uczyciela. przedmiotów odbioru i wykorzystania mediów.

Transkrypt

1 - - - uczyciela. - - przedmiotów odbioru i wykorzystania mediów. - -

2 - 1) - - c) muzyka, d) plastyka, 2), l) etyka, 3), 3). 1) 2) ) -

3

4 czonych dla dzieci, zaproszenie, - -

5

6

7 - - - szeniu.

8 - - wych, np. buduje latawce, makiety domów, mostów, modele samochodów, samolotów i statków, -

9

10 - i rozwija swoje wypowiedzi, domowe, c) wykorzystuje teksty literackie do tworzenia wypowiedzi kreatywnych, - - historyjek), -

11

12 Zalecane warunki i sposób realizacji a potem rozszerzane szkolnej tekstów piosenek itp

13 wokalnych, recytatorskich, tanecznych, sportowych, konstrukcyjnych.

14 - - bioru

15 - - -

16 Tajemniczy ogród Akademia Pana Kleksa Pinokio Charlie i fabryka czekolady Ten obcy Bajki robotów Lew, Czarownica i stara szafa Bracia Lwie Serce Szatan z siódmej klasy - Ania z Zielonego Wzgórza, Duch starej kamienicy, Daleki rejs Tomek w krainie kangurów Przygody Tomka Sawyera

17 - -

18 3) przedstawia swoje upodobania i uczucia. 3) przedstawia swoje upodobania i uczucia. -

19 - kami ekspresji

20 odczuwaniem muzyki.

21 - -

22 - - -

23 ).

24 rzynka. dwór, paziowie, komnata, arras.

25

26 zycja demokratyczna.

27 - - zdrowia

28

29 - - -

30 - zuje na mapie

31 - - -

32 - - codziennym.

33

34 - -

35

36 2, cm 2, km 2, mm 2, dm 2 3, m 3, cm 3, mm 3 -

37 motywów, tekstów, animacji, prezentacji multimedialnych i danych liczbowych. - lokalnych.

38 - - -

39 - - -

40 - - -

41

42 tacji przemian okresu dojrzewania.

43 -

44 - - -

45 - - -

46 rozumienie prostych wypowiedzi ustnych i pisemnych o nieskomplikowanej tematyce. -

47

48 Zalecane warunki i sposób realizacji ). - 4)

49 - codziennym. -

50

51 dostosowanych do liczby stanowisk w pracowni. nych

52 - 4) uczenie szacunku dla siebie i innych. -