Wymagania edukacyjne - fizyka klasa 2 gimnazjum
|
|
- Aniela Marczak
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 ymagania edukacyjne - fizyka klaa gimnazjum Klayfikacja śródroczna Ocena dopuzczająca i doaeczna (numery przy wymaganiach anowią odnieienie do podawy programowej) opiuje ruch ciała w podanym układzie odnieienia (1.1) klayfikuje ruchy ze względu na kzał oru (1.1) rozróżnia pojęcia oru ruchu i drogi (1.1) wymienia cechy charakeryzujące ruch prooliniowy jednoajny (1.1) na podawie różnych wykreów zapiuje wzór v () odczyuje drogę przebywaną przez ciało w różnych odępach czau (1.) i nazywa wyępujące w nim wielkości (1.1) oblicza drogę przebyą przez ciało na podawie wykreu zależności v() (8.8) oblicza warość prędkości ze wzoru v (1.1) warość prędkości w km/h wyraża w m/ i na odwró (8.4) uzaadnia porzebę wprowadzenia do opiu ruchu wielkości wekorowej prędkości (1.1) na przykładzie wymienia cechy prędkości, jako wielkości wekorowej (1.1) oblicza średnią warość prędkości v (1.5) planuje cza podróży na podawie mapy i ozacowanej średniej zybkości pojazdu (1.5) odróżnia średnią warość prędkości od chwilowej warości prędkości (1.5) wyznacza doświadczalnie średnią warość prędkości biegu lub pływania lub jazdy na rowerze (9.) podaje przykłady ruchu przypiezonego i opóźnionego (1.6) opiuje ruch jednoajnie przypiezony (1.6) z wykreu zależności v() odczyuje przyroy zybkości w określonych jednakowych odępach czau (1.6, 8.8) podaje przykłady ruchu przypiezonego i opóźnionego (1.6) opiuje ruch jednoajnie przypiezony (1.6) z wykreu zależności v() odczyuje przyroy zybkości w określonych jednakowych odępach czau (1.6, 8.8) podaje wzór na warość przypiezenia v v0 a (1.6) podaje jednoki przypiezenia (1.6) poługuje ię pojęciem warości przypiezenia do opiu ruchu jednoajnie przypiezonego (1.6) podaje warość przypiezenia ziemkiego (1.6) wymienia różne rodzaje oddziaływania ciał (1.10) na przykładach rozpoznaje oddziaływania bezpośrednie i na odległość (1.10) wykazuje doświadczalnie, że iły wzajemnego oddziaływania mają jednakowe warości, en am kierunek, przeciwne zwroy i różne punky przyłożenia (1.10) podaje przykład dwóch ił równoważących ię (1.4) oblicza warość i określa zwro wypadkowej dwóch ił działających na ciało wzdłuż jednej proej o zwroach zgodnych i przeciwnych (1.3) na proych przykładach ciał poczywających wkazuje iły równoważące ię (1.4) analizuje zachowanie ię ciał na podawie pierwzej zaady dynamiki (1.4) podaje przykłady wyępowania ił prężyości w ooczeniu (1.3) wymienia iły działające na ciężarek wizący na prężynie (1.3) podaje przykłady, w kórych na ciała poruzające ię w powierzu działa iła oporu powierza (1.1) podaje przykłady świadczące o ym, że warość iły oporu powierza wzraa wraz ze wzroem zybkości ciała (1.1) wymienia niekóre pooby zmniejzania i zwiękzania arcia (1.1) wykazuje doświadczalnie, że iły arcia wyępujące przy oczeniu mają mniejze warości niż przy przeuwaniu jednego ciała po drugim (1.1) podaje przykłady pożyecznych i zkodliwych kuków działania ił arcia (1.1) wykorzyuje ciężar cieczy do uzaadnienia zależności ciśnienia cieczy na dnie zbiornika od wyokości łupa cieczy (3.6) opiuje prakyczne kuki wyępowania ciśnienia hydroaycznego (3.6) podaje przykłady parcia gazów i cieczy na ściany zbiornika (3.7) podaje przykłady wykorzyania prawa Pacala (3.7) wyznacza doświadczalnie warość iły wyporu działającej na ciało zanurzone w cieczy (8.1, 8.3, 8.10, 8.11, 8.1, 9.3) podaje warunek pływania i onięcia ciała zanurzonego w cieczy (3.9)
2 opiuje ruch ciała pod działaniem ałej iły wypadkowej zwróconej ak amo jak prędkość (1.7) zapiuje wzorem drugą zaadę dynamiki i odczyuje en zapi (1.7) podaje przykłady wykonania pracy w enie fizycznym (.) podaje warunki konieczne do ego, by w enie fizycznym była wykonywana praca (.) porządza wykre zależności v() dla ruchu jednoajnie przypiezonego (8.8) oblicza pracę ze wzoru F (.) podaje jednokę pracy (1 J) porządza wykre zależności () oraz F () wyjaśnia, co o znaczy, że urządzenia pracują z różną mocą (.) podaje przykłady urządzeń pracujących z różną mocą (.) oblicza moc na podawie wzoru P podaje jednoki mocy i przelicza je (.) (.) podaje przykłady energii w przyrodzie i pooby jej wykorzyywania (.3) wyjaśnia, co o znaczy, że ciało poiada energię mechaniczną (.4), odczyuje i oblicza pracę na podawie ych wykreów (8.8) podaje przykłady ciał poiadających energię poencjalną ciężkości i energię kineyczną (.4) wymienia czynności, kóre należy wykonać, by zmienić energię poencjalną ciała (.4) podaje przykłady przemiany energii poencjalnej w kineyczną i na odwró, poługując ię zaadą zachowania energii mechanicznej (.5) opiuje zaadę działania dźwigni dwuronnej (1.11) podaje warunek równowagi dźwigni dwuronnej (1.11) wyznacza doświadczalnie nieznaną maę za pomocą dźwigni dwuronnej, linijki i ciała o znanej maie (9.4, 8.1, 8.3, 8.10, 8.11, 8.1) Klayfikacja śródroczna Ocena dobra i bardzo dobra (numery przy wymaganiach anowią odnieienie do podawy programowej) obiera układ odnieienia i opiuje ruch w ym układzie (1.1) wyjaśnia, co o znaczy, że poczynek i ruch ą względne (1.1) opiuje położenie ciała za pomocą wpółrzędnej x (1.1) oblicza przebyą przez ciało drogę jako x- x1 D x (1.1) doświadczalnie bada ruch jednoajny prooliniowy i formułuje wnioek ~ (9.1) porządza wykre zależności () porządza wykre zależności v() na podawie danych z abeli (8.8) podaje inerpreację fizyczną pojęcia zybkości (1.) przekzałca wzór na podawie wyników doświadczenia zgromadzonych w abeli (8.8) v i oblicza każdą z wyępujących w nim wielkości (1.1, 8.5) opiuje ruch prooliniowy jednoajny używając pojęcia prędkości (1.1) ryuje wekor obrazujący prędkość o zadanej warości (przyjmując odpowiednią jednokę) (1.1) wyjaśnia, że pojęcie prędkość w znaczeniu fizycznym o prędkość chwilowa (1.5) wykonuje zadania obliczeniowe, poługując ię średnią warością prędkości (1.5) porządza wykre zależności v() dla ruchu jednoajnie przypiezonego (8.8) opiuje jakościowo ruch opóźniony (1.6) porządza wykre zależności v() dla ruchu jednoajnie przypiezonego (8.8) opiuje jakościowo ruch opóźniony (1.6) przekzałca wzór v v0 a i oblicza każdą wielkość z ego wzoru (1.6, 8.5) porządza wykre zależności a () podaje inerpreację fizyczna pojęcia przypiezenia (1.6) dla ruchu jednoajnie przypiezonego (8.8) na dowolnym przykładzie wkazuje iły wzajemnego oddziaływania, ryuje je i podaje cechy ych ił (1.10) opiuje wzajemne oddziaływanie ciał poługując ię rzecią zaadą dynamiki Newona (1.10) opiuje zjawiko odrzuu (1.10)
