Ministerstwo Edukacji Narodowej

Transkrypt

1 Olsztyn dn. 10 września 2014 r. Ministerstwo Edukacji Narodowej Al. J. C. Szucha 25, Warszawa Sprawa: Uwagi Ogólnopolskiego Stowarzyszenia Kadry Kierowniczej Oświaty dotyczące projektu z dnia.2014 r. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych W związku ze skierowaniem do konsultacji projektu ww. rozporządzenia Ogólnopolskie Stowarzyszenie Kadry Kierowniczej Oświaty zgłasza poniższe uwagi: Proponowana zmiana ZAŁĄCZNIK Nr 1 1) minimalny wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacji wczesnoszkolnej (edukacja polonistyczna, język obcy nowożytny, edukacja muzyczna, edukacja plastyczna, edukacja społeczna, edukacja przyrodnicza, edukacja matematyczna, zajęcia komputerowe, zajęcia techniczne i wychowanie fizyczne) wynosi 1920 godzin (podziału godzin na poszczególne zajęcie dokonuje nauczyciel prowadzący te zajęcia). W przypadku powierzenia prowadzenia zajęć z zakresu języka obcego nowożytnego, edukacji muzycznej, edukacji plastycznej, zajęć komputerowych lub wychowania fizycznego nauczycielom posiadającym odpowiednie kwalifikacje, minimalny wymiar godzin tych zajęć wynosi dla: a) języka obcego nowożytnego 190 godzin; b) edukacji muzycznej, edukacji plastycznej i zajęć komputerowych po 95 godzin; c) wychowania fizycznego 290 godzin; Uwagi propozycje - postulaty Bardzo korzystna zmiana zwiększająca autonomię szkoły i nauczyciela.

2 ZAŁĄCZNIK Nr 3 1. W gimnazjum (III etap edukacyjny) w trzyletnim okresie nauczania: 1) minimalny wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych i zajęć z wychowawcą wynosi: b) dwa języki obce nowożytne godzin (na każdy język należy przeznaczyć nie mniej niż 160 godzin), Proponujemy, by zapis brzmiał: b) dwa języki obce nowożytne 450 godzin (na każdy język nie mniej niż 180 godzin). Taka liczba godzin pozwalałaby na zaplanowanie dwóch jednostek lekcyjnych w tygodniu (6 na cykl trzyletni). Postulowana liczba 180 godzin wynika z: a) analizy wymagań określonych w podstawie programowej : te same wymagania obowiązują obydwa języki obce, b) stanu badań nad dydaktyką języków obcych, powołując się tu na prof. Komorowską, Manfreda Spitzera, dr Żylińską, M. Szałka - z pozycji literatury przytoczonych autorów wynika, iż bardzo istotny jest częsty kontakt z językiem, jedna lekcja tygodniowo nie umożliwia realizacji założeń Buzana dotyczących procesu uczenia się o powtórzeniu materiału w przeciągu najbliższych 24 godzin, c) otwarciu uczniom czwartego etapu edukacyjnego rzeczywistej możliwości między dwoma językami jako przedmiotu maturalnego - uczeń nie wybierze języka, który w czwartej klasie realizował np. w wymiarze 1 godziny, ZAŁĄCZNIK Nr 3 1. W gimnazjum (III etap edukacyjny) w trzyletnim okresie nauczania: d) realizacji postulatu : pluralizmu językowego, określonej w Dyrektywie dotyczącej Kompetencji kluczowych (2006r.)." Proponujemy, by ustalić liczbę godzin z przedmiotów: wiedza o społeczeństwie, informatyka, zajęcia artystyczne, zajęcia

