FIZYKA - wymagania programowe na poszczególne oceny

Podobne dokumenty
Wymagania edukacyjne z przedmiotu fizyka na poszczególne oceny przy realizacji programu i podręcznika Świat fizyki

Wymagania programowe na oceny szkolne z podziałem na treści Fizyka klasa I Gimnazjum

Wymagania edukacyjne z fizyki dla kl. 1b Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu w roku szkolnym 2015/2016

FIZYKA - wymagania edukacyjne (klasa 7)

Wymagania na poszczególne oceny przy realizacji programu i podręcznika,,świat fizyki w klasie 7

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania bieżących, śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z fizyki klasa I GIMNAZJUM

Zasady oceniania uczniów na lekcjach fizyki

Wymagania konieczne i podstawowe Uczeń: 1. Wykonujemy pomiary

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych. i rocznych ocen klasyfikacyjnych z fizyki dla klasy 1 gimnazjum

Plan wynikowy z fizyki. dla klas drugich gimnazjum. wraz z określeniem wymagań edukacyjnych

KLASA II Rozkład i Wymagania

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE ŚRÓDROCZNE I ROCZNE OCENY Z FIZYKI DLA KLASY I GIMNAZJUM

Świat fizyki Gimnazjum Rozkład materiału - WYMAGANIA KLASA I

Wymagania edukacyjne z fizyki dla kl. 1 Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu w roku szkolnym 2016/2017

Wymagania edukacyjne - fizyka klasa 2 gimnazjum

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z FIZYKI W KLASIE I GIMNAZJUM

Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego w klasie I gimnazjum na lekcjach fizyki w roku szkolym 2015/2016

Wymagania edukacyjne z fizyki do klasy 7. Klasyfikacja śródroczna

Wymagania edukacyjne z fizyki dla klasy I

Wymagania z fizyki, klasa 7

Plan wynikowy Klasa 7

WYMAGANIA NA OCENY Z FIZYKI KLASA 7

Plan wynikowy Klasa 7

Wymagania konieczne i podstawowe Uczeń: 1. Wykonujemy pomiary

Fizyka Klasa VII Szkoły Podstawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Opinia PPP./43201/81/13/14

Fizyka Klasa VII Szkoły Podstawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Opinia PPP.4320/81/12/13

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Klasa 7

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z FIZYKI W KLASIE I GIMNAZJUM 2016/2017

Fizyka Klasa VII Szkoły Podstawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE

Wymagania podstawowe (dostateczna)

Przedmiotowy System Oceniania Klasa 7

Przedmiotowy System Oceniania Klasa 7

8. Zakładane osiągnięcia ucznia (Plan wynikowy)

Wymagania edukacyjne fizyka klasa VII

Wymagania edukacyjne z fizyki dla klasy 7

Fizyka Klasa VII Szkoły Podstawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Orzeczenie PPP

Wymagania na poszczególne oceny Świat fizyki

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI

Fizyka Klasa VII Szkoły Podstawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Orzeczenie PPP

Wymagania na poszczególne oceny przy realizacji programu i podręcznika Świat fizyki 1. Wykonujemy pomiary

Przedmiotowy System Oceniania Klasa 7

1. Wykonujemy pomiary

Przedmiotowy System Oceniania Klasa 7

Przedmiotowe Zasady Oceniania Klasa 7

Przedmiotowy System Oceniania Klasa 7

Wymagania edukacyjne z Fizyki w klasie 7 szkoły podstawowej w roku szkolnym 2018/2019

Wymagania na poszczególne oceny przy realizacji programu i podręcznika,,świat fizyki

Plan wynikowy. Klasa Wykonujemy pomiary

Fizyka Klasa VII Szkoły Podstawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Opinia nr:

Fizyka Klasa VII Szkoły Podstawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Opinia PPP

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny. Klasa 7

Wymagania podstawowe (dostateczna) Uczeń:

Wymagania edukacyjne z fizyki w klasie VII szkoły podstawowej. nauczyciel prowadzący: Mirosława Hojka

WYKONUJEMY POMIARY. Ocenę DOSTATECZNĄ otrzymuje uczeń, który :

Fizyka Klasa VII Szkoły Podstawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Opinia PPP

Fizyka Klasa VII Szkoły Podstawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Opinia PPP

Wymagania na poszczególne oceny przy realizacji programu i podręcznika Świat fizyki klasa II

Wymagania podstawowe ocena dostateczna Uczeń:

Szczegółowy rozkład materiału z fizyki dla klasy I gimnazjum zgodny z nową podstawą programową.