3 podaje przykład kilku ił działających wzdłuż jednej proej i równoważących ię (1.4) oblicza warość i określa zwro wypadkowej kilku ił działających na ciało wzdłuż jednej proej o zwroach zgodnych o przeciwnych (1.3) opiuje doświadczenie powierdzające pierwzą zaadę dynamiki (1.4) na przykładzie opiuje zjawiko bezwładności (1.4) wyjaśnia, że w kuek rozciągania lub ścikania ciała pojawiają ię w nim iły dążące do przywrócenia począkowych rozmiarów i kzałów, czyli iły prężyości (1.3) podaje przyczyny wyępowania ił arcia (1.1) wykazuje doświadczalnie, że warość iły arcia kineycznego nie zależy od pola powierzchni yku ciał przeuwających ię względem iebie, a zależy od rodzaju powierzchni ciał rących o iebie i warości iły docikającej e ciała do iebie (1.1) oblicza ciśnienie łupa cieczy na dnie cylindrycznego naczynia p gh (3.6) wykorzyuje wzór na ciśnienie hydroayczne w zadaniach obliczeniowych (3.6) objaśnia zaadę działania podnośnika hydraulicznego i hamulca amochodowego (1.3, 3.7) podaje wzór na warość iły wyporu i wykorzyuje go do wykonywania obliczeń (8.5) wyjaśnia pływanie i onięcie ciał, wykorzyując pierwzą zaadę dynamiki (1.4) wyjaśnia pochodzenie iły nośnej i zaadę unozenia ię amolou (III) oblicza każdą z wielkości we wzorze F ma (1.7) podaje wymiar 1 niuona kg m 1N 1 (1.7) przez porównanie wzorów F ma i uzaadnia, że wpółczynnik g o warość przypiezenia, z jakim padają ciała (8.) wyjaśnia, co o znaczy, że ciało je w anie nieważkości (III) Fc mg 1 kg m wyraża jednokę pracy 1 J (.) podaje ograniczenia oowalności wzoru F oblicza każdą z wielkości we wzorze F (.) (.) objaśnia en fizyczny pojęcia mocy (.) oblicza każdą z wielkości ze wzoru P (.) oblicza moc na podawie wykreu zależności () wyjaśnia pojęcia układu ciał wzajemnie oddziałujących oraz ił wewnęrznych w układzie i zewnęrznych poza układu (.3) wyjaśnia i zapiuje związek D E (.3) z (8.8) oblicza energię poencjalną ciężkości ze wzoru i E mgh kineyczną ze wzoru oblicza energię poencjalną względem dowolnie wybranego poziomu zerowego (.4) mu E (.4) ouje zaadę zachowania energii mechanicznej do rozwiązywania zadań obliczeniowych (.5) objaśnia i oblicza prawność urządzenia mechanicznego (.5) opiuje zaadę działania bloku nieruchomego i kołowrou (1.11) wyjaśnia, w jaki poób mazyny proe uławiają nam wykonywanie pracy (1.11) oblicza zybkość względną (1.1) Ocena celująca oblicza drogę w ruchu jednoajnie przypiezonym i jednoajnie opóźnionym (1.6) oblicza warość iły arcia z wykorzyaniem wpółczynnika arcia (.11) oblicza ciśnienie łupa cieczy na dnie cylindrycznego naczynia ze wzoru p d g h oraz na określonej głębokości w zbiornikach wodnych również z uwzględnieniem ciśnienia amoferycznego (3.6) ouje i wyjaśnia zaad ę działania innych mazyn proych : bloku ruchomego, równi pochyłej (1.11)
4 Klayfikacja roczna Ocena dopuzczająca i doaeczna (numery przy wymaganiach anowią odnieienie do podawy programowej) wymienia kładniki energii wewnęrznej (.6) podaje przykłady, w kórych na kuek wykonania pracy wzroła energia wewnęrzna ciała (.6) opiuje przepływ ciepła (energii) od ciała o wyżzej emperaurze do ciała o niżzej emperaurze, naępujący przy zeknięciu ych ciał (.6) podaje przykłady przewodników i izolaorów (.8) opiuje rolę izolacji cieplnej w życiu codziennym (.8) podaje przykłady wyępowania konwekcji w przyrodzie (.11) opiuje proporcjonalność ilości doarczonego ciepła do may ogrzewanego ciała i przyrou jego emperaury (.10, 8.7) odczyuje z abeli warości ciepła właściwego (.10, 8.6) analizuje znaczenie dla przyrody, dużej warości ciepła właściwego wody (8.) oblicza ciepło właściwe na podawie wzoru Q cw m D T (.10) opiuje zjawiko opnienia (ałość emperaury, zmiany energii wewnęrznej opniejących ciał) (.9) podaje przykład znaczenia w przyrodzie dużej warości ciepła opnienia lodu (.9) opiuje proporcjonalność ilości doarczanego ciepła w emperaurze opnienia do may ciała, kóre chcemy opić (8.7) odczyuje z abeli emperaurę opnienia i ciepło opnienia (8.6) analizuje (energeycznie) zjawiko parowania i wrzenia (.9) opiuje zależność zybkości parowania od emperaury (.9) opiuje proporcjonalność ilości doarczanego ciepła do may cieczy zamienianej w parę (8.7) odczyuje z abeli emperaurę wrzenia i ciepło parowania (8.6) podaje przykłady znaczenia w przyrodzie dużej warości ciepła parowania wody (.10) wkazuje w ooczeniu przykłady ciał wykonujących ruch drgający (6.1) podaje znaczenie pojęć: położenie równowagi, wychylenie, ampliuda, okre, częoliwość (6.4) opiuje ruch wahadła i ciężarka na prężynie oraz analizuje przemiany energii w ych ruchach (6.1) doświadczalnie wyznacza okre i częoliwość drgań wahadła i ciężarka na prężynie (9.1, 8.1, 8.6, 8.10, 8.11, 8.1) demonruje falę poprzeczną i podłużną (8.1) podaje różnice między ymi falami (6.4) poługuje ię pojęciami długości fali, zybkości rozchodzenia ię fali, kierunku rozchodzenia ię fali (6.3) opiuje mechanizm wywarzania dźwięku w inrumenach muzycznych (6.5) wymienia, od jakich wielkości