3 1) minimalny wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych i zajęć z wychowawcą wynosi: ( ) e) muzyka - 30 godzin, f) plastyka - 30 godzin, g) historia godzin, h) wiedza o społeczeństwie - 65 godzin, i) geografia godzin, j) biologia godzin, techniczne na 60 godzin w cyklu kształcenia. Byłby to krok w kierunku uproszczenia prawa oraz zwiększenia autonomii szkoły. Mniejsza minimalna liczba godzin (nie 65 a 60) to dla szkół większy margines bezpieczeństwa, że zrealizują podstawę programową w wymiarze wymaganym przez prawo, ale jednocześnie zwiększenie możliwości szkoły w zakresie organizowania procesu edukacyjnego w formie projektów edukacyjnych, wycieczek i innych form, które nie zamykają się w godzinach dydaktycznych. k) chemia godzin, l) fizyka godzin, Patrząc na przedmioty, dla których ustalono minimalną liczbę w cyklu kształcenia na 30 m) matematyka godzin, godzin, m.in. muzyka, plastyka i na to, że ich charakter jest podobny do np. zajęć n) informatyka - 65 godzin, artystycznych, wydaje się logiczne, by zajęcia realizowane w wymiarze 2 godziny o) wychowanie fizyczne godzin, tygodniowo w cyklu kształcenia miały minimalną liczbę godzin określoną jako p) edukacja dla bezpieczeństwa - 30 godzin, wielokrotność tego, co określono dla przedmiotów realizowanych w wymiarze 1 q) zajęcia artystyczne - 65 godzin, godziny tygodniowo w cyklu kształcenia 2x30=60. r) zajęcia techniczne - 65 godzin, a w gimnazjum specjalnym godzin, r) zajęcia techniczne - 65 godzin, a w gimnazjum specjalnym i oddziale specjalnym dla uczniów z upośledzeniem w stopniu lekkim 220 godzin, ZAŁĄCZNIK Nr 7 3. Dyrektor liceum ogólnokształcącego, po zasięgnięciu opinii rady liceum, a jeżeli rada liceum nie została powołana - po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu uczniowskiego, uwzględniając zainteresowania uczniów oraz możliwości organizacyjne, kadrowe i finansowe liceum, Proponujemy wykreślenie zapisu ograniczającego wybór ucznia do pięciu wskazanych przedmiotów. Zmniejszenie wagi przedmiotów tych, które są wymienione w rozporządzeniu, zwiększa autonomię szkoły i możliwości ucznia w

4 ustala przedmioty realizowane w zakresie zakresie wyboru przedmiotów realizowanych rozszerzonym, spośród których uczeń wybiera w zakresie rozszerzonym. Przed od 2 do 4 przedmiotów, z tym że co najmniej wprowadzeniem tej zmiany popularnym jednym z tych przedmiotów powinna być: zestawem przedmiotów były matematyka, historia, geografia, biologia, chemia lub informatyka, język obcy + przyroda i historia i fizyka. społeczeństwo. Podobną potrzebę widzą dyrektorzy w technikach, choć tam jest nieco inaczej sformułowany zapis dotyczący wyboru przedmiotów. ZAŁĄCZNIK Nr 7 Proponujemy, by zapis brzmiał: 11. Uczniowie oddziału (grupy oddziałowej, międzyoddziałowej lub międzyszkolnej), w którym tygodniowy wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych realizowanych w zakresie podstawowym i zakresie rozszerzonym oraz przedmiotów uzupełniających, o których mowa w ust. 1 pkt 1 lit. c tiret pierwsze do czwartego, jest niższy niż odpowiedni łączny tygodniowy wymiar godzin, o którym mowa w ust. 10 pkt 1, mogą realizować dodatkowo przedmiot uzupełniający, o którym mowa w ust. 1 pkt 1 lit. c tiret piąte. Dodatkowy przedmiot uzupełniający ustala dyrektor liceum ogólnokształcącego po zasięgnięciu opinii uczniów danego oddziału (grupy oddziałowej, międzyoddziałowej lub międzyszkolnej). ( ) mogą realizować dodatkowe przedmioty uzupełniające, o których mowa w ust. 1 pkt 1 lit. c tiret piąte. Dodatkowe przedmioty uzupełniające ustala dyrektor liceum ogólnokształcącego po zasięgnięciu opinii uczniów danego oddziału (grupy oddziałowej, międzyoddziałowej lub międzyszkolnej). Niektórzy wizytatorzy dotychczasowy zapis interpretują tak, że może być to tylko 1 przedmiot. W praktyce trudno ich więcej zmieścić (zwłaszcza teraz, po dodaniu obligatoryjności 1 z 4 przedmiotów uzupełniających) ale np. w klasach "medycznych" elementy łaciny i fizyki jako przedmioty uzupełniające dla biologii i chemii są zjawiskiem powszechnym. ZAŁĄCZNIK Nr 7 6. Przedmioty w zakresie podstawowym, z wyjątkiem przedmiotów: język polski, język obcy nowożytny, język mniejszości narodowej, etnicznej lub język regionalny, matematyka i wychowanie fizyczne, są realizowane w klasie I. 9. Realizacja przedmiotów: historia muzyki, historia sztuki, język łaciński i kultura antyczna oraz filozofia może rozpocząć się w klasie I, II lub III. Proponujemy zmianę tych zapisów: 6. Przedmioty w zakresie podstawowym, z wyjątkiem przedmiotów: język polski, język obcy nowożytny, język mniejszości narodowej, etnicznej lub język regionalny, matematyka, i wychowanie fizyczne, edukacja dla bezpieczeństwa, wiedza o kulturze oraz podstawy przedsiębiorczości, są realizowane w klasie I.

