SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROJEKTU ERASMUS + Niech wypowie język, Co wymyśli głowa. Realizacja planu do dnia

Podobne dokumenty
Technologie multimedialne drogą do przyjaznej edukacji przyszłości

Stan realizacji informacja według stanu na dzień 14 lutego 2013

Projekty mobilności kadry edukacji szkolnej

jednostronny.indd :38:36

Przebieg i organizacja kursu

Regulamin rekrutacji uczestników projektu. Europejski wymiar szkoły

Projekt jest współfinansowany w ramach programu Unii Europejskiej Erasmus+

Zespół Szkół Ogólnokształcących w Tarnowie Szkoła Podstawowa nr 17 Liceum Ogólnokształcące nr IV. Regulamin rekrutacji

2014 Kalendarz. Szkoły Uczącej Się. Szkoła Ucząca Się buduje kapitał społeczny w szkole

Nabory wniosków w 2012 roku

realizowany w ramach akcji 1 sektora Edukacja szkolna programu ERASMUS+konkurs 2016 dofinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego,

Nowoczesny i kreatywny nauczyciel to lepsza przyszłość ucznia

Projekt jest współfinansowany w ramach programu Unii Europejskiej Erasmus+

ERASMUS+ KORZYŚCI Dla instytucji: Indywidualne:

2017 Luty. Maj. Sierpień

INTERDYSCYPLINARNA SZKOŁA SZKOŁĄ PRZYSZŁOŚCI

Kompleksowy system wspomagania nauczycieli -podsumowanie projektów zrealizowanych w Polsce w latach

ZAJĘCIA INNOWACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO 2018/2019

Szkolenie otwierające VII edycję Ogólnopolskiego Programu Edukacyjnego

Doskonalenie umiejętności i rozwój zawodowy nauczyciela kluczem do sukcesu ucznia SZKOLNEJ AKCJA 1 MOBILNOŚĆ KADRY EDUKACJI

XXIII OGÓLNOPOLSKA OLIMPIADA MŁODZIEŻY - Lubuskie 2017 w piłce siatkowej

Regulamin rekrutacji uczestników projektu

Angielski dla każdego - nowe wyzwanie, europejskie fundusze

REGULAMIN REKRUTACJI PROJEKT ERASMUS+ SEKTOR Edukacja szkolna Partnerstwa strategiczne na rzecz edukacji szkolnej (KA229).

Języki obce. Temat Praca z uczniem dyslektycznym na lekcji języka obcego

Pon Wt Śr Czw Pt Sob Niedz 1

Język angielski dla pierwszoklasistów czwartek, 10 sierpień 2006

REGULAMIN REKRUTACJI UCZESTNIKÓW PROJEKTU

1. Pielęgniarstwo pediatryczne dla pielęgniarek 2. Pielęgniarstwo zachowawcze dla pielęgniarek 3. Pielęgniarstwo ratunkowe dla pielęgniarek


"Young Academic Entrepreneurs" - projekt mobilności LLP/LDV VETPRO

Prezentacja projektu unijnego ERASMUS-POWER 2016

SPRAWOZDANIE z realizacji działań w ramach projektu

EUROPEJSKI PLAN ROZWOJU SZKOŁY. Publiczna Szkoła Podstawowa im. Stefana Żeromskiego w Stykowie

Analiza wybranych danych z projektów w ramach Działania 3.5 PO KL Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół. II cykl

Regulamin rekrutacji uzupełniającej uczestników projektu listopad 2018 NAUCZYCIEL BEZ BARIER. nr umowy POWERSE PL01-KA

PO WER. Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój. Ponadnarodowa mobilność uczniów.

