KOD UCZNIA SPRAWDZIAN DIAGNOZUJĄCY KLAS PIĄTYCH CZĘŚĆ PRZYRODNICZA Instrukcja dla ucznia. Na tej stronie wpisz swój kod, nie wpisuj nazwiska, imienia ani klasy.. Czytaj uważnie wszystkie teksty i zadania.. Rozwiązania zadań zapisz czytelnie i starannie długopisem w wyznaczonych miejscach. Pomyłki przekreślaj. 4. W zadaniach, w których są podane cztery odpowiedzi: A, B, C, D. Wybierz tylko jedną prawidłową odpowiedź i otocz ją kółkiem Styczeń 008 Czas pracy: 0 minut np.: A. B. C. D. 5. Staraj się nie popełniać błędów przy zaznaczaniu odpowiedzi, ale jeśli się pomylisz, błędne zaznaczenie przekreśl podwójnie i zaznacz inną odpowiedź. np.: A. B. C. D. 6. Nie używaj korektora. Powodzenia.
. W którym podpunkcie zostały wymienione elementy przyrody nieożywionej? A/ kamienie, chmury, bakterie, woda B/ powietrze, gwiazdy, grzyby, rośliny C/ słońce, księżyc, woda, piasek D/ góry, zwierzęta, bakterie, chmury. Mikroskopu używamy do obserwacji : A/ biedronki B/ liścia C/ kory drzewa D/ bakterii. Na poniższym rysunku dopisz nazwy brakujących kierunków. N NE W SW 4. Wiedząc że Warszawa leży na północ od Radomia, natomiast Łódź na południowy zachód od Warszawy, napisz nazwy tych miast przy odpowiednich kropkach.......... 5. Podaj datę początku kalendarzowej wiosny i jesieni. Wiosna... Jesień...
6. Określ kierunek wiatru. 7. Uzupełnij tabelę : Substancja drewno woda tlen olej Stan skupienia w temperaturze pokojowej 8. Nazwij przemiany w wyniku których woda zmienia postać. Para wodna woda lód...... 9. Na mapie w skali : 00 000 odległość między miejscowościami wynosi 6cm. Ile wynosi odległość rzeczywista między tymi miastami....... Odległość rzeczywista wynosi... 0. Zaznacz właściwe zakończenie zdania. Wysokość względną mierzymy : A/ od poziomu morza B/ od szczytu wzniesienia C/ od podnóża wzniesienia D/ od wierzchołka wzniesienia. Za pomocą poziomic narysuj pagórek o stoku łagodnym od wschodu i stromym od zach. Zaznacz wskazane strony świata. N
. Wymienione pokarmy wpisz w odpowiednim miejscu : jaja, masło roślinne, fasola, smalec, słonina, papryka, wołowina, pomidor, boczek, marchew. 4 Pochodzenia roślinnego Pochodzenia zwierzęcego. Zaznacz poprawny łańcuch pokarmowy. A/ mysz zboże myszołów B/ zboże mysz myszołów C/ myszołów zboże mysz 4. Na pewnym polu uprawnym organizmy utworzyły następujący łańcuch pokarmowy: ziemniak stonka ziemniaczana bażant Napisz, jakie byłyby skutki, gdyby na tym polu zabrakło bażantów?...... 5. Podczas spaceru w lesie zauważyłeś pożar. Zaznacz numer telefonu, pod który zadzwonisz, aby zawiadomić Straż Pożarną. 998 999 997
