Przedmiot konkursu w prawie oświatowym

Podobne dokumenty
PROCEDURA DOPUSZCZENIA DO UŻYTKU PROGRAMU WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO

PROCEDURA DOPUSZCZANIA DO UŻYTKU W SZKOLE PROGRAMU WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO I PROGRAMU NAUCZANIA

PROCEDURA DOPUSZCZENIA DO UŻYTKU W SZKOLE PROGRAMÓW NAUCZANIA ORAZ DOPUSZCZENIA DO UŻYTKU SZKOLNEGO PODRĘCZNIKÓW

Wprowadzam: Zarządzenie wchodzi w życie z dniem ogłoszenia.

1 Procedura dopuszczenia programu nauczania w ZSE w Dębicy

Procedura dopuszczania do użytku programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania ogólnego

Modyfikacja, opiniowanie i dopuszczanie do użytku programów nauczania ewaluacja programów nauczania

lp. działanie termin odpowiedzialny 1. Nauczyciel przedstawia dyrektorowi wniosek o dopuszczenie programu

Doradztwo zawodowe wymiar praktyczny - programy

PROCEDURA DOPUSZCZENIA PROGRAMÓW NAUCZANIA DO UŻYTKU SZKOLNEGO

PROCEDURA DOPUSZCZENIA DO UŻYTKU PROGRAMU WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO W PRZEDSZKOLU NR 3 W ORZESZU

ZARZĄDZENIE NR 07/2011 DYREKTORA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 20 im. HARCERZY BUCHALIKÓW w RYBNIKU z dnia r.

Cel procedury. Celem procedury jest dopuszczenie do użytku szkolnego programów nauczania w zgodzie z obowiązującymi przepisami prawa.

Nowe liceum od roku Ramowe plany nauczania w oparciu o projekt rozporządzenia MEN /materiał roboczy z dnia 2 listopada 2010 r.

PROCEDURA DOPUSZCZENIA DO UŻYTKU PROGRAMU PRZEDSZKOLNEGO

Warunki i tryb dopuszczania do użytku w danej szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania przez dyrektora szkoły.

PROCEDURY DOPUSZCZANIA DO UŻYTKU SZKOLNEGO PROGRAMÓW NAUCZANIA ORAZ PODRĘCZNIKÓW W ZESPOLE SZKÓŁ LEŚNYCH I EKOLOGICZNYCH W BRYNKU

Ramowy plan nauczania. dla 4-letniego liceum ogólnokształcącego

I II III IV Zakres podstawowy 1. Język polski

PROCEDURA DOPUSZCZANIA DO UŻYTKU PROGRAMÓW NAUCZANIA W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W STRZELINIE

LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE zmiany organizacyjne od r.

PROCEDURA DOPUSZCZANIA DO UŻYTKU W SZKOLE PROGRAMÓW WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO I PROGRAMÓW NAUCZANIA OGÓLNEGO W ZESPOLE SZKÓL W RUDKACH

Procedura dopuszczenia do użytku programu nauczania w Szkole Podstawowej nr 5 im. Adama Mickiewicza w Siemianowicach Śl.

Modyfikacja programów nauczania dla uczniów zdolnych Indywidualny program i tok nauki

PROCEDURA DOPUSZCZENIA DO UŻYTKU PROGRAMU NAUCZANIA W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W WYRZYSKU

Organizacja pracy szkół od 1 września 2012 roku

/nationalpolicies/eurydice/file/liceumogc3b3lnoksztac582cc485cejpg_

Publiczna Szkoła Podstawowa im. Stefana Żeromskiego w Wierzbicy

Programy nauczania, przedmioty, liczba godzin

SZCZEGÓŁOWA PROCEDURA DOPUSZCZENIA PROGRAMÓW NAUCZANIA

PROCEDURA WYBORU (PISANIA) PROGRAMU NAUCZANIA W ZESPOLE SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH NR 1 IM. ROBERTA OSZKA W KATOWICACH

Warszawa, dnia 31 marca 2017 r. Poz Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej 1) z dnia 28 marca 2017 r.

