza import danych i operowanie nimi). Dzięki temu portal nie stwarza konkurencji dla najpopularniejszych komercyjnych środowisk nauczania. Podczas tworzenia portalu unikano powielania funkcji udostępnianych przez platformy edukacyjne, za to zawarto w aplikacji opcje, które pozwalają na maksymalnie efektywne wykorzystanie zasobów. Przesyłanie pakietów SCORM Każdy zasób Nauczyciel.pl może zostać pobrany jako standardowy pakiet SCORM (opcja dostępna po zakupie zasobu). W tym celu należy kliknąć link, który generuje spakowany plik w formacie ZIP. Pliki ZIP zawierają linki do zasobów portalu. Po przesłaniu ich do VLE zgodnego ze standardem SCORM użytkownik uzyskuje ze swojego środowiska nauczania bezpośredni dostęp do danego zasobu Nauczyciel.pl. Współpraca portalu Nauczyciel.pl z platformą edukacyjną YDP stworzyło wtyczkę, która umożliwia użytkownikom Nauczyciel.pl dostęp zarówno do zasobów, jak i funkcji portalu z poziomu VLE (bezpośrednio po zalogowaniu na platformie edukacyjnej). Wtyczka funkcjonuje jako okno Nauczyciel.pl, nie ma zatem potrzeby ręcznego pobierania i przesyłania pakietów SCORM. Wtyczka ta obecnie współpracuje z aplikacją Moodle. Programiści YDP stworzyli interfejs API, który umożliwia dostawcom innych środowisk nauczania połączenie z Nauczyciel.pl z poziomu VLE. Young Digital Planet 2008 13

Rys. 2.9. Okno Nauczyciel.pl w Moodle 2.8. Dostęp do zasobów i funkcji Zależnie od ustawień aplikacji dostęp do zasobów portalu mogą mieć: niezalogowani użytkownicy, tylko zalogowani użytkownicy, tylko zalogowani użytkownicy posiadający prawa dostępu. Posiadanie prawa dostępu do zasobów jest konieczne, o ile użytkownik ma zamiar: eksportować pakiety SCORM, pobierać zasoby, w pełni korzystać z opcji Moje zadania. 2.9. Praca z zasobami offline Niektórzy nauczyciele wzbraniają się przed używaniem aktywnego połączenia z Internetem w czasie zajęć, dlatego Nauczyciel.pl oferuje możliwość pobierania zasobów. Daje to nauczycielom poczucie bezpieczeństwa, pozwalając na swobodny wybór potrzebnych materiałów, a następnie zapisanie ich na dysku komputera lub innym nośniku. Zasoby można następnie odtwarzać na zajęciach za pomocą udostępnionego przez Nauczyciel.pl odtwarzacza offline. Opcja ta dostępna jest po zakupieniu zasobu. Young Digital Planet 2008 14

2.10. Zarządzanie kontami szkół i użytkowników Użytkownicy Nauczyciel.pl mogą być przypisani do danej szkoły. Dzięki temu zyskują dostęp do wszystkich wykupionych przez szkołę zasobów. Mogą również publikować stworzone przez siebie prezentacje w celu udostępnienia ich innym nauczycielom uczącym w tej szkole. 2.11. Opcje zakupu Wszystkie zasoby portalu Nauczyciel.pl są dostępne jako wersja demonstracyjna. Za każdym razem, kiedy dany zasób jest odtwarzany, wyświetla się komunikat o konieczności wykupienia zasobu w celu uzyskania do niego pełnego dostępu. Znika on po zakupie odpowiedniej licencji. Rys. 2.10. Komunikat dotyczący wykupu licencji Nauczyciel.pl oferuje wiele prostych i elastycznych opcji zakupu. Pakiety zasobów Szkoła może zakupić duże grupy zasobów podzielonych na określone pakiety. Każdy pakiet zawiera tysiące pojedynczych elementów oraz pewnych całości lekcji, prezentacji itp. Young Digital Planet 2008 15