fizycznych zależy wyokość i głośność dźwięku (6.6) podaje rząd wielkości zybkości fali dźwiękowej w powierzu (6.4) wyjaśnia, co nazywamy ulradźwiękami i infradźwiękami (6.7) opiuje budowę aomu i jego kładniki (4.5) elekryzuje ciało przez poarcie (4.1) wkazuje w ooczeniu zjawika elekryzowania przez arcie (4.1) bada doświadczalnie oddziaływanie między ciałami naelekryzowanymi przez arcie i formułuje wnioki (9.6, 4., 8.1, 8.) podaje przykłady przewodników i izolaorów (4.3) opiuje budowę przewodników i izolaorów (rolę elekronów wobodnych) (4.3) elekryzuje ciało przez zeknięcie go z innym ciałem naelekryzowanym (4.1) analizuje przepływ ładunków podcza elekryzowania przez doyk, oując zaadę zachowania ładunku (4.4) opiuje przepływ prądu w przewodnikach, jako ruch elekronów wobodnych (4.6) poługuje ię inuicyjnie pojęciem napięcia elekrycznego (4.8) podaje jednokę napięcia (1 V) (4.8) wkazuje wolomierz, jako przyrząd do pomiaru napięcia (8.1) wymienia źródła napięcia: ogniwo, akumulaor, prądnica (4.8) buduje najprozy obwód kładający ię z ogniwa, żarówki (lub opornika) i wyłącznika (4.1) ryuje chema najprozego obwodu, poługując ię ymbolami elemenów wchodzących w jego kład (4.1) q I oblicza naężenie prądu ze wzoru (4.7) podaje jednokę naężenia prądu (1 A) (4.7) buduje najprozy obwód prądu i mierzy naężenie prądu w ym obwodzie (4.7) podaje zależność wyrażoną przez prawo Ohma (4.9)
5 oblicza opór przewodnika na podawie wzoru podaje jego jednokę (1 ) (4.9) U R I (4.9) buduje obwód elekryczny według podanego chemau (9.7, 8.1, 4.1) mierzy naężenie prądu w różnych miejcach obwodu, w kórym odbiorniki ą połączone zeregowo lub równolegle (8.1) mierzy napięcie na odbiornikach wchodzących w kład obwodu, gdy odbiorniki ą połączone zeregowo lub równolegle (8.1) odczyuje dane z abliczki znamionowej odbiornika (4.10) odczyuje zużyą energię elekryczną na liczniku (4.10) oblicza pracę prądu elekrycznego ze wzoru UI (4.10) oblicza moc prądu ze wzoru P UI (4.10) podaje jednoki pracy oraz mocy prądu i przelicza je (4.11) podaje przykłady pracy wykonanej przez prąd elekryczny (4.13) wyznacza opór elekryczny żarówki (lub opornika) przez pomiar napięcia i naężenia prądu (9.8, 8.1, 8.1) wyznacza moc żarówki (9.9, 8.1, 8.1) wykonuje pomiary may wody, emperaury i czau ogrzewania wody (9.5) odczyuje moc z ablicy znamionowej czajnika (9.5) podaje rodzaj energii, w jaki zmienia ię w ym doświadczeniu energia elekryczna (9.5, 4.13) Klayfikacja roczna Ocena dobra i bardzo dobra wyjaśnia, dlaczego podcza ruchu z arciem nie je pełniona zaada zachowania energii mechanicznej (.6) wyjaśnia, dlaczego przyro emperaury ciała świadczy o wzroście jego energii wewnęrznej (.6) wykorzyując model budowy maerii, objaśnia zjawiko przewodzenia ciepła (.7) formułuje jakościowo pierwzą zaadę ermodynamiki (.6) wyjaśnia zjawiko konwekcji (.11) uzaadnia, dlaczego w cieczach i gazach przepływ energii odbywa ię głównie przez konwekcję (.11) opiuje znaczenie konwekcji w prawidłowym oczyzczaniu powierza w miezkaniach (.11) na podawie proporcjonalności Q i m, Q i T definiuje ciepło właściwe ubancji (.10, 8.7) oblicza każdą wielkość ze wzoru Q m c T (.10) wyjaśnia en fizyczny pojęcia ciepła właściwego (.10) porządza bilan cieplny dla wody i oblicza zukaną wielkość (I) opiuje zaadę działania wymiennika ciepła i chłodnicy (.6) objaśnia, dlaczego podcza opnienia i krzepnięcia emperaura pozoaje ała, mimo zmiany energii wewnęrznej (.7) na podawie proporcjonalności Q mc oblicza każdą wielkość ze wzoru (.10) wyjaśnia en fizyczny pojęcia ciepła opnienia (.10) doświadczalnie wyznacza ciepło opnienia lodu (8.1) Q ~ m definiuje ciepło opnienia ubancji (8.7) opiuje zależność emperaury wrzenia od zewnęrznego ciśnienia (.10) na podawie proporcjonalności oblicza każdą wielkość ze wzoru Q ~ m definiuje ciepło parowania (8.7) Q mc p (.10) wyjaśnia en fizyczny pojęcia ciepła parowania (.10) opiuje zaadę działania chłodziarki (.9) odczyuje ampliudę i okre z wykreu x () dla drgającego ciała (6.4) opiuje przykłady drgań łumionych i wymuzonych (6.) opiuje zjawiko izochronizmu wahadła (6.) wykorzyuje drugą zaadę dynamiki do opiu ruchu wahadła (1.7, 6.1) opiuje mechanizm przekazywania drgań jednego punku ośrodka do drugiego w przypadku fali na napięej linie i fal dźwiękowych w powierzu (6.3) ouje wzory v T oraz v do obliczeń (6.4) f uzaadnia, dlaczego fale podłużne mogą ię rozchodzić w ciałach ałych, cieczach i gazach, a fale poprzeczne ylko w ciałach ałych (6.3)
6 opiuje doświadczalne badanie związku częoliwości drgań źródła z wyokością dźwięku (9.13, 8.1) podaje cechy fali dźwiękowej (częoliwość 16 Hz 0000 Hz, fala podłużna) (6.6) opiuje wyępowanie w przyrodzie i zaoowania infradźwięków i ulradźwięków (np. w medycynie) (6.7) określa jednokę ładunku (1 C) jako wielokroność ładunku elemenarnego (4.5) wyjaśnia elekryzowanie przez arcie (analizuje przepływ elekronów) (4.5) objaśnia pojęcie jon (4.5) opiuje budowę kryaliczną oli kuchennej (3.) wyjaśnia oddziaływania na odległość ciał naelekryzowanych, poługując ię pojęciem pola elekroaycznego (4.) wyjaśnia, jak rozmiezczony je, uzykany na kuek naelekryzowania, ładunek w przewodniku, a jak w izolaorze (4.3) objaśnia elekryzowanie przez indukcję (4.3) opiuje mechanizm zobojęniania ciał naelekryzowanych (meali i dielekryków) (4.4) wyjaśnia uziemianie ciał (4.4) wymienia i opiuje kuki przepływu prądu w przewodnikach (4.13) wkazuje kierunek przepływu elekronów w obwodzie i umowny kierunek prądu (4.6) mierzy napięcie na żarówce (oporniku) (8.1) objaśnia proporcjonalność q ~ q I oblicza każdą wielkość ze wzoru (4.7) przelicza jednoki ładunku (1 C, 1 Ah, 1 A) (4.7) wykazuje doświadczalnie proporcjonalność oblicza wzykie wielkości ze wzoru U R I I ~ U (4.9) i