Wymagania przedmiotowe z fizyki - klasa I (obowiązujące w roku szkolnym 2013/2014)

PLAN WYNIKOWY Z FIZYKI DLA KLASY SIÓDMEJ W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 Dział I: Wykonujemy pomiary 13 godzin. Wymagania rozszerzone i dopełniające Uczeń:

SZEGÓŁOWE WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z FIZYKI- GIMNAZJUM KL. I

Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów z fizyki

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA UCZNIÓW KLAS I

1. Samochód jadący z szybkością 10 m/s na prostoliniowym odcinku trasy zwolnił i osiągnął szybkość 5 m/s.

Ogólne zasady oceniania z fizyki.

Ogólne zasady oceniania z fizyki.

Wymagania edukacyjne z fizyki w klasie 7

Fizyka Podręcznik: Świat fizyki, cz.1 pod red. Barbary Sagnowskiej. 4. Jak opisujemy ruch? Lp Temat lekcji Wymagania konieczne i podstawowe Uczeń:

Wymagania edukacyjne z fizyki Kl.7

DZIAŁ TEMAT NaCoBeZu kryteria sukcesu w języku ucznia

KOŃCOWOROCZNE KRYTERIA OCENIANIA Z FIZYKI DLA KLAS I. przygotowała mgr Magdalena Murawska

Przedmiotowy System Oceniania Klasa 7

FIZYKA klasa VII szkoły podstawowej wymagania na poszczególne oceny

Przedmiotowy System Oceniania oraz wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Klasa 7

Przedmiotowy system oceniania z fizyki

FIZYKA KLASA 7 Rozkład materiału dla klasy 7 szkoły podstawowej (2 godz. w cyklu nauczania)

uczeń na ocenę treści kształcenia dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą l.p.

DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY

FIZYKA I GIMNAZJUM WYMAGANIA PODSTAWOWE

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z FIZYKI KLASA I

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI

Wymagania edukacyjne i system oceniania z fizyki dla klasy 7

Kryteria ocen Spotkania z fizyką, część 1"

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 54 W POZNANIU NA ROK SZKOLNY 2017/2018

Przedmiotowy system oceniania z fizyki dla klas pierwszych

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI ROK SZKOLNY KLASA I D, MGR. MONIKA WRONA

KRYTERIA OCEN Z FIZYKI DLA KLASY I GIMNAZJUM

WYMAGANIA EDUKACYJNE FIZYKA - KLASA VII. OCENA OSIĄGNIĘCIA UCZNIA Uczeń:

Wymagania na poszczególne oceny Fizyka, kl. I, Podręcznik Spotkania z fizyką, Nowa Era

planuje doświadczenie lub pomiar X X wskazuje czynniki istotne i nieistotne dla wyniku pomiaru lub doświadczenia

Kryteria oceny uczniów

WYMAGANIA EDUKACYJNE FIZYKA ROK SZKOLNY 2017/ ) wyodrębnia z tekstów, tabel, diagramów lub wykresów, rysunków schematycznych

ROZWIĄZANIE PRZYKŁADOWYCH ZADAŃ Z FIZYKI Dział Kinematyka Realizowany w klasie pierwszej Gimnazjum nr 2 w Ełku. 2. Prędkość

Plan wynikowy z fizyki w klasie Ig

Przedmiotowe Zasady Oceniania Z wymaganiami Edukacyjnymi Fizyka Gimnazjum Kl I

mgr Anna Hulboj Treści nauczania

Wymagania na poszczególne oceny z fizyki w Zespole Szkół im. Jana Pawła II w Suchej Beskidzkiej.

