DZIENNIK PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ SZKOŁA PODSTAWOWA
|
|
- Tomasz Wróblewski
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 WyŜsza Szkoła Edukacja w Sporcie Wychowanie Fizyczne DZIENNIK PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ SZKOŁA PODSTAWOWA ROK STUDIÓW TRZECI numer albumu imię i nazwisko studenta nazwa Szkoły Praktyk adres Szkoły Praktyk, miejscowość, ulica, nr nr tel. imię i nazwisko Dyrektora Szkoły imię i nazwisko Nauczyciela Opiekuna Praktyki data i podpis studenta data złoŝenia Dziennika Praktyk w Dziekanacie
2 2
3 WyŜsza Szkoła Edukacja w Sporcie Warszawa ul Obozowa 60 Ramowy program praktyk pedagogicznych w szkole podstawowej I. PRAKTYKI PEDAGOGICZNE W WSEWS Praktyka pedagogiczna rozumiana jest jako całokształt czynności i zabiegów prowadzonych przez uczelnię oraz szkoły praktyk, dla przygotowania i wdroŝenia studentów do pracy w zawodzie nauczyciela wychowania fizycznego. W jej ramach kształtowane są osobowość, aspiracje zawodowe i warsztat pedagogiczny przyszłych nauczycieli. Praktyki pedagogiczne wynikają z programu studiów i są integralną częścią kształcenia. II. GŁÓWNYMI CELAMI PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ SĄ: POZNANIE STRUKTURY ORGANIZACYJNEJ SZKOŁY I WCHODZĄCYCH W JEJ SKŁAD JEDNOSTEK, STATUTU SZKOŁY, WEWNĄTRZSZKOLNEGO I PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA, BEZPOŚREDNIE ZAPOZNANIE SIĘ STUDENTÓW Z RÓśNYMI OBSZARAMI I DZIEDZINAMI PRACY SZKOŁY, OBSERWOWANIE POSTAW, UMIEJĘTNOŚCI I SPRAWNOŚCI NAUCZYCIELSKICH W ZAKRESIE PLANOWANIA, ORGANIZACJI, REALIZACJI, KONTROLI I OCENY PROCESU PEDAGOGICZNEGO, POSZUKIWANIE KSZTAŁCĄCEGO I WYCHOWAWCZEGO SENSU STOSOWANYCH W SZKOLE FORM I METOD PRACY, ZAPOZNANIE SIĘ STUDENTÓW ZE SPECYFIKĄ PRACY NAUCZYCIELA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Z DZIEĆMI W SZKOLE PODSTAWOWEJ, KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI I SPRAWNOŚCI NAUCZYCIELSKICH W ZAKRESIE PLANOWANIA, ORGANIZACJI, REALIZACJI, KONTROLI I OCENY PROCESU PEDAGOGICZNEGO, WERYFIKOWANIE ZDOBYTEJ W CZASIE STUDIÓW WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI W ŚWIETLE PRAKTYKI SZKOLNEJ, PROWADZENIE LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO POD NADZOREM I OPIEKĄ NAUCZYCIELA, KSZTAŁTOWANIE POSTAW NIEZBĘDNYCH W PRACY PEDAGOGICZNEJ ORAZ WYROBIENIE UMIEJĘTNOŚCI DYDAKTYCZNYCH, WYCHOWAWCZYCH I ORGANIZACYJNYCH. 3
4 ZADANIA PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ W trakcie trwania praktyki pedagogicznej w szkole podstawowej studenci WSEwS są zobowiązani do realizacji i dokumentowania następujących zadań, w poniŝej określonym wymiarze godzin dydaktycznych: 1. zapoznanie się ze strukturą organizacyjną szkoły, 1 2. zapoznanie się z zadaniami i funkcjonowaniem Rady Pedagogicznej Szkoły, 1 3. zapoznanie się z planem dydaktyczno-wychowawczym szkoły, 2 4. zapoznanie się z wewnątrzszkolnym i przedmiotowym (wf) systemem oceniania, 2 5. zapoznanie się z zadaniami i pracą wychowawczą pedagoga szkolnego, 2 6. uczestniczenie w spotkaniach nauczyciela z rodzicami (np. konsultacje, dzień otwarty), 2 7. zapoznanie się z dokumentacją pracy nauczyciela, 2 8. zapoznanie się z pracą zespołu przedmiotowego wychowania fizycznego, 2 9. zapoznanie się z planem rozwoju zawodowego nauczyciela, rozpoznanie form współpracy szkoły z rodzicami i środowiskiem lokalnym, zapoznanie się z osiągnięciami szkoły w zakresie wychowania fizycznego i sportu szkolnego, diagnoza uczniów dla potrzeb procesu wychowania fizycznego, hospitowanie lekcji wychowania fizycznego w kl. I-III, asystowanie nauczycielowi w prowadzeniu lekcji w klasach I-III, samodzielne prowadzenie lekcji wychowania fizycznego w klasach I-III, hospitowanie lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VI, asystowanie nauczycielowi w prowadzeniu lekcji w klasach IV-VI, samodzielne prowadzenie lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VI, hospitowanie i prowadzenie zajęć pozalekcyjnych (SKS, UKS). 8 Łącznie 100 godzin praktyki pedagogicznej. III. REALIZACJA PRAKTYKI Student odbywa praktykę w uzgodnionej przez wszystkie strony (studenta, szkołę podstawową i WSEwS) szkole praktyk. Uczelnia wobec szkoły podstawowej zobowiązuje się do opracowania programu praktyki, sprawowania kierownictwa dydaktycznego, kontroli i oceny praktyki oraz wynagrodzenia Nauczycieli Opiekunów Praktyk. Szkoła podstawowa zobowiązuje się do wyznaczenia opiekunów praktyk - nauczycieli wychowania fizycznego posiadających tytuł magistra i zatrudnionych w szkole na pełnym etacie; sprawowania opieki i nadzoru nad wyznaczonymi nauczycielami, studentami i przebiegiem praktyki; zapewnienia warunków do realizacji programu praktyki; zapoznania studentów z przepisami BHP; współpracy z przedstawicielami WyŜszej Szkoły Edukacja w Sporcie w zakresie realizacji celów praktyk pedagogicznych i kontroli ich przebiegu. Student zobowiązany jest do ustalenia wspólnie z Nauczycielem Opiekunem Praktyki harmonogramu realizacji zadań Praktyki Pedagogicznej w Szkole Podstawowej, wniesienia na konto uczelni opłaty ustalonej w Regulaminie Płatności i wywiązania się z wszystkich nałoŝonych nań zadań i udokumentowania ich w niniejszym dzienniku. Praktyka realizowana jest w ustalonym przez WSEwS terminie. W uzasadnionych przypadkach student ma prawo w porozumieniu z opiekunem praktyki wypełnić wybrane zadania w innym terminie, dbając by nienaruszone zostały inne obowiązki studenckie wynikające z realizacji programu studiów. Wymieniona zwłoka nie moŝe przekroczyć wyznaczonego przez Organizację Studiów terminu złoŝenia dzienników praktyk w dziekanacie Uczelni. 4
5 OBOWIĄZKI studenta na praktyce Student odbywający praktykę pedagogiczną w szkole zobowiązany jest do: 1. Właściwego reprezentowania Uczelni oraz wykazania się nienaganną postawą godną studenta WSEwS - przyszłego wychowawcy - nauczyciela- trenera. 2. Sumiennego wykonywania zadań wynikających z programu praktyki oraz poleceń opiekuna praktyki i opiekuna dydaktycznego WSEwS. 3. Punktualnego zgłaszania się na zajęcia w dniach praktyki. 5. Prowadzenia na bieŝąco wymaganej dokumentacji. 6. Noszenia na terenie szkoły czystej odzieŝy sportowej. 7. PrzedłoŜenia opiekunowi dydaktycznemu WSEwS kompletnej dokumentacji z odbytej praktyki w terminie do 3 dni po jej zakończeniu. Warunki zaliczenia praktyki 1. Zrealizowanie praktyki w terminie i miejscu wyznaczonym przez opiekuna dydaktycznego WSEwS. 2. Pełne wykonanie zadań wynikających z programu praktyki. 3. Uzyskanie pozytywnej opinii z realizacji zadań praktyki, wystawionej przez nauczycielaopiekuna pod kierunkiem, którego student odbył praktykę. 4. PrzedłoŜenie opiekunowi dydaktycznemu WSEwS w wyznaczonym czasie kompletnej dokumentacji z odbytej praktyki (dziennik praktyk, sprawozdanie) celem dokonania jej oceny. 5. Uzyskanie pozytywnej oceny z odbytej praktyki wystawionej przez opiekuna dydaktycznego WSEwS. 5
6 OŚWIADCZENIE STUDENTA Oświadczam, Ŝe zapoznałem się z wymienionymi powyŝej celami, zadaniami i wskazaniami, co do realizacji Praktyki Pedagogicznej Pedagogicznej. data i podpis studenta Zestawienie terminów realizacji poszczególnych zadań praktyki: data dd-mm godz. od godz. do liczba godzin oddział szkolny /klasa/ realizowane zadanie Potwierdzenie przez n-ciela 6
7 Zestawienie terminów realizacji poszczególnych zadań praktyki: data dd-mm godz. od godz. do liczba godzin oddział szkolny /klasa/ realizowane zadanie Potwierdzenie przez n-ciela 7
8 Zestawienie terminów realizacji poszczególnych zadań praktyki: data dd-mm godz. od godz. do liczba godzin oddział szkolny /klasa/ realizowane zadanie Potwierdzenie przez n-ciela 8 data i podpis studenta
9 struktura organizacyjna szkoły dokonane obserwacje i spostrzeŝenia; opinie praktykanta: czas realizacji 1 godz. zapoznanie się z zadaniami i funkcjonowaniem Rady Pedagogicznej Szkoły dokonane obserwacje i spostrzeŝenia; opinie praktykanta: czas realizacji 1 godz. 9