definiuje opór elekryczny przewodnika (8.7) wykazuje, że w łączeniu zeregowym naężenie prądu je akie amo w każdym punkcie obwodu, a w łączeniu równoległym naężenia prądu w pozczególnych gałęziach umują ię (4.7, 4.8) wykazuje, że w łączeniu równoległym napięcia na każdym odbiorniku ą akie ame, a w łączeniu zeregowym umują ię na podawie doświadczenia wniokuje o poobie łączenia odbiorników ieci domowej (4.7, 4.8) oblicza każdą z wielkości wyępujących we wzorach UI UR I R (4.10, 4.11) opiuje przemiany energii elekrycznej w grzałce, ilniku odkurzacza, żarówce (4.13) wyjaśnia rolę bezpiecznika w obwodzie elekrycznym (4.13) opiuje doświadczalne wyznaczanie oporu elekrycznego żarówki oraz jej mocy (8.1) zaokrągla wynik pomiaru pośredniego do rzech cyfr znaczących (8.11) c objaśnia poób dochodzenia do wzoru wykonuje obliczenia (9.5) zaokrągla wynik do rzech cyfr znaczących (8.11) w P m D T (9.5) Ocena celująca doświadczalnie wyznacza ciepło opnienia lodu, ouje zaadę bilanu cieplnego (8.1) wykazuje, że w łączeniu zeregowym naężenie prądu je akie amo w każdym punkcie obwodu, a w łączeniu równoległym naężenia prądu w pozczególnych gałęziach umują ię, oblicza opór zaępczy w łączeniu zeregowym i równoległym, analizuje miezane połączenia odbiorników (4.7, 4.8)
Plan wynikowy z fizyki. dla klas drugich gimnazjum. wraz z określeniem wymagań edukacyjnych
Plan wynikowy z fizyki dla kla drugich gimnazjum wraz z określeniem wymagań edukacyjnych 4. Jak opiujemy ruch? Lp. Tema lekcji Wymagania konieczne i podawowe 1 Układ odnieienia. Tor ruchu, droga opiuje
KLASA II Rozkład i Wymagania
KLASA II Rozkład i Wymagania 4. Jak opiujemy ruch? 33 Układ odnieienia. Tor ruchu, droga opiuje ruch ciała w podanym układzie odnieienia klayfikuje ruchy ze względu na kzał oru rozróżnia pojęcia oru ruchu
FIZYKA - wymagania edukacyjne (klasa 7)
FIZYKA - wymagania edukacyjne (klaa 7) I. Wykonujemy pomiary wymienia przyrządy, za pomocą kórych mierzymy długość, emperaurę, cza, zybkość i maę podaje zakre pomiarowy przyrządu przelicza jednoki długości,
Wymagania programowe na oceny szkolne z podziałem na treści Fizyka klasa I Gimnazjum
1. Wykonujemy pomiary Tema według 1.1. Wielkości fizyczne, kóre mierzyz na co dzień 1.2. Pomiar warości iły ciężkości 1.3. Wyznaczanie gęości ubancji wymienia przyrządy, za pomocą kórych mierzymy długość,
FIZYKA - wymagania programowe na poszczególne oceny
FIZYKA - wymagania programowe na pozczególne oceny I. Wykonujemy pomiary Ocena dopuzczająca wymienia przyrządy, za pomocą kórych mierzymy długość, emperaurę, cza, zybkość i maę podaje zakre pomiarowy przyrządu
Wymagania edukacyjne z przedmiotu fizyka na poszczególne oceny przy realizacji programu i podręcznika Świat fizyki
Wymagania edukacyjne z przedmiou fizyka na pozczególne oceny przy realizacji i podręcznika Świa fizyki 1. Wykonujemy pomiary Tema według 1.1. Wielkości fizyczne, kóre mierzyz na co dzień 1.2. Pomiar warości
Wymagania na poszczególne oceny przy realizacji programu i podręcznika,,świat fizyki w klasie 7
na pozczególne oceny przy realizacji i podręcznika,,świa fizyki w klaie 7 1. Wykonujemy pomiary 1.1. Wielkości fizyczne, kóre mierzyz na co dzień 1.2. Pomiar warości iły ciężkości 1.3. Wyznaczanie gęości
Plan wynikowy z fizyki dla klasy II gimnazjum. 1. Siły w przyrodzie
Plan wynikowy z fizyki dla klasy II gimnazjum. 1. Siły w przyrodzie 1. Wzajemne oddziaływanie ciał. Trzecia zasada dynamiki. Wypadkowa sił działających na ciało wzdłuż jednej prosej. Siły równoważące się
Wymagania przedmiotowe z fizyki - klasa II (obowiązujące w roku szkolnym 2013/2014)
Wymagania przedmioowe z fizyki - klasa II (obowiązujące w roku szkolnym 013/014) 6. Praca. Moc. Energia!oblicza moc na podsawie wzoru!podaje jednoski mocy i przelicza je W P =!podaje przykłady energii
Wymagania na poszczególne oceny przy realizacji programu i podręcznika Świat fizyki klasa II
LINKI WAŻNE DLA KLAS III hp://fizyka.zamkor.pl/image/maerialy/men_om_5_11110.pdf hp://fizyka.zamkor.pl/arykul/63/1188-obowiazkowe-dowiadczenia-fizyczne/ Wymagania na pozczególne oceny przy realizacji i
Zasady oceniania uczniów na lekcjach fizyki
Zaady oceniania uczniów na lekcjach fizyki Uczeń może orzymać jedną z naępujących ocen: celujący - proał wymaganiom na ocenę bardzo dobrą - amodzielnie korzya z różnych źródeł informacji - porafi zaoować
Wymagania programowe z fizyki w klasie II gimnazjum rok szkolny 2013/2014
Wymagania programowe z fizyki w klasie II gimnazjum rok szkolny 013/014 0 Zajęcia organizacyjne 1. Jak opisujemy ruch? Lp. Tema lekcji Wymagania konieczne i podsawowe 1 Układ odniesienia. Tor ruchu, droga
Świat fizyki Gimnazjum Rozkład materiału - WYMAGANIA KLASA II
Świat fizyki Gimnazjum Rozkład materiału - WYMAGANIA KLASA II Lp. Temat lekcji Wymagania konieczne i podstawowe Uczeń: Wymagania rozszerzone i dopełniające Uczeń: Wymagania z podstawy/ Uwagi 5. Siły w
Przedmiotowy system nauczania z fizyki dla klasy II gimnazjum
Przedmioowy sysem nauczania z fizyki dla klasy II gimnazjum 7. Przemiany energii w zjawiskach cieplnych 7.1. Energia wewnęrzna i jej zmiany przez wykonanie pracy 7.2. Cieplny przepływ energii. Rola izolacji
- podaje warunki konieczne do tego, by w sensie fizycznym była wykonywana praca
Fizyka, klasa II Podręcznik: Świat fizyki, cz.2 pod red. Barbary Sagnowskiej 6. Praca. Moc. Energia. Lp. Temat lekcji Wymagania konieczne i podstawowe 1 Praca mechaniczna - podaje przykłady wykonania pracy
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z FIZYKI W KLASIE II GIMNAZJUM
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z FIZYKI W KLASIE II GIMNAZJUM ROK SZKOLNY: 016/017 Wymagania na ocenę dopuszczająca: wymienia różne rodzaje oddziaływania ciał na przykładach rozpoznaje oddziaływania bezpośrednie