Plan wynikowy. I Oddziaływania (5 godzin + 2 (łącznie) godziny na powtórzenie materiału (podsumowanie działu) i sprawdzian) Wymagania edukacyjne

Transkrypt:

FIZYKA - wymagania programowe na pozczególne oceny I. Wykonujemy pomiary Ocena dopuzczająca wymienia przyrządy, za pomocą kórych mierzymy długość, emperaurę, cza, zybkość i maę podaje zakre pomiarowy przyrządu przelicza jednoki długości, czau i may mierzy warość iły w niuonach za pomocą iłomierza oblicza warość ciężaru poługując ię wzorem c F = mg odczyuje gęość ubancji z abeli na podawie gęości podaje maę określonej objęości danej ubancji mierzy objęość ciał o nieregularnych kzałach za pomocą menzurki pokazuje na przykładach, że kuek naciku ciał na podłoże zależy od wielkości powierzchni zeknięcia podaje jednokę ciśnienia i jej wielokroności mierzy ciśnienie amoferyczne za pomocą baromeru na podawie wyników zgromadzonych w abeli porządza wykre zależności jednej wielkości fizycznej od drugiej w podanym wcześniej układzie oi Ocena doaeczna wymienia jednoki wzykich mierzonych wielkości podaje dokładność przyrządu oblicza warość najbardziej zbliżoną do rzeczywiej warości mierzonej wielkości, jako średnią arymeyczną wyników wykazuje doświadczalnie, że warość iły ciężkości je wpro proporcjonalna do may ciała uzaadnia porzebę wprowadzenia iły jako wielkości wekorowej wyznacza doświadczalnie gęość ciała ałego o regularnych kzałach wyznacza doświadczalnie gęość cieczy oblicza gęość ubancji ze związku m V podaje jednoki gęości wykazuje, że kuek naciku na podłoże, ciała o ciężarze F c zależy od wielkości powierzchni zeknięcia ciała z podłożem oblicza ciśnienie za pomocą wzoru F p przelicza jednoki ciśnienia mierzy ciśnienie w oponie amochodowej na podawie wyników zgromadzonych w wyjaśnia na przykładach przyczyny wyępowania niepewności pomiarowych zapiuje różnice między warością końcową i począkowa wielkości fizycznej (np. Dl ) wyjaśnia, co o znaczy wyzerować przyrząd pomiarowy podaje cechy wielkości wekorowej przekzałca wzór c F = mg i oblicza maę ciała, znając warość jego ciężaru przelicza gęość wyrażoną w kg/m 3 na g/cm 3 i na odwró przekzałca wzór m V i oblicza każdą z wielkości fizycznych w ym wzorze przekzałca wzór F p i oblicza każdą z wielkości wyępujących w ym wzorze opiuje zależność ciśnienia amoferycznego od wyokości nad poziomem morza rozpoznaje zjawika, w kórych ioną rolę odgrywa ciśnienie amoferyczne i urządzenia, do działania, kórych je ono niezbędne wykazuje, że jeśli dwie wielkości ą do iebie wpro proporcjonalne, o wykre wyjaśnia pojęcie zacowania warości wielkości fizycznej wyjaśnia, co o je rząd wielkości zapiuje wynik pomiaru bezpośredniego wraz z niepewnością wymienia jednoki podawowe SI ryuje wekor obrazujący iłę zadanej warości (przyjmując odpowiednią jednokę) zaokrągla wynik pomiaru pośredniego do dwóch cyfr znaczących wyjaśnia, czym różni ię mierzenie wielkości fizycznej od jej wyznaczania (pomiaru pośredniego) wyjaśnia zaadę działania wybranego urządzenia, w kórym ioną rolę odgrywa ciśnienie wyznacza doświadczalnie ciśnienie amoferyczne za pomocą rzykawki i iłomierza wyciąga wnioki o warościach wielkości fizycznych na podawie kąa nachylenia wykreu do oi poziomej