10 plan dydaktyczno-wychowawczy szkoły dokonane obserwacje i spostrzeŝenia; opinie praktykanta: czas realizacji 2 godz. wewnątrzszkolny i przedmiotowy (wf) systemem oceniania czas realizacji 2 godz. dokonane obserwacje i spostrzeŝenia; opinie praktykanta: 10
11 zapoznanie się z zadaniami i pracą wychowawczą pedagoga szkolnego dokonane obserwacje i spostrzeŝenia; opinie praktykanta: czas realizacji 2 godz. uczestniczenie w spotkaniach nauczyciela z rodzicami dokonane obserwacje i spostrzeŝenia; opinie praktykanta: czas realizacji 2 godz. 11
12 zapoznanie się z dokumentacją pracy nauczyciela dokonane obserwacje i spostrzeŝenia; opinie praktykanta: czas r zapoznanie się z pracą zespołu przedmiotowego wychowania fizycznego czas realizacji 2 godz. dokonane obserwacje i spostrzeŝenia; opinie praktykanta: 12
13 rozpoznanie warunków do realizacji procesu wychowania fizycznego w szkole dokonane obserwacje i spostrzeŝenia; opinie praktykanta: czas realizacji 2 godz. zapoznanie się z planem rozwoju zawodowego nauczyciela czas realizacji 2 godz. zanotować dokonane obserwacje i spostrzeŝenia; opinie praktykanta: 13
14 współpraca szkoły z rodzicami i środowiskiem lokalnym czas realizacji 2 godz. zanotować dokonane obserwacje i spostrzeŝenia; opinie praktykanta: Zapoznanie się z osiągnięciami szkoły w zakresie wychowania fizycznego i sportu szkolnego czas realizacji 2 godz. zanotować dokonane obserwacje i spostrzeŝenia; opinie praktykanta: 14
15 diagnoza uczniów dla potrzeb procesu wychowania fizycznego czas realizacji 2 godz. opisać testy słuŝące do oceny sprawności fizycznej uczniów w Szkole Praktyk: 15
16 diagnoza uczniów dla potrzeb procesu wychowania fizycznego klasy I-III czas realizacji 5 godz. Zaplanować i przeprowadzić diagnozę pedagogiczną w wybranej klasie I-III. Diagnoza powinna dotyczyć takich aspektów jak: sprawność fizyczna uczniów, umiejętności ruchowe i organizacyjne, wiedza z zakresu kultury fizycznej, zainteresowania i postawy ucznia wobec kultury fizycznej. Wyniki i wnioski zanotować w Dzienniku. Do dokumentacji praktyki naleŝy dołączyć wszelkie ankiety, arkusze obserwacji itp. słuŝące do zebrania informacji o uczniu. Wpisując wyniki proszę pamiętać o ochronie danych osobowych, nazwiska i imiona uczniów powinny być zakodowane (np. X1, X2 ) 16
17 17
18 diagnoza uczniów dla potrzeb procesu wychowania fizycznego klasy IV-VI czas realizacji 10 godz. Zaplanować i przeprowadzić diagnozę pedagogiczną w wybranej klasie IV-VI. Diagnoza powinna dotyczyć takich aspektów jak: sprawność fizyczna uczniów, umiejętności ruchowe i organizacyjne, wiedza z zakresu kultury fizycznej, zainteresowania i postawy ucznia wobec kultury fizycznej. Wyniki i wnioski zanotować w Dzienniku. Do dokumentacji praktyki naleŝy dołączyć wszelkie ankiety, arkusze obserwacji itp. słuŝące do zebrania informacji o uczniu. Wpisując wyniki proszę pamiętać o ochronie danych osobowych, nazwiska i imiona uczniów powinny być zakodowane (np. X1, X2 ) 18
19 19
20 20
21 HOSPITACJE Hospitacja zajęć w szkole umoŝliwia studentowi praktyczne zapoznanie się ze charakterystycznymi dla wieku reakcjami i zachowaniami dzieci, a takŝe formami i metodami pracy dydaktyczno wychowawczej nauczycieli. Wyniki spostrzeŝeń wraz z uwagami i opinią na ich temat naleŝy wpisać do właściwego protokołu hospitacyjnego. Student powinien hospitować lekcję (zajęcia) biorąc pod uwagę jeden wybrany przez siebie temat, na podstawie, którego dokona oceny obserwowanych zjawisk. NaleŜy unikać określeń nie opisujących precyzyjnie obserwowanych zagadnień (np.: postawa nauczyciela bez zarzutu). Opisując działania nauczyciela, zawsze naleŝy uzasadnić swoją ocenę. Chcąc dokładnie i rzetelnie ocenić analizowane zagadnienia czasami trzeba uzupełnić spostrzeŝenia dokonane w czasie lekcji o dodatkowe informacje (np. wywiad z uczniami). Zebrane obserwacje i spostrzeŝenia naleŝy wykorzystać przy opracowywaniu diagnozy pedagogicznej w wybranych przez klasach. WaŜne! Wszystkie hospitacje powinny być zapowiedziane i wcześniej uzgodnione z dyrektorem i nauczycielami, u których będą realizowane. Dzień przed lekcją naleŝy podać nauczycielowi cel hospitacji, a od niego dowiedzieć się jaki jest temat, cele i zadania zajęć. 21
22 Protokół hospitacyjny nr 1 (klasa I-III) Temat hospitacji Przestrzeganie bezpieczeństwa na lekcji (przepisy bhp). Data... Klasa... Liczba uczniów...prowadzący... Temat:... Zadania lekcji... Przebieg lekcji Uwagi i spostrzeŝenia Syntetyczna ocena lekcji (w odniesieniu do hospitowanego tematu hospitacji):.. 22
23 Protokół hospitacyjny nr 2 (klasa I-III) Temat hospitacji Organizacja lekcji (sposób rozpoczęcia i zakończenia, ustawienie uczniów do ćwiczeń, korzystanie z przyborów i przyrządów, ochrona i samoochrona uczniów itp.) Data... Klasa... Liczba uczniów...prowadzący... Temat:... Zadania lekcji... Przebieg lekcji Uwagi i spostrzeŝenia Syntetyczna ocena lekcji (w odniesieniu do hospitowanego tematu hospitacji):.. 23
24 Protokół hospitacyjny nr 3 (klasa IV-VI) Temat hospitacji Postawa uczniów. Data... Klasa... Liczba uczniów...prowadzący... Temat:... Zadanie usamodzielniające (wychowawcze): Motoryczność... Umiejętności... Wiadomości... Przebieg lekcji Uwagi i spostrzeŝenia Syntetyczna ocena lekcji (w odniesieniu do hospitowanego tematu hospitacji):.. 24
25 Protokół hospitacyjny nr 4 (klasa IV-VI) Temat hospitacji Organizacja lekcji. Data... Klasa... Liczba uczniów...prowadzący... Temat:... Zadanie usamodzielniające (wychowawcze): Motoryczność... Umiejętności... Wiadomości... Przebieg lekcji Uwagi i spostrzeŝenia Syntetyczna ocena lekcji (w odniesieniu do hospitowanego tematu hospitacji):.. 25
26 Protokół hospitacyjny nr 5 (klasa IV-VI) Temat hospitacji Wyniki lekcji (wszechstronność pracy, usamodzielnianie uczniów, stopień realizacji zadań i tematu lekcji, efekty wychowawcze itp.). Data... Klasa... Liczba uczniów...prowadzący... Temat:... Zadanie usamodzielniające (wychowawcze): Motoryczność... Umiejętności... Wiadomości... Przebieg lekcji Uwagi i spostrzeŝenia Syntetyczna ocena lekcji (w odniesieniu do hospitowanego tematu hospitacji):.. 26
27 Protokół hospitacyjny nr 6 (klasa IV-VI) Temat hospitacji.. Data... Klasa... Liczba uczniów...prowadzący... Temat:... Zadanie usamodzielniające (wychowawcze): Motoryczność... Umiejętności... Wiadomości... Przebieg lekcji Uwagi i spostrzeŝenia Syntetyczna ocena lekcji (w odniesieniu do hospitowanego tematu hospitacji):.. 27
28 Protokół hospitacyjny nr 7 (klasa IV-VI) Temat hospitacji.. Data... Klasa... Liczba uczniów...prowadzący... Temat:... Zadanie usamodzielniające (wychowawcze): Motoryczność... Umiejętności... Wiadomości... Przebieg lekcji Uwagi i spostrzeŝenia Syntetyczna ocena lekcji (w odniesieniu do hospitowanego tematu hospitacji):.. 28
29 Protokół hospitacyjny nr 8 (klasa IV-VI) Temat hospitacji.. Data... Klasa... Liczba uczniów...prowadzący... Temat:... Zadanie usamodzielniające (wychowawcze): Motoryczność... Umiejętności... Wiadomości... Przebieg lekcji Uwagi i spostrzeŝenia Syntetyczna ocena lekcji (w odniesieniu do hospitowanego tematu hospitacji):.. 29
30 Protokół hospitacyjny nr 9 (klasa IV-VI) Temat hospitacji.. Data... Klasa... Liczba uczniów...prowadzący... Temat:... Zadanie usamodzielniające (wychowawcze): Motoryczność... Umiejętności... Wiadomości... Przebieg lekcji Uwagi i spostrzeŝenia Syntetyczna ocena lekcji (w odniesieniu do hospitowanego tematu hospitacji):.. 30
31 Protokół hospitacyjny nr 10 (klasa IV-VI) Temat hospitacji.. Data... Klasa... Liczba uczniów...prowadzący... Temat:... Zadanie usamodzielniające (wychowawcze): Motoryczność... Umiejętności... Wiadomości... Przebieg lekcji Uwagi i spostrzeŝenia Syntetyczna ocena lekcji (w odniesieniu do hospitowanego tematu hospitacji):.. 31
