Praktyka psychologiczno-pedagogiczna w gimnazjum

AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W POZNANIU Pracownia Praktyk Pedagogicznych 61-871 Poznań, ul. Królowej Jadwigi 27/39 tel. 61 835 52 03, tel./fax 61 835 52 06 Praktyka psychologiczno-pedagogiczna w gimnazjum Nazwisko i imię studenta... Rok, kierunek studiów specjalność... Nazwa szkoły...... Adres... Dyrektor szkoły... Nauczyciel wf... Praktykę rozpoczęto... Praktykę zakończono...

3 I. PROGRAM PRAKTYKI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ A. Cele przedmiotu: poszerzenie wiedzy na temat zagadnień psychologiczno-pedagogicznych w pracy nauczyciela, przygotowanie do prowadzenia działań opiekuńczo-wychowawczych wobec grupy i poszczególnych uczniów, poszerzenie i pogłębienie wiedzy na temat specyfiki i funkcjonowania szkoły.. B. Treści programowe: poznanie struktury organizacyjnej szkoły, dokumentacji pracy szkoły i nauczycieli, zapoznanie z warunkami pracy szkoły oraz realizowanymi przez szkołę zadaniami opiekuńczo-wychowawczymi, poznanie młodzieży, udział w dyżurach, opieka nad uczniami w czasie przerw, pomoc w organizacji imprez szkolnych, praca dydaktyczno-wychowawcza obserwacja lekcji wychowania fizycznego, lekcji wychowawczych i zajęć pozalekcyjnych, praca dydaktyczno-wychowawcza przygotowanie i samodzielne prowadzenie lekcji wychowania fizycznego i lekcji wychowawczych, konsultacje z opiekunem praktyk, pedagogiem, psychologiem szkolnym dotyczące zagadnień psychologiczno-pedagogicznych. C. Warunki zaliczenia praktyki przez studenta: obecność na praktykach w wymaganym wymiarze (30 godzin), realizacja całego programu praktyk, uzyskanie pozytywnej oceny od nauczyciela-opiekuna prowadzącego praktykę w szkole, przygotowanie wymaganej dokumentacji z praktyk, dostarczenie oceny nauczyciela, sprawozdania i dokumentacji w jednym z trzech terminów wyznaczonych przez Pracownię Praktyk Studenckich.

4 D. Obserwacja (1 lekcja) i prowadzenie lekcji wychowawczych (1 lekcja wg przygotowanego wcześniej konspektu) ze szczególnym zwróceniem uwagi na: tematykę zajęć, formę komunikacji nauczyciela z uczniem, schemat prowadzenia lekcji wychowawczej, relacje interpersonalne pomiędzy wychowawcą a uczniem (w jaki sposób różnią się relacje ucznia z wychowawcą klasy a pozostałymi nauczycielami), strukturę klasy (np. rolę poszczególnych uczniów w klasie, umiejętność współpracy w grupie). Obserwacje (5 godzin) i samodzielne prowadzenia (5 godzin) lekcji wychowania fizycznego i zajęć pozalekcyjnych zakończone rozmową z nauczycielem na temat: aktywności uczniów w grupie/strukturze formalnej i nieformalnej, zachowań i postaw uczniów podczas zajęć, realizacji zajęć dla uczniów ze specjalnymi potrzebami, działań nauczyciela na rzecz bezpieczeństwa i dyscypliny, sposobów motywowania uczniów podczas zajęć. E. Zapoznanie z dokumentacją pedagogiczną: związaną z działalnością nauczyciela (np. e-dziennik), związaną z działalnością wychowawczą (np. wycieczki, wyjazdy), związaną z działalnością psychologa/pedagoga. F. Wywiady z pedagogiem/psychologiem/nauczycielem na temat: specyfiki problemów dzieci, rodzaju podejmowanych działań z uczniami sprawiającymi trudności wychowawcze, prowadzonej dokumentacji. Ogólna liczba godzin praktyki psychologiczno-pedagogicznej 30 godzin (1 tydzień).

5 II. OBOWIĄZKI STUDENTA NA PRAKTYCE Praktyka służy przygotowaniu studentów do pracy w konkretnych warunkach szkoły. Wiadomości i umiejętności oraz doświadczenie zdobyte na zajęciach w Uczelni powinny być wykorzystane w trakcie praktyki. Praktyka ma wdrożyć studenta do całokształtu działań dydaktycznych, wychowawczych i organizacyjnych nauczyciela wychowana fizycznego. Praktyka powinna rozwijać kreatywność studenta i skłaniać do wyboru indywidualnej ścieżki rozwoju. Obowiązki studenta na praktyce przedstawiono poniżej. 1. Student na praktyce reprezentuje Akademię Wychowania Fizycznego. W związku z tym studenta obowiązuje Statut Uczelni oraz Regulamin Studiów. 2. Praktykant prezentuje właściwą postawę godną przyszłego wychowawcy młodzieży w realizacji wszystkich zadań określonych programem praktyki. 3. Student praktykę rozpoczyna od zgłoszenia się u dyrektora szkoły przedkładając pisemne skierowanie wystawione przez Uczelnię. 4. Wspólnie z nauczycielem opiekunem zapoznaje się z warunkami szkoły, szczególnie w zakresie wychowania fizycznego i sportu. 5. Aktywnie włącza się we wszystkie problemy szkoły jako instytucji kształcącej i wychowującej dzieci i młodzież. 6. Zobowiązany jest do codziennego 6-godzinnego pobytu w szkole. W przypadkach wynikających z potrzeb dydaktycznych i wychowawczych pobyt studenta w szkole może być wydłużony (dotyczy to zarówno godzin popołudniowych, jak i dni wolnych od zajęć). 7. Sumiennie wykonuje zadania wynikające z programu praktyki oraz wszystkie polecenia dyrektora szkoły, nauczyciela opiekuna i metodyka AWF. 8. Student prowadzi na bieżąco wymaganą dokumentację dotyczącą praktyki. 9. W wyznaczonym przez Pracownię Praktyk czasie oddaje kompletną dokumentację, tzn. dziennik praktyk, sprawozdanie oraz ocenę nauczyciela-opiekuna (załączniki w zeszycie praktyk).