wykazuje doświadczalnie, że siły wzajemnego oddziaływania mają jednakowe wartości, ten sam kierunek, przeciwne zwroty i różne punkty przyłożenia
Fizyka kl. Temat lekcji Rodzaje i skutki oddziaływań Wypadkowa sił działających na ciało. Siły równoważące się wymienia różne rodzaje oddziaływania ciał na przykładach rozpoznaje oddziaływania bezpośrednie
WYMAGANIA EDUKACYJNE
GIMNAZJUM NR W RYCZOWIE WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z FIZYKI w klasie II gimnazjum sr. 1 4. Jak opisujemy ruch? oblicza średnią
Wymagania edukacyjne z fizyki dla kl. 1b Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu w roku szkolnym 2015/2016
NAUCZYCIEL: Wymagania edukacyjne z fizyki dla kl. 1b Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu w roku zkolnym 2015/2016 mgr Doroa Maj PODRĘCZNIK : ŚWIAT FIZYKI 1 Wyd. WSiP Na lekcjach fizyki poępy
(Plan wynikowy) - zakładane osiągnięcia ucznia Fizyka klasa II
(Plan wynikowy) - zakładane osiągnięcia ucznia Fizyka klasa II 1 Zapoznanie z wymaganiami edukacyjnymi i kryeriami oceniania. Regulamin pracowni i przepisy BHP. 1. Jak opisujemy ruch? (1.1, 1., 1.5, 1.6,
Wymagania na poszczególne oceny przy realizacji programu i podręcznika Świat fizyki
Klasa II Wymagania na poszczególne oceny przy realizacji i podręcznika Świat fizyki 6. Praca. Moc. Energia 6.1. Praca mechaniczna podaje przykłady wykonania pracy w sensie fizycznym podaje jednostkę pracy
Wymagania programowe na oceny szkolne z podziałem na treści Fizyka klasa II Gimnazjum
Wymagania programowe na oceny szkolne z podziałem na treści Fizyka klasa II Gimnazjum 5. Siły w przyrodzie Temat według 5.1. Rodzaje i skutki oddziaływań rozpoznaje na przykładach oddziaływania bezpośrednie
Fizyka Podręcznik: Świat fizyki, cz.1 pod red. Barbary Sagnowskiej. 4. Jak opisujemy ruch? Lp Temat lekcji Wymagania konieczne i podstawowe Uczeń:
Fizyka Podręcznik: Świat fizyki, cz.1 pod red. Barbary Sagnowskiej 4. Jak opisujemy ruch? Lp Temat lekcji Wymagania konieczne i podstawowe Wymagania rozszerzone i dopełniające 1 Układ odniesienia opisuje
Anna Nagórna Wrocław, r. nauczycielka chemii i fizyki. Plan pracy dydaktycznej na fizyce w klasach drugich w roku szkolnym 2015/2016
Anna Nagórna Wrocław,.09.015 r. nauczycielka chemii i fizyki Plan pracy dydaktycznej na fizyce w klasach drugich w roku szkolnym 015/016 na podstawie Programu nauczania fizyki w gimnazjum autorstwa Barbary
Wymagania na poszczególne oceny przy realizacji podstawy programowej z fizyki Klasa II
Wymagania na poszczególne oceny przy realizacji podsawy programowej z fizyki Klasa II 5. Ciśnienie 5.1. Ciśnienie i jego jednoski Ciśnienie amosferyczne pokazuje na przykładach, że skuek nacisku ciał na
Wymagania edukacyjne - fizyka klasa 3
ymagania edukacyjne - izyka klasa 3 (numery przy wymaganiach sanowią odniesienie do podsawy programowej) oblicza pracę ze wzoru Fs (.) podaje jednoskę pracy (1 J) Klasyikacja śródroczna Ocena dopuszczająca
Szczegółowe wymagania edukacyjne z fizyki dla klas drugich i trzecich gimnazjum
Szczegółowe wymagania edukacyjne z fizyki dla klas drugich i rzecich gimnazjum 5. Siły w przyrodzie Lp. Tema lekcji Wymagania konieczne 44 Rodzaje i skuki oddziaływań wymienia różne rodzaje oddziaływania
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE ŚRÓDROCZNE I ROCZNE OCENY Z FIZYKI DLA KLASY II GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE ŚRÓDROCZNE I ROCZNE OCENY Z FIZYKI DLA KLASY II GIMNAZJUM SEMESTR I I. Jak opisujemy ruch? programu i celująca) 4.4.2. Prędkość na przykładzie wymienia cechy uzasadnia
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z FIZYKI W KLASIE I GIMNAZJUM
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z FIZYKI W KLASIE I GIMNAZJUM ROK SZKOLNY: 2016/2017 Wymagania na ocenę dopuszczająca: wymienia przyrządy, za pomocą kórych mierzymy długość, emperaurę, czas, szybkość i
Wymagania przedmiotowe z fizyki - klasa III (obowiązujące w roku szkolnym 2013/2014)
Wymagania przedmioowe z izyki - klasa III (obowiązujące w roku szkolnym 013/014) 8. Drgania i ale sprężyse!wskazuje w ooczeniu przykłady ciał wykonujących ruch drgający!podaje znaczenie pojęć: położenie
opisuje budowę atomu i jego składniki elektryzuje ciało przez potarcie wskazuje w otoczeniu zjawiska elektryzowania przez tarcie
Wymagania szczegółowe na poszczególne oceny z przedmiou fizyka do programu nauczania Świa fizyki Wymagania dososowane do indywidualnych porzeb i możliwości uczniów. O elekryczności saycznej 81 Elekryzowanie
KLASA II Wymagania na poszczególne oceny przy realizacji programu i podręcznika Świat fizyki
5. Siły w przyrodzie 5.1. Rodzaje i skutki oddziaływań 5.. Wypadkowa sił działających na ciało wzdłuż jednej prostej. Siły równoważące się 5.3. Pierwsza zasada 5.4. Trzecia zasada KLASA II Wymagania na
Rozkład i Wymagania KLASA III
Rozkład i Wymagania KLASA III 10. Prąd Lp. Tema lekcji Wymagania konieczne 87 Prąd w mealach. Napięcie elekryczne opisuje przepływ w przewodnikach, jako ruch elekronów swobodnych posługuje się inuicyjnie
WYMAGANIA EDUKACYJNE Fizyka. klasa druga Gimnazjum nr 19
WYMAGANIA EDUKACYJNE Fizyka klasa druga Gimnazjum nr 19 I. Zasady oceniania i sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych 1. Ocenianie ma charakter systematyczny i wieloaspektowy.. Formy sprawdzania wiedzy
Analizuje zachowanie się ciał na podstawie pierwszej zasady dynamiki
Wymagania edukacyjne na poszczególne śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z przedmiotu fizyka dla uczniów z klasy II gimnazjum na rok szkolny 2017/2018. SEMESTR I 5. Siły w przyrodzie Temat według
Wymagania edukacyjne na poszczególne śródroczne oceny klasyfikacyjne z przedmiotu fizyka dla uczniów z klasy II gimnazjum na rok szkolny 2017/2018.