5 9. Realizacja przedmiotów: historia muzyki, historia sztuki, język łaciński i kultura antyczna, oraz filozofia, edukacja dla bezpieczeństwa, wiedza o kulturze i podstawy przedsiębiorczości może rozpocząć się w klasie I, II lub III Jest na przykład: ZAŁĄCZNIK Nr 1 3. Tygodniowy wymiar godzin: 1) obowiązkowych zajęć edukacyjnych dla uczniów poszczególnych klas na I etapie edukacyjnym wynosi: Nie ma żadnych programowych argumentów, dla których te przedmiotu muszą być akurat w klasie I. Przy sztywnej liczbie godzin tygodniowo możliwość przerzucenia ich do innej klasy dałaby większą elastyczność dyrektorom we wprowadzaniu rozszerzeń np. od II półrocza klasy I Proponujemy, by uelastycznić zapisy dotyczące tygodniowego wymiaru godzin w poszczególnych typach szkół (nie tylko tych, które przykładowo tu umieszczono) i by brzmiały tak : Zał Tygodniowy wymiar godzin: a) klasa I - 20 godzin, b) klasa II - 21 godzin, c) klasa III - 21 godzin; 2) obowiązkowych zajęć edukacyjnych i 2) obowiązkowych zajęć edukacyjnych i zajęć z wychowawcą dla uczniów zajęć z wychowawcą dla uczniów poszczególnych klas na II etapie edukacyjnym poszczególnych klas na II etapie edukacyjnym wynosi nie więcej niż 28 godzin i łącznie 79 wynosi: godzin w etapie. a) klasa IV - 25 godzin, b) klasa V - 26 godzin, c) klasa VI - 28 godzin; 1) obowiązkowych zajęć edukacyjnych dla uczniów poszczególnych klas na I etapie edukacyjnym wynosi nie więcej niż 22 godziny i łącznie 62 godziny w I etapie ZAŁĄCZNIK Nr 3 2. Tygodniowy wymiar godzin: 1) obowiązkowych zajęć edukacyjnych i zajęć z wychowawcą dla uczniów Zał Tygodniowy wymiar godzin: 1) obowiązkowych zajęć edukacyjnych i zajęć z wychowawcą dla uczniów

6 poszczególnych klas wynosi: a) klasa I - 29 godzin, a w oddziale dwujęzycznym - 31 godzin, poszczególnych klas wynosi nie więcej niż 31 godzin, a w oddziale dwujęzycznym 33 i łącznie odpowiednio 90 i 96 godzin. b) klasa II - 30 godzin, a w oddziale dwujęzycznym - 32 godziny, c) klasa III - 31 godzin, a w oddziale dwujęzycznym - 33 godziny; Uelastycznienie tych zapisów zwiększy autonomię szkół w zakresie tworzenia szkolnych planów nauczania. Pozwoliłoby to także na to, by bez łamania zapisów rozporządzenia o ramówkach, można było stosować przepis zawarty w rozporządzeniu w sprawie dopuszczalnych form realizacji obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego: 2. Dopuszcza się możliwość łączenia, w okresie nie dłuższym niż 4 tygodnie, godzin zajęć do wyboru przez uczniów, z zachowaniem liczby godzin przeznaczonych na te zajęcia. ZAŁĄCZNIK Nr 7 1. W liceum ogólnokształcącym (IV etap edukacyjny) w trzyletnim okresie nauczania: Proponujemy, by w ostatnim akapicie wykreślić wskazanie liczby godzin. 1) minimalny wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych i zajęć z wychowawcą wynosi: Określenie "minimalny" jest bardzo jednoznaczne i zbyteczne jest akcentowanie/tłumaczenie w przypadku jednego z przedmiotów, że jest to "wymiar, nie niższy niż" a)... b)... Ustalenie wymiaru godzin dodatkowego przedmiotu uzupełniającego należałoby pozostawić autorowi programu; a dyrektor, wiedząc jaką pulą godzin dysponuje w szkolnym planie nauczania, taki