32 Protokół hospitacyjny nr 11 (klasa IV-VI) Temat hospitacji.. Data... Klasa... Liczba uczniów...prowadzący... Temat:... Zadanie usamodzielniające (wychowawcze): Motoryczność... Umiejętności... Wiadomości... Przebieg lekcji Uwagi i spostrzeŝenia Syntetyczna ocena lekcji (w odniesieniu do hospitowanego tematu hospitacji):.. 32
33 Protokół hospitacyjny nr 12 (klasa IV-VI) Temat hospitacji.. Data... Klasa... Liczba uczniów...prowadzący... Temat:... Zadanie usamodzielniające (wychowawcze): Motoryczność... Umiejętności... Wiadomości... Przebieg lekcji Uwagi i spostrzeŝenia Syntetyczna ocena lekcji (w odniesieniu do hospitowanego tematu hospitacji):.. 33
34 Protokół hospitacyjny nr 13 (klasa IV-VI) Temat hospitacji.. Data... Klasa... Liczba uczniów...prowadzący... Temat:... Zadanie usamodzielniające (wychowawcze): Motoryczność... Umiejętności... Wiadomości... Przebieg lekcji Uwagi i spostrzeŝenia Syntetyczna ocena lekcji (w odniesieniu do hospitowanego tematu hospitacji):.. 34
35 Protokół hospitacyjny nr 14 (klasa IV-VI) Temat hospitacji.. Data... Klasa... Liczba uczniów...prowadzący... Temat:... Zadanie usamodzielniające (wychowawcze): Motoryczność... Umiejętności... Wiadomości... Przebieg lekcji Uwagi i spostrzeŝenia Syntetyczna ocena lekcji (w odniesieniu do hospitowanego tematu hospitacji):.. 35
36 Protokół hospitacyjny zajęć pozalekcyjnych nr 1 (klasa IV-VI) Temat hospitacji.. Data... Klasa... Liczba uczniów...prowadzący... Temat:... Zadanie usamodzielniające (wychowawcze): Motoryczność... Umiejętności... Wiadomości... Przebieg zajęć Uwagi i spostrzeŝenia Syntetyczna ocena zajęć (w odniesieniu do hospitowanego tematu hospitacji):.. 36
37 Protokół hospitacyjny zajęć pozalekcyjnych nr 2 (klasa IV-VI) Temat hospitacji.. Data... Klasa... Liczba uczniów...prowadzący... Temat:... Zadanie usamodzielniające (wychowawcze): Motoryczność... Umiejętności... Wiadomości... Przebieg zajęć Uwagi i spostrzeŝenia Syntetyczna ocena zajęć (w odniesieniu do hospitowanego tematu hospitacji):.. 37
38 Protokół hospitacyjny zajęć pozalekcyjnych nr 3 (klasa IV-VI) Temat hospitacji.. Data... Klasa... Liczba uczniów...prowadzący... Temat:... Zadanie usamodzielniające (wychowawcze): Motoryczność... Umiejętności... Wiadomości... Przebieg zajęć Uwagi i spostrzeŝenia Syntetyczna ocena zajęć (w odniesieniu do hospitowanego tematu hospitacji):.. 38
39 Protokół hospitacyjny zajęć pozalekcyjnych nr 4 (klasa IV-VI) Temat hospitacji.. Data... Klasa... Liczba uczniów...prowadzący... Temat:... Zadanie usamodzielniające (wychowawcze): Motoryczność... Umiejętności... Wiadomości... Przebieg zajęć Uwagi i spostrzeŝenia Syntetyczna ocena zajęć (w odniesieniu do hospitowanego tematu hospitacji):.. 39
40 Asystowanie nauczycielowi w prowadzeniu lekcji wychowania fizycznego w kl. I-III (1) Klasa... Miejsce ćwiczeń.... Liczba ćwiczących... Temat lekcji:... Zadania szczegółowe: Zadanie usamodzielniające (wychowawcze) (ZU): Motoryczność (M):... Umiejętności (U):... Wiadomości (W):... Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji ** Treść zadania (*) MoŜna przedstawić graficznie. (**) W tej rubryce naleŝy oznaczyć odpowiednimi literami (ZU, M, U, W) ćwiczenia, zabawy i gry, przy pomocy których realizowane są poszczególne zadania szczegółowe lekcji. Uwagi nauczyciela o prowadzeniu i przygotowaniu lekcji przez studenta:
41 Asystowanie nauczycielowi w prowadzeniu lekcji wychowania fizycznego w kl. I-III (2) Klasa... Miejsce ćwiczeń.... Liczba ćwiczących... Temat lekcji:... Zadania szczegółowe: Zadanie usamodzielniające (wychowawcze) (ZU): Motoryczność (M):... Umiejętności (U):... Wiadomości (W):... Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji ** Treść zadania (*) MoŜna przedstawić graficznie. (**) W tej rubryce naleŝy oznaczyć odpowiednimi literami (ZU, M, U, W) ćwiczenia, zabawy i gry, przy pomocy których realizowane są poszczególne zadania szczegółowe lekcji. Uwagi nauczyciela o prowadzeniu i przygotowaniu lekcji przez studenta: 41
42 Asystowanie nauczycielowi w prowadzeniu części wstępnej lekcji wychowania fizycznego w kl. IV-VI (1) Klasa... Miejsce ćwiczeń.... Liczba ćwiczących... Temat lekcji:... Zadania szczegółowe: Zadanie usamodzielniające (wychowawcze) (ZU): Motoryczność (M):... Umiejętności (U):... Wiadomości (W):... Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji ** Treść zadania (*) MoŜna przedstawić graficznie. (**) W tej rubryce naleŝy oznaczyć odpowiednimi literami (ZU, M, U, W) ćwiczenia, zabawy i gry, przy pomocy których realizowane są poszczególne zadania szczegółowe lekcji. Uwagi nauczyciela o prowadzeniu i przygotowaniu lekcji przez studenta: 42
43 Asystowanie nauczycielowi w prowadzeniu części wstępnej lekcji wychowania fizycznego w kl. IV-VI (2) Klasa... Miejsce ćwiczeń.... Liczba ćwiczących... Temat lekcji:... Zadania szczegółowe: Zadanie usamodzielniające (wychowawcze) (ZU): Motoryczność (M):... Umiejętności (U):... Wiadomości (W):... Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji ** Treść zadania (*) MoŜna przedstawić graficznie. (**) W tej rubryce naleŝy oznaczyć odpowiednimi literami (ZU, M, U, W) ćwiczenia, zabawy i gry, przy pomocy których realizowane są poszczególne zadania szczegółowe lekcji. Uwagi nauczyciela o prowadzeniu i przygotowaniu lekcji przez studenta: 43
44 Asystowanie nauczycielowi w prowadzeniu części wstępnej lekcji wychowania fizycznego w kl. IV-VI (3) Klasa... Miejsce ćwiczeń.... Liczba ćwiczących... Temat lekcji:... Zadania szczegółowe: Zadanie usamodzielniające (wychowawcze) (ZU): Motoryczność (M):... Umiejętności (U):... Wiadomości (W):... Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji ** Treść zadania (*) MoŜna przedstawić graficznie. (**) W tej rubryce naleŝy oznaczyć odpowiednimi literami (ZU, M, U, W) ćwiczenia, zabawy i gry, przy pomocy których realizowane są poszczególne zadania szczegółowe lekcji. Uwagi nauczyciela o prowadzeniu i przygotowaniu lekcji przez studenta: 44
45 Asystowanie nauczycielowi w prowadzeniu części wstępnej lekcji wychowania fizycznego w kl. IV-VI (4) Klasa... Miejsce ćwiczeń.... Liczba ćwiczących... Temat lekcji:... Zadania szczegółowe: Zadanie usamodzielniające (wychowawcze) (ZU): Motoryczność (M):... Umiejętności (U):... Wiadomości (W):... Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji ** Treść zadania (*) MoŜna przedstawić graficznie. (**) W tej rubryce naleŝy oznaczyć odpowiednimi literami (ZU, M, U, W) ćwiczenia, zabawy i gry, przy pomocy których realizowane są poszczególne zadania szczegółowe lekcji. Uwagi nauczyciela o prowadzeniu i przygotowaniu lekcji przez studenta: 45
46 Asystowanie nauczycielowi w prowadzeniu części wstępnej lekcji wychowania fizycznego w kl. IV-VI (5) Klasa... Miejsce ćwiczeń.... Liczba ćwiczących... Temat lekcji:... Zadania szczegółowe: Zadanie usamodzielniające (wychowawcze) (ZU): Motoryczność (M):... Umiejętności (U):... Wiadomości (W):... Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji ** Treść zadania (*) MoŜna przedstawić graficznie. (**) W tej rubryce naleŝy oznaczyć odpowiednimi literami (ZU, M, U, W) ćwiczenia, zabawy i gry, przy pomocy których realizowane są poszczególne zadania szczegółowe lekcji. Uwagi nauczyciela o prowadzeniu i przygotowaniu lekcji przez studenta: 46
47 Asystowanie nauczycielowi w prowadzeniu części głównej lekcji wychowania fizycznego w kl. IV-VI (6) Klasa... Miejsce ćwiczeń.... Liczba ćwiczących... Temat lekcji:... Zadania szczegółowe: Zadanie usamodzielniające (wychowawcze) (ZU): Motoryczność (M):... Umiejętności (U):... Wiadomości (W):... Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji ** Treść zadania (*) MoŜna przedstawić graficznie. (**) W tej rubryce naleŝy oznaczyć odpowiednimi literami (ZU, M, U, W) ćwiczenia, zabawy i gry, przy pomocy których realizowane są poszczególne zadania szczegółowe lekcji. Uwagi nauczyciela o prowadzeniu i przygotowaniu lekcji przez studenta: 47