Wymagania edukacyjne na poszczególne śródroczne oceny klasyfikacyjne z przedmiotu fizyka dla uczniów z klasy II gimnazjum na rok szkolny 2017/2018. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który opanował wymagania
Wymagania edukacyjne z fizyki dla kl. 2a Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu w roku szkolnym 2017/2018
Wymagania edukacyjne z fizyki dla kl. a Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu w roku szkolnym 017/018 NAUCZYCIEL: PODRĘCZNIK: mgr Doroa Maj Świa fizyki Wyd. WSiP Na lekcjach fizyki posępy
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania bieżących, śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z fizyki klasa I GIMNAZJUM
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzykania bieżących, śródrocznych i rocznych ocen klayfikacyjnych z fizyki klaa I GIMNAZJUM 1. Spooby prawdzania oiągnięć edukacyjnych uczniów - oceniane formy akywności:
Wymagania edukacyjne z fizyki do klasy 7. Klasyfikacja śródroczna
Wymagania edukacyjne z fizyki do klasy 7 Klasyfikacja śródroczna Ocena dopuszczająca i dosaeczna wymienia przyrządy, za pomocą kórych mierzymy długość, emperaurę, czas, szybkość i masę (1.3, 4.1, 4.2)
Szczegółowy rozkład materiału z fizyki dla klasy II gimnazjum zgodny z nową podstawą programową.
Szczegółowy rozkład materiału z fizyki dla klasy gimnazjum zgodny z nową podstawą programową. Lekcja organizacyjna. Omówienie programu nauczania i przypomnienie wymagań przedmiotowych Tytuł rozdziału w
Zespół Szkół nr 53 im. Stefanii Sempołowskiej HALINA WOŹNIAK. Fizyka i astronomia
HALINA WOŹNIAK Fizyka i astronomia Program nauczania, rozkład materiału oraz plan wynikowy Gimnazjum klasy: 2G i 2H Wg podstawy programowej z Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia
Wymagania z fizyki, 2. i 3. klasy gimnazjalne
Wymagania z fizyki, 2. i 3. klasy gimnazjalne Nr Tema lekcji Wymagania konieczne i podsawowe 4. Jak opisujemy ruch? 33 Układ odniesienia - opisuje ruch ciała w podanym układzie odniesienia 34 Tor ruchu,
Wymagania edukacyjne z fizyki dla klasy II
edukacyjne z fizyki dla klasy II edukacyjne z fizyki dla klasy II gimnazjum opare na programie nauczania Świa fizyki, auorswa B. Sagnowskiej (wersja 2), wydawnicwa Zamkor, 4. Jak opisujemy ruch? 4.1, 4.2.
WYMAGANIA EDUKACYJNE
GIMNAZJUM NR 2 W RYCZOWIE WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z FIZYKI w klasie III gimnazjum sr. 1 7. Przemiany energii w zjawiskach
Plan wynikowy Klasa 7
Plan wynikowy Klasa 7 1. Wykonujemy pomiary 1 4 Wielkości fizyczne, kóre mierzysz na co dzień 5 6 Pomiar warości siły ciężkości wymienia przyrządy, za pomocą kórych mierzymy długość, emperaurę, czas, szybkość
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Klasa 7
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Klasa 7 1. Wykonujemy pomiary 1.1. Wielkości fizyczne, wymienia przyrządy, za pomocą kórych kóre mierzysz na co dzień mierzymy długość, emperaurę, czas, szybkość
Wymagania konieczne i podstawowe Uczeń: 1. Wykonujemy pomiary
Plan wynikowy Klasa 7 Tema lekcji i podsawowe 1. Wykonujemy pomiary 1 4 Wielkości fizyczne, kóre mierzysz na co dzień wymienia przyrządy, za pomocą kórych mierzymy długość, emperaurę, czas, szybkość i
WYMAGANIA NA OCENY Z FIZYKI KLASA 7
WYMAGANIA NA OCENY Z FIZYKI KLASA 7 Tema lekcji Wielkości fizyczne, kóre mierzysz na co dzień Pomiar warości siły ciężkości Ocena - dopuszczający i dosaeczny wymienia przyrządy, za pomocą kórych mierzymy
Plan wynikowy Klasa 7
Plan wynikowy Klasa 7 Nr Tema lekcji Wymagania konieczne 1 4 Wielkości fizyczne, kóre mierzysz na co dzień 5 6 Pomiar warości siły ciężkości 7 8 Wyznaczanie gęsości subsancji wymienia przyrządy, za pomocą
Wymagania z fizyki, klasa 7
Wymagania z fizyki, klasa 7 Nr Tema lekcji Wymagania konieczne i podsawowe 1 4 Wielkości fizyczne, kóre mierzysz na co dzień 5 6 Pomiar warości siły ciężkości 7 8 Wyznaczanie gęsości subsancji 1. Wykonujemy
Fizyka Klasa VII Szkoły Podstawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE
Fizyka Klasa VII Szkoły Podsawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE 1. Wykonujemy pomiary 1.1. Wielkości fizyczne, wymienia przyrządy, za pomocą kórych kóre mierzysz na co dzień mierzymy długość,
KLASA 1. 1. Wykonujemy pomiary. Wymagania ponadpodstawowe
KLASA 1 1. Wykonujemy pomiary Tema lekcji Wielkości fizyczne, kóre mierzysz na co dzień Pomiar warości siły ciężkości Wyznaczanie gęsości subsancji Pomiar ciśnienia wymienia przyrządy, za pomocą kórych
8. Zakładane osiągnięcia ucznia (wymagania edukacyjne)
8. Zakładane osiągnięcia ucznia (wymagania edukacyjne) 1 Lekcja wsępna 1. Wykonujemy pomiary 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Wielkości fizyczne, kóre mierzysz na co dzień Pomiar warości siły ciężkości Wyznaczanie
Fizyka Klasa VII Szkoły Podstawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Opinia PPP.4320/81/12/13
Fizyka Klasa VII Szkoły Podsawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Opinia PPP.4320/81/12/13 1. Wykonujemy pomiary 1.1. Wielkości fizyczne, wymienia przyrządy, za pomocą kórych kóre mierzysz
Zasady oceniania uczniów na lekcjach fizyki
Zasady oceniania uczniów na lekcjach fizyki Uczeń może orzymać jedną z nasępujących ocen: celujący - sprosał wymaganiom na ocenę bardzo dobrą - samodzielnie korzysa z różnych źródeł informacji - porafi
Fizyka Klasa VII Szkoły Podstawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Opinia PPP./43201/81/13/14
Fizyka Klasa VII Szkoły Podsawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Opinia PPP./43201/81/13/14 1. Wykonujemy pomiary 1.1. Wielkości fizyczne, wymienia przyrządy, za pomocą kórych kóre mierzysz
