Przedmiotowe ocenianie w ZSE-A TECHNIK EKONOMISTA 2015/2016 kwalifikacja A.36 moduł Z3: Z3.02 Ewidencjonowanie operacji gospodarczych w programach finansowo-księgowych I. POSTANOWIENIA OGÓLNE: 1. Niniejszy regulamin jest zgodny z wewnątrzszkolnym ocenianiem. 2. a) Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: bieżące i systematyczne obserwowanie postępów ucznia w nauce; pobudzanie rozwoju umysłowego ucznia, jego uzdolnień i zainteresowań; uświadamianie uczniowi stopnia opanowania wiadomości i umiejętności przewidzianych programem nauczania oraz ewentualnych braków w tym zakresie; wdrażanie ucznia do systematycznej pracy samokontroli i samooceny; ukierunkowywanie samodzielnej pracy ucznia; okresowe (roczne ) podsumowanie wiadomości i umiejętności oraz określanie na tej podstawie stopnia opanowania przez ucznia materiału programowego przewidzianego na dany okres (rok szkolny ); dostarczenie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia; korygowanie organizacji i metod pracy dydaktyczno -wychowawczej nauczyciela; b) Ocenianie wiedzy i umiejętności ucznia powinno być dokonywane systematycznie, w różnych formach, w warunkach zapewniających obiektywność oceny. Stopnie szkolne są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców. Nauczyciel ustalając stopień szkolny powinien go na prośbę ucznia lub jego rodziców krótko uzasadnić. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń na własną prośbę lub prośbę jego rodziców otrzymuje do domu na czas określony przez nauczyciela. Uczniowie zostają poinformowani o zasadach przedmiotowego systemu oceniania na początku roku szkolnego, a o ewentualnych poprawkach natychmiast po ich wprowadzeniu. c) Poziom opanowania przez ucznia wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania przedmiotu ocenia się w stopniach szkolnych, zwanych dalej stopniami, według następującej skali: Stopień Skrót literowy Oznaczenie cyfrowe Celujący cel. 6 Bardzo dobry bdb. 5 Dobry db. 4 Dostateczny dst. 3
Dopuszczający dop. 2 Niedostateczny ndst. 1 oraz symbol 0- oznaczający nie przystąpienie do klasówki, sprawdzianu. d) Oceny wyrażane w stopniach dzielą się na: cząstkowe, określające poziom wiadomości lub umiejętności ucznia ze zrealizowanej części programu nauczania; okresowe i roczne, określające ogólny poziom wiadomości i umiejętności ucznia przewidzianych w programie nauczania na dany okres (rok szkolny ): stopnie te nie powinny być ustalane jako średnia arytmetyczna stopni cząstkowych; II. WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY : Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który ma braki w opanowaniu podstawy programowej bloku, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy w ciągu dalszej nauki rozumie pytania i polecenia zna podstawowe zasady obsługi programów finansowo księgowych potrafi, przy pomocy nauczyciela obsługiwać programy finansowo księgowe umie stosować posiadane wiadomości do wykonywania elementarnych czynności w bardzo prostych sytuacjach umie sporządzać i drukować dokumentację księgową, dziennik księgowań i zestawienie obrotów i sald, deklaracje skarbowe prowadzić rejestry księgowe, korzystając z pomocy nauczyciela potrafi definiować parametry do poszczególnych programów finansowo - księgowych w obsłudze programów popełnia liczne błędy merytoryczne zna pojęcia występujące w materiale nauczania i obowiązujące sprawozdania umie stosować posiadane wiadomości do wykonywania elementarnych czynności w bardzo prostych sytuacjach umie selekcjonować i interpretować informacje w podstawowym zakresie, przy pomocy nauczyciela umie analizować i interpretować informacje na poziomie podstawowym w wypowiedziach i ewidencji popełnia liczne błędy merytoryczne. Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania bloku na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w podstawie programowej: zna pojęcia RACHUNKOWE występujące w materiale nauczania umie stosować posiadane wiadomości do wykonywania prostych zadań w typowych