Procedura dopuszczania programów nauczania do użytku szkolnego. dla Zespołu Szkół Przyrodniczo-Politechnicznych CKU w Marszewie

PROCEDURA DOTYCZĄCA WYBORU PRZEZ NAUCZYCIELI PODRĘCZNIKÓW ORAZ TWORZENIA SZKOLNEGO ZESTAWU PODRĘCZNIKÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM

Wniosek o dopuszczenie do użytku szkolnego programu nauczania nowa podstawa programowa

Podstawa programowa a nowe technologie i edukacja medialna

PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO

4 1. Nauczyciel lub zespół nauczycieli, wybierając lub opracowując autorski program, obowiązani są stosować poniższe zasady:

Szkolny plan nauczania w roku szkolnym 2017/2018 w Niepublicznej Szkole Podstawowej im. Janusza Korczaka w Dzierżoniowie

RAMOWY PLAN NAUCZANIA LICEUM SZTUK PLASTYCZNYCH

Warszawa, dnia 4 kwietnia 2019 r. Poz. 639 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 3 kwietnia 2019 r.

PROCEDURA USTALANIA SZKOLNEGO ZESTAWU PROGRAMÓW NAUCZANIA

Organizacja pracy szkół od 1 września 2012 r.

WDRAŻANIE REFORMY OŚWIATY W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BIERUTOWIE ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

KSZTAŁCENIE OGÓLNE NOWA PODSTAWA PROGRAMOWA

RAMOWY PLAN NAUCZANIA DLA LICEUM OGÓLNOKSZTAŁC

RAMOWY PLAN NAUCZANIA OGÓLNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY BALETOWEJ

Procedura dopuszczenia programów nauczania do użytku szkolnego w Zespole Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego w Okszowie

Procedura dopuszczenia programów nauczania do użytku szkolnego

LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE zmiany organizacyjne od r.

Nowa podstawa programowa -wyzwanie dla systemu oświaty. Warszawa, grudnia 2012 r.

wybrany przedmiot 3 Ekonomia w praktyce po 1godzinie na każdy wybrany przedmiot

SPOTKANIE Z RODZICAMI I UCZNIAMI GIMNAZJUM W ZEBRZYDOWICACH R

Ramowy plan nauczania dla 5-letniego technikum i branżowej szkoły I stopnia dla uczniów będących absolwentami ośmioletniej szkoły podstawowej

Procedura dopuszczenia programów nauczania do użytku szkolnego w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr3 w Gnieźnie

Procedura dopuszczenia programów nauczania do użytku szkolonego w Zespole Szkół Zawodowych Specjalnych nr 6 w Katowicach

RAMOWY PLAN NAUCZANIA OGO LNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY SZTUK PIĘKNYCH

Liceum Ogólnokształcące ZNP w Łodzi OFERTA EDUKACYJNA 2019/2020

Procedura dopuszczenia programów nauczania do użytku szkolnego w Zespole Szkół Budowlanych im. Króla Kazimierza Wielkiego w Jaśle

Przygotowano na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 grudnia 2014r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach

PROCEDURA MONITOROWANIA REALIZACJI PODSTAWY PROGRAMOWEJ w Szkole Podstawowej Specjalnej nr 56 w Lublinie przy Młodzieżowym Ośrodku Socjoterapii

SZKOŁA PODSTAWOWA im. prof. Jana Czekanowskiego Cmolas 269, tel./fax cmolas.pl NIP


Bieżąca tematyka jako element cyklu zajęć

PODSTAWA PRAWNA - Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz k

Wybierz zawód, który lubisz. a nigdy nie będziesz musiał pracować. (Konfucjusz)

Zarządzenie nr 158/12/13 Dyrektora Zespołu Szkół Gimnazjalnych w Gliwicach z dnia: 27 maja 2013r

KSZTAŁCENIE PONADGIMNAZJALNE I USTAWICZNE. Stan prawny na dzień 8 marca 2013

ZMIANY W KSZTAŁCENIU PONADGIMNAZJALNYM I USTAWICZNYM. Stan prawny na dzień 23 kwietnia 2012.