Wymagania podstawowe (dostateczna)
Klasa 7 1. Wykonujemy pomiary Tema według programu 1.1. Wielkości fizyczne, wymienia przyrządy, za pomocą kórych kóre mierzysz na co dzień mierzymy długość, emperaurę, czas, szybkość i masę mierzy długość,
Zakładane osiągnięcia ucznia (wymagania edukacyjne)
Zakładane osiągnięcia ucznia (wymagania edukacyjne) 1 Lekcja wsępna 1. Wykonujemy pomiary Lp. Tema lekcji Wymagania konieczne 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Wielkości fizyczne, kóre mierzysz na co dzień Pomiar
Przedmiotowy System Oceniania Klasa 7
Fizyka Świa fizyki Klasy 7 8 Szkoła podsawowa Klasa 7 1. Wykonujemy pomiary Tema według programu 1.1. Wielkości fizyczne, wymienia przyrządy, za pomocą kórych kóre mierzysz na co dzień mierzymy długość,
8. Zakładane osiągnięcia ucznia (Plan wynikowy)
Fizyka Świa fizyki Klasy 7 8 Szkoła podsawowa 8. Zakładane osiągnięcia ucznia (Plan wynikowy) Klasa 7 Tema lekcji 1 4 Wielkości fizyczne, kóre mierzysz na co dzień 5 6 Pomiar warości siły ciężkości 7 8
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania bieżących, śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z fizyki klasa II GIMNAZJUM
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania bieżących, śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z fizyki klasa II GIMNAZJUM 1. Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów - oceniane formy aktywności:
Przedmiotowy System Oceniania Klasa 7
Klasa 7 1. Wykonujemy pomiary Tema według programu Wymagania konieczne 1.1. Wielkości fizyczne, wymienia przyrządy, za pomocą kórych kóre mierzysz na co dzień mierzymy długość, emperaurę, czas, szybkość
WYMAGANIA EDUKACYJNE
Gimnazjum nr 2 w Ryczowie WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z FIZYKI w klasie III gimnazjum sr. 1 Elekrosayka opisuje budowę aomu
Wymagania konieczne i podstawowe Uczeń: 1. Wykonujemy pomiary
ocena dopuszczająca Wymagania podsawowe ocena dosaeczna ocena dobra Wymagania dopełniające ocena bardzo dobra 1 Lekcja wsępna 1. Wykonujemy pomiary 2 3 Wielkości fizyczne, kóre mierzysz na co dzień wymienia
WYMAGANIA EDUKACYJNE
GIMNAZJUM NR 2 W RYCZOWIE WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z FIZYKI w klasie III gimnazjum sr. 1 7. Przemiany energii w zjawiskach
8. Zakładane osiągnięcia ucznia (Plan wynikowy)
8. Zakładane osiągnięcia ucznia (Plan wynikowy) 1 Lekcja wsępna 1. Wykonujemy pomiary Lp. Tema lekcji Wymagania konieczne 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Wielkości fizyczne, kóre mierzysz na co dzień Pomiar warości
Wymagania edukacyjne z fizyki dla I, II i III klasy gimnazjum oparte na programie nauczania Świata Fizyki wyd. ZamKor i WSiP 2015
Wymagania edukacyjne z fizyki dla I, II i III klasy gimnazjum opare na programie nauczania Świaa Fizyki wyd. ZamKor i WSiP 015 1. Wykonujemy pomiary Wielkości fizyczne, kóre mierzysz na co dzień Pomiar
Przedmiotowy System Oceniania Klasa 8
Klasa 8 7. Przemiany energii w zjawiskach cieplnych 7.1. Energia wewnętrzna i jej zmiana przez wykonanie pracy 7.2. Cieplny przepływ energii. Rola izolacji cieplnej podaje przykłady, w których na skutek
Wymagania edukacyjne fizyka klasa VII
Wymagania edukacyjne fizyka klasa VII ocena dopuszczająca wymienia przyrządy, za pomocą kórych mierzymy długość, emperaurę, czas, szybkość i masę mierzy długość, emperaurę, czas, szybkość i masę wymienia
Kryteria oceniania w klasie I
1. Wykonujemy pomiary Kryeria oceniania w klasie I Tema lekcji OCENA DOPUSZCZAJĄCA OCENA DOSTATECZNA OCENA DOBRA OCENA BARDZO DOBRA Wielkości fizyczne, kóre mierzysz na co dzień wymienia przyrządy, za
Przedmiotowy System Oceniania Klasa 8
Klasa 8 7. Przemiany energii w zjawiskach cieplnych 7.1. Energia wewnętrzna i jej zmiana przez wykonanie pracy 7.2. Cieplny przepływ energii. Rola izolacji cieplnej podaje przykłady, w których na skutek
Przedmiotowy System Oceniania Klasa 8
Klasa 8 7. Przemiany energii w zjawiskach cieplnych 7.1. Energia wewnętrzna i jej zmiana przez wykonanie pracy 7.2. Cieplny przepływ energii. Rola izolacji cieplnej podaje przykłady, w których na skutek
Przedmiotowy System Oceniania Klasa 8
Klasa 8 7. Przemiany energii w zjawiskach cieplnych 7.1. Energia wewnętrzna i jej zmiana przez wykonanie pracy 7.2. Cieplny przepływ energii. Rola izolacji cieplnej podaje przykłady, w których na skutek
Wymagania podstawowe (dostateczna) wymienia składniki energii wewnętrznej (4.5)
Klasa 8 7. Przemiany energii w zjawiskach cieplnych 7.1. Energia wewnętrzna i jej zmiana przez wykonanie pracy 7.2. Cieplny przepływ energii. Rola izolacji cieplnej podaje przykłady, w których na skutek
Przedmiotowy System Oceniania Klasa 8
Klasa 8 7. Przemiany energii w zjawiskach cieplnych 7.1. Energia wewnętrzna i jej zmiana przez wykonanie pracy 7.2. Cieplny przepływ energii. Rola izolacji cieplnej podaje przykłady, w których na skutek
Wymagania z fizyki dla klasy 8 szkoły podstawowej
Wymagania z fizyki dla klasy 8 szkoły podstawowej 7. Przemiany energii w zjawiskach cieplnych 7.1. Energia wewnętrzna i jej zmiana przez wykonanie pracy 7.2. Cieplny przepływ energii. Rola izolacji cieplnej
Przedmiotowy System Oceniania z fizyki dla klasy 8
Przedmiotowy System Oceniania z fizyki dla klasy 8 7. Przemiany energii w zjawiskach cieplnych 7.1. Energia wewnętrzna i jej zmiana przez wykonanie pracy 7.2. Cieplny przepływ energii. Rola izolacji cieplnej
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych. i rocznych ocen klasyfikacyjnych z fizyki dla klasy 1 gimnazjum
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z fizyki dla klasy 1 gimnazjum Semesr I 1. Wykonujemy pomiary Tema zajęć Wielkości fizyczne, kóre