Zagraniczna mobilność kadry edukacji szkolnej TYTUŁ: Kompetencje kluczowe w nauczaniu szkolnym nr umowy PL01-KA

Konferencja informacyjno-programowa projektu Dolnośląska e-szkoła (DeS)

Uczeń na 6+ Projekt Ponadnarodowa mobilność kadry edukacji szkolnej realizowany ze środków PO WER na zasadach Programu Erasmus+ sektor Edukacja szkoln

POWERSE PL01-KA

XIV Olimpiada Matematyczna Juniorów Statystyki dotyczące zawodów drugiego stopnia (2018/19)

Wnioskodawca: Kuratorium Oświaty w Gdańsku Koordynator : Gabriela Albertin

Art. 51 ust. 1; art. 44 ust.1, 2 ustawy z dnia 14 grudnia 2016, Prawo oświatowe (tekst jednolity: Dz. U. z 2019 r. poz z późn. zm.).

ZESPÓŁ SZKÓŁ W GROMNIKU ul. Witosa Gromnik EUROPEJSKI PLAN ROZWOJU SZKOŁY

Projekt systemowy realizowany przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji

Projekt: Inny język inna wizja życia Nr projektu: PL01-KA

Zarządzanie projektami w Szkole Podstawowej nr 3 w Zgierzu

Wyjazd typu job shadowing Czechy z projektu SZKOŁA NA 7! MOBILNA KADRA, NOWOCZESNA SZKOŁA. w ramach POWERSE Akcja - 1.

Średnia wielkość powierzchni gruntów rolnych w gospodarstwie za rok 2006 (w hektarach) Jednostka podziału administracyjnego kraju

Szkolenie i rozwój drogą do sukcesu PL01-KA

Erasmus+ Kształcenie i Szkolenia Zawodowe. Oferta programu dla sektora kształcenie i szkolenia zawodowe Konkurs 2015

Erasmus+ Edukacja szkolna. Oferta programu Erasmus+ dla sektora edukacji szkolnej konkurs 2015

KONKURENCYJNY NA RYNKU PRACY

Postanowienia ogólne. Informacje o projekcie

Projekt Im wcześniej tym lepiej! współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

mgr Elżbieta Tomaszewska koordynator projektu

O kursach adaptacyjnych i kursach języka polskiego dla repatriantów i członków ich rodzin, organizowanych w formie obozów oraz kursów języka

Informacje o projekcie.

Harmonogram projektu

Budownictwo mieszkaniowe a) w okresie I-II 2014 r.

EUROPEJSKI PLAN ROZWOJU NA LATA ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 2 IM. LEONA RUTKOWSKIEGO W PŁOŃSKU

Zagraniczne praktyki zawodowe dla uczniów ZS NR 26 w Warszawie

INFORMACJA MIESIĘCZNA Z REALIZACJI Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki

P r o g r a m

PROGRAM DEDYKOWANYCH SZKOLEŃ DLA NAUCZYCIELI ORAZ KADR PEDAGOGICZNYCH REALIZACJA RZĄDOWEGO PROGRAMU AKTYWNA TABLICA

Mobilni dziennikarze

Raport Uczestnika Mobilności - KA1 - Mobilność Edukacyjna - Mobilność Kadry Edukacji Szkolnej

Regulamin rekrutacji uczestników projektu. Europejski wymiar edukacji w Zespole Szkół Publicznych w Kliniskach Wielkich

Rozwijanie kompetencji nauczycieli i uczniów z zakresu stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych (TIK). Wykorzystanie e-podręczników i

Raport miesięczny. Za okres

Klucz do przyszłości

Projekt Dolnośląska e-szkoła (DeS)

Program Comenius

Opracowanie kalendarza projektu oraz dziennika realizacji zaplanowanych działań. Opracowanie kryteriów wyboru uczniów do wyjazdów zagranicznych

Staże i praktyki zagraniczne dla osób kształcących się i szkolących zawodowo

Warszawa, dnia 9 lipca 2013 r. Poz. 576 KOMUNIKAT MINISTRA ROZWOJU REGIONALNEGO 1) z dnia 8 lipca 2013 r.