ZESP0LSZKÓŁ im. Jana Pawła II ul. Góry św. Anny 21A ZDZIESZOWICE tel./fax , f\.1/p 7t10-it;-n0-5.9S

PROCEDURA DOPUSZCZENIA PROGRAMÓW NAUCZANIA DO UŻYTKU SZKOLNEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. SYNÓW PUŁKU W SIENNICY RÓŻANEJ

Wdrażanie reformy szkolnictwa ponadgimnazjalnego w roku szkolnym 2012/2013

RAMOWY PLAN NAUCZANIA OGÓLNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY BALETOWEJ. Poz. OBOWIĄZKOWE ZAJĘCIA EDUKACYJNE Liczba godzin tygodniowo w trzyletnim cyklu nauczania

Zespół Szkół im. Lotników Polskich w Płocicznie-Tartak. Procedura dopuszczania podręczników i programów nauczania do użytku szkolnego

ZESPÓŁ SZKÓŁ W KANDYTACH. Numer procedury: C2 ZS

Ścieżki kształcenia dla absolwenta gimnazjum

Przygotowano na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych

Zarządzenie nr 021/12/12 Dyrektora Szkoły Podstawowej nr 4 w Radlinie. z dnia 31 sierpnia 2012r.

PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 23 grudnia 2008 r.

2. Wykonanie uchwały powierza się Dyrektorowi Szkoły. 3. Uchwała wchodzi w życie z dniem r. Przewodniczący Rady Pedagogicznej.

Szkoła w obszarze trzech ustaw. Reforma edukacji w pigułce

Co dalej, gimnazjalisto?

RAMOWY PLAN NAUCZANIA LICEUM PLASTYCZNEGO

2. Program nauczania powinien być dostosowany do potrzeb i możliwości uczniów, dla których jest przeznaczony.

ZASADY POSTĘPOWANIA REKRUTACJYJNEGO DO KLAS PIERWSZYCH I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO. im. Mikołaja Kopernika w Bielsku Białej.

w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych

"Wizerunek szkoły jako czynnik przewagi konkurencyjnej na rynku edukacyjnym" Kraków 19 października 2011r.

d) dziennik zajęć z art.42 KN w formie papierowej wypełniany ręcznie,

c) propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania osiągnięć ucznia.

Ministerstwo Edukacji Narodowej

SZKOLNY PLAN NAUCZANIA NA LATA

WOS Od klasy II-ej WOS realizowany jest jako trzeci przedmiot rozszerzony na prawach fakultetu czyli dodatkowe godziny dla chętnych.

Zespół Szkół Ogólnokształcących Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Kluczborku

Klasa I II III. Liczba godzin tygodniowo w trzyletnim okresie nauczania. Godziny dodatkowe niezbędne do uzyskania minimum

Tworzenie podstawowej

Aktualizacja oferty na portalu edukacyjnym z uwzględnieniem zmian w strukturze szkolnictwa oraz nowej podstawy programowej

PROCEDURA DOPUSZCZANIA PROGRAMÓW NAUCZANIA

Co rynek edukacji oferuje gimnazjalistom? 2019/2020

Powiatowy Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli i Doradztwa Metodycznego w Pabianicach

Transkrypt:

PROGRAMY NAUCZANIA W KONKURSIE 2/POKL/3.3.4/2011 Opracowanie i pilotażowe wdrożenie innowacyjnych programów, materiałów dydaktycznych, metod kształcenia dotyczących m.in. kształcenia w zakresie nauk matematycznych, przyrodniczych i technicznych oraz przedsiębiorczości Przedmiot konkursu w prawie oświatowym WARSZAWA, 17,18 STYCZNIA 2012

Program nauczania w rozumieniu dokumentacji konkursowej to: opis sposobu realizacji celów kształcenia i zadań edukacyjnych ustalonych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego lub kształcenia ogólnego, określonej w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009 r. Nr 4, poz. 17 z późn. zm.) obejmujący, w przypadku programów realizowanych w szkołach, co najmniej jeden etap edukacyjny, dotyczący przedmiotu lub bloku przedmiotowego.

