Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasach piątych Szkoły Podstawowej nr 8 w Gdańsku Grupa ankietowanych uczniów - 70 Ankietowani uczniowie odpowiadając na to pytanie dokonywali wielokrotnego wyboru spośród kilku propozycji odpowiedzi. Zdecydowana większość uczniów (67,1%) czyta książki dla przyjemności, natomiast 37,1% sięga po książkę z obowiązku. Uzasadniając kryterium wyboru książki uczniowie mieli możliwość wskazania kilku odpowiedzi. 54 uczniów wybiera książkę kierując się własnymi zainteresowaniami, u 11 uczniów czynnikiem decydującym była zarówno grubość książki, jak również przypadkowy wybór, a 7 ankietowanych wskazało na informację uzyskaną do kolegi/koleżanki.
55,7% respondentów uwaza, że lektury omawiane na lekcji są potrzebne, 34,3% nie ma ten temat zdania, natomiast 10% uczniów uznaje lektury szkolne za zbędne. 4. PODAJ MAKSYMALNIE TRZY TYTUŁY KSIĄŻEK, KTÓRE OSTATNIO PRZECZYTAŁEŚ I NIE BYŁY ONE LEKTURĄ SZKOLNĄ Uczniowie czytali ostatnio: Harry Potter (9), Dzienniczek cwaniaczka (5), Hobbit, czyli tam i z powrotem (4), Wakacje z duchami (4), Hania Humorek (3), seria Zaopiekuj się mną (3), seria Biuro detektywistyczne Lassego i Mai (3), Dziennik Nikki (2), Dziewczyny i chłopaki (2). Po jednym głosie padło na następujące tytuły: Seria niefortunnych zdarzeń, Charlie i fabryka czekolady, Eragon, Morze trolli, Tuczarnia motyli, Omega, Spotkanie nad morzem, Podróże Filipa, Dzienniczek cwaniaczka, Babcia rabuś, Tomek w krainie kangurów, Bracia Lwie serce, Minecraft poradnik, Osobliwy dom pani Pelegrine, Wielka inwersja, Klub siostrzyczek, Biblia. 5. PODAJ PROPOZYCJE KSIĄŻEK DO SPISU LEKTUR Rozłożenie oddanych głosów przedstawia się następująco: Harry Potter (20), Dzienniczek cwaniaczka (4), Hobbit, czyli tam i z powrotem (4), Wakacje z duchami (4), Hania Humorek (3), Biuro detektywistyczne Lassego i Mai (2). Po jednym głosie otrzymały następujące tytuły: Magiczne drzewo, Morze trolli, Opowieści z ulicy Broca, Kapelusz za 100 tysięcy, Charlie i fabryka czekolady, Piaskowy wilk, Babcia na jabłoni, Seria niefortunnych zdarzeń, Klub siostrzyczek, Uwaga! Czarny parasol, Zeszyt w kratkę, Zniszcz ten dziennik. W powyższym wykazie nie uwzględniono kilku propozycji uczniów, którzy podali tytuły książek będące lekturami kl. 4 lub 5.
Uczniowie mogli udzielić na zadane w ankiecie pytanie kilku ze wskazanych wariantów odpowiedzi. Najwięcej (36 ankietowanych) poszukuje w czytanych przez siebie książkach przygód, 31 ankietowanych humoru i dowcipu, 26 mocnych wrażeń, a 10 ciekawych postaci. 7. PODAJ TYTUŁ KSIĄŻKI, KTÓRĄ POLECIŁBYŚ DO PRZECZYTANIA KOLEDZE/KOLEŻANCE Oto głosy: Dzieci z Bullerbyn (10), Harry Potter (6), Dzienniczek cwaniaczka (5), Karolcia (5), Hobbit (3), seria Zaopiekuj się mną (3), seria Biuro detektywistyczne Lassego i Mai (3), Dynastia Miziołków (3), Wakacje z duchami (2), Opowieśc wigilijna (2), Tajemniczy ogród (2), Mikołajek (2), Dziewczyny i chłopaki (2). Po 1 głosie otrzymały: Opowieści z ulicy Broca, Tomek w krainie kangurów, Magiczne drzewo, Dziennik Nikki, Eragon, Morze trolli, Star wars, Tuczarnia motyli, Opowieści z Narnii, Spotkanie nad morzem, Przygody Odyseusza, Uwaga! Czarny parasol, Klub siostrzyczek, Hania Humorek, Czy to babajaga, Księga humoru, Świat zwierząt, Historia Polski.