Raport miesięczny. Za okres

Regulamin rekrutacji uczestników Projektu

Informacje o projekcie

Ponadnarodowa mobilność kadry niezawodowej edukacji dorosłych (konkursy wniosków 2018, 2019 i 2020)

Regulamin rekrutacji uczestników projektu e-akademia Przyszłości. Postanowienia ogólne

Projekt systemowy realizowany w ORE: System doskonalenia nauczycieli oparty na ogólnodostępnym kompleksowym wspomaganiu szkół

REGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA UCZNIA W PROJEKCIE

Plan Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli Szkoły Podstawowej w Chmielku na rok szkolny 2014/2015

Treści multimedialne - kodowanie, przetwarzanie, prezentacja Odtwarzanie treści multimedialnych

PROGRAM DEDYKOWANYCH SZKOLEŃ DLA NAUCZYCIELI ORAZ KADR PEDAGOGICZNYCH REALIZACJA RZĄDOWEGO PROGRAMU AKTYWNA TABLICA

Raport miesięczny. Za okres

PODUMOWNIE BADANIA SZPITALI PREZENTACJA WYNIKÓW W 3 OBSZARACH:

Raport miesięczny. Za okres

ZAŁOŻENIA PROJEKTU MAŁY MISTRZ realizowanego ze środków Funduszu Rozwoju Kultury Fizycznej. Warszawa, r.

In English please Nauczyciel na miarę XXI wieku

Plan rozwoju zawodowego

Regulamin rekrutacji uczniów do międzynarodowego projektu

AI2020.pl. Akademia Innowacji dla Uczelni 9 lutego 2018, Hotel Sound Garden

Raport miesięczny. Za okres

Transkrypt:

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROJEKTU ERASMUS + Niech wypowie język, Co wymyśli głowa Realizacja planu do dnia 30.01.2016 Luty 2015 złożenie wniosku aplikacyjnego - obmyślenie tematyki przyszłego projektu, - zainteresowanie tematyką projektu innych nauczycieli w szkole, - znalezienie partnerów zagranicznych- ośrodków doskonalenia i organizatorów kursów, - opracowanie szczegółowego programu działań w projekcie we współpracy z partnerami, - wypełnienie formularza aplikacyjnego, - dopilnowanie wszelkich formalności zlecanych przez Agencję Narodową i Organ Prowadzący, - szczegółowe rozplanowanie budżetu projektu, - wykonanie materiałów informacyjnych na temat projektu (strona internetowa szkoły) Maj 2015 akceptacja wniosku Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji - Narodowa Agencja Programu Erasmus+ poinformowała iż Wniosek numer: 2015-1-PL01-KA101-014701 Tytuł: Niech Wypowie Język, Co Wymyśli Głowa został zatwierdzony do realizacji. Złożony wniosek uzyskał łącznie 92 punktów na 100 możliwych. Cała Polska: projekty złożone : 655 projekty zaakceptowane: 126 Województwo Projekty złożone Projekty zaakceptowane Dolnośląskie 47 6 Kujawsko-pomorskie 33 6 Lubelskie 24 5 Lubuskie 7 1 Łódzkie 38 3 Małopolskie 50 10 Mazowieckie 102 18 Opolskie 23 5 Podkarpackie 40 5 Podlaskie 19 4 Pomorskie 22 2 Śląskie 122 32 Świętokrzyskie 22 6 Warmińsko-mazurskie 32 6 Wielkopolskie 48 9 Zachodniopomorskie 26 8 rejestracja dokumentów w systemie OnLine FRSE. uaktualnienia w Portalu Użytkownika - URF wypełnienie Ankiety Beneficjenta podpisanie umowy finansowej z Komisją Europejską, Czerwiec 2015 01.06.2015 przystąpienie do realizacji projektu 18.06.2015 Udział w konferencji dla beneficjentów programu Erasmus + Warszawa