Każdy nauczyciel szkoły, która zakupiła pakiet, uzyskuje dostęp do całego pakietu. Ceny pakietów można łatwo modyfikować w zależności od przyjętego systemu wyceny. Subskrypcja Wszystkie zasoby Nauczyciel.pl są obecnie sprzedawane na zasadzie subskrypcji. Licencje udzielane są na okres 12 miesięcy. Do odnawiania licencji szkoły będą zachęcane za pośrednictwem powiadomienia przesyłanego automatycznie przez system. Dwunastomiesięczny okres licencyjny pakietów rozpoczyna się w momencie ich zakupu przez szkołę. Czas ważności pakietu liczy się od odblokowania (zakupu) danego pakietu. Brak dostępu do Internetu nie stanowi bariery w przypadku zakupu zasobów Nauczyciel.pl, można bowiem skorzystać z zasobów w trybie offline. Okres ważności licencji jest wówczas ten sam, co w przypadku zasobów udostępnianych poprzez stronę internetową. Klient może stać się pełnoprawnym właścicielem zasobów dostarczanych offline, jeśli termin ważności licencji zostanie zniesiony. Takie rozwiązanie oczywiście ma ograniczenia, takie jak odmowa dostępu do funkcji portalu z chwilą, gdy subskrypcja straci ważność. 3. Interaktywne zasoby edukacyjne Multimedialne materiały znajdujące się na portalu Nauczyciel.pl to zbiór blisko 10 000 interaktywnych zasobów edukacyjnych obejmujących następujące przedmioty: przyroda, matematyka, chemia, biologia, fizyka, język angielski, przedsiębiorczość. Zasoby mogą być wykorzystywane jako pojedyncze elementy (obrazy, pliki audio, ćwiczenia itp.) lub jako większe całości (tj. prezentacje, zadania domowe czy gotowe lekcje). Podział zasobów na elementy ułatwia przygotowywanie prezentacji i zadań. Każda gotowa e-lekcja składa się z szeregu interaktywnych ćwiczeń, symulacji, animacji, filmów itp., jak również narzędzi służących do oceny, które dostarczają nauczycielom i uczniom konkretnych informacji o postępach w nauce. Aby użytkownicy mogli dowiedzieć się więcej na temat zasobów portalu, mają możliwość skorzystania z animowanych samouczków opisujących wszystkie ważne funkcje oferowane przez Nauczyciel.pl. Najpopularniejsze typy interaktywnych zasobów edukacyjnych zamieszczonych w portalu to: animacja, ćwiczenie, ekran uczniowski, gra, Young Digital Planet 2008 16

ilustracja, lekcja nauczycielska, lekcja uczniowska. Interaktywne zasoby edukacyjne obejmują w sumie około 500 tematów i ponad 10 000 obiektów. 3.1. Komponenty, funkcje i narzędzia Lekcje Lekcja może być rozpatrywana jako zestaw ekranów. W Nauczyciel.pl wykorzystano głównie dwa typy takich zestawów: lekcje uczniowskie zawierające ćwiczenia i ilustracje (są to tzw. bogate ekrany ) oraz lekcje nauczycielskie z ćwiczeniami i ilustracjami znajdującymi się na oddzielnych stronach. Rys. 3.1. Przykładowe komponenty interaktywnych zasobów edukacyjnych Young Digital Planet 2008 17

Lekcje uczniowskie zawierają opracowane teoretycznie zagadnienia, instrukcje dla uczniów i ćwiczenia, które mogą być rozwiązane podczas zajęć lub w ramach zadania domowego. Lekcje te dostarczają uczniom cennych informacji na temat wyników uzyskanych w trakcie wykonywania zadań (do których często dołączone są dodatkowe ćwiczenia). Po zakończeniu każdej serii ćwiczeń wyniki uczniów są automatycznie przesyłane na konto nauczyciela w Nauczyciel.pl. Lekcje nauczycielskie to sekwencje ćwiczeń, filmów i symulacji. Są one przeznaczone do prezentowania podczas zajęć w trybie pełnoekranowym i wzbogacone o szereg narzędzi do robienia adnotacji. W wypadku niektórych lekcji nauczyciele mogą nawet zmieniać kolejność elementów sekwencji, dodawać lub usuwać ekrany i zapisywać własną wersję prezentacji. Zadania Obsługa zadań jest prosta i ma intuicyjny charakter. Zadania zawierają ikonę, której kliknięcie pozwala sprawdzić uzyskany wynik przez wyświetlenie okna raportu. W zależności od stopnia wykonania zadania w oknie raportu pojawia się stosowna informacja, np. że zadanie nie zostało ukończone lub że zostało rozwiązane w 100%. Rys. 3.2. Przykładowe okno raportu wyników System informacji zwrotnych Interaktywne zasoby edukacyjne oferują bardzo bogaty system informacji zwrotnych (reakcji programu na działania użytkownika). Young Digital Planet 2008 18

Reakcje następują: po udzieleniu pojedynczej odpowiedzi, po udzieleniu wszystkich odpowiedzi, po popełnieniu przez użytkownika określonej liczby błędów, po prawidłowym rozwiązaniu całego zadania, po upływie określonego czasu, na żądanie użytkownika. Rys. 3.3. Tekstowa informacja zwrotna na ekranie przykładowej lekcji uczniowskiej Najczęściej występujące typy reakcji zwrotnych to: efekty dźwiękowe, wskazanie właściwej odpowiedzi, pojawienie się dodatkowego tekstu na stronie (podpowiedź), zaznaczenia/animacja obszaru strony, komentarz dźwiękowy, dodatkowy obraz, dodatkowy film/animacja, wyświetlenie następnego etapu zadania, wyświetlenie dodatkowego zadania. Young Digital Planet 2008 19

Narzędzia Lekcje uczniowskie umożliwiają między innymi wykorzystanie programów narzędziowych (ich ikony umieszczone są w dolnej części ekranu). Pozwala to uczniowi na uzyskanie dodatkowej pomocy i dostępu do trudniejszych zadań. Ekrany lekcji nauczycielskich są wyposażone w Panel nauczycielski, który umożliwia wzbogacenie prezentacji. Narzędzie to współpracuje z Nauczyciel.pl, co daje użytkownikowi możliwość zapisania w wykorzystanych zasobach portalu własnych notatek i rysunków. 3.2. Lekcje uczniowskie Główne cechy lekcji uczniowskich to: atrakcyjna i bogata szata graficzna, wykorzystanie techniki samokształcenia, zastosowanie oceniania kształtującego, wysoki stopień interaktywności, system reakcji zwrotnych, system raportowania wyników. Przykładowa lekcja uczniowska zaczyna się od strony wprowadzającej, która zawiera: tytuł lekcji, spis treści (z tytułami wszystkich ekranów) pozwalający na bezpośredni dostęp do kolejnych stron, przyciski umożliwiające poruszanie się między ekranami, informację dla ucznia (z wyszczególnieniem celów lekcji). Ekrany większości lekcji uczniowskich są skonstruowane w taki sposób, aby dostarczały uczniowi informacji zwrotnej na temat postępów w nauce. Jeżeli podczas rozwiązywania ćwiczenia uczeń popełnia błędy, program reaguje, wyświetlając okno zawierające ćwiczenie, które wyjaśnia dany temat w prostszy sposób. Rozwiązanie całego zadania powoduje wyświetlenie okna z trudniejszym ćwiczeniem, dając uczniowi szansę poszerzenia wiedzy na dany temat. Chodzi o to, aby nie pokazywać prawidłowego rozwiązania, jeżeli uczeń popełnił niewiele błędów. Celem tego podejścia jest wyjaśnienie niepoprawnego toku rozumowania przez ilustrowanie błędów w zabawny sposób. Zmusza to ucznia do przeanalizowania problemu i samodzielnego sformułowania prawidłowego rozwiązania. W ten sposób kształci się umiejętność twórczego myślenia i rozwija potrzebę zdobywania wiedzy. Young Digital Planet 2008 20