Przeważająca większość uczniów 92,9% - podaje, że w ich rodzinach kupuje się książki, a tylko u 7,1% ankietowanych nie dokonuje się żadnych zakupów książek. Prawie 80% ankietowanych uczniów korzysta ze zbiorów biblioteki. Pozostała grupa odpowiedziała, że nie korzysta. Na pytanie dotyczące częstotliwości korzystania ze zbiorów biblioteki największa grupa uczniów ( 35,7%) odpowiedziała, że raz na miesiąc. Kilka razy w miesiącu z biblioteki korzysta 24,3 % respondentów, a raz na tydzień 27, 1%. Najmniejsza grupa ankietowanych uczniów ( 12,9 %) odwiedza szkolną bibliotekę kilka razy w roku.
Przy wyborze alternatywy dla książki ( wielokrotny wybór) taka sama liczba wskazań ( 28) padła na komputer i internet. Najmniej dzieci (15) wskazało telewizor. Natomiast największa liczba ankietowanych (34 osoby) wybrało odpowiedź inne. Dzieci dokonywały wielokrotnego wyboru spośród podanych źródeł informacji. Zdecydowanie największą ilość głosów oddano na telewizję (43 głosy). W dalszej kolejności były : internet ( 24 głosy), radio ( 18 głosów), książka (15 głosów). Niewielka grupa dzieci wskazała jako żródło informacji encyklopedie i czasopisma ( odpowiednio 7 i 6 osób). Żaden z uczniów nie traktuje leksykonów, przewodników i map jako żródła wiedzy o świecie.
80% uczniów uznało, ze książka jest dla nich dobrym prezentem. Prawie 16% było odmiennego zdania. Podsumowanie: Zarówno z analizy ankiety jak i codziennej obserwacji uczniów przez nauczyciela bibliotekarza wynika, że czytanie jest trendy dla prawie 2/3 uczniów klas piątych. W przeważającej ilości czytają dla przyjemności, kierując się głównie własnymi zainteresowaniami, interesują się nowościami, pytają o konkretne pozycje. Są to głównie książki z gatunku fantastyka i przygodowe. Szukają w nich przede wszystkim przygód, humoru i mocnych wrażeń. Jednak jest pewna grupa uczniów (ok. 1/3 ankietowanych), którzy czytają jedynie z obowiązku (prawdopodobnie dotyczy lektur). W rodzinach zdecydowanej większości piątoklasistów kupowane są książki (92,9%), a prawie 80% ankietowanych uczniów korzysta ze zbiorów biblioteki. Przeważająca ilość uczniów korzysta z jej zbiorów raz na miesiąc (35,7%), znaczna grupa kilka razy w miesiącu (24,3%) lub nawet raz na tydzień (27,1%). Niewielka grupa dzieci odwiedza bibliotekę jedynie kilka razy w roku. Głównym źródłem informacji jest dla nich telewizja i internet, a książka rywalizuje przede wszystkim z kategorią inne, komputerem i Internetem. Pomimo konkurencyjności internetu i elektronicznych gadżetów aż 80% uczniów klas piątych stwierdziło, że książka to dla nich dobry prezent. Z wyników ankiety i moich obserwacji wynika, że znacząco należy wzbogacić księgozbiór o książki z gatunku Fantastyka.