abeli porządza amodzielnie wykre zależności jednej wielkości fizycznej od drugiej zależności jednej od drugiej je półproą wychodzącą z począku układu oi II. Niekóre właściwości fizyczne ciał Ocena dopuzczająca wymienia any kupienia ciał i podaje ich przykłady podaje przykłady ciał kruchych, prężyych i playcznych podaje przykłady opnienia, krzepnięcia, parowania podaje emperaury krzepnięcia i wrzenia wody odczyuje z abeli emperaury opnienia i wrzenia podaje przykłady rozzerzalności emperaurowej w życiu codziennym i echnice Ocena doaeczna opiuje ałość objęości i nieściśliwość cieczy wykazuje doświadczalnie ściśliwość gazów wymienia i opiuje zmiany anów kupienia ciał odróżnia wodę w anie gazowym (jako niewidoczną) od mgły i chmur podaje przykłady kraplania, ublimacji i reublimacji podaje przykłady rozzerzalności emperaurowej ciał ałych, cieczy i gazów opiuje anomalną rozzerzalność wody i jej znaczenie w przyrodzie opiuje zachowanie aśmy bimealicznej przy jej ogrzewaniu wykazuje doświadczalnie zachowanie objęości ciała ałego przy zmianie jego kzału podaje przykłady zmian właściwości ciał powodowanych zmianą emperaury i kuki powodowane przez ę zmianę opiuje zależność emperaury wrzenia od ciśnienia opiuje zależność zybkości parowania od emperaury wykazuje doświadczalnie zmiany objęości ciał podcza krzepnięcia za pomocą ymboli Dl i D lub DV i D zapiuje fak, że przyro długości druów lub objęości cieczy je wpro proporcjonalny do przyrou emperaury wykorzyuje do obliczeń proą proporcjonalność przyrou długości do przyrou emperaury opiuje właściwości plazmy wyjaśnia przyczyny kraplania pary wodnej zawarej w powierzu, np. na okularach, zklankach i powierdza o doświadczalnie wyjaśnia zachowanie aśmy bimealicznej podcza jej ogrzewania wymienia zaoowania prakyczne aśmy bimealicznej

III. Cząeczkowa budowa ciał Ocena dopuzczająca podaje przykłady dyfuzji w cieczach i gazach podaje przyczyny ego, że ciała ałe i ciecze nie rozpadają ię na oddzielne cząeczki podaje przykłady pierwiaków i związków chemicznych wyjaśnia, dlaczego gazy ą ściśliwe a ciała ałe nie podaje przykłady poobów, kórymi można zmienić ciśnienie gazu w zamknięym zbiorniku, np. w dęce rowerowej Ocena doaeczna opiuje doświadczenie uzaadniające hipoezę o cząeczkowej budowie ciał opiuje zjawiko dyfuzji przelicza emperaurę wyrażoną w kali Celjuza na ę amą emperaurę w kali Kelvina i na odwró na wybranym przykładzie opiuje zjawiko napięcia powierzchniowego, demonrując odpowiednie doświadczenie wyjaśnia rolę mydła i deergenów podaje przykłady aomów i cząeczek opiuje różnice w budowie ciał ałych, cieczy i gazów wyjaśnia, dlaczego na wewnęrzne ściany zbiornika gaz wywiera parcie wykazuje doświadczalnie zależność zybkości dyfuzji od emperaury opiuje związek średniej zybkości cząeczek gazu lub cieczy z jego emperaurą podaje przykłady działania ił pójności i ił przylegania podaje przykłady wykorzyania zjawika włokowaości w przyrodzie wyjaśnia pojęcia: aomu, cząeczki, pierwiaka i związku chemicznego objaśnia, co o znaczy, że ciało ałe ma budowę kryaliczną wyjaśnia, dlaczego ciśnienie gazu w zbiorniku zamknięym zależy od ilości gazu, jego objęości i emperaury wyjaśnia, dlaczego dyfuzja w cieczach przebiega wolniej niż w gazach uzaadnia wprowadzenie kali Kelvina opiuje ruchy Browna wyjaśnia zjawiko meniku wklęłego i włokowaości doświadczalnie zacuje średnicę cząeczki oleju IV. Jak opiujemy ruch? Ocena dopuzczająca rozróżnia pojęcia or ruchu i droga klayfikuje ruchy ze względu na kzał oru wymienia cechy charakeryzujące ruch prooliniowy jednoajny zapiuje wzór i nazywa wyępujące w nim wielkości oblicza warość prędkości ze wzoru Ocena doaeczna opiuje ruch ciała w podanym układzie odnieienia na podawie różnych wykreów () odczyuje drogę przebywaną przez ciało w różnych odępach czau oblicza drogę przebyą przez ciało na podawie wykreu zależności v() warość prędkości w km/h wyraża w m/ i na odwró uzaadnia porzebę wprowadzenia do opiu ruchu wielkości wekorowej obiera układ odnieienia i opiuje ruch prooliniowy w ym układzie opiuje położenie ciała za pomocą wpółrzędnej x oblicza przebyą przez ciało drogę ruchem prooliniowym jako =x 2-x 1 doświadczalnie bada ruch jednoajny prooliniowy i formułuje wnioek ~ porządza wykre zależności () na podawie wyników doświadczenia zgromadzonych w abeli wyjaśnia, co o znaczy, że poczynek i ruch ą względne rozróżnia drogę i przemiezczenie oblicza cza, wiedząc że ~ korzyając ze wzoru i wykreów () i v()