48 Asystowanie nauczycielowi w prowadzeniu części głównej lekcji wychowania fizycznego w kl. IV-VI (7) Klasa... Miejsce ćwiczeń.... Liczba ćwiczących... Temat lekcji:... Zadania szczegółowe: Zadanie usamodzielniające (wychowawcze) (ZU): Motoryczność (M):... Umiejętności (U):... Wiadomości (W):... Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji ** Treść zadania (*) MoŜna przedstawić graficznie. (**) W tej rubryce naleŝy oznaczyć odpowiednimi literami (ZU, M, U, W) ćwiczenia, zabawy i gry, przy pomocy których realizowane są poszczególne zadania szczegółowe lekcji. Uwagi nauczyciela o prowadzeniu i przygotowaniu lekcji przez studenta: 48
49 Asystowanie nauczycielowi w prowadzeniu części głównej lekcji wychowania fizycznego w kl. IV-VI (8) Klasa... Miejsce ćwiczeń.... Liczba ćwiczących... Temat lekcji:... Zadania szczegółowe: Zadanie usamodzielniające (wychowawcze) (ZU): Motoryczność (M):... Umiejętności (U):... Wiadomości (W):... Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji ** Treść zadania (*) MoŜna przedstawić graficznie. (**) W tej rubryce naleŝy oznaczyć odpowiednimi literami (ZU, M, U, W) ćwiczenia, zabawy i gry, przy pomocy których realizowane są poszczególne zadania szczegółowe lekcji. Uwagi nauczyciela o prowadzeniu i przygotowaniu lekcji przez studenta: 49
50 Asystowanie nauczycielowi w prowadzeniu części głównej lekcji wychowania fizycznego w kl. IV-VI (9) Klasa... Miejsce ćwiczeń.... Liczba ćwiczących... Temat lekcji:... Zadania szczegółowe: Zadanie usamodzielniające (wychowawcze) (ZU): Motoryczność (M):... Umiejętności (U):... Wiadomości (W):... Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji ** Treść zadania (*) MoŜna przedstawić graficznie. (**) W tej rubryce naleŝy oznaczyć odpowiednimi literami (ZU, M, U, W) ćwiczenia, zabawy i gry, przy pomocy których realizowane są poszczególne zadania szczegółowe lekcji. Uwagi nauczyciela o prowadzeniu i przygotowaniu lekcji przez studenta: 50
51 Asystowanie nauczycielowi w prowadzeniu części głównej lekcji wychowania fizycznego w kl. IV-VI (10) Klasa... Miejsce ćwiczeń.... Liczba ćwiczących... Temat lekcji:... Zadania szczegółowe: Zadanie usamodzielniające (wychowawcze) (ZU): Motoryczność (M):... Umiejętności (U):... Wiadomości (W):... Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji ** Treść zadania (*) MoŜna przedstawić graficznie. (**) W tej rubryce naleŝy oznaczyć odpowiednimi literami (ZU, M, U, W) ćwiczenia, zabawy i gry, przy pomocy których realizowane są poszczególne zadania szczegółowe lekcji. Uwagi nauczyciela o prowadzeniu i przygotowaniu lekcji przez studenta: 51
52 Asystowanie nauczycielowi w prowadzeniu części końcowej lekcji wychowania fizycznego w kl. IV-VI (11) Klasa... Miejsce ćwiczeń.... Liczba ćwiczących... Temat lekcji:... Zadania szczegółowe: Zadanie usamodzielniające (wychowawcze) (ZU): Motoryczność (M):... Umiejętności (U):... Wiadomości (W):... Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji ** Treść zadania (*) MoŜna przedstawić graficznie. (**) W tej rubryce naleŝy oznaczyć odpowiednimi literami (ZU, M, U, W) ćwiczenia, zabawy i gry, przy pomocy których realizowane są poszczególne zadania szczegółowe lekcji. Uwagi nauczyciela o prowadzeniu i przygotowaniu lekcji przez studenta: 52
53 Asystowanie nauczycielowi w prowadzeniu części końcowej lekcji wychowania fizycznego w kl. IV-VI (12) Klasa... Miejsce ćwiczeń.... Liczba ćwiczących... Temat lekcji:... Zadania szczegółowe: Zadanie usamodzielniające (wychowawcze) (ZU): Motoryczność (M):... Umiejętności (U):... Wiadomości (W):... Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji ** Treść zadania (*) MoŜna przedstawić graficznie. (**) W tej rubryce naleŝy oznaczyć odpowiednimi literami (ZU, M, U, W) ćwiczenia, zabawy i gry, przy pomocy których realizowane są poszczególne zadania szczegółowe lekcji. Uwagi nauczyciela o prowadzeniu i przygotowaniu lekcji przez studenta: 53
54 Asystowanie nauczycielowi w prowadzeniu części końcowej lekcji wychowania fizycznego w kl. IV-VI (13) Klasa... Miejsce ćwiczeń.... Liczba ćwiczących... Temat lekcji:... Zadania szczegółowe: Zadanie usamodzielniające (wychowawcze) (ZU): Motoryczność (M):... Umiejętności (U):... Wiadomości (W):... Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji ** Treść zadania (*) MoŜna przedstawić graficznie. (**) W tej rubryce naleŝy oznaczyć odpowiednimi literami (ZU, M, U, W) ćwiczenia, zabawy i gry, przy pomocy których realizowane są poszczególne zadania szczegółowe lekcji. Uwagi nauczyciela o prowadzeniu i przygotowaniu lekcji przez studenta: 54
55 Asystowanie nauczycielowi w prowadzeniu części końcowej lekcji wychowania fizycznego w kl. IV-VI (14) Klasa... Miejsce ćwiczeń.... Liczba ćwiczących... Temat lekcji:... Zadania szczegółowe: Zadanie usamodzielniające (wychowawcze) (ZU): Motoryczność (M):... Umiejętności (U):... Wiadomości (W):... Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji ** Treść zadania (*) MoŜna przedstawić graficznie. (**) W tej rubryce naleŝy oznaczyć odpowiednimi literami (ZU, M, U, W) ćwiczenia, zabawy i gry, przy pomocy których realizowane są poszczególne zadania szczegółowe lekcji. Uwagi nauczyciela o prowadzeniu i przygotowaniu lekcji przez studenta: 55
56 Asystowanie nauczycielowi w prowadzeniu części końcowej lekcji wychowania fizycznego w kl. IV-VI (15) Klasa... Miejsce ćwiczeń.... Liczba ćwiczących... Temat lekcji:... Zadania szczegółowe: Zadanie usamodzielniające (wychowawcze) (ZU): Motoryczność (M):... Umiejętności (U):... Wiadomości (W):... Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji (**) Treść zadania (*) MoŜna przedstawić graficznie. (**) W tej rubryce naleŝy oznaczyć odpowiednimi literami (ZU, M, U, W) ćwiczenia, zabawy i gry, przy pomocy których realizowane są poszczególne zadania szczegółowe lekcji. Uwagi nauczyciela o prowadzeniu i przygotowaniu lekcji przez studenta: 56
57 Samodzielne prowadzenie lekcji wychowania fizycznego w klasach I-III (1) Klasa... Miejsce ćwiczeń.... Liczba ćwiczących... Temat lekcji:... Zadania szczegółowe: Zadanie usamodzielniające (wychowawcze) (ZU): Motoryczność (M):... Umiejętności (U):... Wiadomości (W):... Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji (**) treść zadania 57
58 Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji (**) treść zadania (*) MoŜna przedstawić graficznie. (**) W tej rubryce naleŝy oznaczyć odpowiednimi literami (ZU, M, U, W) ćwiczenia, zabawy i gry, przy pomocy których realizowane są poszczególne zadania szczegółowe lekcji. Uwagi nauczyciela o prowadzeniu i przygotowaniu lekcji przez studenta: 58
59 Samodzielne prowadzenie lekcji wychowania fizycznego w klasach I-III (2) Klasa... Miejsce ćwiczeń.... Liczba ćwiczących... Temat lekcji:... Zadania szczegółowe: Zadanie usamodzielniające (wychowawcze) (ZU): Motoryczność (M):... Umiejętności (U):... Wiadomości (W):... Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji (**) treść zadania 59
60 Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji (**) treść zadania (*) MoŜna przedstawić graficznie. (**) W tej rubryce naleŝy oznaczyć odpowiednimi literami (ZU, M, U, W) ćwiczenia, zabawy i gry, przy pomocy których realizowane są poszczególne zadania szczegółowe lekcji. Uwagi nauczyciela o prowadzeniu i przygotowaniu lekcji przez studenta: 60
61 Samodzielne prowadzenie lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VI (1) Klasa... Miejsce ćwiczeń.... Liczba ćwiczących... Temat lekcji:... Zadania szczegółowe: Zadanie usamodzielniające (wychowawcze) (ZU): Motoryczność (M):... Umiejętności (U):... Wiadomości (W):... Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji (**) treść zadania 61
62 Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji (**) treść zadania (*) MoŜna przedstawić graficznie. (**) W tej rubryce naleŝy oznaczyć odpowiednimi literami (ZU, M, U, W) ćwiczenia, zabawy i gry, przy pomocy których realizowane są poszczególne zadania szczegółowe lekcji. Uwagi nauczyciela o prowadzeniu i przygotowaniu lekcji przez studenta: 62