Lipiec 2015 Przygotowania do 1-go szkolenia Special Needs w Portugalii analiza Europejskiego Planu Rozwoju Szkoły i ustalenie szczegółów jego realizacji. wyłonienie uczestników wyjazdów: - ustalenie liczby uczestników - dobór uczestników zgodny z tematyką i celami projektu, - utworzenie listy rezerwowej (np. w przypadku rezygnacji/choroby osoby zakwalifikowanej do udziału w projekcie) rezerwacja miejsca na kursie i zakup biletów lotniczych Wrzesień 2015 Organizacja wyjazdu na szkolenie w Portugalii -ustalenia organizacyjne z instytucjami partnerskimi, w tym zawarcie umów z uczestnikami mobilności -wsparcie merytoryczne i logistyczne uczestników przed wyjazdem: - zapoznanie się uczestników z celami projektu, Europejskim Planem Rozwoju, celami ich wyjazdu w kontekście tego Planu oraz celami i priorytetami projektu (osoba wyjeżdżająca musi wiedzieć w jakim przedsięwzięciu uczestniczy i dlaczego) - zapoznanie się uczestników z materiałami otrzymanymi od organizatora szkolenia, wypełnienie zaleceń organizatora, - przygotowanie i podpisanie obowiązującego Załącznika IV do Umowy finansowej - wpisanie mobilności do systemu MTool+ Październik 2015 Wyjazd na szkolenie w Portugalii. 40 godzin szkolenia w temacie Special needs the challenge of inclusion - prezentacja Listopad 2015 Karta obserwacji projektu sporządzenie karty i złożenie raportu do Narodowej Agencji w Warszawie oraz do UM Jelenia Góra. Grudzień 2015 Spotkanie zespołu Erasmus +; podsumowanie i-go półrocza projektu ustalenie planów do dalszej pracy sprawozdanie ze szkolenia w Portugalii prezentacja. Styczeń 2016 Organizacja wyjazdu do Włoch na szkolenie Montessori Udział w konkursie NA NAJLEPSZĄ FOTOGRAFIĘ dokumentującą projekt realizowany w ramach programu Erasmus+ Edukacja szkolna. (Konkurs jest skierowany do beneficjentów instytucjonalnych programu Erasmus+ Edukacja szkolna, jego celem jest promocja najciekawszych relacji z działań projektowych, w formie autorskich zdjęć.) Działania zagraniczne i krajowe.

Zdjęcie konkursowe: Luty 2016 Działania wdrożone po szkoleniu w Portugalii: zajęcia otwarte dla nauczycieli i studentów Kolegium Karkonoskiego pod tytułem Broadmaker the power of creation przeprowadzone podczas Konferencji Integracyjnej w naszej szkole. Boardmaker to program wspierający komunikację alternatywną, przeznaczony do tworzenia tablic komunikacyjnych, nakładek, kart pracy, planów dnia. Doskonałe narzędzie wspomagające proces komunikacji osób niemówiących a także naukę języka osób w każdym wieku, naukę czytania, pisania, umożliwia tworzenie książek komunikacyjnych, wspomaga doskonalenie umiejętności posługiwania się symbolami. Efektem zajęc było stworzenie przez uczniów kilku tablic tematycznych / słowniczków obrazkowych możliwych do wykorzystania na lekcjach języka angielskiego. w ramach poszerzania świadomości europejskiej uczniów prezentacja geografii, kultury i tradycji Portugalii podczas różnych zajęć. Szkolenie Montessori Kraj: Włochy, Nicotera Termin: 13-20 luty 2016 Uczestnicy: Anna Całus, Ilona Barańska Założenia szkolenia: Obecnie w naszej szkole odbywają się zajęcia z zastosowaniem metody Montessori. Wychodząc naprzeciw potrzebom nauczycieli którzy je prowadzą w planie międzynarodowego projektu Erasmus + ujęte zostało szkolenie z tej dziedziny. Celem szkolenia było poszerzenie teorii i codziennej praktyki w środowisku Montessori. Szkolenie zakładało omówienie takich zagadnień jak:.praca z rodzicami, planowanie zajęć, motywacja dziecka oraz kierowaniem klasą przez nauczyciela. Uczestniczki szkolenia odwiedziły prywatną szkołę Montessori we Włoszech, wysłuchały licznych wykładów na temat tej metody. Nauczycielki poznały metodę od strony praktycznej, mogły podejrzeć jak pracują tą metoda nauczyciele Włoscy oraz podzielić się swoim doświadczeniem. Działania wdrożone w szkole po powrocie ze szkolenia: Pani A. Całus Zajęcia terapii pedagogicznej z wykorzystaniem elementów metody Montessori Zajęcia otwarte dla rodziców i nauczycieli i studentów. Prezentacja metody na dniach otwartych dla rodziców przyszłych pierwszoklasistów oraz na festynie rodzinnym.