6 III. KRYTERIA ZALICZENIA PRAKTYKI Warunkiem zaliczenia praktyki jest: 1. Odbycie praktyki przewidzianej programem studiów w terminie i miejscu wyznaczonym przez Uczelnię. 2. Pełne wykonanie planu praktyk oraz wykonanie wszystkich innych zadań wynikających z programu praktyki. 3. Wykazanie nienagannej postawy oraz podporządkowanie się przepisom i poleceniom uczelni i szkoły. 4. Zaangażowanie i działania studenta w trosce o dobro dziecka. 5. Wykazanie postępu we wszystkich czynnościach dydaktyczno-wychowawczych i organizacyjnych w miejscu praktyki. 6. Prowadzenie na bieżąco całej dokumentacji praktyk wg ustalonych wzorów. 7. Uzyskanie pozytywnych opinii i ocen wystawionych przez nauczyciela opiekuna oraz metodyka AWF. 8. Terminowe złożenie dokumentacji po zakończeniu praktyki.

7 IV. PLANOWANIE PRACY Dzienny plan pracy Data Godz. od do Rodzaj czynności Temat zajęć

8 V. PROWADZENIE I OBSERWOWACJA LEKCJI WYCHOWAW- CZYCH Podczas praktyk psychologiczno-pedagogicznych w gimnazjum student powinien poprowadzić 1 lekcję wychowawczą oraz obserwować 1 lekcję wychowawczą i oraz, zwracając szczególną uwagę na: tematykę zajęć, formę komunikacji nauczyciela z uczniem, schemat prowadzenia lekcji wychowawczej, relacje interpersonalne pomiędzy wychowawcą a uczniem (w jaki sposób różnią się relacje ucznia z wychowawcą klasy a pozostałymi nauczycielami), strukturę klasy (np. rolę poszczególnych uczniów w klasie, umiejętność współpracy w grupie). VI. OBSERWOWACJE I PROWADZENIA LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Jednym z podstawowych obowiązków studenta na praktyce psychologicznopedagogicznej jest obserwowanie (5 lekcji) i prowadzenie lekcji wychowania fizycznego (5 lekcji). Celem jest poznanie dzieci i młodzieży, sposobów prowadzenia lekcji wychowania fizycznego i warunków pracy szkoły w zakresie wychowania fizycznego. Zapis obserwacji i prowadzeń odbywa się wg podanego schematu. Podczas praktyk psychologiczno-pedagogicznych szczególne należy zwrócić uwagę na: aktywność uczniów w grupie/strukturze formalnej i nieformalnej, zachowanie i postawy uczniów podczas zajęć, realizację zajęć dla uczniów ze specjalnymi potrzebami, działania nauczyciela na rzecz bezpieczeństwa i dyscypliny, sposoby motywowania uczniów podczas zajęć.

9 Protokół obserwowanej lekcji wychowawczej Temat lekcji... Data...... Klasa...... Liczba uczniów...... Prowadzący... Przebieg lekcji Uwagi własne dotyczące przebiegu lekcji

10 Protokół prowadzonej lekcji wychowawczej Temat lekcji... Data...... Klasa...... Liczba uczniów...... Przebieg lekcji Uwagi

11 Protokół obserwowanej lekcji wychowania fizycznego nr 1 Temat lekcji... Data...... Klasa...... Miejsce...... Czas trwania...... Liczba ćwiczących... Prowadzący... Przebieg lekcji Uwagi własne dotyczące przebiegu lekcji

16 Protokół prowadzonej lekcji wychowania fizycznego nr 1 Temat lekcji... Data...... Klasa...... Miejsce...... Czas trwania...... Liczba ćwiczących... Tok lekcji Nazwa zabawy, gry i ćwiczenia Czas trwania Rozwiązania organizacyjnometodyczne

21 VII. WYWIADY Wywiady powinny dotyczyć przede wszystkim tematyki związanej z programem praktyk, zawartej w punkcie I. Wywiady z psychologiem/pedagogiem

23 Wywiad z nauczycielami wychowania fizycznego

24 OCENA STUDENTA PRZEZ NAUCZYCIELA WF Imię i nazwisko studenta rok studiów... 1. Postawa studenta na praktyce: a) realizacja zadań programowych praktyki b) aktywność, punktualność, systematyczność... c) stosunek studenta do dzieci i młodzieży... d) specjalne zainteresowania studenta... e) kultura osobista studenta... 2. Ogólna ocena działalności studenta na praktyce (wyrażona stopniem):... 3. Inne uwagi nauczyciela opiekuna... Pieczęć szkoły wychowania fizycznego

25 SPRAWOZDANIE STUDENTA Z PRAKTYKI (powinno odnosić się głównie do programu praktyki, zawartego w punkcie I) Nazwisko i imię... Rok i kierunek studiów... Rodzaj praktyki... Miejsce praktyki... (nazwa, nr, adres szkoły) podpis studenta OCENA STUDENTA (wypełnia metodyk AWF) Ocena za dziennik praktyk... Ocena za sprawozdanie... Ocena nauczyciela-opiekuna... Ocena ogólna metodyka... Podpis metodyka...