Gimnazjum w Starym Kurowie HISTORIA. SPIS TEMATÓW LEKCJI Tematyka

Gimnazjum w Starym Kurowie HISTORIA ROCZNY PLAN DYDAKTYCZNY 200/20 DO PODRĘCZNIKA GRZEGORZA WOJCIECHOWSKIEGO RAZEM PRZEZ WIEKI. ZROZUMIEĆ PRZESZŁOŚĆ DLA KLASY III GIMNAZJUM PROGRAM DKW-404-255/99 opr. Mariola Sikora lekcji SPIS TEMATÓW LEKCJI Tematyka wrzesień. Przypomnienie PSO z historii. Wymagania edukacyjne 2. Powtórzenie wiadomości czasy nowożytne (kl.ii) 3. Nadciągająca burza wojenna i w okopach wielkiej wojny 4. Rok, który wstrząsnął Rosją. 5. Obrady paryskiej konferencji pokojowej wprowadzenie nowego ładu w Europie 6. Dążenia Polaków zmierzające do odzyskania niepodległości w latach I wojny światowej i ich realizacja 7. Kształtowanie się niepodległego państwa polskiego 8 Walka o zachodnie, północne i południowe granice Polski. Wojna polsko-bolszewicka 9. Mniejszości narodowe w II Rzeczypospolitej

październik 0. Lekcja powtórzeniowa I wojna światowa i jej wpływ na przeobrażenia geopolityczne. Pisemny sprawdzian wiadomości 2. Polityka europejska w latach dwudziestych zachwianie ładu wersalskiego 3. Budowa socjalizmu w ZSRR 4. Narodziny faszyzmu we Włoszech i dojście Adolfa Hitlera do władzy w Niemczech. 5. Budowa podstaw państwowości polskiej 6. Przewrót majowy i jego konsekwencje 7. Światowy kryzys gospodarczy na świecie i jego przezwyciężenie listopad 8. Słabości i sukcesy polskiej gospodarki w latach międzywojennych 9. Osiągnięcia naukowo-techniczne i cywilizacyjno-kulturalne okresu międzywojennego 20. Oświata, nauka i kultura odrodzonej Polski 2. Lekcja powtórzeniowa Różnice między totalitarną a demokratyczną formą rządów. Przeobrażenia społeczne, gospodarcze, kulturalne i polityczne w Europie w dwudziestoleciu międzywojennym 22. Pisemny sprawdzian wiadomości 23. Przejawy agresji faszystowskiej w latach trzydziestych 24. Polska polityka zagraniczna w latach trzydziestych 25. Wojna obronna Polski w 939 r. grudzień 26. Utworzenie rządu polskiego na emigracji 27. Działania zbrojne w Europie w latach 940-94.Wojna na morzach, w Afryce i na Dalekim Wschodzie 28. Agresja III Rzeszy na ZSRR początek przełomu 29. Koniec wojny w Europie i na Dalekim Wschodzie 30. Polska pod rządami okupantów 3. Polskie państwo podziemne styczeń 32. Naród polski w walce z okupantem 33. Obóz lewicy w walce o władzę w latach drugiej wojny światowej 34.. Powstanie warszawskie 35. Sprawa polska w polityce wielkich mocarstw 36. Lekcja powtórzeniowa Główne tereny działań wojennych podczas II wojny światowej 37. Pisemny sprawdzian wiadomości luty

38. Europa i świat w okresie zimnej wojny 39. Utrwalanie nowego porządku w Polsce w latach 945-947 i powstanie państw demokracji ludowej. 40. Ukształtowanie się systemu stalinowskiego w Polsce 4. Zachwianie się światowego systemu komunistycznego marzec 42. Polska w latach 956-970 43. Polska w latach 970-983 44. Narodziny III Rzeczypospolitej 45. Świat w roku wielkich przemian. Europa jedna czy nadal podzielona? 46. Sukcesy i porażki III Rzeczypospolitej 47. Lekcja powtórzeniowa Świat w dobie zimnej wojny 48. Pisemny sprawdzian wiadomości 49. Dekolonizacja w świecie kwiecień 50. Źródła i miejsca konfliktów we współczesnym świecie. Najistotniejsze problemy współczesnego świata 5. Postęp naukowo-techniczny szansa czy zagrożenie współczesnej cywilizacji? 52. Przemiany w kulturze i obyczajowości na świecie w latach powojennych. Oświata, nauka i kultura polska w drugiej połowie XX w. 53. Lekcja powtórzeniowa Przemiany cywilizacyjne w powojennym świecie 54. Lekcja powtórzeniowa Najistotniejsze problemy współczesnego świata 55. Postać historyczn, która jest dla mnie autorytetem. Przygotowanie do rozprawki. maj 56. Najważniejsze wydarzenia XX wieku poker kryterialny. 57. Ślady historii najnowszej w moim regionie projekt edukacyjny. 58. 59. Świadkowie historii Sybiracy. 60. Świadkowie historii kombatanci II wojny światowej. 6. Analiza źródeł historycznych z XX wieku. 62. Analiza źródeł historycznych z XX wieku. czerwiec 63. Najwybitniejsi Polacy XX wieku gra historyczna. 64. Podsumowanie edukacji historycznej w gimnazjum krzyżówki i rebusy historyczne. 65. Podsumowanie edukacji historycznej w gimnazjum krzyżówki i rebusy historyczne. Pozostałe godziny do dyspozycji nauczyciela.

Nr lekcji Propozycja tematu, główne zagadnienia lekcji. Przypomnienie PSO z historii. Wymagania edukacyjne. 2. Czasy nowożytne powtórzenie wiadomości z klasy II 3. Nadciągająca burza wojenna. W okopach wielkiej wojny pozycja Europy na początku XX w. źródła konfliktów między państwami przed wybuchem I wojny światowej powstanie bloków militarnowojskowych: trójprzymierza, trójporozumienia konflikty na Bałkanach zamach w Sarajewie i jego konsekwencje główne fronty i charakter działań zbrojnych nowe rodzaje broni zaangażowanie ludności cywilnej w wojnę poziom podstawowy poziom ponadpodstawowy Liczba godzin Zapoznanie z treściami i wymaganiami programowymi, oraz przedmiotowym systemem oceniania. Powtórzenie i utrwalenie wiadomości rozumie pojęcia: trójprzymierze, trójporozumienie, ententa, kocioł bałkański określa jakie czynniki miały wpływ na powstanie bloków militarnowojskowych: trójprzymierza, trójporozumienia charakteryzuje układ sił politycznych w Europie przed wybuchem wojny na podstawie mapy przedstawia sprzeczności terytorialne między państwami wskazuje na mapie: najlepiej gospodarczo rozwinięte państwa Europy państwa należące do: trójprzymierza, trójporozumienia. rozumie pojęcia: państwa centralne, wojna błyskawiczna, wojna pozycyjna zna datę początku i końca I wojny światowej wyjaśnia bezpośrednią przyczynę wybuchu I wojny światowej uzasadnia, że każda wojna niesie ze sobą ogrom strat ludzkich i zniszczeń wie, dlaczego lokalny konflikt austriacko serbski w ciągu kilku dni przerodził się - zna działalność Henri Dunanta - rozumie znaczenie dat: 882 r., 904 r. - wyjaśnia, dlaczego na przełomie stuleci nasiliła się ekspansja kolonialna - wyjaśnia cele przyświecające twórcy Czerwonego Krzyża przedstawia fakty świadczące o dominacji Europy nad innymi kontynentami rozumie znaczenie dat: zamachu w Sarajewie bitew: nad Marną, pod Verdun charakteryzuje nowe rodzaje broni przedstawia charakter działań zbrojnych na frontach I wojny światowej - wskazuje na mapie: miejsca najważniejszych bitew: nad Marną, pod Verdun. Ścieżka Uwagi o realizacji Powtórzenie wiadomości oś czasu, czas w historii Ścieżka filozoficzna Kultura Europy przed I wojną światową Edukacja europejska Europejskie doświadczenia I i II wojny światowej