7 program dopuści lub nie. c) przedmioty uzupełniające:.. - dodatkowy przedmiot uzupełniający, dla którego nie została ustalona podstawa programowa, lecz program nauczania tego przedmiotu został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania wymiar godzin, nie niższy niż 30, ustala dyrektor szkoły W klasach IV-VI szkoły podstawowej, w gimnazjum, zasadniczej szkole zawodowej, liceum ogólnokształcącym, technikum i szkole policealnej podział na grupy jest obowiązkowy: 1) na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych: komputerowych, informatyki i technologii informacyjnej w oddziałach liczących więcej niż 24 uczniów; zajęcia mogą być prowadzone w grupie oddziałowej lub międzyoddziałowej liczącej nie więcej niż 24 uczniów; liczba uczniów w grupie nie może przekraczać liczby stanowisk komputerowych w pracowni komputerowej; Postulujemy, by wymóg dzielenia oddziałów na grupy na zajęciach komputerowych i językowych był rozszerzony na I etap edukacyjny i by przepis brzmiał np.: W szkole podstawowej, w gimnazjum, zasadniczej szkole zawodowej, liceum ogólnokształcącym, technikum i szkole policealnej podział na grupy jest obowiązkowy: Uzasadnienie 2) na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z języków obcych w oddziałach Młodszy wiek szkolny to czas bardzo liczących więcej niż 24 uczniów; zajęcia dynamicznego rozwoju dziecka i nabywania mogą być prowadzone w grupie oddziałowej, pewnych umiejętności i kompetencji, które międzyoddziałowej lub międzyklasowej stają się fundamentem do dalszego rozwoju liczącej nie więcej niż 24 uczniów; przy na kolejnych etapach edukacji. Na to, by podziale na grupy należy uwzględnić stopień utrwalić umiejętności, nawyki wprowadzane zaawansowania znajomości języka obcego; na tym etapie, potrzebny jest czas na indywidualny kontakt z dzieckiem. Podział na grupy na zajęciach, które są bardzo ważne w procesie kształtowania co najmniej dwóch kompetencji kluczowych, zwiększą realne możliwości na dobrą edukację w tym zakresie.

8 Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem Postulujemy, by określając datę wejścia w życie znowelizowanego rozporządzenia doprecyzowano, że dotyczy ono planów nauczania dla oddziałów rozpoczynający dany etap edukacyjny ( i później) Proponowana zmiana Uwagi propozycje - postulaty ZAŁĄCZNIK Nr 1 1) minimalny wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacji wczesnoszkolnej (edukacja polonistyczna, język obcy nowożytny, edukacja muzyczna, edukacja plastyczna, edukacja społeczna, edukacja przyrodnicza, edukacja matematyczna, zajęcia komputerowe, zajęcia techniczne i wychowanie fizyczne) wynosi 1920 godzin (podziału godzin na poszczególne zajęcie dokonuje nauczyciel prowadzący te zajęcia). W przypadku powierzenia prowadzenia zajęć z zakresu języka obcego nowożytnego, edukacji muzycznej, edukacji plastycznej, zajęć komputerowych lub wychowania fizycznego nauczycielom posiadającym odpowiednie kwalifikacje, minimalny wymiar godzin tych zajęć wynosi dla: a) języka obcego nowożytnego 190 godzin; b) edukacji muzycznej, edukacji plastycznej i zajęć komputerowych po 95 godzin; c) wychowania fizycznego 290 godzin; Bardzo korzystna zmiana zwiększająca autonomię szkoły i nauczyciela. ZAŁĄCZNIK Nr 3 1. W gimnazjum (III etap edukacyjny) w trzyletnim okresie nauczania: 1) minimalny wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych i zajęć z wychowawcą wynosi: b) dwa języki obce nowożytne godzin (na każdy język należy przeznaczyć nie mniej niż 160 godzin), Proponujemy, by zapis brzmiał: b) dwa języki obce nowożytne 450 godzin (na każdy język nie mniej niż 180 godzin). Taka liczba godzin pozwalałaby na zaplanowanie dwóch jednostek lekcyjnych w