Pani I. Barańska Przygotowanie prezentacji na konferencję integracyjną Wykorzystanie metody Montessori na zajęciach indywidualnych z języka angielskiego z uczniami o szczególnych trudnościach w uczeniu się (Julita Giecewicz i Oskar Czarnecki) czyli: zwrócenie większej uwagi na wielorakie inteligencje jak i specyficzne cechy starszych uczniów (klasy 4-6); dostarczanie uczniom takich narzędzi, które umożliwią im samodzielne rozwiązywanie problemów, z którymi się zetkną lub osiąganie wyznaczonych przez siebie samych celów, które z czasem mogą ewoluować; pozwolenie uczniom na samodzielne kierowanie swoją nauką co zwiększyło ich motywację do uczenia się języków obcych. zajęcia odbywały się w uporządkowanych salach materiały do zajęć były łatwo dostępne, tak aby uczący się mogli samodzielnie pracować.

Szkolenie Empowerment in ICT Skills Making Use of Technology Tools Kraj: Malta Termin: 18-22 kwietnia 2016 Uczestnicy: Paulina Dzikowska, Małgorzata Rzeszowska Założenia szkolenia: Doskonalenie zawodowe - Wzmocnienie umiejętności technologii informacyjno-komunikacyjnej Zwiększenie umiejętności TIK za pomocą szerokiej gamy narzędzi technologicznych dostępnych w Internecie. Wprowadzenie i praktykowanie różnych narzędzi technologicznych, w celu zintegrowania ich w różnych kontekstach nauczania. Opracowanie metod nauczania, które obejmują narzędzia technologiczne w różnych środowiskach nauczania - nauczanie wspomagane technologią. Umożliwienie wspólnej pracy nad różnymi projektami utworzonych w trakcie kursu. Uzyskane kwalifikacje potwierdza Certyfikat ukończenia kursu zawierający nauczane treści oraz czas trwania. Zdobyte umiejętności i kompetencje zawodowe: Możliwość wprowadzenia różnych narzędzi opartych na technologii w środowiskach nauki do celów edukacyjnych. Zdobyte sprawności i umiejętności językowe: Umiejętności językowe opracowane dzięki ciągłej komunikacji w języku angielskim w trakcie lekcji i podczas wspólnej pracy, poprzez szerokie wykorzystanie stron internetowych napisanych w tym samym języku, oraz dzięki zastosowaniu specyficznego słownictwa technicznego. Szkolenie było zorganizowane w sposób profesjonalny. Wszystkie elementy wcześniej otrzymanego planu zostały wykonane. Działania wdrożone w szkole po powrocie ze szkolenia: Pani P. Dzikowska Zdobyte doświadczenia i umiejętności staram się przekazać uczniom i nauczycielom podczas lekcji. Zorganizowałam lekcję otwartą, poświęconą projektowaniu bloga jednej z poznanych metod pracy. Wykonałam stronę internetową zawierającą informacje o pobycie na Malcie. Poznane narzędzia stosuję w swojej codziennej pracy, dzięki czemu lekcje stały się bardziej atrakcyjne. Pani M. Rzeszowska Poznałam kilka nowych dla mnie programów do komunikacji oraz przekazywania i prezentowania wiedzy oraz program do sprawdzania wiedzy(układania zadań)- Hot Patatoes Rozpoczęłam pisać blog z mojego pobytu na Malcie oraz stworzyłam stronę internetową o adresie http://mrzeszowska945.wix.com/mojawitryna. Umieściłam na niej moje prace wykonane podczas kursu :,,awatar, blog, animacja (zapisana w blogu), krzyżówka Hot Patatoes oraz trochę informacji o Malcie i zdjęć wykonanych podczas moich podróży. W pierwszym tygodniu po powrocie zaprezentowałam tę stronę mojej klasie 5a oraz uczniom klasy 6a. Rozpoczęłam pracę nad stroną internetową klasy 5a.

Koordynator projektu: Magdalena Pabian