4 Rok, który wstrząsnął Rosją Rosja w latach I wojny światowej rewolucja lutowa w Rosji abdykacja cara Mikołaja II przejęcie władzy przez bolszewików budowa pierwszego komunistycznego państwa na świecie w wojnę o zasięgu kontynentalnym wyjaśnia, na czym polegał światowy charakter konfliktu wskazuje na mapie: państwa centralne i państwa ententy oraz ich sojuszników główne fronty: zachodni, wschodni, bałkański i włoski zna działalność: cara Mikołaja II, Włodzimierza Lenina, Feliksa Dzierżyńskiego rozumie pojęcia: rewolucja, abdykacja, dwuwładza, amnestia, bolszewicy, biali, komunizm, Czeka (CzK), Armia Czerwona podpisania traktatu pokojowego przez Rosję w Brześciu Litewskim zna warunki pokoju brzeskiego wyjaśnia, dlaczego doszło do wybuchu rewolucji lutowej rozumie istotę przemian zaistniałych w Rosji w wyniku rewolucji lutowej rozumie, dlaczego jesienią 97 r. bolszewicy dokonali zbrojnego przewrotu i że wojna domowa była jego konsekwencją zna skutki rewolucji dla mieszkańców Rosji wyjaśnia różnicę w zapisie dat wydarzeń, np. rewolucji lutowej 3 marca (8 lutego) uzasadnia, że hasła głoszone przez bolszewików nie znalazły odzwierciedlenia w budowanym przez nich pierwszym komunistycznym państwie na świecie wskazuje na mapie: Petersburg. rozumie znaczenie dat: rewolucji lutowej i październikowej opisuje sytuację w Rosji w latach I wojny światowej wie, jak nazywały się dwa ośrodki władzy w Rosji po rewolucji lutowej charakteryzuje działania bolszewików zmierzające do uzyskania jak najszerszego poparcia społecznego uzasadnia, że wojna ujawniła słabość rządów carskich

5 Obrady paryskiej konferencji pokojowej wprowadzenie nowego ładu w Europie.przystąpienie USA do wojny kapitulacja państw centralnych konferencja pokojowa w Paryżu traktat wersalski, zmiany terytorialne w Europie, powstanie Ligi Narodów 6 Dążenia Polaków zmierzające do.odzyskania niepodległości w latach I wojny światowej i ich realizacja poglądy na sprawę niepodległości Polski przed rokiem 94 r. polskie formacje wojskowe i ich walka o wolność w czasie I wojny światowej mocarstwa rozbiorowe wobec kwestii polskiej sprawa polska w polityce państw zachodnich zna działalność: T.W. Wilsona, D. Lloyda George a, G. Clemencau rozumie pojęcia: antagonizm, rozejm, ład wersalski zna datę podpisania rozejmu w Compičgne rozpoczęcia obrad paryskiej konferencji pokojowej podpisania traktatu wersalskiego wyjaśnia główne postanowienia traktatu wersalskiego omawia konsekwencje przystąpienia USA do wojny dla dalszego przebiegu walk wyjaśnia cele powołania Ligi Narodów zaznacza na osi czasu daty: podpisania rozejmu w Compičgne podpisania pokoju w Wersalu lokalizuje na mapie: główne państwa biorące udział w konferencji w Wersalu zna działalność: Józefa.Piłsudskiego, Romana Dmowskiego, Ignacego Jana Paderewskiego, Józefa Hallera wymienia nazwy organizacji walczących u boku państw centralnych i ententy: Legiony Polskie Legion Puławski bajończycy Armia Polska we Francji wymienia akty wydane w sprawie polskiej przez mocarstwa: akt 5 listopada 96 r. odezwa Piotrogrodzkiej Rady Delegatów Robotniczych i Żołnierskich 27 III 97 r. orędzie prezydenta USA Wilsona, przystąpienia USA do wojny wyjaśnia, dlaczego w obradach paryskiej konferencji pokojowej nie wzięła udziału Rosja zaznacza na osi czasu daty: państwa, które odrodziły się i powstały po I wojnie światowej opowiada o zmianach jakie nastąpiły w Europie po I wojnie światowej rozumie znaczenie daty: 05 XI 96 wymienia orientacje polityczne w latach wojny i ich przywódców wskazuje orientację, która miała większe szanse na odzyskanie niepodległości i przedstawia argumenty uzasadniające dokonany wybór wskazuje przyczyny zmian postawy mocarstw względem kwestii polskiej podczas wojny i ich źródło. Powtórzenie wiadomości państwa Starożytnego Wschodu Edukacja europejska Wierność tradycjom wypracowanym w tysiącletniej tradycji Polski. Polacy i sprawa polska w I wojnie światowej.

7 Kształtowanie się niepodległego państwa polskiego kryzys przysięgowy lokalne ośrodki władzy Józef Piłsudski Naczelnikiem Państwa powstanie pierwszego centralnego rządu polskiego wybory do Sejmu Ustawodawczego 8.09.2009 Walka o zachodnie, północne i południowe granice Polski. Wojna polskobolszewicka. powstanie wielkopolskie, decyzje paryskiej konferencji pokojowej w sprawie granic Polski powstania śląskie styczeń 98 r. rozumie znaczenie działalności i walk Polaków w latach I wojny światowej dla odzyskania niepodległości wyjaśnia, na czym polegała tragiczna sytuacja Polaków w latach I wojny światowej zna różnice w poglądach głoszonych przez Józefa Piłsudskiego i Romana Dmowskiego wymienia przyczyny zainteresowania kwestią polską przez mocarstwa ocenia wkład Józefa Piłsudskiego i Romana Dmowskiego w odbudowę Polski zna działalność: Józefa Piłsudskiego, Ignacego Daszyńskiego rozumie pojęcia: Rada Regencyjna, kryzys przysięgowy, mała konstytucja zna datę odzyskania niepodległości nazywa funkcję, jaką sprawował Józef Piłsudski w pierwszym okresie niepodległości rozumie czynniki, które wpłynęły na wystąpienie kryzysu przysięgowego uzasadnia, dlaczego dzień listopada obchodzony jest jako Święto Niepodległości charakteryzuje zasady ustrojowe wprowadzone przez małą konstytucję zna działalność Wojciecha Korfantego rozumie pojęcia: skauting, plebiscyt, Rada Ambasadorów wybuchu powstania wielkopolskiego powstań śląskich wymienia nazwy lokalnych ośrodków władzy powstających u progu zakończenia działań zbrojnych charakteryzuje problemy, jakie stały przed rządem w pierwszych dniach niepodległości przedstawia proces kształtowania się rządu Ignacego Paderewskiego uzasadnia, że był to rząd zgody narodowej wskazuje na mapie lokalne ośrodki państwowości polskiej. opowiada na podstawie mapy, jak ukształtowały się granice państwa polskiego uzasadnia, że determinacja Polaków i zaistniałe w jej wyniku fakty miały istotny wpływ na kształt terytorialny państwa polskiego. Powtórzenie wiadomości starożytna Grecja i Rzym

