Nazwa modułu/przedmiotu KARTA OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA HISTORIA ARCHITEKTURY POWSZECHNEJ I POLSKIEJ 3 Kod AU_K_1.4_001 Kierunek studiów Profil (ogólnoakademicki, praktyczny) Rok / Semestr ARCHITEKTURA I URBANISTYKA ogólnoakademcki II/4 CKI (obligatoryjny/obieralny) - polskim Specjalność Przedmiot oferowany w języku: Kurs Godziny Wykłady : Stopień studiów: I 30 Ćwiczenia : Forma studiów (stacjonarna/niestacjonarna) STACJONARNE Liczba punktów - Laboratoria: 15 Projekty / seminaria: - 3 Obszar(y) NAUKI TECHNICZNE Podział ECTS (liczba i %) 3 100% Status przedmiotu w programie studiów (podstawowy, kierunkowy, inny) PODSTAWOWY Odpowiedzialny za przedmiot: dr inż. arch. Barbara ŚWIT_JANKOWSKA e-mail: barbara.swit-jankowska@put.poznan.pl tel: 665-3285 Wydział Architektury ul.nieszawska 13C, 60-965 Poznań tel: 665-3260 (ogólnouczelniany, z innego kierunku) Wykładowca: ogólnouczelniany mgr inż. arch. Agnieszka RUMIEŻ e-mail: agnieszka.rumiez@put.poznan.pl tel: 665-3285 Wydział Architektury ul.nieszawska 13C, 60-965 Poznań tel: 665-3260 Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności, kompetencji społecznych: 1 Wiedza: 2 Umiejętności: 3 Kompetencje społeczne: podstawowa wiedza z zakresu historii powszechnej podstawowa wiedza z zakresu historii architektury i urbanistyki: od okresu prehistorycznego do końca XVIII w. podstawowa wiedza niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i pozatechnicznych uwarunkowań procesów historycznych wykorzystywanie dostępnych źródeł informacji, w tym źródeł elektronicznych student wykazuje umiejętność poprawnego wnioskowania na podstawie danych pochodzących z różnych źródeł student zna podstawy geometrii wykreślnej zrozumienie konieczności poszerzania swoich kompetencji, gotowość do podjęcia współpracy w ramach zespołu Cel przedmiotu: 1. Uświadamia studentom ciągłość europejskiej tradycji architektonicznej w płaszczyźnie ewolucji potrzeb, techniki i piękna w przełomowym okresie końca osiemnastego wieku oraz wieku dziewiętnastego i początków dwudziestego (lata ok. 1750-1945), 2. Określa związki między możliwościami technicznymi, jakie powstały w wyniku rewolucji przemysłowej, a nowymi kierunkami rozwoju architektury, 3. Przedmiot zwraca uwagę na genezę nowych trendów w historii architektury XIX wieku, które doprowadziły do rozwoju nowoczesnej architektury oraz zapoznaje z najważniejszymi w omawianym okresie dziełami, twórcami oraz teoriami architektury europejskiej i amerykańskiej, 4. Uczy o niezmiennych prawidłach twórczego myślenia i dochodzenia do nowych rozwiązań funkcjonalnych, technicznych i formalnych, 5. Umożliwia poznanie podstawowych zagadnień związanych z kompozycją urbanistyczną i architektoniczną. 6. Realizuje pracę w niewielkiej grupie, rozwijając umiejętności interpersonalne i odnajdywanie się studentów w różnych rolach, stanowi pole dla ćwiczenia umiejętności analizy budowli z różnych okresów, 7. Umożliwia porównanie metod własnej prezentacji graficznej na forum grupy, 8. Rozbudowuje niezbędne słownictwo zawodowe oraz zwiększa umiejętność formułowania oraz
konfrontowania indywidualnych poglądów na forum grupy. Wiedza: Efekty student ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną W01 obejmującą kluczowe zagadnienia z zakresu historii architektury powszechnej i polskiej w okresie od początku XIX w. do połowy XXw. student ma podbudowaną teoretycznie szczegółową wiedzę związaną z W02 wybranymi zagadnieniami z zakresu historii architektury powszechnej i polskiej w okresie od początku XIX w. do połowy XXw. student ma wiedzę o trendach rozwojowych i najistotniejszych osiągnięciach z W03 zakresu historii architektury powszechnej i polskiej w okresie od początku XIX w. do połowy XXw. student ma wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, W04 prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań procesów historycznych zachodzących w okresie od początku XIX w. do połowy XXw. Umiejętności: U01 U02 U03 student potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych właściwie dobranych źródeł, także w języku angielskim; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie student potrafi przygotować i przedstawić w języku polskim i języku angielskim prezentację ustną, dotyczącą szczegółowych zagadnień z zakresu historii architektury student potrafi przygotować w języku polskim i języku angielskim, dobrze udokumentowane opracowanie problemów z zakresu historii architektury, przedstawiające wyniki własnych badań naukowych odniesienie do AU1_W01 AU1_W12 AU1_W02 AU1_W03 odniesienie do AU1_U01 AU1_U03 AU1_U03 U04 student ma umiejętność samo się AU1_U02 student potrafi pracować indywidualnie i w zespole, w tym także potrafi U05 zarządzać swoim czasem oraz podejmować zobowiązania i dotrzymywać terminów Kompetencje społeczne: AU1_U04 odniesienie do K01 K02 K03 K04 K05 student rozumie potrzebę i zna możliwości ciągłego dokształcania się podnoszenia kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych student ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności projektowej, w tym jej wpływu na środowisko kulturowe i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje student potrafi pracować nad wyznaczonym zadaniem samodzielnie oraz współpracować w zespole, przyjmując w nim różne role; wykazuje się w tej pracy odpowiedzialnością student postępuje zgodnie z zasadami etyki zawodowej; jest odpowiedzialny za rzetelność uzyskanych wyników swoich prac i ich interpretację student potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy AU1_K03 AU1_K05 AU1_K01 AU1_K02 AU1_K07
Sposoby sprawdzenia Cykl wykładów z przedmiotu Historia Architektury Powszechnej i Polskiej 3 kończy się egzaminem. Studenci otrzymują listę obowiązujących zagadnień egzaminacyjnych oraz tematów rysunkowych. Przewidziany jest termin zerowy egzaminu oraz dwa egzaminy sesyjne, przy czym drugi termin jest terminem poprawkowym. Egzamin z przedmiotu Historia Architektury Powszechnej i Polskiej 3 jest pisemny, jego integralną częścią jest sprawdzian umiejętności rysunkowych. Warunkiem dopuszczenia do egzaminu z przedmiotu Historia Architektury Powszechnej i Polskiej 3 jest zaliczenie laboratoriów z tego przedmiotu, potwierdzone wpisem w indeksie. Laboratoria z przedmiotu Historia Architektury Powszechnej i Polskiej 3 podejmują problematykę zmian w historycznej przestrzeni miasta, jakie miały miejsce w XIX wieku, na przykładzie Poznania. Cykl ćwiczeń obejmuje autorskie prezentacje studentów (dotyczące wybranych fragmentów miasta), zamknięte każdorazowo dyskusją dotyczącą najważniejszych problemów poruszonych przez autorów oraz metod i techniki autoprezentacji. Prezentacje przygotowywane są przez studentów w oparciu o indywidualne konsultacje z prowadzącym ćwiczenia. Ocenie podlegają zarówno merytoryczna wartość prezentacji, jak i sposób jej przedstawienia na forum grupy. Istotna dla przebiegu ćwiczeń oraz zdobywania umiejętności społecznych jest aktywność studentów Pozwala to prowadzącemu na bieżącą ocenę zrozumienia omawianych problemów przez każdego studenta. Dodatkowo