9 tygodniu (6 na cykl trzyletni). Postulowana liczba 180 godzin wynika z: a) analizy wymagań określonych w podstawie programowej : te same wymagania obowiązują obydwa języki obce, b) stanu badań nad dydaktyką języków obcych, powołując się tu na prof. Komorowską, Manfreda Spitzera, dr Żylińską, M. Szałka - z pozycji literatury przytoczonych autorów wynika, iż bardzo istotny jest częsty kontakt z językiem, jedna lekcja tygodniowo nie umożliwia realizacji założeń Buzana dotyczących procesu uczenia się o powtórzeniu materiału w przeciągu najbliższych 24 godzin, c) otwarciu uczniom czwartego etapu edukacyjnego rzeczywistej możliwości między dwoma językami jako przedmiotu maturalnego - uczeń nie wybierze języka, który w czwartej klasie realizował np. w wymiarze 1 godziny, ZAŁĄCZNIK Nr 3 1. W gimnazjum (III etap edukacyjny) w trzyletnim okresie nauczania: 1) minimalny wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych i zajęć z wychowawcą wynosi: ( ) e) muzyka - 30 godzin, f) plastyka - 30 godzin, g) historia godzin, h) wiedza o społeczeństwie - 65 godzin, d) realizacji postulatu : pluralizmu językowego, określonej w Dyrektywie dotyczącej Kompetencji kluczowych (2006r.)." Proponujemy, by ustalić liczbę godzin z przedmiotów: wiedza o społeczeństwie, informatyka, zajęcia artystyczne, zajęcia techniczne na 60 godzin w cyklu kształcenia. Byłby to krok w kierunku uproszczenia prawa oraz zwiększenia autonomii szkoły. Mniejsza minimalna liczba godzin (nie 65 a 60) to dla szkół większy margines bezpieczeństwa, że zrealizują podstawę programową w wymiarze wymaganym przez prawo, ale jednocześnie zwiększenie możliwości szkoły w zakresie organizowania procesu edukacyjnego w formie projektów edukacyjnych, wycieczek i

10 i) geografia godzin, j) biologia godzin, innych form, które nie zamykają się w godzinach dydaktycznych. k) chemia godzin, Patrząc na przedmioty, dla których ustalono l) fizyka godzin, minimalną liczbę w cyklu kształcenia na 30 godzin, m.in. muzyka, plastyka i na to, że ich m) matematyka godzin, charakter jest podobny do np. zajęć artystycznych, wydaje się logiczne, by zajęcia n) informatyka - 65 godzin, realizowane w wymiarze 2 godziny tygodniowo w cyklu kształcenia miały o) wychowanie fizyczne godzin, minimalną liczbę godzin określoną jako wielokrotność tego, co określono dla p) edukacja dla bezpieczeństwa - 30 godzin, przedmiotów realizowanych w wymiarze 1 godziny tygodniowo w cyklu kształcenia q) zajęcia artystyczne - 65 godzin, 2x30=60. r) zajęcia techniczne - 65 godzin, a w gimnazjum specjalnym godzin, r) zajęcia techniczne - 65 godzin, a w gimnazjum specjalnym i oddziale specjalnym dla uczniów z upośledzeniem w stopniu lekkim 220 godzin, ZAŁĄCZNIK Nr 7 3. Dyrektor liceum ogólnokształcącego, po zasięgnięciu opinii rady liceum, a jeżeli rada liceum nie została powołana - po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu uczniowskiego, uwzględniając zainteresowania uczniów oraz możliwości organizacyjne, kadrowe i finansowe liceum, ustala przedmioty realizowane w zakresie rozszerzonym, spośród których uczeń wybiera od 2 do 4 przedmiotów, z tym że co najmniej jednym z tych przedmiotów powinna być: historia, geografia, biologia, chemia lub fizyka. Proponujemy wykreślenie zapisu ograniczającego wybór ucznia do pięciu wskazanych przedmiotów. Zmniejszenie wagi przedmiotów tych, które są wymienione w rozporządzeniu, zwiększa autonomię szkoły i możliwości ucznia w zakresie wyboru przedmiotów realizowanych w zakresie rozszerzonym. Przed wprowadzeniem tej zmiany popularnym zestawem przedmiotów były matematyka, informatyka, język obcy + przyroda i historia i społeczeństwo. Podobną potrzebę widzą dyrektorzy w technikach, choć tam jest nieco inaczej sformułowany zapis dotyczący wyboru przedmiotów. ZAŁĄCZNIK Nr Uczniowie oddziału (grupy oddziałowej, międzyoddziałowej lub międzyszkolnej), w Proponujemy, by zapis brzmiał: ( ) mogą realizować dodatkowe przedmioty uzupełniające, o których mowa w ust. 1 pkt 1