plebiscyty na Warmii i Mazurach walki o Śląsk Cieszyński - konflikty polsko--ukraińskie w Galicji Wschodniej poglądy Józefa Piłsudskiego na sprawę wschodniej granicy Polski przyczyny wybuchu wojny działania zbrojne w 920 r. traktat ryski zatarg polsko-litewski o Wilno 9 Mniejszości narodowe w II Rzeczypospolitej granice i sąsiedzi II Rzeczypospolitej mniejszość niemiecka mniejszości narodowe na Kresach Wschodnich społeczność żydowska Polacy poza granicami państwa plebiscytów na Warmii i Mazurach charakteryzuje wpływ działalności politycznej i czynu zbrojnego Polaków na kształt terytorialny państwa wyjaśnia przyczyny i skutki wybuchu powstań: wielkopolskiego i śląskich omawia podłoże konfliktu o Śląsk Cieszyński zna działalność: Józefa Piłsudskiego, Władysława Grabskiego, Wincentego Witosa, gen. Lucjana Żeligowskiego rozumie pojęcia: Orlęta Lwowskie, federacja, bitwa warszawska zna datę bitwy warszawskiej traktatu ryskiego charakteryzuje założenia koncepcji federacyjnej Józefa Piłsudskiego omawia znaczenie cudu nad Wisłą uzasadnia dlaczego dzień 5 sierpnia obchodzony jest jako święto Wojska Polskiego rozumie pojęcia: mniejszość narodowa, polonizacja, endecja, antysemityzm wymienia mniejszości narodowe zamieszkujące II Rzeczypospolitą zna nazwę państwa polskiego w latach 98-939 rozumie potrzebę tolerancji dla kultury i obyczajów innych narodów analizuje źródła statystyczne i na ich podstawie omawia strukturę narodowościową Polski w okresie międzywojennym wskazuje na mapie: granice i sąsiadów II Rzeczypospolitej obszary zamieszkane przez mniejszości narodowe rozumie znaczenie dat : włączenia Wileńszczyzny do Polski wymienia główne etapy wojny polsko-bolszewickiej wymienia przyczyny wybuchu wojny polsko-rosyjskiej dostrzega związek między wyprawą Żeligowskiego a stosunkami polsko-litewskimi w okresie międzywojennym przedstawia, na podstawie mapy, kształt wschodniej granicy państwa polskiego dokonuje oceny postawy społeczeństwa polskiego wobec zagrożenia ze strony Rosji Radzieckiej. zna prawa jakie przysługiwały mniejszościom narodowym wyjaśnia podłoże konfliktów narodowościowych na Kresach Wschodnich Powtórzenie wiadomości Europa w średniowieczu

charakteryzuje położenie geopolityczne II Rzeczypospolitej. 0 Lekcja powtórzeniowa I wojna światowa i jej wpływ na przeobrażenia geopolityczne zna działalność: T.W. Wilsona Józefa Piłsudskiego Romana Dmowskiego Ignacego Paderewskiego zna daty początku i zakończenia I wojny światowej zna datę odzyskania przez Polskę niepodległości zna datę podpisania traktatu wersalskiego omawia główne postanowienia konferencji wersalskiej rozumie zasady, na których miał opierać się ład wersalski zna cele powołania Ligi Narodów wskazuje na mapie: zmiany na mapie Europy po 98 r. granice i sąsiadów II Rzeczypospolitej rozumie znaczenie daty wybuchu rewolucji w Rosji wymienia przyczyny wybuchu I wojny światowej charakteryzuje orientacje polityczne społeczeństwa polskiego w latach I wojny światowej wie, jak przebiegał proces budowy państwowości polskiej analizuje źródła i na ich podstawie omawia, jak kształtowała się kwestia polska na arenie międzynarodowej w latach I wojny światowej dokonuje oceny wkładu Polaków w odbudowę niepodległego państwa, utrzymania jego niepodległości i całości terytorialnej wskazuje na mapie: główne fronty walk państwa, które poniosły w wojnie klęskę. Pisemny sprawdzian wiadomości. 2 Polityka europejska w latach dwudziestych zachwianie ładu wersalskiego przejawy kryzysu gospodarczego w Europie po I wojnie światowej układ w Rapallo konferencja w Locarno ewolucja stosunku mocarstw do Niemiec działalność Ligi Narodów konferencji: w Rapallo, Locarno układu polsko-francuskiego wymienia postanowienia układów w Rapallo i w Locarno wyjaśnia, dlaczego Niemcy i Rosja zawarły w 922 r. układ wyjaśnia ujawnioną przez konferencję w Locarno słabość sojuszu polsko-francuskiego przedstawia cele przyświecające Lidze Narodów i trudności w ich realizowaniu opowiada, na podstawie mapy, jak ukształtowały się granice państwa polskiego Edukacja Powtórzenie europejska wiadomości Dążenia do Polska Piastów stabilnej gospodarczo i politycznie Europy w ujęciu historyczny. ( Pod flagą Ligi Narodów)

3 Budowa socjalizmu w ZSRR powstanie ZSRR konstytucja ZSRR podstawy ustroju komunistycznego przejawy terroru w państwie radzieckim dyktatura Stalina Nowa Ekonomiczna Polityka industrializacja wieś radziecka w okresie kolektywizacji 4 Narodziny faszyzmu we Włoszech i dojście Adolfa Hitlera do władzy w Niemczech. sytuacja we Włoszech po I wojnie światowej zdobycie władzy przez Benito Mussoliniego podstawy włoskiego faszyzmu Włochy państwem totalitarnym Niemcy wobec traktatu wersalskiego poglądy Adolfa Hitlera droga Hitlera do władzy pozycja führera III Rzesza pod rządami Hitlera totalitarne metody sprawowania władzy zna działalność: Włodzimierza Lenina, Lwa Trockiego, Józefa Stalina rozumie pojęcia: dyktator, Komintern, wielka czystka, komunizm, łagier, industrializacja, kolektywizacja, kołchoz, indoktrynacja, policja polityczna, Gułag wymienia metody stosowane przez bolszewików w celu utrzymania władzy charakteryzuje zasady, na których opierał się komunizm wymienia różnice między państwem demokratycznym a rządzonym przez dyktatora lokalizuje na mapie ZSRR wyjaśnia skróty ZSRR, NEP, NKWD zna działalność Benito Mussoliniego rozumie pojęcia: kombatant, faszyzm, totalitaryzm, czarne koszule, duce zna datę marszu na Rzym rozumie różnice między państwem demokratycznym a totalitarnym lokalizuje na mapie: Włochy, Etiopię. zna działalność Adolfa Hitlera rozumie pojęcia: pucz, dyktator, faszyzm, terror, gestapo, nazizm (narodowy socjalizm), kanclerz, swastyka, obóz koncentracyjny, antysemityzm, führer podaje nazwę państwa niemieckiego uzasadnia, że porozumienie zawarte między Niemcami a Rosją bolszewicką stanowiło opozycję względem traktatu wersalskiego i było zagrożeniem dla Polski przedstawia argumenty świadczące o złagodzeniu polityki mocarstw względem Niemiec. zna nazwę policji politycznej w ZSRR przedstawia działania Stalina zmierzające do ograniczenia wolności jednostki na podstawie schematu charakteryzuje oddziaływanie ideologii na społeczeństwo w państwie totalitarnym wskazuje różnice między gospodarką rynkową a sterowaną centralnie. rozumie wpływ sytuacji we Włoszech po I wojnie światowej na zdobycie władzy przez Benito Mussoliniego przedstawia argumenty uzasadniające, że Włochy w okresie międzywojennym były państwem totalitarnym - uzasadnia, dlaczego program Hitlera zyskał szerokie poparcie - uzasadnia, że skutki I wojny światowej miały wpływ na rozwój nazizmu przedstawia etapy przejmowania Powtórzenie wiadomości renesans w Europie i Polsce, Jagiellonowie