aktywny udział w dyskusji pozwala na rozbudowanie niezbędnego słownictwa oraz zwiększa umiejętność formułowania oraz konfrontowania indywidualnych poglądów na forum grupy. Prezentacje oceniane są po zakończeniu poszczególnych zajęć. Student równolegle przygotowuje samodzielną pracę semestralną, która daje możliwość prowadzenia badań. Konieczność graficznego zaprezentowania jej ostatecznych wyników wymusza podejmowanie decyzji syntetyzujących oraz doskonali warsztat techniczny i graficzny studentów. W trakcie semestru może odbyć się zapowiedziane kolokwium. Końcowa ocena z Laboratorium jest średnią z ocen cząstkowych: oceny części merytorycznej prezentacji, oceny sposobu prezentacji, oceny aktywności na zajęciach oraz oceny pracy semestralnej. Ocena formująca ocena wiedzy oraz prezentacje na forum grupy, wspólna analiza i dyskusja ocena wygłoszonego referatu z wnioskami do dyskusji prezentacja na płycie CD z dokładnym konspektem oraz szczegółową bibliografią udziału w dyskusjach oraz formułowaniu wniosków końcowych. Przyjęta skala ocen: 2,0; 3,0; 3,5; 4,0; 4,5; 5,0 Ocena podsumowująca: ocena uzyskana w trakcie egzaminu pisemnego, stanowiąca średnią z ocen cząstkowych (wiedza i umiejętności rysunkowe) Przyjęta skala ocen: 2,0; 3,0; 3,5; 4,0; 4,5; 5,0 Treści programowe Wykład: 1. Omówienie sposobu prowadzenia wykładów oraz zasad zaliczenia przedmiotu. Rewolucja przemysłowa w Anglii. Przyczyny, skutki. Rewolucja przemysłowa w Europie. 2. Żelazo w architekturze. Pierwsze mosty. Omówienie podstawowych rodzajów konstrukcji mostowych. Najważniejsze przykłady. Wczesne budownictwo szkieletowe. Biblioteki Labroust a. 3. Architektura żelaza i szkła. Galerie i ogrody botaniczne. Dworce kolejowe. 4. Wielkie Wystawy Światowe. Londyn. Paryż. Architektura pawilonów wystawowych. 5. Urbanistyka w USA. Wczesne budownictwo amerykańskie baloon frame. 6. Szkoła chicagowska. Nowy Jork. 7. Żelbet w architekturze. Pierwsze konstrukcje z żelbetu. Mosty. 8. Działalność architektoniczna Perreta. Ruch Arts and Crafts 9. Ruch Arts and Crafts. Secesja. Anglia, Belgia, Francja, Hiszpania, Niemcy 10. Secesja w krajach słowiańskich. Architektura polska. 11. Funkcjonalizm A. Loos, Deutche Werkbund, Bauhaus 12. Ludwig Mies van der Rohe. Omówienie życia i twórczości architektonicznej i teoretycznej. 13. Le Corbusier. Omówienie życia i twórczości architektonicznej i teoretycznej. 14. Ekspresjonizm w architekturze, De Stijl 15. Architektura organiczna. Frank Lloyd Wright. Futuryzm. 16. Konstruktywizm. Architektura faszystowska. 17. Podsumowanie zajęć. Uzupełnienie tematyki wykładów Seminarium: 1. Zajęcia wprowadzające w tematykę ćwiczeń. Rozwój Poznania od czasów najdawniejszych do końca
XX wieku. Podział pracy w semestrze. Wybór tematów prezentacji. Wybór tematów prac semestralnych. 2. Prezentacje na temat: Ulica Św. Marcin; Aleje K. Marcinkowskiego od ul. Św. Marcina do Muzeum Narodowego; Aleje K. Marcinkowskiego od ulicy Solnej do ulicy Paderewskiego; Plac Wolności. Dyskusja. Ocena prezentacji. Ocena aktywności studentów 3. Prezentacje na temat: Ulica Gwarna od ulicy Święty Marcin do Okrąglaka; Plac Cyryla Ratajskiego; Ulica 27. Grudnia teatr, od ulicy F. Ratajczaka do Okrąglaka; Ulica Paderewskiego od Alei Marcinkowskiego do Starego Rynku. Dyskusja. Ocena prezentacji. Ocena aktywności studentów 4. Prezentacje na temat: Rynek Wielkopolski; Od ulicy Masztalerskiej do ulicy Solnej dawny plac Wolnica; Plac Kolegiacki; Plac Wiosny Ludów (plac Świętokrzyski). Dyskusja. Ocena prezentacji. Ocena aktywności studentów 