Podstawa programowa: Wychowanie przedszkolne załącznik nr 1 Szkoła podstawowa załącznik nr 2 Szkoła podstawowa i gimnazjum dla uczniów z upośledzeniem umiarkowanym i znacznym załącznik nr 3 Gimnazjum i szkoła ponadgimnazjalna kończąca się maturą załącznik nr 4. Zasadnicza szkoła zawodowa załącznik nr 5 Szkoła policealna załącznik nr 6 Szkoła przysposabiająca do pracy dla uczniów z upośledzeniem umiarkowanym i znacznym załącznik nr 7

Etapy edukacyjne: -I ETAP: Klasy I-III szkoły podstawowej -II ETAP: klasy IV-VI szkoły podstawowej -III ETAP: gimnazjum -IV ETAP: szkoła ponadgimnazjalna Liceum ogólnokształcące, technikum, zasadnicza szkoła zawodowa.

Przedmioty, dla których ustalono podstawę programową: I ETAP. w tym: zajęcia zintegrowane 1150 język obcy nowożytny 190 edukacja muzyczna 95 edukacja plastyczna 95 zajęcia komputerowe 95 wychowanie fizyczne 290 Minimalna liczba godzin *: * Liczbę godzin ustalono na podstawie projektu Rozporządzenia MEN w sprawie ramowych planów nauczania.

Przedmioty, dla których ustalono podstawę programową: II ETAP: Minimalna liczba godzin: Język polski 510 Język obcy nowożytny 290 Historia i społeczeństwo 130 Przyroda 290 Matematyka 385 Muzyka 95 Plastyka 95 Zajęcia techniczne 95 Zajęcia komputerowe 95 Wychowanie fizyczne 385

Przedmioty, dla których ustalono podstawę programową: III ETAP: Minimalna liczba godzin: Język polski 450 Język obcy nowożytny Drugi język obcy nowożytny 450 Historia 190 Wiedza o społeczeństwie 65 Geografia 130 Biologia 130 Chemia 130 Fizyka 130 Matematyka 385 Informatyka 65 Wychowanie fizyczne 385 Edukacja dla bezpieczeństwa 30 Muzyka 30 Plastyka 30 Zajęcia artystyczne 60 Zajęcia techniczne 60

Przedmioty, dla których ustalono podstawę programową: IV ETAP przedmioty nauczane w zakresie podstawowym: Min. liczba godzin: Język polski 360 Język obcy nowożytny Drugi język obcy nowożytny Wiedza o kulturze 30 Historia 60 Wiedza o społeczeństwie 30 Podstawy przedsiębiorczości 60 Geografia 30 Biologia 30 Chemia 30 Fizyka 30 450 Matematyka 300 Informatyka 30 Wychowanie fizyczne 270 Edukacja dla bezpieczeństwa 30

Przedmioty, dla których ustalono podstawę programową: IV ETAP przedmioty nauczane w zakresie rozszerzonym: Min. liczba godzin: Język polski 240 Język obcy nowożytny 180 Historia 240 Wiedza o społeczeństwie 180 Geografia 240 Biologia 240 Fizyka 240 Chemia 240 Matematyka 180 Informatyka 180 Filozofia 240 Historia muzyki 240 Historia sztuki 240 Język łaciński i kultura antyczna 240

Przedmioty, dla których ustalono podstawę programową: IV ETAP przedmioty uzupełniające: Min. liczba godzin: Historia i społeczeństwo 120 Przyroda 120 Ekonomia w praktyce 30 Zajęcia artystyczne 30 Inne przedmioty, dla których ustalono podstawę programową: - Wychowanie do życia w rodzinie 14 godzin dla ucznia, w tym 5 w grupach, -Etyka. Blok przedmiotowy- zestawienia zajęć edukacyjnych, w ramach którego prowadzone jest zintegrowane nauczanie treści i umiejętności z różnych dziedzin wiedzy, pod warunkiem zapewnienia realizacji zadań wynikających z podstawy programowej oraz zachowania wymiaru godzin poszczególnych zajęć edukacyjnych, określonego w ramowym planie nauczania. Przedmiot uzupełniający, dla którego nie ustalono podstawy programowej, a którego program włączono do szkolnego programów nauczania w LO i technikummin.30 godzin.

Program powinien zawierać: szczegółowe cele kształcenia i wychowania =treści zgodne z treściami nauczania zawartymi w podstawie programowej, sposoby ich osiągania, opis założonych osiągnięć ucznia, propozycje kryteriów oceny, metody sprawdzania tych osiągnięć lub metody przeprowadzania diagnozy przedszkolnej.