63 Samodzielne prowadzenie lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VI (2) Klasa... Miejsce ćwiczeń.... Liczba ćwiczących... Temat lekcji:... Zadania szczegółowe: Zadanie usamodzielniające (wychowawcze) (ZU): Motoryczność (M):... Umiejętności (U):... Wiadomości (W):... Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji (**) treść zadania 63
64 Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji (**) treść zadania (*) MoŜna przedstawić graficznie. (**) W tej rubryce naleŝy oznaczyć odpowiednimi literami (ZU, M, U, W) ćwiczenia, zabawy i gry, przy pomocy których realizowane są poszczególne zadania szczegółowe lekcji. Uwagi nauczyciela o prowadzeniu i przygotowaniu lekcji przez studenta: 64
65 Samodzielne prowadzenie lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VI (3) Klasa... Miejsce ćwiczeń.... Liczba ćwiczących... Temat lekcji:... Zadania szczegółowe: Zadanie usamodzielniające (wychowawcze) (ZU): Motoryczność (M):... Umiejętności (U):... Wiadomości (W):... Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji (**) treść zadania 65
66 Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji (**) treść zadania (*) MoŜna przedstawić graficznie. (**) W tej rubryce naleŝy oznaczyć odpowiednimi literami (ZU, M, U, W) ćwiczenia, zabawy i gry, przy pomocy których realizowane są poszczególne zadania szczegółowe lekcji. Uwagi nauczyciela o prowadzeniu i przygotowaniu lekcji przez studenta: 66
67 Samodzielne prowadzenie lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VI (4) Klasa... Miejsce ćwiczeń.... Liczba ćwiczących... Temat lekcji:... Zadania szczegółowe: Zadanie usamodzielniające (wychowawcze) (ZU): Motoryczność (M):... Umiejętności (U):... Wiadomości (W):... Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji (**) treść zadania 67
68 Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji (**) treść zadania (*) MoŜna przedstawić graficznie. (**) W tej rubryce naleŝy oznaczyć odpowiednimi literami (ZU, M, U, W) ćwiczenia, zabawy i gry, przy pomocy których realizowane są poszczególne zadania szczegółowe lekcji. Uwagi nauczyciela o prowadzeniu i przygotowaniu lekcji przez studenta: 68
69 Samodzielne prowadzenie lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VI (5) Klasa... Miejsce ćwiczeń.... Liczba ćwiczących... Temat lekcji:... Zadania szczegółowe: Zadanie usamodzielniające (wychowawcze) (ZU): Motoryczność (M):... Umiejętności (U):... Wiadomości (W):... Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji (**) treść zadania 69
70 Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji (**) treść zadania (*) MoŜna przedstawić graficznie. (**) W tej rubryce naleŝy oznaczyć odpowiednimi literami (ZU, M, U, W) ćwiczenia, zabawy i gry, przy pomocy których realizowane są poszczególne zadania szczegółowe lekcji. Uwagi nauczyciela o prowadzeniu i przygotowaniu lekcji przez studenta: 70
71 Samodzielne prowadzenie lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VI (6) Klasa... Miejsce ćwiczeń.... Liczba ćwiczących... Temat lekcji:... Zadania szczegółowe: Zadanie usamodzielniające (wychowawcze) (ZU): Motoryczność (M):... Umiejętności (U):... Wiadomości (W):... Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji (**) treść zadania 71
72 Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji (**) treść zadania (*) MoŜna przedstawić graficznie. (**) W tej rubryce naleŝy oznaczyć odpowiednimi literami (ZU, M, U, W) ćwiczenia, zabawy i gry, przy pomocy których realizowane są poszczególne zadania szczegółowe lekcji. Uwagi nauczyciela o prowadzeniu i przygotowaniu lekcji przez studenta: 72
73 Samodzielne prowadzenie lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VI (7) Klasa... Miejsce ćwiczeń.... Liczba ćwiczących... Temat lekcji:... Zadania szczegółowe: Zadanie usamodzielniające (wychowawcze) (ZU): Motoryczność (M):... Umiejętności (U):... Wiadomości (W):... Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji (**) treść zadania 73
74 Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji (**) treść zadania (*) MoŜna przedstawić graficznie. (**) W tej rubryce naleŝy oznaczyć odpowiednimi literami (ZU, M, U, W) ćwiczenia, zabawy i gry, przy pomocy których realizowane są poszczególne zadania szczegółowe lekcji. Uwagi nauczyciela o prowadzeniu i przygotowaniu lekcji przez studenta: 74
75 Samodzielne prowadzenie lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VI (8) Klasa... Miejsce ćwiczeń.... Liczba ćwiczących... Temat lekcji:... Zadania szczegółowe: Zadanie usamodzielniające (wychowawcze) (ZU): Motoryczność (M):... Umiejętności (U):... Wiadomości (W):... Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji (**) treść zadania 75
76 Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji (**) treść zadania (*) MoŜna przedstawić graficznie. (**) W tej rubryce naleŝy oznaczyć odpowiednimi literami (ZU, M, U, W) ćwiczenia, zabawy i gry, przy pomocy których realizowane są poszczególne zadania szczegółowe lekcji. Uwagi nauczyciela o prowadzeniu i przygotowaniu lekcji przez studenta: 76
77 Samodzielne prowadzenie lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VI (9) Klasa... Miejsce ćwiczeń.... Liczba ćwiczących... Temat lekcji:... Zadania szczegółowe: Zadanie usamodzielniające (wychowawcze) (ZU): Motoryczność (M):... Umiejętności (U):... Wiadomości (W):... Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji (**) treść zadania 77
78 Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji (**) treść zadania (*) MoŜna przedstawić graficznie. (**) W tej rubryce naleŝy oznaczyć odpowiednimi literami (ZU, M, U, W) ćwiczenia, zabawy i gry, przy pomocy których realizowane są poszczególne zadania szczegółowe lekcji. Uwagi nauczyciela o prowadzeniu i przygotowaniu lekcji przez studenta: 78
79 Samodzielne prowadzenie lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VI (10) Klasa... Miejsce ćwiczeń.... Liczba ćwiczących... Temat lekcji:... Zadania szczegółowe: Zadanie usamodzielniające (wychowawcze) (ZU): Motoryczność (M):... Umiejętności (U):... Wiadomości (W):... Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji (**) treść zadania 79
80 Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji (**) treść zadania (*) MoŜna przedstawić graficznie. (**) W tej rubryce naleŝy oznaczyć odpowiednimi literami (ZU, M, U, W) ćwiczenia, zabawy i gry, przy pomocy których realizowane są poszczególne zadania szczegółowe lekcji. Uwagi nauczyciela o prowadzeniu i przygotowaniu lekcji przez studenta: 80
81 Samodzielne prowadzenie lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VI (11) Klasa... Miejsce ćwiczeń.... Liczba ćwiczących... Temat lekcji:... Zadania szczegółowe: Zadanie usamodzielniające (wychowawcze) (ZU): Motoryczność (M):... Umiejętności (U):... Wiadomości (W):... Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji (**) treść zadania 81
82 Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji (**) treść zadania (*) MoŜna przedstawić graficznie. (**) W tej rubryce naleŝy oznaczyć odpowiednimi literami (ZU, M, U, W) ćwiczenia, zabawy i gry, przy pomocy których realizowane są poszczególne zadania szczegółowe lekcji. Uwagi nauczyciela o prowadzeniu i przygotowaniu lekcji przez studenta: 82
83 Samodzielne prowadzenie lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VI (12) Klasa... Miejsce ćwiczeń.... Liczba ćwiczących... Temat lekcji:... Zadania szczegółowe: Zadanie usamodzielniające (wychowawcze) (ZU): Motoryczność (M):... Umiejętności (U):... Wiadomości (W):... Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji (**) treść zadania 83
84 Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji (**) treść zadania (*) MoŜna przedstawić graficznie. (**) W tej rubryce naleŝy oznaczyć odpowiednimi literami (ZU, M, U, W) ćwiczenia, zabawy i gry, przy pomocy których realizowane są poszczególne zadania szczegółowe lekcji. Uwagi nauczyciela o prowadzeniu i przygotowaniu lekcji przez studenta: 84