sytuacjach zna pojęcia związane z obsługą programów finansowo - księgowych umie stosować posiadane wiadomości do wykonywania prostych zadań w typowych sytuacjach * z pomocą nauczyciela ustala i ewidencjonuje wynik finansowy w programach finansowo-księgowych, popełniając drobne błędy umie obsługiwać programy finansowo księgowe w dostatecznym stopniu z pomocą nauczyciela umie analizować i interpretować informacje umie sporządzać i drukować dokumentację księgową, prowadzić rejestry dziennik księgowań, zestawienia obrotów i sald oraz deklaracje skarbowe tworzyć zakładowy plan kont oraz sprawozdania z pomocą nauczyciela potrafi definiować parametry do poszczególnych programów finansowo księgowych w obsłudze programów popełnia błędy merytoryczne z pomocą nauczyciela umie selekcjonować, analizować i interpretować informacje umie posługiwać się podstawowym oprogramowaniem użytkowym do wykonywania typowych zadań o niewielkim stopniu trudności w wypowiedziach, dokumentacji, w obsłudze programów i obliczeniach popełnia błędy merytoryczne Stopień dobry otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w podstawie programowej bloku wie, co to jest RACHUNKOWOŚĆ i jakie są zasady ewidencji, zna pojęcia rachunkowe występujące w materiale nauczania, wie, co to są programy finansowo księgowe i potrafi je stosować swobodnie posługuje się programami finansowo księgowymi do wykonywania nietypowych zadań (korzysta a pomocy nauczyciela sporadycznie) poprawnie stosuje posiadaną wiedzę w wykonywanych samodzielnie typowych zadaniach * z pomocą nauczyciela ustala i ewidencjonuje wynik finansowy w programach finansowo-księgowych umie sporządzać i drukować dokumentację księgową, prowadzić rejestry i ewidencję zdarzeń gospodarczych oraz sporządza deklaracje skarbowe z zastosowaniem właściwego oprogramowania potrafi definiować parametry do poszczególnych programów finansowo - księgowych w obsłudze programów popełnia sporadyczne błędy merytoryczne poprawnie stosuje posiadaną wiedzę w wykonywanych samodzielnie typowych zadaniach w zakresie ewidencji, sprawozdawczości i analizy umie sporządzać sprawozdania finansowe w programach finansowo-księgowych oraz czyta dane w nich ujęte dokonuje analizy zjawisk finansowych
w wypowiedziach, dokumentacji, ewidencji analizie sporadycznie popełnia błędy Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania swobodnie i w pełni samodzielnie umie księgować operacje gospodarcze z zastosowaniem programów finansowo-księgowych, umie selekcjonować i interpretować informacje na podstawie kont, zestawień sald, sprawozdań potrafi sporządzać dokumentację księgową w oparciu o zgromadzone informacje z zastosowaniem odpowiedniego oprogramowania potrafi sprawnie sporządzać i analizować sprawozdania w programach finansowoksięgowych oraz sporządza deklaracje skarbowe w odpowiednim oprogramowaniu. * sprawnie i bezbłędnie ustala i ewidencjonuje wynik finansowy w programach finansowo-księgowych samodzielnie proponuje metody i rozwiązuje złożone zadania i problemy (ujęte programem nauczania) wykorzystując różnorodne oprogramowanie umie sprawnie uruchamiać i obsługiwać programy finansowo księgowe swobodnie i w pełni samodzielnie umie zarządzać programami finansowo księgowymi umie sporządzać i drukować dokumentacje księgową, prowadzić rejestry sporządza i drukuje dziennik księgowań zestawienia obrotów i sald potrafi definiować parametry do poszczególnych programów finansowo - księgowych w pełni samodzielnie obsługuje programy finansowo księgowe, popełniając sporadycznie drobne pomyłki Stopień celujący otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na stopień bardzo dobry oraz posiadł dodatkową wiedzę, znacznie wykraczającą poza program nauczania samodzielnie i twórczo rozwija swoje zainteresowania biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami używając terminologii fachowej oraz proponuje rozwiązania nietypowe swobodnie posługuje się oprogramowaniem finansowo-księgowym, trafnie i umiejętnie dobierając je do wykonywania zadań w nowych sytuacjach w pełni samodzielnie obsługuje programy finansowo księgowe, nie popełniając żadnych błędów jego wypowiedzi maja przemyślaną konstrukcję, nie zawierają żadnych błędów osiągnął znaczące sukcesy w olimpiadach lub konkursach rachunkowych lub posiada inne porównywalne osiągnięcia III. Kontrakt z uczniami. 1. Każdy uczeń jest oceniany za swoje osiągnięcia- wiedzę, umiejętności oraz postawę np. aktywność czy kreatywność. Ocenie podlegają wszystkie wymienione niżej formy aktywności ucznia.