5. Prezentacje na temat: Ulica Podgórna; Brama Berlińska ulica Św. Marcin; Rynek Wilecki (Górna Wilda, Przemysłowa); Rynek Jeżycki. Dyskusja. Ocena prezentacji. Ocena aktywności studentów 6. Prezentacje na temat: Mosty Poznańskie; Ulica Kościelna (od ulicy H. Dąbrowskiego do torów kolejowych); Ulica Dąbrowskiego (od ulicy Roosevelta do Rynku Jeżyckiego); Ulica Fredry (od Mostu Teatralnego do Okrąglaka). Dyskusja. Ocena prezentacji. Ocena aktywności studentów 7. Prezentacje na temat: Osiedle Lipowe (Kolejarzy); Dębiec Wilda; Winogrady; Temat własny do akceptacji przez prowadzącego. Dyskusja. Ocena prezentacji. Ocena aktywności studentów podczas dyskusji. 8. Oddanie prac semestralnych. Prezentacja prac semestralnych i ocena. Podsumowanie ćwiczeń. Literatura podstawowa: 1. Banham Reyner; Rewolucja w architekturze; Wydawnictwa Artystyczne i filmowe; Warszawa, 1979; 2. Biegański Piotr; U źródeł architektury współczesnej; PWN; Warszawa, 1977; 3. Frampton K., Modern Architecture: a critical history, 1992 /2000; 4. Jaroszewski Tadeusz S.; Od klasycyzmu do nowoczesności; PWN; 1996; 5. Pevsner Nikolaus; Historia architektury europejskiej; Arkady; Warszawa 1980; Tom II ; 6. Watkin David; Historia architektury zachodniej; Arkady; Warszawa, 2001. Literatura uzupełniająca: 1. Banham R., Rewolucja w architekturze; Wydawnictwa Artystyczne i filmowe; Warszawa, 1979 2. Benevolo L., Die Geschichte der Stadt, Campus,Frankfurt-New York, 2000 3. Benevolo L., Histoire de l architecture moderne; 1. La revolution industrielle; Espace & Architecture, Dunod; Paris, 1978 4. Broniewski T., Historia architektury dla wszystkich; Ossolineum; Wrocław 1990 5. Crawford A., Charles Rennie Mackintosh; Thames&Hudson; London 1995 6. d`alfonso E., Samss D.; Historia Architektury; Arkady; 1997 7. Fletcher B., Key Monuments of Architecture; Phaidon; New York 1998 8. Giedion S., Czas, przestrzeń, architektura narodziny nowej tradycji; Arkady, Warszawa 1968 9. Ikonnikow A.W., Od architektury nowoczesnej do postmodernizmu; Arkady; W-wa 1988 10. Miłobędzki A., Zarys dziejów architektury w Polsce; Arkady; 1968 11. Naylor G., Bauhaus; WAiF; Warszawa1977 12. Ostrowska-Kębłowska Z., Architektura i budownictwo w Poznaniu w latach 1780-1880; Warszawa, 1982 13. Overy P., De Stijl; WAiF, Warszawa 1979 14. Skuratowicz J., Architektura Poznania 1890-1918; Wydawnictwo Naukowe UAM; Poznań 1991 15. Tołłoczko Z., Sen architekta czyli o historii i historyźmie architektury XIX i XX wieku; Wydawnictwo Politechniki Krakowskiej; Kraków 2002 16. Turowski A., W kręgu konstruktywizmu; WAiF; W-wa 1979 17. Whitford F., Bauhaus; Thames&Hudson; London 2003 18. Wisłocka I., Awangardowa architektura polska 1918-1939; Arkady; 1968 19. Wujek J., Mity i utopie XX wieku; Arkady; Warszawa 1986 Obciążenie pracą studenta forma aktywności godzin ECTS Łączny nakład pracy 89 3 Zajęcia wymagające indywidualnego kontaktu z nauczycielem 49 2
Zajęcia o charakterze praktycznym Bilans nakładu pracy przeciętnego studenta forma aktywności 38 1 liczba godzin udział w wykładach udział w ćwiczeniach/ laboratoriach (projektach) przygotowanie do ćwiczeń/ laboratoriów przygotowanie do kolokwium/przeglądu zaliczeniowego udział w konsultacjach związanych z realizacją procesu przygotowanie do egzaminu obecność na egzaminie 30 h 15 h 6 x 2 h = 12 h 8 h 3 x 1 h = 3 h 20 h 1 h Łączny nakład pracy studenta: 3 punkty ECTS 89 h W ramach tak określonego nakładu pracy studenta: zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich: 30 h + 15 h + 3 h + 1 h = 49 h 2 punkty ECTS