Tryb wdrożenia programu nauczania określa: ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 8 czerwca 2009 roku w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (Dz. U. Nr 89, poz. 730):

4. 1. Program nauczania ogólnego obejmuje co najmniej jeden etap edukacyjny i dotyczy edukacji wczesnoszkolnej (kształcenia zintegrowanego), przedmiotu, ścieżki edukacyjnej, bloku przedmiotowego lub ich części i może być dopuszczony do użytku w danej szkole, jeżeli: 1) stanowi opis sposobu realizacji celów kształcenia i zadań edukacyjnych ustalonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego, określonej w rozporządzeniu, o którym mowa w 3 ust. 1 pkt 1, albo w dotychczasowej podstawie programowej kształcenia ogólnego;

2) zawiera: a) szczegółowe cele kształcenia i wychowania, b) treści zgodne z treściami nauczania zawartymi w podstawie programowej kształcenia ogólnego, c) sposoby osiągania celów kształcenia i wychowania, z uwzględnieniem możliwości indywidualizacji pracy w zależności od potrzeb i możliwości uczniów oraz warunków, w jakich program będzie realizowany, d) opis założonych osiągnięć ucznia, a w przypadku programu nauczania ogólnego uwzględniającego dotychczasową podstawę programową kształcenia ogólnego opis założonych osiągnięć ucznia z uwzględnieniem standardów wymagań będących podstawą przeprowadzania sprawdzianów egzaminów, określonych w przepisach w sprawie standardów wymagań będących podstawą przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów, e) propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania osiągnięć ucznia; 3) jest poprawny pod względem merytorycznym i dydaktycznym.

Program wychowania przedszkolnego może być dopuszczony do użytku w danym przedszkolu, oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej lub innej formie wychowania przedszkolnego, jeżeli : stanowi opis sposobu realizacji celów kształcenia i zadań ustalonych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego, określonej w rozporządzeniu MEN z 23 grudnia 2008 r., lub zadań, które mogą być realizowane w ramach zajęć dodatkowych, określonych w przepisach w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół; zawiera: szczegółowe cele kształcenia i wychowania, treści zgodne z treściami nauczania zawartymi w podstawie programowej wychowania przedszkolnego, sposoby osiągania celów kształcenia i wychowania, z uwzględnieniem możliwości indywidualizacji pracy w zależności od potrzeb i możliwości dzieci, metody przeprowadzania analizy gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna); jest poprawny pod względem merytorycznym i dydaktycznym.

Procedura dopuszczenia programu nauczania do użytku w szkole Nauczyciel przedstawia dyrektorowi szkoły program nauczania (wniosek). Dyrektor szkoły może zasięgnąć opinii nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego, doradcy metodycznego, konsultanta lub zespołu o zaproponowanym przez nauczyciela programie nauczania (fakultatywnie) Dyrektor szkoły zasięga opinii rady pedagogicznej (Uchwała Rady Pedagogicznej -obligatoryjnie) Dyrektor szkoły dopuszcza program do użytku w danej szkole Dopuszczone do użytku w danej szkole programy wychowania przedszkolnego lub programy nauczania stanowią odpowiednio zestaw programów wychowania przedszkolnego lub szkolny zestaw programów nauczania. (UoSO, art.22a)

Nauczyciel może: opracować program samodzielnie bądź we współpracy z innymi nauczycielami; albo przedstawić dyrektorowi szkoły program opracowany przez innego autora (autorów), np. może wybrać program nauczania spośród programów dostępnych na rynku, jeśli uważa, że taki właśnie program najlepiej odpowiada potrzebom jego uczniów i warunkom, w jakich pracuje; albo przedstawić program opracowany przez innego autora (autorów) wraz z dokonanymi przez siebie modyfikacjami, wskazując zakres proponowanych zmian z uzasadnieniem, dlaczego je proponuje. Zaproponowany przez nauczyciela program nauczania powinien być dostosowany do potrzeb i możliwości uczniów, dla których jest przeznaczony.

Dziękuję andrzej.jasinski@ore.edu.pl WARSZAWA, 17-18 STYCZNIA 2012 Projekty współfinansowane przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego