Implant Nadziei Ocena po 15 latach. Konferencja Polskiego Towarzystwa Naukowego Zaburzeń Słuchu, Głosu i Komunikacji Językowej. 13 lipca 2007 r.



Podobne dokumenty
Program leczenia głuchoty metodą wielokanałowych wszczepów implantów ślimakowych i pniowych.

Wielospecjalistyczny proces diagnostyczny w kierunku zastosowania implantów ślimakowych

Implanty słuchowe jako nowoczesna metoda leczenia niedosłuchu

Aktywizowanie pacjenta i jego opiekunów do korzystania z opieki protetycznej

I ogólnopolska konferencja INNOWACJE W OTOLARYNGOLOGII. Program naukowy

Implanty pniowe u pacjentów z NF-2 w praktyce klinicznej

Jak pracują systemy implantów ślimakowych?

Historia implantów ślimakowych. Od prostego drucika do elektrody

J.Rostkowska, A. Geremek-Samsonowicz, H. Skarżyński

Fundacja Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy. Uniwersytet Medyczny w Poznaniu RAPORT. z realizacji

1999r. ukończyła kurs uprawniający do zatrudnienia w charakterze wychowawcy w placówce wypoczynku dla dzieci i młodzieży szkolnej.

PROGRAM KSZTAŁCENIA KIERUNEK: POZIOM: PROFIL: OBOWIĄZUJE OD ROKU AKADEMICKIEGO: 2015 / 2016 ROK

Rozwój współczesnego społeczeństwa informacyjnego, opartego na wiedzy wiąże się

7. Metody przeprowadzenia lekcji:

ScienceDirect. journal homepage:

Wczesna interwencja i wspomaganie rozwoju dziecka z deficytem słuchu

Diagnostyka i protetyka słuchu i wzroku IMPLANTY. Implanty ślimakowe i inne

PROGRAM KSZTAŁCENIA KIERUNEK: POZIOM: PROFIL: INSTYTUT AKUSTYKI WYDZIAŁ FIZYKI UNIWERSYTET IM. ADAMA MICKIEWICZA W POZNANIU AKUSTYKA STUDIA I STOPNIA

Model predykcyjny rozwoju słuchowego małego dziecka

Spis treści. 1.1 Część wewnętrzna. 1.2 Część zewnętrzna. 2 Skład zespołu. 1 Wprowadzenie

środkowego bez towarzyszących cech ostrego stanu zapalnego prowadzi środkowego, ale również w pływać niekorzystnie rozwój mowy oraz zdolności

Wczesny dostęp do dźwięku

Dźwięk i słuch. Percepcja dźwięku oraz funkcjonowanie narządu słuchu

PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU OBOWIĄZKOWEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2017/2018 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY dla STUDENTÓW V ROKU STUDIÓW

Program zajęć dla jednostki 322[17].Z3.02 słuchaczy studium w zawodzie protetyk słuchu (tryb zaoczny)

dla Dzieci (PPTZ-D) prof. Edwarda Ozimka UAM Poznań.

Cement i implanty szkło-jonomerowe do stosowania w otochirurgii

*** Dane szacunkowe. NFZ dysponuje danymi do precyzyjnego obliczenia średniej ceny aparatu słuchowego w Polsce.

ZAŁĄCZNIK RADA UNII EUROPEJSKIEJ,

Projekt badań przesiewowych dzieci 6 i 7- letnich z zastosowaniem Polskiego Pediatrycznego Testu Zdaniowego PTZ - D Profesora Edwarda Ozimka

RECENZJA ROZPRAWY DOKTORSKIEJ. lek. Hanny Czerniejewskiej Wolskiej

Załącznik nr 11 do Uchwały Nr 15 Senatu UMK z dnia 24 lutego 2015 r.

CO NOWEGO W NASZEJ PORADNI?!

ZROZUMIEĆ UBYTEK SŁUCHU

Załącznik nr 6 do Zarządzenia Rektora ATH Nr 845.z dnia r. Druk DNiSS nr Sp-PK_IIID

Choroby genetycznie uwarunkowane edukacja i diagnostyka

Jeszcze bardziej dostepne, badania przesiewowe!

PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH LOGOPEDIA OGÓLNA

Ogólnopolski program rehabilitacji małych dzieci z wada słuchu Dźwięki Marzeń 31 sierpnia 2015

Otolaryngologia. Zwróć uwagę, że numery WV 1-39 przydzielone są otorynolaryngologii, rynologii i laryngologii traktowanych zarówno razem jak i osobno.