militaryzacja Niemiec łamanie postanowień traktatu wersalskiego rządzonego przez Hitlera - zna datę objęcia funkcji kanclerzaprzez Adolfa Hitlera - rozumie, że program narodowego socjalizmu stwarzał zagrożenie dla pokoju europejskiego charakteryzuje różnice między państwem demokratycznym a rządzonym przez dyktatora rozumie zagrożenia bezpieczeństwa Polski wynikające z agresywnej polityki Niemiec wyjaśnia skróty: NSDAP, SS, SA. przedstawia działania nazistów zmierzające do ograniczenia wolności jednostki lokalizuje na mapie III Rzeszę władzy przez Hitlera i sposób ej sprawowania 5 Budowa podstaw państwowości polskiej konstytucja marcowa rządy parlamentarne pierwsze wybory prezydenckie trudności pierwszego okresu odbudowy 6 Przewrót majowy i jego konsekwencje przewrót majowy, rządy autorytarne J. Piłsudskiego opozycja wobec sanacji konstytucja kwietniowa zna działalność: Gabriela Narutowicza, Józefa Piłsudskiego, Stanisława Wojciechowskiego zna daty: uchwalenia konstytucji marcowej wyboru pierwszego prezydenta wymienia główne instytucje władzy II Rzeczypospolitej wymienia najważniejsze postanowienia konstytucji marcowej rozumie, na czym polega zasada trójpodziału władzy lokalizuje na mapie: granice II Rzeczypospolitej sąsiadów II Rzeczypospolitej zna działalność: Józefa Piłsudskiego, Stanisława Wojciechowskiego, Ignacego Mościckiego, Edwarda Rydza-Śmigłego rozumie pojęcia: sanacja, rządy autorytarne, BBWR, Centrolew wyjaśnia, w czym przejawiała się słabość rządów parlamentarnych w latach dwudziestych uzasadnia, że fanatyzm polityczny może wywołać tragiczne skutki opowiada o zmianach, jakie wystąpiły w życiu codziennym wykreśla schemat prezentujący system rządów w II Rzeczypospolitej po 92 r. uzasadnia, że konstytucja marcowa miała demokratyczny charakter. rozumie, jakie uwarunkowania zewnętrzne i wewnętrzne miały wpływ na przewrót majowy wyjaśnia niewspółmierną rolę Józefa Piłsudskiego w rządzeniu państwem po 926 r. do zajmowanego przez niego Powtórzenie wiadomości wojny siedemnastowieczn e, królowie elekcyjni

7 Światowy kryzys gospodarczy na świecie i jego przezwyciężenie plan Dawesa krach na giełdzie nowojorskiej i jego konsekwencje.próby przezwyciężenia kryzysu polityka Nowego Ładu 8 Słabości i sukcesy polskiej gospodarki w latach międzywojennych sytuacja gospodarcza ziem polskich po odzyskaniu niepodległości trudności w integracji ziem polskich, reforma rolna, pierwsze sukcesy w odbudowie kryzys gospodarczy sukcesy polskiej gospodarki COP, Gdynia, reforma walutowa zna datę uchwalenia konstytucji kwietniowej przewrotu majowego śmierci Józefa Piłsudskiego wskazuje przyczyny i skutki przewrotu majowego wymienia najważniejsze postanowienia konstytucji kwietniowej zna działalność Franklina Delano Roosevelta rozumie pojęcia: inflacja, protekcjonizm, interwencjonizm, Nowy Ład rozumie znaczenie daty początku kryzysu wymienia przyczyny wystąpienia kryzysu objaśnia, na czym opierała się polityka Nowego Ładu zna działalność: Władysława Grabskiego, Eugeniusza Kwiatkowskiego rozumie pojęcia: hiperinflacja, nożyce cen, parcelacja, reforma walutowa, Bank Polski wymienia sukcesy gospodarcze II Rzeczypospolitej lokalizuje na mapie: Gdynię Centralny Okręg Przemysłowy. stanowiska charakteryzuje przemiany polityczne w Polsce w latach 926-935 wskazuje przykłady świadczące o słabości polskiej demokracji w okresie międzywojennym porównuje postanowienia konstytucji marcowej i kwietniowej dokonuje oceny rządów sanacji zajmuje stanowisko wobec wydarzeń z maja 926 r.. rozumie, że kryzys w USA wpłynął na załamanie się gospodarki europejskiej uzasadnia, że światowy system finansowy w latach 20. opierał się na gospodarce USA analizuje źródła statystyczne i na ich podstawie formułuje wnioski wskazuje na związek między krachem na giełdzie nowojorskiej a zmianami, jakie wystąpiły w życiu codziennym. wymienia zjawiska, które świadczą o sytuacji kryzysowej państwa rozumie znaczenie daty przeprowadzenia reformy walutowej określa trudności jakie musiał przezwyciężyć rząd by zintegrować ziemie polskie charakteryzuje założenia reformy rolnej rozumie przyczyny wystąpienia kryzysu w Polsce i większe niż w USA trudności w jego pokonaniu Powtórzenie wiadomości upadek Rzeczypospolitej

9 Osiągnięcia naukowo-techniczne i cywilizacyjno-kulturalne okresu międzywojennego osiągnięcia nauk ścisłych, postęp techniczny w przemyśle Stany Zjednoczone potęgą ekonomiczną wpływ postępu naukowo-technicznego na życie codzienne - nowe kierunki w sztuce przemiany w kulturze rozwój kultury masowej, radia, filmu wzrost popularności kultury amerykańskiej przejawy zmian obyczajowych kultura w państwach totalitarnych zna działalność wybranych przedstawicieli nauki i ich osiągnięcia np. Aleksander Fleming penicylina wymienia najważniejsze osiągnięcia nauki i techniki okresu międzywojennego rozumie wpływ wynalazków i odkryć naukowo-technicznych na zmiany w życiu codziennym ludzi okresu międzywojennego - lokalizuje na mapie potęgi gospodarcze: USA, Wielką Brytanię i Francję - wymienia najważniejsze osiągnięcia kultury okresu międzywojennego dokonuje bilansu gospodarki II Rzeczypospolitej ocenia rolę Władysława Grabskiego i Eugeniusza Kwiatkowskiego w rozwoju gospodarczym państwa analizuje źródła statystyczne i na ich podstawie formułuje wnioski uzasadnia, że postęp może zarówno służyć jak i szkodzić człowiekowi wymienia nazwy nowych kierunków w sztuce: kubizm, ekspresjonizm, surrealizm, realizm socjalistyczny, abstrakcjonizm i ich założenia zna działalność wybranych twórców sztuki i literatury, np. P. Picassa, T. Manna rozumie rolę sztuki w państwie demokratycznym i totalitarnym omawia najważniejsze zjawiska w kulturze okresu międzywojennego charakteryzuje zmiany dotyczące pozycji kobiety w społeczeństwie wyjaśnia, na czym polegała demokratyzacja życia kulturalnego uzasadnia, że w państwach totalitarnych sztuka służyła ideologii. Kultura polska na tle cywilizacji śródziemnomorsk iej. Spuścizna kultury śródziemnomorsk iej. Światowe dziedzictwo kultury. Edukacja czytelnicza i medialna. Komunikaty i dzieła medialne jako środki poznawania historii i współczesności. Edukacja czytelnicza i medialna. Historia światowej fotografii