Każdy uczeń powinien otrzymać w ciągu semestru minimum 3 oceny. Klasówki/Sprawdziany są obowiązkowe, dodatkowe ze względu na specyfikę jednostek modułowych testy, ćwiczeni i odpowiedzi ustne. Jeżeli uczeń opuści klasówkę/sprawdzian, to powinien go odbyć w ciągu 14 dni roboczych od daty kiedy grupa/oddział go pisała lub w ciągu 14 dni roboczych od daty powrotu ucznia przy jego dłuższej nieobecności. Uczeń może poprawić klasówkę/sprawdzian w ciągu 14 dni roboczych od dnia oddania sprawdzonych prac. Przy poprawieniu sprawdzianu i odbywaniu go w drugim terminie kryteria pozostają takie same, ale zasady zamieniania 0 i 1 ujęte są odpowiednio w WO Rodzaj form sprawdzania wiedzy i umiejętności określa WO podobnie jak formy i terminy poprawy. Nauczyciel w ramach poszczególnych jednostek modułowych indywidualnie dla każdej grupy/oddziału określa minimum wymagane na zaliczenie semestru/roku.. Kartkówki nie podlegają poprawie, Ćwiczenia w ramach zajęć komputerowych wymagają uzupełnienia w terminie ustalonym z nauczycielem: uczniowie nieobecni na ostatnich zajęciach edukacyjnych mają tydzień czasu na zaliczenie materiału z tych zajęć; w przypadku dłuższej nieobecności nauczyciel uzgadnia indywidualnie z uczniem termin zaliczenia. Zadania domowe mogą być sprawdzane wyrywkowo i nie wszystkie podlegają ocenie. Jeżeli nauczyciel ustali bezwzględny termin realizacji zadania, to ten musi być przestrzegany i po terminie prace mogą być nie przyjęte, podlegają ocenie niedostatecznej. Każdy uczeń ma prawo do zaliczenia mu dodatkowych punktów (ocen) za zadania dodatkowe, wykraczające poza program. Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do lekcji w każdym semestrze (nie dotyczy to zapowiedzianych sprawdzianów i lekcji powtórzeniowych, nieprzygotowanie zgłasza się na początku lekcji zapisując na tablicy numer w dzienniku i informując nauczyciela na początku zajęć). Ilość nieprzygotowań ustalana jest indywidualnie, ale zależy od ilości godzinowego wymiaru zajęć edukacyjnych od 1 do 3. Stopień na koniec roku szkolnego ustala się na podstawie ocen uzyskanych z I i II semestru. Nauczyciel przekazuje informacje o ocenie: Uczniowi - jako komentarz do każdej oceny, wyjaśnienie, uzasadnienie, wskazówki do dalszej pracy, Rodzicom na ich prośbę, jako informację o aktualnym rozwoju dziecka, jego uzdolnieniach i trudnościach.
IV. Sposoby sprawdzania osiągnięć uczniów. 1. Bieżąca kontrola wykonywania zadań, odpowiedź ustna (aktywność na lekcji, ćwiczenia, prezentacja, referat) 2. Kartkówki (15 min.) z 3 ostatnich zajęć dydaktycznych. 3. Praca domowa (teoretyczna bądź praktyczna). 4. Zadania dodatkowe (praktyczne na zajęciach). 5. Sprawdziany/klasówki pisemne po zakończeniu każdego działu/ partii materiału zgodnie z WO 6. Śródroczne i końcoworoczne prace uczniów sprawdzające ich umiejętności i wiadomości. 7. Praca twórcza indywidualna i zespołowa. 8. Zadania dodatkowe, opracowane metodą projektu. 9. Uczniowie w ramach promowania dobrej frekwencji, otrzymują za obecności na lekcjach plusy jeden plus za dwie godziny obecności. Pięć plusów ocena bdb, cztery plusy ocena db, trzy plusy - ocena dst. Oceny są wpisywane w kategorii praca na lekcji z opisem frekwencja. Sprawdziany/ klasówki i wybrane kartkówki są oceniane wg/skali % : 45 54% dopuszczająca 55 74% dostateczna 75 89 % dobra
90 100 % bardzo dobra W przypadku rozwiązania dodatkowych zadań, poleceń po spełnieniu wymogu na ocenę bdb uczeń może uzyskać ocenę celującą. V. Częstotliwość sprawdzania. 1. Sprawdziany praktyczne są zaplanowane w planie pracy nauczyciela (co najmniej dwa w semestrze) 2. Sprawdziany zapowiedziane są uczniom z tygodniowym wyprzedzeniem. Nauczyciel podaje uczniom cele, zakres materiału i kryteria ocen pracy. 3. Prace domowe mogą być zadawane na każdej lekcji. 4. Śródroczne i końcoworoczne prace są zapowiedziane z 2- tygodniowym wyprzedzeniem. 5. Nauczyciel może żądać na każdej lekcji ustnej i praktycznej odpowiedzi ucznia. VI. Zasady przeprowadzania sprawdzianów. Sprawdziany muszą być: 1. poprzedzone syntezą materiału 2. sprawdzać ćwiczone umiejętności 3. ocenione w ciągu dwóch 14 dni roboczych 4. mieć dostosowane i podane uczniom kryteria ocen wraz z komentarzem braków i sposobów ich uzupełnienia. VII. Sposób wystawiania oceny śródrocznej i końcoworocznej. Ocena śródroczna. Ocena śródroczna jest ustalana na podstawie ocen uzyskanych z powyższych form aktywności według ustalonego procentowego udziału ze średnich ważonych ujetych w dzienniku elektronicznym Librus.