Kartoteka do testu diagnozującego klas piątych z przyrody 008. 5 Badana czynność standard Poprawna odpowiedź i kryteria punktowania punkty. Rozróżnia elementy przyrody ożywionej i.4 C) nieożywionej. Rozróżnia przyrządy do obserwacji przyrody 5. d). Nazywa główne i pośrednie kierunki świata 5. W prawo ; E, SE, S, SE Za wszystkie prawidłowo wpisane kierunki, p Za błąd - p. 4. Uzupełnia schemat, wykorzystując informacje na temat wzajemnego położenia miejscowości 5. Warszawa Łódź Radom -po pkt za każdą prawidłową odpowiedź 5. Podaje terminy astronomicznych zmian pór 5. Wiosna - marca / III/ - p roku Jesień - września /IX/ - p 6. Określa kierunek wiatru 5. Wschodni, E 7. Wymienia stany skupienia substancji 5. Drewno ciało stałe Woda - ciecz Tlen - gaz Olej - ciecz Wszystkie prawidłowe pkt, Jeden błąd - pkt. 8. Rozpoznaje charakterystyczne cechy i.6 Skraplanie, krzepnięcie lub właściwości przemian 9. Oblicza odległość rzeczywistą, posługując się skalą 5.5 / zamarzanie/ Prawidłowy zapis obliczeń p. 00 000 x 6 cm = 600 000 cm odległość podaje w m lub km prawidłowa odpowiedz p 0. Rozróżnia wysokość względną i bezwzględną 5. c). Rysuje przy pomocy poziomic obraz pagórka, zaznaczając stromy i łagodny stok..4 W E Za prawidłowo narysowany pagórek/ wpisane wartości poziomic/ - p, Zaznaczone prawidłowo oba stoki - p Zaznaczone prawidłowo kierunki p. Dokonuje podziału pokarmów ze względu na pochodzenie. Wskazuje prawidłowo zbudowany łańcuch pokarmowy 4. Na podstawie analizy łańcucha pokarmowego wnioskuje o skutkach naruszenia równowagi biologicznej pola uprawnego.6 Pokarmy roślinne : masło roślinne, fasola, papryka, pomidor, marchew Pokarmy zwierzęce: jaja, smalec, słonina, wołowina, boczek Za wszystkie odpowiedzi prawidłowe p.., do dwóch błędów p.,do 4 błędów p.. b). Jeżeli zabraknie bażantów na polu będzie nadmiar stonki ziemniaczanej, która zniszczy uprawy ziemniaka Wskazuje wzrost populacji stonki p Podaje skutki p 5. Wskazuje numer telefonu Straży Pożarnej 5.5 998 7 Punktacja 7p 6p - celujący 5p - 4p - bardzo dobry p - 0p - dobry 9p - p - dostateczny p - 8p - dopuszczający 7p - 0p - niedostateczny
6 Arkusz informacyjny część przyrodnicza Imię i nazwisko ucznia: Klasa V...... Nr Wiadomości i umiejętności Punktacja zadania Uczeń: zadania Rozróżnia elementy przyrody ożywionej i nieożywionej Rozróżnia przyrządy do obserwacji przyrody Nazywa główne i pośrednie kierunki świata 4 Uzupełnia schemat, wykorzystując informacje na temat wzajemnego położenia miejscowości 5 Podaje terminy astronomicznych zmian pór Wiosna roku Jesień Wynik ucznia 6 Określa kierunek wiatru 7 Wymienia stany skupienia substancji Rozpoznaje charakterystyczne Skraplanie 8 cechy i właściwości przemian krzepnięcie lub / zamarzanie/ 9 Oblicza odległość rzeczywistą, posługując się skalą 0 Rozróżnia wysokość względną i bezwzględną Za prawidłowo narysowany pagórek/ wpisane wartości poziomic Rysuje przy pomocy poziomic obraz pagórka, zaznaczając stromy i łagodny stok. Zaznaczone prawidłowo oba stoki Zaznaczone prawidłowo kierunki Dokonuje podziału pokarmów ze względu na pochodzenie 4 5 Wskazuje prawidłowo zbudowany łańcuch pokarmowy Na podstawie analizy łańcucha pokarmowego wnioskuje o skutkach naruszenia równowagi biologicznej pola uprawnego Wskazuje numer telefonu straży Pożarnej Suma: 7 Podpis nauczyciela przyrody ocena