20 Oświata, nauka i kultura odrodzonej Polski. budowa szkolnictwa, osiągnięcia nauki i techniki, twórcy literatury i sztuki okresu międzywojennego osiągnięcia w dziedzinie sportu oświata i kultura mniejszości narodowych 2 Lekcja powtórzeniowa:różnice między totalitarną a demokratyczną formą rządów. Przeobrażenia społeczne, gospodarcze, kulturalne i polityczne w Europie w dwudziestoleciu międzywojennym rozumie pojęcie polonizacja rozumie znaczenie daty 924 r. wymienia przedstawicieli literatury: Władysława Reymonta, Marię Dąbrowską, Stefana Żeromskiego, Juliana Tuwima wymienia najważniejsze osiągnięcia nauki i techniki polskiej okresu międzywojennego wymienia sukcesy polskich sportowców rozumie wpływ wprowadzenia powszechnego nauczania na zmniejszenie się poziomu analfabetyzmu wymienia różnice między totalitarną a demokratyczną formą rządów - uzasadnia, że światowy system finansowy w latach 20. opierał się na USA wskazuje na związek między krachem na giełdzie nowojorskiej a zmianami, jakie wystąpiły w życiu codziennym wskazuje zjawiska świadczące o sytuacji kryzysowej państwa wymienia sukcesy na polu gospodarki II Rzeczypospolitej wymienia najważniejsze osiągnięcia nauki i techniki okresu międzywojennego lokalizuje na mapie potęgi gospodarcze omawia najważniejsze zjawiska w kulturze okresu międzywojennego wymienia najważniejsze osiągnięcia nauki i techniki polskiej okresu międzywojennego. wymienia twórców sztuki np. Stanisława Ignacego Witkiewicza, Xawerego Dunikowskiego dokonuje bilansu osiągnięć II Rzeczypospolitej na polu nauki i kultury. uzasadnia różnice między totalitarną a demokratyczną formą rządów - analizuje źródła statystyczne i na ich podstawie formułuje wnioski 22 Pisemny sprawdzian Kultura polska na tle cywilizacji śródziemnomorsk iej. Spuścizna kultury śródziemnomorsk iej..polskie dziedzictwo kultury. Powtórzenie wiadomości powstania narodowowyzwole ńcze w XIX wieku

23 Przejawy agresji faszystowskiej w latach trzydziestych anschluss Austrii konferencja w Monachium wojna domowa w Hiszpanii pakt antykominternowski, rozpad Czechosłowacji 24 Polska polityka zagraniczna w latach trzydziestych polityka równowagi, zajęcie Zaolzia przez Polskę, żądania Hitlera wobec Polski, pakt Ribbentrop-Mołotow 25.09.2009Wojna obronna Polski w 939 r. agresja Niemiec na Polskę (0 IX 939) kampania wrześniowa postawa społeczeństwa wobec wojny zna działalność postaci: Adolf.Hitler, gen. Francisco Franco rozumie pojęcie aneksja zajęcia Austrii przez Adolfa Hitlera konferencji w Monachium podboju Etiopii przez Włochy rozbioru Czechosłowacji podpisania paktu antykominternowskiego uzasadnia, że pakt osi stwarzał zagrożenie dla pokoju lokalizuje na mapie państwa faszystowskie i kierunki ich agresji. zna działalność Józefa Becka rozumie pojęcie polityka równowagi zna daty: podpisania polsko-radzieckiego paktu o nieagresji podpisania układu polsko-niemieckiego paktu Ribbentrop-Mołotow rozumie zasady, na jakich opierała się polityka równowagi i dlaczego była realizowana przez rząd polski wymienia sojuszników Polski wymienia żądania wysunięte przez Hitlera wobec Polski przytacza postanowienia paktu Ribbentrop-Mołotow dostrzega zagrożenia bezpieczeństwa Polski wynikające z agresywnej polityki Niemiec wymienia nazwiska dowódców biorących udział w kampanii wrześniowej: gen. Tadeusz Kutrzeba, mjr Henryk Sucharski, gen. Franciszek Kleeberg - wyjaśnia, dlaczego nastąpiło zbliżenie Niemiec, Włoch i Japonii dokonuje oceny polityki mocarstw zachodnich względem Niemiec zna daty: zajęcia Zaolzia przez Polskę przedstawia założenia polskiego planu obrony wyjaśnia skrót FON przedstawia argumenty za i przeciw zajęciu Zaolzia przez Polskę Edukacja europejska Europejskie doświadczenia I i II wojny światowej( wojna w Hiszpanii) Powtórzenie wiadomości rewolucja przemysłowa w XIX w. Edukacja europejska Europejskie doświadczenia I i II wojny

totalny charakter wojny bilans walk 26.09.2009Utworzenie rządu polskiego na emigracji wkroczenie Armii Czerwonej na ziemie polskie, nowe porozumienie radzieckoniemieckie rząd polski na uchodźstwie rozumie pojęcia: wojna błyskawiczna, wojna totalna zna datę początku II wojny światowej. najważniejszych bitew,. kapitulacji Warszawy omawia założenia niemieckiego planu Fall Weiss określa stanowisko, jakie zajęły mocarstwa zachodnie wobec ataku Niemiec na Polskę uzasadnia, że zbrojny opór Polaków stał się początkiem walki z faszyzmem na podstawie danych statystycznych porównuje siły polskie i niemieckie w momencie wybuchu wojny wskazuje na mapie: kierunki głównych uderzeń niemieckich miejsca najważniejszych bitew. zna działalność: gen. Władysława Sikorskiego, Władysława Raczkiewicza rozumie pojęcie internowanie zna datę wkroczenia Armii Czerwonej na ziemie polskie, internowania władz polskich w Rumunii, utworzenia rządu polskiego na uchodźctwie rozumie konieczność utworzenia rządu dla utrzymania ciągłości państwowości polskiej dokonuje oceny postawy rządu polskiego wobec żądań niemieckich i uzasadnia swoje stanowisko dokonuje oceny położenia politycznego Polski w roku 939 r. wskazuje na mapie zmiany terytorialne zaplanowane w pakcie.ribbentrop-mołotow. charakteryzuje działania podjęte przez rząd polski na emigracji rozumie, że rząd powstał w oparciu o konstytucję kwietniową wskazuje na mapie: kierunki uderzenia Armii Czerwonej, Francję, Rumunię, linię podziału ziem polskich ustaloną w dniu 28 IX 939 r. i porównuje ją z linią zaplanowaną w pakcie Ribbentrop-Mołotow analizuje teksty źródłowe dokonuje oceny argumentów przedstawionych przez stronę radziecką uzasadniających wkroczenie Armii Czerwonej na ziemie polskie.

27 Działania zbrojne w Europie w latach 940-94 aneksja państw bałtyckich przez ZSRR dziwna wojna na Zachodzie Europy agresja Niemiec na Danię i Norwegię, klęska Francji bitwa o Anglię walka o morskie szlaki zmagania floty polskiej wojna w Afryce atak Japonii na Pearl Harbor i jego konsekwencje 28 Agresja III Rzeszy na ZSRR początek przełomu atak niemiecki 22 VI 94 wielka koalicja antyhitlerowska kapitulacja Włoch zna działalność: gen. Charlesa de Gaulle a, Winstona Churchilla rozumie pojęcia: dziwna wojna, kolaborant wymienia przyczyny agresji ZSRR i Niemiec rozumie skutki klęski Francji uzasadnia znaczenie zwycięstwa Anglii wskazuje na mapie: ziemie zajęte przez ZSRR kierunki uderzeń niemieckich w latach 940-94 i zasięg ich zdobyczy - zna datę ataku Japonii na Pearl Harbor dostrzega strategiczne znaczenie obszarów Afryki Północnej i Kanału Sueskiego wskazuje na mapie: Libię, Kanał Sueski, Tobruk obszary objęte walkami na Wschodzie zna działalność: Józefa Stalina, Wiaczesława Mołotowa, Benito Mussoliniego rozumie pojęcia: wielka koalicja antyhitlerowska, wielka trójka, alianci zna kryptonim niemieckiego planu agresji na ZSRR Barbarossa zna datę ataku niemieckiego na ZSRR kapitulacji Włoch rozumie przyczyny słabości i początkowych klęsk ZSRR w wojnie z Niemcami wyjaśnia wpływ klęski Niemców pod Kurskiem na dalsze losy wojny agresji Niemiec na Danię, Norwegię, Francję klęski Francji bitwy o Anglię wskazuje na mapie: miejsca walk, w których brali udział Polacy. - charakteryzuje zmagania floty polskiej na morzach wymienia główne etapy wojny na Dalekim Wschodzie rozumie przyczyny agresji Włoch w Afryce wskazuje na mapie: miejsca walk, w których brali udział Polacy. podpisania Karty Atlantyckiej bitwy stalingradzkiej bitwy na łuku kurskim wyjaśnia znaczenie zwycięstwa ZSRR w bitwie stalingradzkiej omawia etapy kształtowania się wielkiej koalicji antyhitlerowskiej na podstawie mapy omawia działania zbrojne wskazuje na mapie miejsca najważniejszych bitew. Edukacja europejska Europejskie doświadczenia I i II wojny światowej (Ruch oporu w Europie) 2