Ocena końcoworoczna: Ocena jest wystawiana ze wszystkich ocen z całego roku według zasady wystawiania oceny śródrocznej, Jeżeli uczeń uzyskał promocję warunkową do klasy programowo wyższej aby uzyskać ocenę pozytywną powinien zaliczyć zaległości w terminie ustalonym z nauczycielem uczącym: a) jeżeli przedmiot kończy się w semestrze zimowym to do końca grudnia b) jeżeli przedmiot kończy się w semestrze letnim to: - klasy maturalne do końca marca, - klasy drugie i trzecie do końca kwietnia. Zakwalifikowanie się do etapu wojewódzkiego konkursu przedmiotowego powoduje otrzymanie oceny celującej. Poprawianie ocen końcowo rocznych może nastąpić poprzez pisanie egzaminu sprawdzającego na wniosek ucznia, rodzica. ( wg procedur ujętych w WO) VIII. Sposoby informowania uczniów o postępach i niedociągnięciach. Ustne uzasadnienie każdej oceny ze wskazaniem drogi i sposobu poprawy wyników. Prezentacja prac ucznia na jego życzenie. IX. SPOSOBY INFORMOWANIA RODZICÓW. Kontakty indywidualne z rodzicami. Podpisywanie ocen w zeszytach uczniów. Dziennik elektroniczny Librus.
Wywiadówka informacje o zbiorowych i indywidualnych osiągnięciach ucznia. Udostępnienie testów i prac wykonanych przez uczniów, do wglądu w ciągu całego roku szkolnego Nagrody, listy pochwalne. X. ZASADY I FORMY WSPÓŁDZIAŁANIA Z RODZICAMI I UCZNIAM W CELU POPRAWY NIEZADAWALAJĄCYCH WYNIKÓW NAUCZANIA. Zasady: partnerstwo, otwartość, Formy: pisemna informacja nauczyciela do rodziców o niepowodzeniach ucznia i drogach poprawy, pomoc koleżeńska, indywidualna pomoc nauczyciela. pomoc psychologa lub pedagoga. XI. PRAWA I OBOWIĄZKI OCENIANYCH W PRZYPADKU USTALENIA STOPNIA Z NARUSZENIEM PRAWA. Uczeń ma prawo: do znajomości kryteriów oceniania, egzaminu sprawdzającego. otrzymania uzasadnienia oceny, zgłoszenia do wychowawcy w formie pisemnej w ciągu 3 dni od daty wystawienia oceny zastrzeżenia wskazując naruszoną zasadę. Uczeń ma obowiązek: Prawa rodziców: regularnego uczestnictwa w zajęciach edukacyjnych oraz uzupełniania braków wiadomości i umiejętności wskazanych przez nauczyciela, przestrzegać ustalonych reguł i w sposób uczciwy zdobywać oceny z różnych form sprawdzania jego osiągnięć. do znajomości kryteriów i wymagań, do jawności oceny i jej umotywowania, do wglądu w prace swego dziecka. do znajomości form i częstotliwości sprawdzianów,
Prawa nauczyciela: oczekiwać od nauczyciela wskazówek, co do sposobów pomocy dziecku, znać drogi odwoławcze. oczekiwać od ucznia respektowania ustalonych reguł, współdziałania z rodzicami, oczekiwać pomocy od dyrektora, psychologa, pedagoga, rodziców. Wszelkie zastrzeżenia w WO i PO, mogą być zgłaszane przez ucznia/rodzica/ nauczyciela członkom komisji ewaluacji WO, powołanej do pracy z ZSE-A.