na przykładzie wymienia cechy prędkości, jako wielkości wekorowej oblicza średnią warość prędkości wyznacza doświadczalnie średnią warość prędkości biegu lub pływania lub jazdy na rowerze podaje przykłady ruchu przypiezonego i opóźnionego podaje warość przypiezenia ziemkiego podaje przykłady ruchu jednoajnie przypiezonego prędkości planuje cza podróży na podawie mapy i ozacowanej średniej zybkości pojazdu odróżnia średnią warość prędkości od chwilowej warości prędkości opiuje ruch jednoajnie przypiezony z wykreu zależności v() odczyuje przyroy zybkości w określonych jednakowych odępach czau podaje wzór na warość przypiezenia podaje jednoki przypiezenia poługuje ię pojęciem warości przypiezenia do opiu ruchu jednoajnie przypiezonego porządza wykre zależności v() na podawie danych z abeli podaje inerpreację fizyczną pojęcia zybkości przekzałca wzór i oblicza każdą z wyępujących w nim wielkości opiuje ruch prooliniowy jednoajny używając pojęcia prędkości wyjaśnia, że pojęcie prędkość w znaczeniu fizycznym o prędkość chwilowa poługując ię średnią warością prędkości porządza wykre zależności v() dla ruchu jednoajnie przypiezonego przekzałca wzór v0 a i oblicza każdą wielkość z ego wzoru porządza wykre zależności a () dla ruchu jednoajnie przypiezonego podaje inerpreację fizyczną pojęcia przypiezenia podaje przykład dwóch wekorów przeciwnych ryuje wekor obrazujący prędkość zadanej warości (przyjmując odpowiednią jednokę) podaje definicję prędkości średniej opiuje ruch, w kórym warość przemiezczenia je równa drodze odróżnia warość średniej prędkości od średniej warości prędkości uala rodzaj ruchu na podawie wykreów v(), odczyuje przyroy zybkości w podanych odępach czau porządza wykre zależności v(), znając warość przypiezenia oblicza drogę przebyą ruchem jednoajnie przypiezonym na podawie wykreu v() opiuje ruch jednoajnie opóźniony oblicza drogę do chwili zarzymania ię na podawie wykreu v() wyjaśnia, dlaczego do obliczeń doyczących ruchu opóźnionego nie można oować wzoru na warość przypiezenia

Uczeń aby uzykać ocenę doaeczną mui również opanować wiadomości i umiejęności również na ocenę dopuzczającą [1+2]. Uczeń aby uzykać ocenę dobrą mui również opanować wiadomości i umiejęności na oceny dopuzczającą i doaeczną [1+2+3]. Uczeń aby uzykać ocenę bardzo dobrą mui również opanować wiadomości i umiejęności na oceny dopuzczającą, doaeczną i dobrą [1+2+3+4]. Uczeń aby uzykać ocenę celującą mui opanować wiadomości i umiejęności na oceny dopuzczającą, doaeczną, dobrą i bardzo dobrą oraz wybrane wiadomości i umiejęności wykraczające poza reści wymagań podawy programowej. Treści wykraczające poza reści wymagań podawy programowej doyczą: - prędkości względnej - drogi w ruchu prooliniowym jednoajnie przypiezonym - charakeryyki ruchu jednoajnie opóźnionego - obliczeń z wykorzyaniem zaady zachowania pędu - ruchu po okręgu Uczeń aby uzykać ocenę celującą ponado bierze udział w konkurach fizycznych.