Nagroda Gospodarcza Prezydenta RP wyrazem uznania dla polskiej chirurgii kręgosłupa

WYJAŚNIENIA DO TREŚCI SPECYFIKACJI ISTOTNYCH WARUNKÓW ZAMÓWIENIA

PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU OBOWIĄZKOWEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2016/2017 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY dla STUDENTÓW V ROKU STUDIÓW

Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Kierunek: PEDAGOGIKA SPECJALNA SURDOPEDAGOGIKA

Podstawy audiologii i foniatrii Kod przedmiotu

Materiały prasowe. The 4th International Symposium on Otosclerosis and Stapes Surgery. oraz

Pierwsze w Polsce wszczepienie Implantu ucha środkowego Cochlear MET

Neuropatia słuchowa i jej wpływ na rozwój mowy dziecka

DZPZ/ 333/ 6 PN/ 2016 Olsztyn, 6 maja 2016 r.

Podstawy kliniczne i opieka pielęgniarska w chorobach narządów zmysłów Pielęgniarstwo

Aniela Korzon Implanty ślimakowe w rehabilitacji osób z uszkodzonym narządem słuchu. Niepełnosprawność nr 4, 11-18

II JURAJSKIE SPOTKANIA ONKOLOGICZNE

AKADEMIA PROFESJONALNEGO NAUCZYCIELA

Opis zakładanych efektów kształcenia na studiach podyplomowych. Efekty kształcenia dla studiów podyplomowych WIEDZA

Kurs kwalifikacyjny z zakresu metodyki nauczania języka obcego w okresie wczesnoszkolnym

PROGRAM KSZTAŁCENIA KIERUNEK: POZIOM: PROFIL: INSTYTUT AKUSTYKI WYDZIAŁ FIZYKI UNIWERSYTET IM. ADAMA MICKIEWICZA W POZNANIU AKUSTYKA STUDIA II STOPNIA

dla rodziców informacje

Niepaństwowa Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Białymstoku Wydział Nauk Społecznych

ZROZUMIEĆ APARATY SŁUCHOWE

Program implantów ślimakowych u dzieci - stan obecny

Profesor Henryk Skarżyński

Szkolenie Pomagam, bowiem, organizowane przez PSPS w ramach projektu współfinansowanego przez Fundusz Inicjatyw Obywatelskich (FIO).

INFORMACJE DOTYCZĄCE REHABILITACJI SŁUCHU I MOWY W SAMODZIELNYM PUBLICZNYM OŚRODKU TERAPII I REHABILITACJI DLA DZIECI W KWIDZYNIE

Konferencja naukowa dla lekarzy i pielęgniarek

DLA DZIECI W WIEKU PRZEDSZKOLNYM

WCZESNE WSPOMAGANIE ROZWOJU DZIECKA MAŁGORZATA URYNEK

opracowanych przy wsparciu Komisji, duŝych projektach pilotaŝowych oraz projektach badawczych w tej dziedzinie.

DO ŚWIATA DŹWIĘKÓW. Celem dwuletniego programu jest. PierwszyKROK AKCJA INFORMACYJNA ZAKŁADU IMPLANTÓW I PERCEPCJI SŁUCHOWEJ KLINIKA

Zajęcia z Audiometrii Obiektywnej (AO) obejmują:

Logopedia (4 semestry)

ZGŁOSZENIE PRAKTYKI*

Osoby głuche i niedosłyszące w procesie studiowania

Studia adresowane są do osób, które chcą zdobyć kwalifikacje do wykonywania zawodu logopedy.

MASZ DAR UZDRAWIANIA DRUGIE ŻYCIE

Czym jest badanie czynnościowe rezonansu magnetycznego? Oraz jaki ma związek z neuronawigacją?

Standard zaopatrzenia w zakresie protezowania słuchu

WIEDZA K_W01 Posiada ogólną wiedzę na temat neurologopedii jako specjalności logopedycznej. K_W02 Zna neurolingwistyczne i psycholingwistyczne

PLAN I RAMOWY PROGRAM PRAKTYK DLA POLICEALNEJ SZKOŁY PROTETYKÓW SŁUCHU

Program specjalizacji. w dziedzinie SURDOLOGOPEDII

Niesłyszący w świecie muzyki. najnowsze osiągnięcia nauki i medycyny

Teoria z praktyką. Jej praca dyplomowa uzyskała wyróżnienie promotora profesora Marka Kurkowskiego z UMCS w Lublinie jako najlepsza na roku.

SPRAWOZDANIE z wyjazdu edukacyjnego

ROLA MIOGENNYCH PRZEDSIONKOWYCH POTENCJAŁÓW WYWOŁANYCH W DIAGNOSTYCE ZAWROTÓW GŁOWY O RÓŻNEJ ETIOLOGII

ARKUSZ WIELOSPECJALISTYCZNEJ OCENY FUNKCJONOWANIA UCZNIA

1. Grupa Robocza ds. Zdrowia Publicznego omówiła i uzgodniła projekt konkluzji Rady przedstawiony w załączniku.

Przykłady wybranych fragmentów prac egzaminacyjnych z komentarzami Protetyk słuchu 322[17]

Informacja prasowa. W praktyce oznacza to uruchomienie dwóch przełomowych programów:

Pomóż swojemu dziecku usłyszeć świat już teraz

09:00-09:55 Nadzwyczajne Walne Zebranie Członków Warszawskiego Oddziału PTORL

Metodyka logopedyczna III - oligofazja, autyzm, surdologopedia - opis przedmiotu

Kroki milowe w rozwoju programu leczenia różnego typu głuchoty

Powstanie Stowarzyszenia. 11 września 2015 roku w Łodzi powstało stowarzyszenie pacjentów z implantem słuchowym: SŁYSZEĆ BEZ GRANIC

PROGRAM POMOCY DZIECIOM

Agencja Oceny Technologii Medycznych

ZGŁOSZENIE PRAKTYKI*

OPIS PRZEDMIOTU / MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

Program specjalizacji w AUDIOLOGII I FONIATRII

Uchwała Nr XXI/462/08 Sejmiku Województwa Kujawsko-Pomorskiego z dnia 19 maja 2008 r.

Polska Fundacja Osób Słabosłyszących. Działamy na rzecz pełnej dostępności przestrzeni publicznej dla osób słabosłyszących w Polsce

CENTRUM EDUKACJI USTAWICZNEJ UNIWERSYTETU OPOLSKIEGO. Edukacja i rehabilitacja dzieci niesłyszących i słabosłyszących (surdopedagogika)

Transkrypt:

Implant Nadziei Ocena po 15 latach Konferencja Polskiego Towarzystwa Naukowego Zaburzeń Słuchu, Głosu i Komunikacji Językowej 13 lipca 2007 r. 16 lipca 2007 r. minęło 15 lat od przeprowadzenia pierwszej w Polsce operacji wszczepienia implantu ślimakowego osobie całkowicie niesłyszącej. Przedsięwzięcie to było ogromnym wyzwaniem naukowym, chirurgicznym, organizacyjnym i technicznym. Dla środowiska medycznego w Polsce zajmującego się problemami słuchu i mowy była to nowa, rewolucyjna metoda leczenia, dająca szansę wejścia do świata dźwięków tym, którzy nigdy nie słyszeli, oraz powrotu do tego świata tym, którzy kiedyś słyszeli i słuch utracili bezpowrotnie. Program uroczystości zorganizowanych 13 i 14 lipca pod hasłem Implant nadziei ocena po 15 latach obejmował konferencję naukową z udziałem gości zagranicznych, Walne Zgromadzenie Polskiego Towarzystwa Naukowego Zaburzeń Słuchu, Głosu i Komunikacji Językowej oraz I Międzynarodową Konferencję UŜytkowników Implantów Ślimakowych. Konferencja Polskiego Towarzystwa Naukowego Zaburzeń Słuchu, Głosu i Komunikacji Językowej poświęcona była roli, jaką odegrało wprowadzenie implantów ślimakowych w rozwoju wielu dziedzin takich jak: otologia, audiologia, surdologopedia, surdopedagogika czy bioinŝynieria. Konferencję otworzył prof. Henryk SkarŜyński, serdecznie witając gości z kraju i zagranicy w imieniu własnym i zespołu Instytutu Fizjologii i Patologii Słuchu. W wykładzie otwierającym profesor SkarŜyński wrócił do wydarzenia sprzed 15 lat, kiedy jako pierwszy w Polsce wszczepił głuchemu pacjentowi implant ślimakowy. Atmosferę chwili przywołały krótkie relacje z operacji zamieszczone w telewizyjnych Wiadomościach z 16 lipca 1992 roku, w których podkreślano doniosłość wydarzenia, zwracając uwagę na przełom, jaki dokonał się w leczeniu głębokich ubytków słuchu. Następnie prof. SkarŜyński przedstawił aktualny kształt Programu Implantów Słuchowych realizowanego w Instytucie Fizjologii i Patologii Słuchu, który uwzględniając zarówno ilość przeprowadzonych operacji, jak i zakres prowadzonej opieki pooperacyjnej jest jednym z największych na świecie. Ten imponujący rozwój dokonał się w stosunkowo krótkim czasie i był moŝliwy dzięki wprowadzaniu do praktyki klinicznej najnowszych osiągnięć bioinŝynierii i techniki

medycznej, nowych metod diagnostycznych, postępowania leczniczego i terapeutycznego wykorzystujących zdobycze techniki, jak równieŝ nowatorskim pomysłom organizacyjnym opartym na tworzeniu zespołów multidyscyplinarnych oraz szeroko zakrojonej współpracy międzynarodowej ze wszystkimi czołowymi ośrodkami, w których wszczepiane są implanty słuchowe. Zdobycze techniki wprowadzone w tym czasie do praktyki klinicznej to nie tylko coraz doskonalsze implanty słuchowe róŝnego typu, do których obecnie zaliczamy: implanty ślimakowe wszczepiane do ucha wewnętrznego, implanty pniowe stymulujące obszary słuchowe w pniu mózgu czy implanty ucha środkowego. To równieŝ najnowocześniejsza aparatura diagnostyczna i sprzęt medyczny będący w wyposaŝeniu gabinetów lekarskich czy sal operacyjnych. W dalszej części wykładu prof. SkarŜyński przedstawił najwaŝniejsze osiągnięcia kliniczne zrealizowane w trakcie trwania programu, takie jak: wszczepienie po raz pierwszy w Polsce implantu pniowego, opracowanie nowatorskiej metody chirurgicznej umoŝliwiającej zachowanie resztek słuchowych po wszczepieniu implantu ślimakowego, wdroŝenie po raz pierwszy w świecie nowej metody leczenia częściowej głuchoty z wykorzystaniem łącznej stymulacji elektryczno-akustycznej, zastosowanie po raz pierwszy w Polsce implantów ucha środkowego. Podsumowując, profesor SkarŜyński zwrócił uwagę na to, Ŝe wprowadzenie do praktyki klinicznej elektronicznych protez wszczepialnych stwarza nowe moŝliwości poprawy słuchu i komunikacji językowej dla szerszych grup pacjentów. Obecnie róŝnego rodzaju implanty są stosowane jako protezy wszczepiane do ucha zewnętrznego, kości skroniowej, ucha środkowego oraz ucha wewnętrznego i pnia mózgu. Pozwala to dzięki odpowiednio dobranej stymulacji akustycznej, elektrycznej lub elektryczno-akustycznej efektywnie poprawić moŝliwości słuchowe i wprowadzić osobę niesłyszącą od urodzenia w świat dźwięku, a ogłuchłą w późniejszym czasie do tego świata przywrócić. Po ceremonii otwarcia rozpoczęły się wykłady na zaproszenie. W pierwszej kolejności wystąpili goście zagraniczni. Profesor George Tavartkiladze z Moskwy prezydent Hearing Internationale wygłosił pracę pod tytułem Niedosłuch u dzieci od wczesnego wykrywania do interwencji. Omówił w niej zagadnienia związane z wczesną diagnostyką wad słuchu u dzieci. Wczesna diagnostyka jest bowiem podstawą sukcesu Programu Implantów Ślimakowych u dzieci. Badania naukowe przeprowadzone w Instytucie Fizjologii i Patologii Słuchu dowiodły, Ŝe wyniki rozumienia mowy u dzieci implantowanych zaleŝą w duŝej mierze od wieku w momencie implantacji. Im dziecko jest młodsze, tym ma większe szanse na rozwój mowy. Dlatego teŝ konieczne jest wprowadzanie powszechnych badań

przesiewowych u noworodków. Prof. Tavarkiladze podkreślił wkład Instytutu Fizjologii i Patologii Słuchu w organizowanie takiego programu przesiewowego w Polsce. Drugi wykład wygłoszony został przez profesora Blake a Wilsona z Duke University ze Stanów Zjednoczonych i dotyczył historii rozwoju technicznego protez neuronalnych, jakimi są implanty ślimakowe. Profesor Wilson jest jednym z pionierów w dziedzinie implantów ślimakowych, prowadząc od przeszło 33 lat prace badawczo konstrukcyjne, których efektem jest wiele rozwiązań technicznych stosowanych w obecnych systemach implantów. W swoim wykładzie omówił on konieczność stosowania implantów ślimakowych w przypadku znacznych ubytków słuchu a aparatów słuchowych w leczeniu łagodnych i średnich ubytków słuchu. PrzybliŜył on równieŝ budowę i działanie nowoczesnego systemu implantu ślimakowego, który składa się z części wszczepialnej, dzięki której moŝliwa jest stymulacja elektryczna nerwu słuchowego, oraz części zewnętrznej procesora mowy, który odbiera dźwięk i zamienia go na odpowiedni bodziec elektryczny. Stymulacja elektryczna zastępuje uszkodzone fragmenty ucha wewnętrznego, odpowiedzialne za zamianę dźwięku będącego drganiami cząsteczek powietrza w impulsy neuronalne. Impulsy te przez mózg odbierane są jako wraŝenie słuchowe, czyli słyszenie. Wracając do historii, przypomniał, Ŝe w momencie rozpoczynania pierwszych programów implantów ślimakowych zarówno w Stanach Zjednoczonych, jak równieŝ w Polsce, duŝa grupa specjalistów powątpiewała w moŝliwość osiągnięcia rozumienia mowy za sprawą tych urządzeń. Na szczęście wyniki badań uŝytkowników udowodniły, Ŝe obawy te były bezpodstawne, gdyŝ obecnie większość z nich rozumie mowę. W podsumowaniu zauwaŝył, Ŝe wspaniałe korzyści pacjentów implantowanych moŝliwe są dzięki zarówno nowoczesnej technologii, jak i wprowadzeniu programów rehabilitacji audiologicznej oraz logopedycznej po wszczepieniu implantu wykorzystujących zjawisko plastyczności mózgu. Jako przykład podał program wdroŝony i prowadzony przez Zespół Implantów, Percepcji Słuchowej i Rehabilitacji w Międzynarodowym Centrum w Kajetanach. Profesor Christopher von Ilberg, wieloletni szef Uniwersyteckiej Kliniki Otolaryngologicznej we Frankfurcie, twórca koncepcji łączenia słuchu elektrycznego i akustycznego w jednym uchu, był kolejnym prelegentem. Metoda ta polega na jednoczesnym wykorzystaniu elektrycznej stymulacji nerwu słuchowego, realizowanej za pomocą systemu implantu ślimakowego, oraz stymulacji akustycznej za pomocą aparatu słuchowego, uzyskanej dzięki wykorzystaniu sprawnej części ucha wewnętrznego. Profesor von Ilberg zaakcentował wkład profesora SkarŜyńskiego w rozwój tej nowatorskiej koncepcji. Profesor SkarŜyński, wspólnie z zespołem inŝynierów, lekarzy i innych specjalistów, wdroŝył oryginalną metodę leczenia