Rys. 3.4. Przykładowy ekran lekcji uczniowskiej W zależności od kursu pod koniec lekcji wyświetlany jest raport informujący o wyniku uzyskanym podczas rozwiązywania zarówno poszczególnych, jak i wszystkich zadań. System raportowania jest skonfigurowany z portalem, co umożliwia przesłanie wyników na konto nauczyciela. Raport zawiera następujące elementy: wynik procentowy dla każdego zadania, wynik procentowy dla całej lekcji, czas rozwiązywania poszczególnych zadań, liczbę błędów popełnionych podczas rozwiązywania zadania, liczbę wykorzystanych podpowiedzi (np. pokazanie odpowiedzi, usunięcie błędów itp.), pełną informację o stanie ćwiczenia. 3.3. Lekcje nauczycielskie Lekcje nauczycielskie odróżnia od lekcji uczniowskich zastosowanie większej czcionki, występowanie na poszczególnych stronach pojedynczych komponentów i ukryte instrukcje do ćwiczeń (aby nauczyciel mógł sam wyjaśnić dane zagadnienie), a także Panel nauczycielski. Young Digital Planet 2008 21

Lekcje nauczycielskie są przeznaczone do wyświetlania z wykorzystaniem tablic interaktywnych lub rzutników multimedialnych. Rys. 3.5. Przykładowy ekran lekcji nauczycielskiej z adnotacjami Główne cechy lekcji nauczycielskiej: treść dobrana pod kątem lekcji nauczycielskiej, narzędzia wspierające lekcję nauczycielską, szerokie możliwości adaptacji, możliwość dodawania i zapisywania adnotacji, bezpośredni związek z odpowiadającą lekcją uczniowską, podział zasobów na poszczególne komponenty pozwalający na dostosowywanie ich do potrzeb nauczyciela. Young Digital Planet 2008 22

Przykładowy panel nauczycielski Przyciski występujące w Panelu nauczycielskim to: 1. otwórz/zamknij, 2. strzałki nawigacji, 3. strzałka, 4. powiększ obszar, 5. ołówek, 6. edycja lekcji, 7. kolor, 8. grubość linii, 9. wstaw tekst, 10. pokaż obszar, 11. gumka, 12. cofnij/ponów, 13. powiększ, 14. dodaj podstronę, 15. włącz/wyłącz dźwięk. Young Digital Planet 2008 23

4. Wymagania systemowe Aby użytkownik mógł korzystać z portalu Nauczyciel.pl w jak najszerszym zakresie, używany przez niego komputer powinien spełniać następujące minimalne wymagania: procesor: 900 MHz Intel Pentium III (lub odpowiednik); system operacyjny: Windows 2000, Windows XP, Windows Vista, Linux (wszystkie stabilne platformy); pamięć RAM: 256 MB; rozdzielczość ekranu: 1024x768; głębia koloru: 16 bitów (high colour); karta dźwiękowa (odpowiednik kart Sound Blaster); zintegrowana karta graficzna obsługująca DirectX 9 z 128 MB RAM (zalecana jest oddzielna karta graficzna 64 MB obsługująca DirectX 9); przeglądarki: Internet Explorer 6, Internet Explorer 7, Firefox 1.5 (Windows); Safari 2.0, Firefox 1.5 (Mac); Firefox 2.0 (Linux); zainstalowany komponent nagrywania i rozpoznawania mowy (komponent ten współpracuje prawidłowo tylko z przeglądarką Internet Explorer 6 z wtyczką Adobe Flash Player 9 lub nowszą); wtyczki: Flash Player 9 (lub nowsza wersja) oraz Java Runtime Environment; obsługa cookies: włączona; obsługa Javascript: włączona. Young Digital Planet 2008 24

Young Digital Planet SA 2008 Young Digital Planet SA, ul. Słowackiego 175, 80 298 Gdańsk tel. 058 768 22 22, fax 058 768 22 11 e-mail: kontakt@nauczyciel.pl www.nauczyciel.pl www.ydp.com.pl Young Digital Planet 2008 25