29 Koniec wojny w Europie i na Dalekim Wschodzie konferencje wielkiej trójki w Teheranie, Jałcie i Poczdamie, utworzenie II frontu na zachodzie Europy, zdobycie Berlina podpisanie kapitulacji przez III Rzeszę, udział wojsk polskich w walkach o wyzwolenie Europy Zachodniej, zrzucenie bomby atomowej.na Hiroszimę i Nagasaki kapitulacji Japonii, skutki II wojny światowej 30 Polska pod rządami okupantów podział ziem polskich sytuacja narodu polskiego pod okupacją niemiecką polityka radziecka wobec obywateli polskich mieszkających na terenach wcielonych do ZSRR zagłada Żydów zna działalność: Józefa Stalina, W. Churchilla, F.D. Roosevelta rozumie pojęcia: wielka koalicja antyhitlerowska, wielka trójka, alianci nazywa plan lądowania aliantów w Normandii Over lord charakteryzuje najważniejsze postanowienia konferencji wielkiej trójki zna daty: konferencji w Teheranie konferencji w Jałcie konferencji w Poczdamie rozumie przyczyny utworzenia II frontu na zachodzie Europy wskazuje na mapie: miejsca, gdzie odbywały się konferencje wielkiej trójki: Teheran, Jałta, Poczdam miejsce lądowania aliantów w czerwcu 944 r. rozumie pojęcia: okupant, eksterminacja, łapanka, łagier, obóz koncentracyjny, getto, Holocaust zna datę powstania w getcie warszawskim uzasadnia, że rządy okupantów oparte były na bezprawiu i terrorze uzasadnia, że działania okupantów wymienia skutki II wojny światowej otwarcia II frontu w Europie zdobycia Berlina przez aliantów podpisania kapitulacji przez III Rzeszę zrzucenia bomby atomowej na Hiroszimę i Nagasaki kapitulacji Japonii wyjaśnia znaczenie utworzenia II frontu na zachodzie Europy dla przebiegu działań zbrojnych wymienia tragiczne skutki zrzucenia bomby atomowej na Hiroszimę i Nagasaki wyjaśnia, na czym polegało zagrożenie pokoju po II wojnie światowej wskazuje różnice między II wojną światową a wcześniejszymi konfliktami analizuje źródła historyczne i na ich podstawie formułuje wnioski dotyczące np. bilansu II wojny światowej wskazuje na mapie: Hiroszimę i Nagasaki miejsca walk, w których brali udział Polacy. Edukacja europejska Wierność tradycjom wypracowanym w tysiącletniej tradycji Polski. (Polska w okresie okupacji)

3 Polskie państwo podziemne. struktura polskiego państwa podziemnego, zbrojne ramię polskiego państwa podziemnego, cele działania polskiego państwa podziemnego zmierzały do wyniszczenia narodu polskiego porównuje dwie okupacje: niemiecką i sowiecką omawia, wykorzystując mapę, podział ziem polskich w latach II wojny światowej omawia formy terroru stosowane wobec ludności polskiej i żydowskiej lokalizuje na mapie: obozy koncentracyjne. zna działalność: gen. Leopolda Okulickiego, gen. Stefana Roweckiego rozumie pojęcia: polskie państwo podziemne,. Żegota powstania Armii Krajowej powołania Rady Jedności Narodowej strukturę polskiego państwa podziemnego wymienia organizacje wojskowe stanowiące zbrojne ramię polskiego państwa podziemnego: Służba Zwycięstwu Polski, Związek Walki Zbrojnej, Armia Krajowa wymienia inne konspiracyjne organizacje wojskowe: Narodowe Siły Zbrojne, Bataliony Chłopskie charakteryzuje organy polityczne polskiego państwa podziemnego: Delegaturę Rządu RP na Kraj, Polityczny Komitet Porozumiewawczy, Krajową Reprezentację Polityczną, Radę Jedności Narodowej rozumie cele działania organizacji tworzących podziemne państwo polskie wyjaśnia dlaczego doszło do akcji scaleniowej sił zbrojnych podziemnej Polski ocenia efekty akcji scaleniowej sił zbrojnych podziemnej Polski i wskazać źródła jej niepowodzeń

uzasadnia potrzebę utworzenia polskiego państwa podziemnego. 32 Naród polski w walce z okupantem. formy walki zbrojnej i ich efekty, walka cywilna (podziemna prasa, tajne nauczanie, bierny opór, sabotaż) postawy Polaków wobec okupanta 33 Obóz lewicy w walce o władzę w latach drugiej wojny światowej. stosunki polsko-radzieckie w latach 939-943 etapy przejmowania władzy w Polsce przez ugrupowania komunistyczne plan Burza powstanie PKWN zna działalność: Maksymiliana Kolbego, Janusza Korczaka rozumie pojęcia: sabotaż, dywersja, Szare Szeregi, walka cywilna uzasadnia, że walka w obronie wolności ojczyzny jest obowiązkiem każdego obywatela charakteryzuje rolę prasy podziemnej w utrzymaniu ducha oporu wyjaśnia dlaczego Niemcy dążyli do zniszczenia polskiej oświaty i kultury charakteryzuje różne formy walki z okupantem rozpoznaje symbole Polski Walczącej i odczytuje ich znaczenie zna działalność: gen. Władysława Sikorskiego, gen. Władysława Andersa, gen. Zygmunta Berlinga, Wandy Wasilewskiej, Edwarda Osóbki- Morawskiego rozumie pojęcia: plan Burza, PKWN układ Sikorski-Majski wyprowadzenie Armii Polskiej z ZSRR utworzenie Polskiej Partii Robotniczej powołanie PKWN omawia postanowienia układu Sikorski- Majski rozumie okoliczności podpisania układu Sikorski-Majski wyjaśnia wpływ sprawy katyńskiej na gromadzi źródła historyczne i na ich podstawie opowiada o wybranych działaniach Polski Walczącej zbiera informacje na temat wybranej postaci stanowiącej przykład walki z okupantem dokonuje oceny postawy Polaków w latach okupacji. wymienia organizacje wojskowe związane z obozem lewicy: Gwardię Ludową, Armię Ludową, Pierwszą Dywizję piechoty im. T. Kościuszki postanowienia manifestu PKWN omawia cele działania polskich organizacji politycznych powstałych u boku ZSRR charakteryzuje założenia planu Burza opowiada wykorzystując materiały źródłowe: filmy, źródła historyczne, opracowania popularnonaukowe, literaturę piękną, o Armii Polskiej w ZSRR i jej losach wskazuje na mapie: 2

34 Powstanie warszawskie. przyczyny wybuchu charakter działań zbrojnych stosunek ZSRR i państw zachodnich do powstania skutki powstania 35 Sprawa polska w polityce wielkich mocarstw utworzenie Rządu Tymczasowego Rzeczypospolitej Polskiej sprawa polska na konferencji w Jałcie, utworzenie Tymczasowego Rządu Jedności Narodowej stosunki polsko- -radzieckie wyjaśnia, dlaczego doszło do zerwania stosunków dyplomatycznych między Polską a ZSRR uzasadnia, że utworzenie Krajowej Rady Narodowej przez komunistów miało na celu przejęcie władzy przez ten obóz wskazuje na mapie: miejsce formowania Armii Polskiej gen. Władysława Andersa i szlak jej walk obszary objęte planem Burza. zna działalność gen. Tadeusza Komorowskiego rozumie pojęcie godzina W rozumie znaczenie daty wybuchu i upadku powstania warszawskiego wymienia kto brał udział w powstaniu rozumie dlaczego rząd londyński podjął decyzję o rozpoczęciu powstania rozumie dlaczego ZSRR nie udzielił pomocy walczącej Warszawie zna działalność Stanisława Mikołajczyka rozumie pojęcie proces szesnastu utworzenia Rządu Tymczasowego Rzeczypospolitej Polskiej rozwiązania Armii Krajowej utworzenia Tymczasowego Rządu Jedności Narodowej rozumie dlaczego doszło do utworzenia Lenino dokonuje oceny uwarunkowań politycznych, militarnych i moralnych decyzji o wybuchu powstania charakteryzuje stosunek do powstania ZSRR i państw zachodnich przedstawia skutki powstania warszawskiego opowiada, wykorzystując materiały źródłowe: filmy, źródła historyczne, opracowania popularnonaukowe, o powstaniu warszawskim lokalizuje na mapie pozycję wojsk radzieckich w momencie wybuchu powstania. - dokonuje oceny szans na budowę niepodległego państwa polskiego przez przeciwników Stalina.

36 Lekcja powtórzeniowa Główne tereny działań wojennych podczas II wojny światowej 37 Pisemny sprawdzian wiadomości Tymczasowego Rządu Jedności Narodowej rozumie dlaczego gen. L. Okulicki rozwiązał Armię Krajową - wyjaśnia istotę utworzenia rządu przedstawia przyczyny wybuchu II dla utrzymania ciągłości wojny światowej państwowości polskiej dokonuje oceny położenia Polski w roku opowiada, jak kształtowała się 939 wielka koalicja antyhitlerowska opowiada wykorzystując materiały przedstawia stosunki polskoradzieckie w latach II wojny źródłowe: filmy, źródła historyczne, opracowania popularnonaukowe o walce światowej Polaków z niemieckim okupantem omawia, jak przebiegała walka o przedstawia strukturę polskiego państwa władzę w Polsce w latach 944- podziemnego i jego najważniejsze 945. instytucje: Delegaturę Rządu RP na Kraj, Radę Jedności Narodowej, Armię Krajową wskazuje na mapie: główne kierunki uderzeń państw osi i zasięg ich zdobyczy, miejsca walk, w których brali udział Polacy, 38 Europa i świat w okresie zimnej wojny podział powojennej Europy na dwa bloki wojskowo- polityczne wyścig zbrojeń podział Niemiec utworzenie RFN i NRD zna działalność: Winstona Churchilla, Harry ego Trumana rozumie pojęcia: żelazna kurtyna, plan Marshalla, zimna wojna, demilitaryzacja, denazyfikacja, dekartelizacja początku zimnej wojny wymienia decyzje w sprawie Niemiec podjęte na konferencji w Poczdamie wymienia podstawowe założenia planu Marshalla rozumie, dlaczego nastąpił podział rozumie znaczenie dat: utworzenia RFN i NRD podaje przykłady wrogości między ZSRR a Stanami Zjednoczonymi Edukacja europejska Rozwój praw człowieka. Dążenia do stabilnej gospodarczo i politycznie Europy w ujęciu historycznym

39 Utrwalanie nowego porządku w Polsce w latach 945-947 bilans II wojny światowej, nowy kształt terytorialny Polski, walka komunistów ze zbrojnym podziemiem, referendum ludowe, wybory do Sejmu Ustawodawczego, powstanie PZPR, Polacy na emigracji rzecznikami interesów narodowych Europa wschodnia wobec wzorców radzieckich państwa demokracji ludowej w Azji zaostrzenie zimnej wojny narastanie nowego konfliktu zbrojnego Europy rozumie założenia doktryny Trumana charakteryzuje metody jakimi posługiwali się komuniści przejmując władzę lokalizuje na mapie: ZSRR, Stany Zjednoczone państwa uzależnione politycznie od ZSRR linię podziału Europy NRD, RFN. zna działalność: Bolesława Bieruta, Stanisława Mikołajczyka, Józefa Cyrankiewicza rozumie pojęcia: pluralizm, nacjonalizacja, referendum rozumie znaczenie dat : referendum ludowego wyborów do sejmu Ustawodawczego powstania PZPR rozumie dlaczego komuniści zorganizowali referendum ludowe charakteryzuje metody, którymi posługiwali się komuniści przejmując władzę w Polsce lokalizuje na mapie: granice Polski po II wojnie światowej rozumie pojęcia: stalinizm, sowietyzacja, kolektywizacja, nacjonalizacja utworzenia NATO utworzenia Układu Warszawskiego wyjaśnia zmiany, jakie wprowadzano w gospodarce w okresie stalinizmu wymienia instytucje tworzące aparat represji, którym posługiwała się nowa władza: Ministerstwo Bezpieczeństwa Publicznego, Urząd Bezpieczeństwa, Milicja Obywatelska, NKWD wymienia nazwy partii tworzących blok stronnictw demokratycznych wyjaśnia, dlaczego zmianie uległy granice Polski przedstawia, posługując się danymi statystycznymi, bilans II wojny światowej dokonuje oceny postępowania nowej władzy względem polskiego zbrojnego podziemia opowiada o walce zbrojnej i politycznej w Polsce o niepodległość w latach 945-948 określa rolę emigracji po drugiej wojnie światowej lokalizuje na mapie: ich zmiany w stosunku do granic z 939 r.. określa skutki mogące wyniknąć z zaostrzenia zimnej wojny wyjaśnia dlaczego utworzono RWPG Edukacja regionalna Dziedzictwo kulturowe w regionie. Życie mieszkańców dawniej i dziś.

40 Ukształtowanie się systemu stalinowskiego w Polsce system stalinowski w Polsce Polska pod rządami PZPR Konstytucja PRL walka z Kościołem zmiany w gospodarce zna działalność: Stefana Wyszyńskiego, Władysława Gomułki rozumie pojęcia: stalinizm, sowietyzacja, nacjonalizacja rozumie znaczenie daty uchwalenia Konstytucji PRL charakteryzuje zmiany, jakie wprowadzano w gospodarce polskiej w okresie stalinizmu rozumie rolę Kościoła w przeciwstawieniu się obcej władzy wyjaśnia, na czym polegała sowietyzacja państw zależnych od ZSRR analizuje materiały źródłowe z omawianego okresu i wskazuje w nich elementy propagandowe lokalizuje na mapie państwa Europy i Azji, w których wystąpił proces stalinizacji. wyjaśnia, na czym polegała sowietyzacja i czy w pełni odniosła ona sukces w Polsce podaje przykłady uzależnienia Polski od ZSRR analizuje materiały źródłowe z omawianego okresu i wskazuje w nich elementy propagandowe. Edukacja europejska Rozwój praw człowieka. Dążenia do stabilnej gospodarczo i politycznie Europy w ujęciu historycznym. Twórcy koncepcji zjednoczonej Europy. 4 Zachwianie się światowego systemu komunistycznego. XX Zjazd KPZR wystąpienia przeciwko władzom komunistycznym w państwach Europy Wschodniej wydarzenia czerwcowe w Poznaniu, polski październik i jego konsekwencje konflikty lokalne na świecie i próby ich przezwyciężenia idea zjednoczonej Europy zna działalność: Nikity Chruszczowa, Władysława Gomułki, Leonida Breżniewa, Fidela Castro rozumie pojęcia: odwilż, praska wiosna, doktryna Breżniewa śmierci Stalina protestu robotników w Poznaniu charakteryzuje zmiany jakie nastąpiły w ZSRR po śmierci Stalina ) wymienia przyczyny strajku w Poznaniu w 956 r. rozumie znaczenie dat: XX Zjazdu KPZR praskiej wiosny wybudowania muru berlińskiego kryzysu kubańskiego utworzenia EWG wyjaśnia wpływ XX Zjazdu KPZR na odejście od systemu stalinowskiego (PP uzasadnia, dlaczego państwa Europy Zachodniej podjęły po II wojnie światowej ścisłą współpracę objaśnia, dlaczego ZSRR i USA angażowały się w konflikty lokalne uzasadnia, że wydarzenia z Edukacja europejska Wierność tradycjom wypracowanym w tysiącletniej tradycji Polski. ( Powstanie opozycji politycznej. Powstanie Solidarności) Stan wojenny.)