85 Samodzielne prowadzenie lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VI (13) Klasa... Miejsce ćwiczeń.... Liczba ćwiczących... Temat lekcji:... Zadania szczegółowe: Zadanie usamodzielniające (wychowawcze) (ZU): Motoryczność (M):... Umiejętności (U):... Wiadomości (W):... Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji (**) treść zadania 85
86 Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji (**) treść zadania (*) MoŜna przedstawić graficznie. (**) W tej rubryce naleŝy oznaczyć odpowiednimi literami (ZU, M, U, W) ćwiczenia, zabawy i gry, przy pomocy których realizowane są poszczególne zadania szczegółowe lekcji. Uwagi nauczyciela o prowadzeniu i przygotowaniu lekcji przez studenta: 86
87 Samodzielne prowadzenie lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VI (14) Klasa... Miejsce ćwiczeń.... Liczba ćwiczących... Temat lekcji:... Zadania szczegółowe: Zadanie usamodzielniające (wychowawcze) (ZU): Motoryczność (M):... Umiejętności (U):... Wiadomości (W):... Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji (**) treść zadania 87
88 Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji (**) treść zadania (*) MoŜna przedstawić graficznie. (**) W tej rubryce naleŝy oznaczyć odpowiednimi literami (ZU, M, U, W) ćwiczenia, zabawy i gry, przy pomocy których realizowane są poszczególne zadania szczegółowe lekcji. Uwagi nauczyciela o prowadzeniu i przygotowaniu lekcji przez studenta: 88
89 Samodzielne prowadzenie lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VI (15) Klasa... Miejsce ćwiczeń.... Liczba ćwiczących... Temat lekcji:... Zadania szczegółowe: Zadanie usamodzielniające (wychowawcze) (ZU): Motoryczność (M):... Umiejętności (U):... Wiadomości (W):... Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji (**) treść zadania 89
90 Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji (**) treść zadania (*) MoŜna przedstawić graficznie. (**) W tej rubryce naleŝy oznaczyć odpowiednimi literami (ZU, M, U, W) ćwiczenia, zabawy i gry, przy pomocy których realizowane są poszczególne zadania szczegółowe lekcji. Uwagi nauczyciela o prowadzeniu i przygotowaniu lekcji przez studenta: 90
91 Samodzielne prowadzenie lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VI (16) Klasa... Miejsce ćwiczeń.... Liczba ćwiczących... Temat lekcji:... Zadania szczegółowe: Zadanie usamodzielniające (wychowawcze) (ZU): Motoryczność (M):... Umiejętności (U):... Wiadomości (W):... Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji (**) treść zadania 91
92 Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji (**) treść zadania (*) MoŜna przedstawić graficznie. (**) W tej rubryce naleŝy oznaczyć odpowiednimi literami (ZU, M, U, W) ćwiczenia, zabawy i gry, przy pomocy których realizowane są poszczególne zadania szczegółowe lekcji. Uwagi nauczyciela o prowadzeniu i przygotowaniu lekcji przez studenta: 92
93 Samodzielne prowadzenie lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VI (17) Klasa... Miejsce ćwiczeń.... Liczba ćwiczących... Temat lekcji:... Zadania szczegółowe: Zadanie usamodzielniające (wychowawcze) (ZU): Motoryczność (M):... Umiejętności (U):... Wiadomości (W):... Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji (**) treść zadania 93
94 Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji (**) treść zadania (*) MoŜna przedstawić graficznie. (**) W tej rubryce naleŝy oznaczyć odpowiednimi literami (ZU, M, U, W) ćwiczenia, zabawy i gry, przy pomocy których realizowane są poszczególne zadania szczegółowe lekcji. Uwagi nauczyciela o prowadzeniu i przygotowaniu lekcji przez studenta: 94
95 Samodzielne prowadzenie lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VI (18) Klasa... Miejsce ćwiczeń.... Liczba ćwiczących... Temat lekcji:... Zadania szczegółowe: Zadanie usamodzielniające (wychowawcze) (ZU): Motoryczność (M):... Umiejętności (U):... Wiadomości (W):... Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji (**) treść zadania 95
96 Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji (**) treść zadania (*) MoŜna przedstawić graficznie. (**) W tej rubryce naleŝy oznaczyć odpowiednimi literami (ZU, M, U, W) ćwiczenia, zabawy i gry, przy pomocy których realizowane są poszczególne zadania szczegółowe lekcji. Uwagi nauczyciela o prowadzeniu i przygotowaniu lekcji przez studenta: 96
97 Samodzielne prowadzenie lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VI (19) Klasa... Miejsce ćwiczeń.... Liczba ćwiczących... Temat lekcji:... Zadania szczegółowe: Zadanie usamodzielniające (wychowawcze) (ZU): Motoryczność (M):... Umiejętności (U):... Wiadomości (W):... Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji (**) treść zadania 97
98 Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji (**) treść zadania (*) MoŜna przedstawić graficznie. (**) W tej rubryce naleŝy oznaczyć odpowiednimi literami (ZU, M, U, W) ćwiczenia, zabawy i gry, przy pomocy których realizowane są poszczególne zadania szczegółowe lekcji. Uwagi nauczyciela o prowadzeniu i przygotowaniu lekcji przez studenta: 98
99 Samodzielne prowadzenie lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VI (20) Klasa... Miejsce ćwiczeń.... Liczba ćwiczących... Temat lekcji:... Zadania szczegółowe: Zadanie usamodzielniające (wychowawcze) (ZU): Motoryczność (M):... Umiejętności (U):... Wiadomości (W):... Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji (**) treść zadania 99
100 Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji (**) treść zadania (*) MoŜna przedstawić graficznie. (**) W tej rubryce naleŝy oznaczyć odpowiednimi literami (ZU, M, U, W) ćwiczenia, zabawy i gry, przy pomocy których realizowane są poszczególne zadania szczegółowe lekcji. Uwagi nauczyciela o prowadzeniu i przygotowaniu lekcji przez studenta: 100
101 Samodzielne prowadzenie lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VI (21) Klasa... Miejsce ćwiczeń.... Liczba ćwiczących... Temat lekcji:... Zadania szczegółowe: Zadanie usamodzielniające (wychowawcze) (ZU): Motoryczność (M):... Umiejętności (U):... Wiadomości (W):... Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji (**) treść zadania 101
102 Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji (**) treść zadania (*) MoŜna przedstawić graficznie. (**) W tej rubryce naleŝy oznaczyć odpowiednimi literami (ZU, M, U, W) ćwiczenia, zabawy i gry, przy pomocy których realizowane są poszczególne zadania szczegółowe lekcji. Uwagi nauczyciela o prowadzeniu i przygotowaniu lekcji przez studenta: 102
103 Samodzielne prowadzenie lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VI (22) Klasa... Miejsce ćwiczeń.... Liczba ćwiczących... Temat lekcji:... Zadania szczegółowe: Zadanie usamodzielniające (wychowawcze) (ZU): Motoryczność (M):... Umiejętności (U):... Wiadomości (W):... Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji (**) treść zadania 103
104 Cel zadania Tok zajęć/ zadania lekcji (**) treść zadania (*) MoŜna przedstawić graficznie. (**) W tej rubryce naleŝy oznaczyć odpowiednimi literami (ZU, M, U, W) ćwiczenia, zabawy i gry, przy pomocy których realizowane są poszczególne zadania szczegółowe lekcji. Uwagi nauczyciela o prowadzeniu i przygotowaniu lekcji przez studenta: 104
105 Samodzielne prowadzenie zajęć pozalekcyjnych (fakultet, SKS) w klasach IV-VI (1) Klasa... Miejsce ćwiczeń.... Liczba ćwiczących... Temat zajęć:... Zadania szczegółowe: Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok zajęć/ zadania zajęć(**) treść zadania 105
106 Cel zadania Tok zajęć/ zadania zajęć(**) treść zadania (*) MoŜna przedstawić graficznie. (**) W tej rubryce naleŝy oznaczyć odpowiednimi literami (ZU, M, U, W) ćwiczenia, zabawy i gry, przy pomocy których realizowane są poszczególne zadania szczegółowe lekcji. Uwagi nauczyciela o prowadzeniu i przygotowaniu lekcji przez studenta: 106
107 Samodzielne prowadzenie zajęć pozalekcyjnych (fakultet, SKS) w klasach IV-VI (2) Klasa... Miejsce ćwiczeń.... Liczba ćwiczących... Temat zajęć:... Zadania szczegółowe: Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok zajęć/ zadania zajęć (**) treść zadania 107
108 Cel zadania Tok zajęć/ zadania zajęć (**) treść zadania (*) MoŜna przedstawić graficznie. (**) W tej rubryce naleŝy oznaczyć odpowiednimi literami (ZU, M, U, W) ćwiczenia, zabawy i gry, przy pomocy których realizowane są poszczególne zadania szczegółowe lekcji. Uwagi nauczyciela o prowadzeniu i przygotowaniu lekcji przez studenta: 108
109 Samodzielne prowadzenie zajęć pozalekcyjnych (fakultet, SKS) w klasach IV-VI (3) Klasa... Miejsce ćwiczeń.... Liczba ćwiczących... Temat zajęć:... Zadania szczegółowe: Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok zajęć/ zadania zajęć(**) treść zadania 109
110 Cel zadania Tok zajęć/ zadania zajęć(**) treść zadania (*) MoŜna przedstawić graficznie. (**) W tej rubryce naleŝy oznaczyć odpowiednimi literami (ZU, M, U, W) ćwiczenia, zabawy i gry, przy pomocy których realizowane są poszczególne zadania szczegółowe lekcji. Uwagi nauczyciela o prowadzeniu i przygotowaniu lekcji przez studenta: 110
111 Samodzielne prowadzenie zajęć pozalekcyjnych (fakultet, SKS) w klasach IV-VI (4) Klasa... Miejsce ćwiczeń.... Liczba ćwiczących... Temat zajęć:... Zadania szczegółowe: Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok zajęć/ zadania zajęć(**) treść zadania 111
112 Cel zadania Tok zajęć/ zadania zajęć(**) treść zadania (*) MoŜna przedstawić graficznie. (**) W tej rubryce naleŝy oznaczyć odpowiednimi literami (ZU, M, U, W) ćwiczenia, zabawy i gry, przy pomocy których realizowane są poszczególne zadania szczegółowe lekcji. Uwagi nauczyciela o prowadzeniu i przygotowaniu lekcji przez studenta: 112
113 Ocena praktyki pedagogicznej w Szkole Podstawowej 1. punktualność ndst nieobecności i ciągłe spóźnienia dst dst plus db db plus bdb Kilkukrotne spóźnienie się pojedyncze spóźnienie brak spóźnień 2. przygotowywanie się praktykanta do realizacji zadań praktyki ndst dst dst plus db db plus bdb nie przygotowywał się do zajęć nie zawsze i na niskim poziomie zdarzyło się w ogóle nie przygotować zawsze, raczej słabo zawsze, czasem słabo zawsze, zawsze dobrze 3. okazywana postawa wobec uczniów ndst dst dst plus db db plus bdb negatywna i nieŝyczliwa LekcewaŜąca obojętna cierpliwa Ŝyczliwa i cierpliwa Ŝyczliwa, cierpliwa, partnerska 4. okazywana postawa wobec nauczycieli i innych osób zatrudnionych w szkole ndst dst dst plus db db plus bdb negatywna Zdystansowana obojętna grzeczna, formalna Ŝyczliwa pełna szacunku opisowa opinia opiekuna praktyki: ocena praktyki wyraŝona stopniem w ocenach wyraŝonych stopniem stosuje się następującą skalę ocen: bardzo dobra (5), dobra plus (4,5), dobra (4), dostateczna plus (3,5), dostateczna (3), niedostateczna (2)... podpis nauczyciela.. podpis i pieczęć dyrektora szkoły wypełnia WSEwS: ocena dokumentacji ocena praktyki wyraŝona stopniem.... podpis koordynatora praktyk WSEwS
114 opinia studenta na temat praktyki: 114
Praktyka dydaktyczna asystencka w szkole podstawowej
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W POZNANIU Pracownia Praktyk Pedagogicznych 61-871 Poznań, ul. Królowej Jadwigi 27/39 tel. 61 835 52 03, tel./fax 61 835 52 06 Praktyka dydaktyczna asystencka w szkole podstawowej
Bardziej szczegółowoAKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. im. Jerzego Kukuczki w Katowicach DZIENNIK PRAKTYK
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. Jerzego Kukuczki w Katowicach PRAKTYKA PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PONADGIMNAZJALNEJ DZIENNIK PRAKTYK dla studentów studiów niestacjonarnych Student: Numer indeksu Studia
Bardziej szczegółowoAKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. im. Jerzego Kukuczki w Katowicach DZIENNIK PRAKTYK
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. Jerzego Kukuczki w Katowicach PRAKTYKA PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PONADGIMNAZJALNEJ DZIENNIK PRAKTYK dla studentów studiów niestacjonarnych Student: Numer indeksu Studia
Bardziej szczegółowoD Z I E N N I K praktyki dydaktycznej w szkole podstawowej
A W F w Poznaniu ZAMIEJSCOWY WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ z siedzibą w Gorzowie Wlkp. Zakład Teorii i Metodyki Kultury Fizycznej 66-400 Gorzów Wlkp. ul. Estkowskiego 13, tel. 95/ 7279 193 lub 192 D Z I E
Bardziej szczegółowoAKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. im. Jerzego Kukuczki w Katowicach DZIENNIK PRAKTYK
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. Jerzego Kukuczki w Katowicach PRAKTYKA PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PONADGIMNAZJALNEJ DZIENNIK PRAKTYK dla studentów stacjonarnych Student: Numer indeksu Studia stacjonarne/niestacjonarne
Bardziej szczegółowoPRAKTYKA DYDAKTYCZNA ASYSTENCKA W SZKOLE PODSTAWOWEJ II ROK 2 TYGODNIE
PRAKTYKA DYDAKTYCZNA ASYSTENCKA W SZKOLE PODSTAWOWEJ II ROK 2 TYGODNIE Poznań 2014 1 AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO w Poznaniu Pracownia Praktyk Pedagogicznych 61-871 Poznań, ul. Królowej Jadwigi 27/39
Bardziej szczegółowoPraktyka psychologiczno-pedagogiczna w gimnazjum
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W POZNANIU Pracownia Praktyk Pedagogicznych 61-871 Poznań, ul. Królowej Jadwigi 27/39 tel. 61 835 52 03, tel./fax 61 835 52 06 Praktyka psychologiczno-pedagogiczna w gimnazjum
Bardziej szczegółowoWychowania Fizycznego im. E. Piaseckiego w Poznaniu ZAMIEJSCOWY WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ. ZAKŁAD TEORII i METODYKI KF tel. 95/ 7279 193 lub 192
Wychowania Fizycznego im. E. Piaseckiego w Poznaniu ZAMIEJSCOWY WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ 66-400 Gorzów Wlkp. ul. Estkowskiego 13 ZAKŁAD TEORII i METODYKI KF tel. 95/ 7279 193 lub 192 D Z I E N N I K praktyki
Bardziej szczegółowoAkademia Wychowania Fizycznego w Katowicach DZIENNIK PRAKTYKI ORGANIZACYJNO-SZKOLENIOWEJ W KLUBIE SPORTOWYM
Akademia Wychowania Fizycznego w Katowicach DZIENNIK PRAKTYKI ORGANIZACYJNO-SZKOLENIOWEJ W KLUBIE SPORTOWYM 1 2 Opracowanie merytoryczne dr Jolanta Diaczuk Akademia Wychowania Fizycznego w Katowicach Numer
Bardziej szczegółowoProgram praktyki pedagogicznej w gimnazjum 70 godzin; III rok 5 semestr
Program praktyki pedagogicznej w gimnazjum 70 godzin; III rok 5 semestr Praktyka pedagogiczna w gimnazjum jest integralną częścią procesu kształcenia studentów kierunku wychowanie fizyczne. Praktyka odbywa
Bardziej szczegółowoAKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. im. Jerzego Kukuczki w Katowicach DZIENNIK PRAKTYK
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. Jerzego Kukuczki w Katowicach PRAKTYKA PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ DZIENNIK PRAKTYK dla studentów stacjonarnych i niestacjonarnych Student: Numer indeksu Studia
Bardziej szczegółowoPraktyka psychologiczno-pedagogiczna w szkole podstawowej
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W POZNANIU Pracownia Praktyk Pedagogicznych 61-871 Poznań, ul. Królowej Jadwigi 27/39 tel. 61 835 52 03, tel./fax 61 835 52 06 Praktyka psychologiczno-pedagogiczna w szkole
Bardziej szczegółowoDZIENNIK PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ dla słuchaczy studiów podyplomowych
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. Jerzego Kukuczki w Katowicach AKADEMICKIE CENTRUM KSZTAŁCENIA DZIENNIK PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ dla słuchaczy studiów podyplomowych PRZYGOTOWANIE PEDAGOGICZNE Z WYCHOWANIA
Bardziej szczegółowoProgram praktyki pedagogicznej dla studiów podyplomowych z gimnastyki korekcyjnej 60 godzin
Program praktyki pedagogicznej dla studiów podyplomowych z gimnastyki korekcyjnej 60 godzin Praktyka pedagogiczna w szkole jest integralną częścią procesu kształcenia studentów kierunku wychowanie fizyczne.