11 którym tygodniowy wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych realizowanych w zakresie podstawowym i zakresie rozszerzonym oraz przedmiotów uzupełniających, o których mowa w ust. 1 pkt 1 lit. c tiret pierwsze do czwartego, jest niższy niż odpowiedni łączny tygodniowy wymiar godzin, o którym mowa w ust. 10 pkt 1, mogą realizować dodatkowo przedmiot uzupełniający, o którym mowa w ust. 1 pkt 1 lit. c tiret piąte. Dodatkowy przedmiot uzupełniający ustala dyrektor liceum ogólnokształcącego po zasięgnięciu opinii uczniów danego oddziału (grupy oddziałowej, międzyoddziałowej lub międzyszkolnej). lit. c tiret piąte. Dodatkowe przedmioty uzupełniające ustala dyrektor liceum ogólnokształcącego po zasięgnięciu opinii uczniów danego oddziału (grupy oddziałowej, międzyoddziałowej lub międzyszkolnej). Niektórzy wizytatorzy dotychczasowy zapis interpretują tak, że może być to tylko 1 przedmiot. W praktyce trudno ich więcej zmieścić (zwłaszcza teraz, po dodaniu obligatoryjności 1 z 4 przedmiotów uzupełniających) ale np. w klasach "medycznych" elementy łaciny i fizyki jako przedmioty uzupełniające dla biologii i chemii są zjawiskiem powszechnym. Jest na przykład: ZAŁĄCZNIK Nr 1 3. Tygodniowy wymiar godzin: 1) obowiązkowych zajęć edukacyjnych dla uczniów poszczególnych klas na I etapie edukacyjnym wynosi: Proponujemy, by uelastycznić zapisy dotyczące tygodniowego wymiaru godzin w poszczególnych typach szkół (nie tylko tych, które przykładowo tu umieszczono) i by brzmiały tak : Zał Tygodniowy wymiar godzin: a) klasa I - 20 godzin, b) klasa II - 21 godzin, c) klasa III - 21 godzin; 2) obowiązkowych zajęć edukacyjnych i 2) obowiązkowych zajęć edukacyjnych i zajęć z wychowawcą dla uczniów zajęć z wychowawcą dla uczniów poszczególnych klas na II etapie edukacyjnym poszczególnych klas na II etapie edukacyjnym wynosi nie więcej niż 28 godzin i łącznie 79 wynosi: godzin w etapie. a) klasa IV - 25 godzin, b) klasa V - 26 godzin, c) klasa VI - 28 godzin; 1) obowiązkowych zajęć edukacyjnych dla uczniów poszczególnych klas na I etapie edukacyjnym wynosi nie więcej niż 22 godziny i łącznie 62 godziny w I etapie ZAŁĄCZNIK Nr 3 Zał. 3

