Logiczne rozumowanie DZIESIĘĆ REKOMENDACJI PROJEKT PARTNERSKI LEONARDO DA VINCI 2011-1-FR1-LEO04-24203 Ten projekt został zrealizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej. Projekt lub publikacja odzwierciedlają jedynie stanowisko ich autora i Komisja Europejska nie ponosi odpowiedzialności za umieszczoną w nich zawartość merytoryczną.
Ten projekt został zrealizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej. Projekt lub publikacja odzwierciedlają jedynie stanowisko ich autora i Komisja Europejska nie ponosi odpowiedzialności za umieszczoną w nich zawartość merytoryczną. Francja Radar B http://sites.google.com/site/radarbre/ Bułgaria RUNI Center http://www.runicenter.com Hiszpania Instituto de Enseñanza Secundaria Vicente Espinel http://www.iesvicenteespinel.com Węgry Bihari Szabamuvelõdési és Népfõiskolai Egyesulet http://www.biharinepfoiskola.hu Polska Danmar Computers LTD http://www.danmar-computers.com.pl Portugalia Instituto Piaget http://www.ipiaget.org Turcja Middle Black Sea Development Agency (OKA) http://www.oka.org.tr 2
Spis treści 1. O rozumowaniu logicznym... 4 2. Dziesięć rekomendacji Logic... 5 3
1. O rozumowaniu logicznym Rozumowanie logiczne to forma wyciągania wniosków bazująca na częściowych informacjach na dany temat. Istnieje jednak pewna naukowa część rozumowania logicznego. Myślenie logiczne składa się z dwóch elementów; obiektywnego i subiektywnego. Rozumowanie logiczne powinno być obiektywne i mierzalne ponieważ logika jest mierzalna. W praktycznym wymiarze logiczne rozumowanie obejmuje użycie prawdopodobieństwa jako możliwości wystąpienia relacji między przyczyną i skutkiem. Może być postrzegane jako forma inteligencji, ale takiej, która polega bardziej na intuicji niż wiedzy. Prosty przykład to układanie puzzli: obiekt zawiera częściowe informacje (części puzzli) i ukazuje je (użytek z informacji) w celu wyciągnięcia szerszych wniosków (ułożone puzzle) łączących się w nową informację (pełny obraz). Dla nas logika to coś prawdziwego w każdych warunkach i dla każdego. Myśleć logicznie to wyciągać wnioski z poprzednio zdobytych informacji i widzieć relacje pomiędzy przyczyną i skutkiem. Często doświadczenie jest bardziej istotne niż wiedza, ponieważ pierwsze jest często potrzebne do zdobycia drugiego. Znaczenie logicznego rozumowania Znaczenie logicznego rozumowania jest istotne, ponieważ jest podstawą do upowszechniania wiedzy, sposobu w jaki może być transferowana z jednego pokolenia na drugie. Ponadto, jako fundamentalne narzędzie w liczeniu stało się podstawą do rozwoju społeczeństwa w zakresie handlu i finansów. Ten transfer może być rozszerzony na całą egzystencję ludzką, od relacji społecznych, po języki i kulturę. To umożliwia nam odgadnąć co oznacza np. gdy ktoś do nas macha. LOGIC ma na celu wymianę w zakresie używania logiki w edukacji dorosłych. W ramach projektu rozwinięto własną definicję logicznego rozumowania i zebrano dobre praktyki podczas pierwszego roku realizacji działań. Realizowane działania pozwoliły nam stworzyć dziesięć rekomendacji. 4
2. Dziesięć rekomendacji Logic 1 Szanuj poziom rozwoju i zdolności ucznia na danym etapie 2 Weź pod uwagę osobowość dorosłego ucznia 3 Patrz na myślenie logiczne jak na podstawę dorosłego życia 4 Uświadom ludziom ich potencjał 5 Pozwól dorosłym uczniom zaadaptować swoje postawy do nowych warunków 6 Wspieraj twórcze myślenie 7 Skup się na osobistym potencjale ucznia, pokaż mu nowe kierunki i to, w jaki sposób może się zmienić 8 Bądź świadomy, ze inteligencja to zestaw indywidualnych zdolności do rozwiązywania problemów 9 Weź pod uwagę proces uczenia się w nauce poprzez działanie i komunikacji 10 Zachęcaj do aktywnego uczestnictwa 5