częściowej głuchoty niedosłuchu charakteryzującego się prawidłową czułością bądź niewielkim obniŝeniem czułości słuchu w zakresie niskich częstotliwości przy prawie całkowitej głuchocie w zakresie wysokich częstotliwości. Zastosowanie stymulacji elektrycznej za pośrednictwem implantu ślimakowego, przywracającej słyszenie wysokich częstotliwości przy jednoczesnym zachowaniu czułości słuchu pacjenta, stwarza szanse na połączenie słuchu elektrycznego i akustycznego, co oznacza dla coraz większej grupy pacjentów znaczną poprawę jakości Ŝycia. Profesor Ilberg nadmienił równieŝ, Ŝe stopień zachowania resztek słuchowych osiągany przez prof. SkarŜyńskiego jest największy w świecie. Wykład kolejnego gościa zagranicznego prof. Fransa Coninxa z Uniwersytetu w Kolonii w Niemczech miał intrygujący tytuł Implant ślimakowy most nad wzburzoną wodą, który został zaczerpnięty z przeboju Paul Simon & Art Garfunkel A bridge over troubled water. Implant ślimakowy został przedstawiony tu jako most łączący świat ciszy ze światem dźwięków, kulturę opartą na języku migowym z tą zbudowaną na słowie mówionym. Współpraca międzynarodowa w dziedzinie badań naukowych nad implantami ślimakowymi została równieŝ przyrównana do mostów łączących wiele krajów. Przywołanym przykładem takiego mostu był projekt grantu europejskiego HearTreat koordynowanego przez Instytut Fizjologii i Patologii Słuchu i realizowanego we współpracy z Uniwersytetami w Kolonii, Monachium i Grenadzie. Ta część konferencji została zakończona dwoma wykładami na temat najnowszych systemów implantów, wygłoszonymi przez dr Ilonę Anderson z Innsbrucka oraz dr Monikę Lehnhardt z Bazylei. Po przerwie na kawę kontynuowane były wykłady na zaproszenie. Prof. Edward Hojan, prof. Andrzej CzyŜewski oraz docent Marek Kurkowski przedstawili w swoich wykładach wkład róŝnych dziedzin nauk, takich jak: fizyka, elektronika i logopedia, w rozwój Programu Implantów Ślimakowych. Dr Nadia Giarbini z Ferrary oraz dr Marek Polak z Wiednia zaprezentowali wyniki prac naukowych prowadzonych wspólnie z Instytutem Fizjologii i Patologii Słuchu nad nowymi metodami stosowania implantów ślimakowych i implantów ucha środkowego z dojścia chirurgicznego przez okienko okrągłe. Uzyskane przez pacjentów Instytutu wyniki zostały ocenione jako wyróŝniające się w skali światowej. Ostatnią część konferencji stanowiły doniesienia z Zespołu Implantów, Percepcji Słuchowej i Rehabilitacji przedstawiające doświadczenia własne. Małgorzata Jeruzalska zapoznała słuchaczy z organizacją opieki pooperacyjnej nad pacjentem implantowanym. Mgr Joanna Putkiewicz w pracy na temat oczekiwań pacjentów kwalifikowanych do zabiegu wszczepienia implantu ślimakowego zwróciła uwagę na konieczność ich uwzględniania w

konstruowaniu programów opieki nad pacjentem. Tematykę związaną z rehabilitacją uzupełniła mgr Małgorzata Zgoda, omawiając sytuację edukacyjną dzieci implantowanych. Z przedstawionych badań wyraźnie wynikało, Ŝe coraz więcej dzieci implantowanych trafia do szkolnictwa masowego. Niezwykle ciekawymi spostrzeŝeniami podzielił się pacjent Karol Nowakowski. Jest on jednym z uŝytkowników implantu wszczepionego do pnia mózgu oraz dodatkowo aparatu słuchowego. Wprowadził słuchaczy w świat dźwięków wywołanych bezpośrednią stymulacją pnia mózgu. Dzięki muzycznemu wykształceniu, jego ocena jakości dźwięków jest precyzyjna i trafna, co przyczynia się do pełniejszego poznania specyfiki słuchu elektrycznego. Mgr inŝ. Anita Obrycka opowiedziała o dodatkowych korzyściach słuchowych wynikających ze stosowania implantów obuusznie. Nowości dotyczące aspektów technicznych przedstawili mgr inŝ. Adam Walkowiak oraz mgr inŝ. Arkadiusz Wąsowski, demonstrując systemy słuŝące do przeprowadzenia symulacji słyszenia po wszczepieniu implantu oraz do zdalnego dopasowywania implantu ślimakowego przez Internet. Konferencji towarzyszyła waŝna uroczystość odsłonięcie pamiątkowych tabliczek Przyjaciela po wsze czasy przez prof. Bronisława Geremka obecnie posła do Parlamentu Europejskiego, oraz przez prof. Fransa Coninxa z Uniwersytetu w Kolonii specjalistę w dziedzinie audiologii pedagogicznej, którzy od lat wspierają i współpracują z Instytutem. Konferencja, która odbyła się pod hasłem Implant Nadziei Ocena po 15 latach, była znakomitą okazją do wymiany informacji i doświadczeń oraz integracji całego środowiska skupionego wokół problematyki niedosłuchu. dr inŝ. Artur Lorens Kierownik Zespołu Implantów, Percepcji Słuchowej i Rehabilitacji Instytutu Fizjologii i Patologii Słuchu