12 2. Tygodniowy wymiar godzin: 1) obowiązkowych zajęć edukacyjnych i zajęć z wychowawcą dla uczniów poszczególnych klas wynosi: a) klasa I - 29 godzin, a w oddziale dwujęzycznym - 31 godzin, 2. Tygodniowy wymiar godzin: 1) obowiązkowych zajęć edukacyjnych i zajęć z wychowawcą dla uczniów poszczególnych klas wynosi nie więcej niż 31 godzin, a w oddziale dwujęzycznym 33 i łącznie odpowiednio 90 i 96 godzin. b) klasa II - 30 godzin, a w oddziale dwujęzycznym - 32 godziny, c) klasa III - 31 godzin, a w oddziale dwujęzycznym - 33 godziny; Uelastycznienie tych zapisów zwiększy autonomię szkół w zakresie tworzenia szkolnych planów nauczania. Pozwoliłoby to także na to, by bez łamania zapisów rozporządzenia o ramówkach, można było stosować przepis zawarty w rozporządzeniu w sprawie dopuszczalnych form realizacji obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego: 2. Dopuszcza się możliwość łączenia, w okresie nie dłuższym niż 4 tygodnie, godzin zajęć do wyboru przez uczniów, z zachowaniem liczby godzin przeznaczonych na te zajęcia. ZAŁĄCZNIK Nr 7 1. W liceum ogólnokształcącym (IV etap edukacyjny) w trzyletnim okresie nauczania: Proponujemy, by w ostatnim akapicie wykreślić wskazanie liczby godzin. 1) minimalny wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych i zajęć z wychowawcą wynosi: Określenie "minimalny" jest bardzo jednoznaczne i zbyteczne jest akcentowanie/tłumaczenie w przypadku jednego z przedmiotów, że jest to "wymiar, nie niższy niż" a)... Ustalenie wymiaru godzin dodatkowego przedmiotu uzupełniającego należałoby

13 pozostawić autorowi programu; b)... a dyrektor, wiedząc jaką pulą godzin dysponuje w szkolnym planie nauczania, taki program dopuści lub nie. c) przedmioty uzupełniające:.. - dodatkowy przedmiot uzupełniający, dla którego nie została ustalona podstawa programowa, lecz program nauczania tego przedmiotu został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania wymiar godzin, nie niższy niż 30, ustala dyrektor szkoły W klasach IV-VI szkoły podstawowej, w gimnazjum, zasadniczej szkole zawodowej, liceum ogólnokształcącym, technikum i szkole policealnej podział na grupy jest obowiązkowy: 1) na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych: komputerowych, informatyki i technologii informacyjnej w oddziałach liczących więcej niż 24 uczniów; zajęcia mogą być prowadzone w grupie oddziałowej lub międzyoddziałowej liczącej nie więcej niż 24 uczniów; liczba uczniów w grupie nie może przekraczać liczby stanowisk komputerowych w pracowni komputerowej; Postulujemy, by wymóg dzielenia oddziałów na grupy na zajęciach komputerowych i językowych był rozszerzony na I etap edukacyjny i by przepis brzmiał np.: W szkole podstawowej, w gimnazjum, zasadniczej szkole zawodowej, liceum ogólnokształcącym, technikum i szkole policealnej podział na grupy jest obowiązkowy: Uzasadnienie 2) na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z języków obcych w oddziałach Młodszy wiek szkolny to czas bardzo liczących więcej niż 24 uczniów; zajęcia dynamicznego rozwoju dziecka i nabywania mogą być prowadzone w grupie oddziałowej, pewnych umiejętności i kompetencji, które międzyoddziałowej lub międzyklasowej stają się fundamentem do dalszego rozwoju liczącej nie więcej niż 24 uczniów; przy na kolejnych etapach edukacji. Na to, by podziale na grupy należy uwzględnić stopień utrwalić umiejętności, nawyki wprowadzane zaawansowania znajomości języka obcego; na tym etapie, potrzebny jest czas na indywidualny kontakt z dzieckiem. Podział na

14 grupy na zajęciach, które są bardzo ważne w procesie kształtowania co najmniej dwóch kompetencji kluczowych, zwiększą realne możliwości na dobrą edukację w tym zakresie. Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem Postulujemy, by określając datę wejścia w życie znowelizowanego rozporządzenia doprecyzowano, że dotyczy ono planów nauczania dla oddziałów rozpoczynający dany etap edukacyjny ( i później) Z poważaniem: Kontakt: tel marek.plesniar@oskko.edu.pl Ogólnopolskie Stowarzyszenie Kadry Kierowniczej Oświaty (OSKKO) National Association of Management Staff in Education Ul. Żniwna 58, Olsztyn, Poland oskko@oskko.edu.pl