Przedmiotowy System Oceniania Klasa 8
Klasa 8 7. Przemiany energii w zjawiskach cieplnych 7.1. Energia wewnętrzna i jej zmiana przez wykonanie pracy podaje przykłady, w których na skutek wykonania pracy wzrosła energia wewnętrzna ciała (4.4)
Dział VII: Przemiany energii w zjawiskach cieplnych
Dział VII: Przemiany energii w zjawiskach cieplnych 7.1. Energia wewnętrzna i jej zmiana przez wykonanie pracy 7.2. Cieplny przepływ energii. Rola izolacji cieplnej 7.3. Zjawisko konwekcji podaje przykłady,
Wymagania edukacyjne z Fizyki w klasie 8 szkoły podstawowej w roku szkolnym 2018/2019
Wymagania edukacyjne z Fizyki w klasie 8 szkoły podstawowej w roku szkolnym 2018/2019 7. Przemiany energii w zjawiskach cieplnych 7.1. Energia wewnętrzna podaje przykłady, w których na skutek wymienia
opisuje przepływ prądu w przewodnikach, jako ruch elektronów swobodnych posługuje się intuicyjnie pojęciem napięcia
Fizyka kl. 3 Temat lekcji Prąd w metalach. Napięcie elektryczne Źródła napięcia. Obwód Natężenie prądu Prawo Ohma. oporu opornika opisuje przepływ prądu w przewodnikach, jako ruch elektronów swobodnych
Przedmiotowy System Oceniania Klasa 8
Klasa 8 7. Przemiany energii w zjawiskach cieplnych 7.1. Energia wewnętrzna i jej zmiana przez wykonanie pracy 7.2. Cieplny przepływ energii. Rola izolacji cieplnej podaje przykłady, w których na skutek
Przedmiotowy System Oceniania
1 Przedmiotowy System Oceniania Klasa 8 7. Przemiany energii w zjawiskach cieplnych 7.1. Energia wewnętrzna i jej zmiana przez wykonanie pracy 7.2. Cieplny przepływ energii. Rola izolacji cieplnej podaje
Przedmiotowy System Oceniania oraz wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Klasa 8
Przedmiotowy System Oceniania oraz wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Klasa 8 7. Przemiany energii w zjawiskach cieplnych 7.1. Energia wewnętrzna i jej zmiana przez wykonanie pracy 7.2. Cieplny
Wymagania podstawowe (dostateczna) Uczeń:
KRYTERIA WYMAGAŃ FIZYKA -KLASA 8 Dodatkowe informacje: Ocena celująca oznaczona * * I półrocze Wymagania konieczne (dopuszczająca) Uczeń: Wymagania podstawowe (dostateczna) Uczeń: Wymagania rozszerzone
Wymagania podstawowe (dostateczna) Uczeń: wymienia składniki energii wewnętrznej (4.5)
Wymagania edukacyjne z fizyki dla klasy 8. 7. Przemiany energii w zjawiskach cieplnych 7.1. Energia wewnętrzna i jej zmiana przez wykonanie pracy 7.2. Cieplny przepływ energii. Rola izolacji cieplnej 7.3.
FIZYKA - wymagania edukacyjne (klasa 8)
FIZYKA - wymagania edukacyjne (klasa 8) 7. Przemiany energii w zjawiskach cieplnych 7.1. Energia wewnętrzna i jej zmiana przez wykonanie pracy 7.2. Cieplny przepływ energii. Rola izolacji cieplnej podaje
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z FIZYKI W KLASIE I GIMNAZJUM 2016/2017
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z FIZYKI W KLASIE I GIMNAZJUM 2016/2017 ROK SZKOLNY: 2016/2017 Wymagania na ocenę dopuszczająca: wymienia przyrządy, za pomocą których mierzymy długość, temperaturę, czas,
Wymagania na poszczególne oceny przy realizacji programu i podręcznika Świat fizyki Klasa III
9. O elekryczności saycznej Wymagania na poszczególne oceny przy realizacji i podręcznika Świa fizyki Klasa III Tema według 9.1. Elekryzowanie przez arcie i zeknięcie z ciałem naelekryzowanym opisuje budowę
1. Samochód jadący z szybkością 10 m/s na prostoliniowym odcinku trasy zwolnił i osiągnął szybkość 5 m/s.
Iię i nazwiko Daa Klaa Werja A Sprawdzian 1 opi ruchu poępowego 1. Saochód jadący z zybkością 1 / na prooliniowy odcinku ray zwolnił i oiągnął zybkość 5 /. 1 a. Przyro prędkości a warość 5 / i zwro zgodny
Wymagania na poszczególne oceny z fizyki w roku szkolnym 2012/2013 w Gimnazjum nr 2 w Kolbuszowej
Wymagania na poszczególne oceny z fizyki w roku szkolnym 2012/2013 w Gimnazjum nr 2 w Kolbuszowej 1. Wykonujemy pomiary Lp. Tema lekcji Wymagania konieczne 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Wielkości fizyczne, kóre
Wymagania konieczne i podstawowe Uczeń: 7. Przemiany energii w zjawiskach cieplnych
Klasa 8 61 Energia wewnętrzna i jej zmiana przez wykonanie pracy 7. Przemiany energii w zjawiskach cieplnych wymienia składniki energii wewnętrznej (4.5) podaje przykłady, w których na skutek wykonania
Wymagania edukacyjne fizyka klasa VIII
Wymagania edukacyjne fizyka klasa VIII ocena dopuszczająca ocena dostateczna spełnia wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania oceny dopuszczającej oraz: ocena dobra spełnia wymagania edukacyjne niezbędne
Plan wynikowy Klasa 8
Plan wynikowy Klasa 8 Nr Temat lekcji Wymagania konieczne 61 Energia wewnętrzna i jej zmiana przez wykonanie pracy 62 Cieplny przepływ energii. Rola izolacji cieplnej 63 Zjawisko konwekcji 7. Przemiany
Świat fizyki Gimnazjum
Rozkład maeriału Świa fizyki Gimnazjum Rozkład maeriału Wersja 4 (do siaki godzin 2-1-1) 1 Rozkład maeriału Ogólny przydział godzin na realizację poszczególnych rozdziałów z podręcznika przy 4 godzinach
Plan wynikowy Klasa 8
Plan wynikowy Klasa 8 Nr Temat lekcji Wymagania konieczne i podstawowe Uczeń: Wymagania rozszerzone i dopełniające Uczeń: Uwagi 7. Przemiany energii w zjawiskach cieplnych 61 Energia wewnętrzna i jej zmiana
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z fizyki dla klasy 3 gimnazjum
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z fizyki dla klasy 3 gimnazjum Semestr I 1. Przemiany energii w zjawiskach cieplnych Zmiana energii
FIZYKA Gimnazjum klasa II wymagania edukacyjne
FIZYKA Gimnazjum klasa II wymagania edukacyjne I. Praca mechaniczna, energia i moc Wymagania na ocenę DOPUSZCZAJĄCĄ posługuje się pojęciem energii, podaje przykłady różnych jej form odróżnia pracę w sensie