42 Polska w latach 956-970. Polska po 956 r. Marzec 968 r. Grudzień 970 r. Walka z Kościołem i opozycją Po zakończonych zajęciach uczeń zna działalność Władysława Gomułki rozumie pojęcie destalinizacja rozumie znaczenie dat wystąpień społeczeństwa polskiego przeciwko władzy: 956, 968, 970 rozumie podłoże protestów społeczeństwa polskiego rozumie przyczyny konfliktów władz PRL z Kościołem i intelektualistami lokalizuje na mapie miasta, w których doszło do wystąpień przeciwko władzy października 956 r. zakończyły w Polsce okres stalinizmu podaje przykłady podejmowania prób uniezależnienia się od ZSRR w krajach demokracji ludowej wykonuje kalendarium integracji europejskiej lokalizuje na mapie miejsca konfliktów, np. Kubę, Wietnam, Afganistan. uzasadnia, że w latach 956-970 Polska nie była państwem suwerennym na podstawie materiałów źródłowych opowiada w jaki sposób władze przeciwstawiały się protestującym. 43 Polska w latach 970-983 zmiany w polityce gospodarczej w czasach E. Gierka, załamanie się koniunktury gospodarczej protesty 976 powstanie opozycji politycznej Karol Wojtyła papieżem strajki na wybrzeżu powstanie Solidarności wprowadzenie stanu wojennego i jego następstwa zna działalność: Edwarda Gierka, Karola Wojtyły, Lecha Wałęsy rozumie pojęcie stan wojenny zna daty: wystąpień społeczeństwa polskiego przeciwko władzy: 976 r., 980 r., 98 r. wprowadzenia i zniesienia stanu wojennego wyboru Karola Wojtyły na papieża utworzenia NSZZ Solidarność rozumie na czym polegało otwarcie Polski na Zachód wyjaśnia podłoże kryzysów politycznych z lat 976, 980, 98 rozumie znaczenie powstania NSZZ wykazuje błędy w polityce gospodarczej ekipy E. Gierka dokonuje oceny metod stosowanych przez władze w walce z opozycją wykorzystuje materiały źródłowe do rekonstrukcji wydarzeń z lat 980-98.

Solidarność wymienia skutki wprowadzenia stanu wojennego lokalizuje na mapie miasta, w których doszło do wystąpień przeciwko władzy 44 Narodziny III Rzeczypospolitej obrady Okrągłego Stołu wybory parlamentarne do sejmu i senatu pierwszy niekomunistyczny rząd 45 Świat w roku wielkich przemian. Europa jedna czy nadal podzielona? niepowodzenie reform w ZSRR Jesień Ludów wystąpienia społeczeństw przeciwko władzom komunistycznym w Europie Wschodniej, zjednoczenie Niemiec, rozpad ZSRR państwa Europy Wschodniej po 989 r. przeobrażenia polityczne i gospodarcze konflikty narodowościowe w Europie rozpad Czechosłowacji Unia Europejska zna działalność: Lecha Wałęsy, Tadeusza Mazowieckiego obrad Okrągłego Stołu pierwszych wolnych wyborów parlamentarnych wyjaśnia znaczenie powstania pierwszego niekomunistycznego rządu. zna działalność: Michaiła Gorbaczowa, Borysa Jelcyna rozumie pojęcia: pierestrojka, Jesień Ludów, pucz. wystąpień nazywanych Jesienią Ludów wyjaśnia wpływ przemian w ZSRR na sytuację w państwach bloku komunistycznego lokalizuje na mapie: ZSRR państwa, w których miały miejsce wydarzenia określane Jesienią Ludów państwa powstałe w wyniku rozpadu rozumie znaczenie dat: zjednoczenia Niemiec. rozpadu ZSRR rozumie, na jakich zasadach oparł swoją władzę Michaił Gorbaczow charakteryzuje przemiany demokratyczne w państwach bloku wschodniego nazywane Jesienią Ludów objaśnia symbolikę zburzenia muru berlińskiego porównuje przyczyny wybuchu oraz skutki Wiosny Ludów i Jesieni Ludów analizuje materiały źródłowe wyjaśnia różnice między Europą Zachodnią a Wschodnią uzasadnia na wybranych przykładach, że po 989 r. państwa Europy Wschodniej odzyskały suwerenność przedstawia argumenty przemawiające za przyjęciem Polski do Unii Europejskiej. Edukacja europejska Dążenia do stabilnej gospodarczo i politycznie Europy w ujęciu historycznym ( upadek systemu socjalistycznego.) Edukacja europejska Pierwsze incjatywy zjednoczeniowe. UE- pomysł na zjednoczoną Europę Cele i zadania UE. Zasady członkostwa w UE.

46. Sukcesy i porażki III Rzeczypospolitej. plan Balcerowicza pierwsze wolne wybory parlamantarne pierwsze powszechne wybory prezydenckie konstytucja RP 997 r. miejsce Polski w Europie ZSRR. rozumie pojęcia: gospodarka rynkowa, czystki etniczne utworzenia Unii Europejskiej rozpadu Czechosłowacji wyjaśnia źródła konfliktów narodowościowych w Europie określa rolę Unii Europejskiej w integracji Europy lokalizuje na mapie miejsca konfliktów, narodowościowo- -eligijnych w Europie: Bośnia, Hercegowina, Kosowo, Czeczenia, Irlandia Północna zna działalność: Leszka Balcerowicza, Lecha Wałęsy, Aleksandra Kwaśniewskiego rozumie pojęcia: gospodarka rynkowa, hiperinflacja pierwszych powszechnych wyborów prezydenckich uchwalenia konstytucji rozumie założenia planu Balcerowicza wyjaśnia, jak kształtowały się podstawy demokratycznego państwa polskiego wskazuje pozytywne i negatywne skutki wprowadzenia gospodarki rynkowej wymienia główne partie polskiej sceny politycznej lat 90-tych rozumie znaczenie wolnych wyborów dla ukształtowania się podstaw demokracji wskazuje na związek przemian w Polsce z wydarzeniami na świecie określa główne cele polityki zagranicznej III Rzeczypospolitej dokonuje bilansu osiągnięć i porażek III Rzeczypospolitej. Symbole UE. Edukacja europejska Wierność tradycjom wypracowanym w tysiącletniej tradycji Polski. ( Nowy ustrój) UE- pomysł na zjednoczoną Europę( integracja Polski z UE i wejście do NATO) Zasady członkostwa w UE. Historia stosunków między Polską a UE. Wspólna polityka zagraniczna i obronność. Przyszłość Polski w Europie.