Bardziej szczegółowoProgram praktyki pedagogicznej dla studiów podyplomowych Artystyczne formy edukacji ruchowej 60 godzin
Program praktyki pedagogicznej dla studiów podyplomowych Artystyczne formy edukacji ruchowej 60 godzin Praktyka pedagogiczna jest integralną częścią procesu kształcenia słuchaczy studiów podyplomowych
Bardziej szczegółowoDZIENNIK PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. Jerzego Kukuczki w Katowicach DZIENNIK PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ Imię i nazwisko studenta.. Nr albumu.. Rok i kierunek studiów. Specjalność. Szkoła, w której student odbywa
Bardziej szczegółowoQwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx. cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq
Qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx DZIENNIK ZIENNIK PRAKTYK cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq STUDENCKICH wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui
Bardziej szczegółowoquiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklz xcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm
quiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklz DZIENNIK PRAKTYK xcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm STUDENCKICH qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghj
Bardziej szczegółowoDZIENNIK PRAKTYKI W RAMACH PRZYGOTOWANIA PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEGO
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. Jerzego Kukuczki w Katowicach DZIENNIK PRAKTYKI W RAMACH PRZYGOTOWANIA PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEGO Imię i nazwisko studenta.. Nr albumu.. Rok i kierunek studiów Specjalność
Bardziej szczegółowowertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq
wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc DZIENNIK PRAKTYK STUDENCKICH vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq specjalność: TRENER PERSONALNY PRAKTYKA
Bardziej szczegółowoAKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. im. Jerzego Kukuczki w Katowicach DZIENNIK PRAKTYK
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. Jerzego Kukuczki w Katowicach PRAKTYKA PEDAGOGICZNEJ W GIMNAZJUM DZIENNIK PRAKTYK dla studentów studiów stacjonarnych i niestacjonarnych Student: Numer indeksu Studia
Bardziej szczegółowoPRAKTYKA DYDAKTYCZNA W GIMNAZJUM
PRAKTYKA DYDAKTYCZNA W GIMNAZJUM Poznań 2015 1 AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO w Poznaniu Pracownia Praktyk Pedagogicznych 61-871 Poznań, ul. Królowej Jadwigi 27/39 tel. 835-52-06 Praktyka dydaktyczna w
Bardziej szczegółowoDZIENNIK PRAKTYK STUDENCKICH
DZIENNIK PRAKTYK STUDENCKICH Imię i nazwisko studenta... Kierunek/Specjalność WYCHOWANIE FIZYCZNE Nabór 2017-2020 Miejsce realizowania praktyki... Termin praktyki... Opiekun praktyki z placówki... INSTRUKCJA
Bardziej szczegółowoD Z I E N N I K. Praktyki w szkole podstawowej. w... Imię i nazwisko studenta... Rok studiów... Rok akademicki...
Akademia Wychowania Fizycznego im. Eugeniusza Piaseckiego w Poznaniu ZAMIEJSCOWY WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ z siedzibą w Gorzowie Wlkp. Zakład Teorii i Metodyki Kultury Fizycznej 66-400 Gorzów Wlkp. ul.
Bardziej szczegółowoDZIENNIK PRAKTYK STUDENCKICH
Qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyu iopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv bnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwe rtyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfg hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv
Bardziej szczegółowoAKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. im. Jerzego Kukuczki w Katowicach DZIENNIK PRAKTYK
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. Jerzego Kukuczki w Katowicach PRAKTYKA PEDAGOGCZNA W OGÓLNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOLE BALETOWEJ W BYTOMIU DZIENNIK PRAKTYK dla studentów studiów stacjonarnych i niestacjonarnych
Bardziej szczegółowoProgram praktyki pedagogicznej dla studiów podyplomowych z rytmiki 60 godzin
Program praktyki pedagogicznej dla studiów podyplomowych z rytmiki 60 godzin Praktyka pedagogiczna w jest integralną częścią procesu kształcenia słuchaczy studiów podyplomowych. Szczegółowy program praktyki
Bardziej szczegółowoAKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. im. Jerzego Kukuczki w Katowicach
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. Jerzego Kukuczki w Katowicach PRAKTYKA PEDAGOGCZNA STUDENTÓW STUDIÓW II STOPNIA NA KIERUNKU WYCHOWANIE FIZYCZNE SPECJALNOŚĆ TANIEC DZIENNIK PRAKTYK dla studentów studiów
Bardziej szczegółowoPROGRAM PRAKTYK STUDENCKICH KIERUNEK: wychowanie fizyczne SPECJALNOŚĆ: gimnastyka korekcyjna Praktyka jest obowiązkowym elementem studiów.
PROGRAM PRAKTYK STUDENCKICH KIERUNEK: wychowanie fizyczne SPECJALNOŚĆ: gimnastyka korekcyjna Praktyka jest obowiązkowym elementem studiów. Studenci zobowiązani są do odbycia 160 godzin (cztery tygodnie)
Bardziej szczegółowoPROGRAM PRAKTYKI PRZEDMIOTOWO-METODYCZNEJ
UNIWERSYTET KAZIMIERZA WIELKIEGO W BYDGOSZCZY PROGRAM PRAKTYKI PRZEDMIOTOWO-METODYCZNEJ W ZAKRESIE PRZEDMIOTÓW MATEMATYKA I INFORMATYKA W SZKOLE PODSTAWOWEJ LUB GIMNAZJUM W WYMIARZE GODZIN 60 ETAP ZADANIA
Bardziej szczegółowoDZIENNIK PRAKTYK STUDENCKICH
Qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyu iopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv bnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwe rtyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfg hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv
Bardziej szczegółowoAKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. Jerzego Kukuczki w Katowicach DZIENNIK PRAKTYK
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. Jerzego Kukuczki w Katowicach PRAKTYKA PEDAGOGCZNA STUDENTÓW III ROKU STUDIÓW I STOPNIA NA KIERUNKUWYCHOWANIE FIZYCZNE SPECJALNOŚĆ Taniec i artystyczne formy aktywności
Bardziej szczegółowoPROGRAM PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ
Kod przedmiotu: 100S-2P3SURe PROGRAM PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ dla studentów III roku studiów pierwszego stopnia stacjonarnych specjalność: SURDOPEDAGOGIKA Praktyki organizowane są na podstawie Rozporządzenia
Bardziej szczegółowoPraktyka pedagogiczna dyplomowa w szkołach podstawowych integracyjnych (kl. I-III)
Kod przedmiotu: 100S-0P3SUa Praktyka pedagogiczna dyplomowa w szkołach podstawowych integracyjnych (kl. I-III) Praktyki organizowane są na podstawie Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego
Bardziej szczegółowoAKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. Jerzego Kukuczki w Katowicach AKADEMICKIE CENTRUM KSZTAŁCENIA DZIENNIK PRAKTYK
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. Jerzego Kukuczki w Katowicach AKADEMICKIE CENTRUM KSZTAŁCENIA PRAKTYKA PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ/ŚREDNIEJ* 1 DZIENNIK PRAKTYK dla słuchaczy studiów podyplomowych
Bardziej szczegółowoZESZYT PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH dla studentów niestacjonarnych studiów II stopnia
WYŻSZA SZKOŁA KULTURY FIZYCZNEJ I TURYSTYKI im. Haliny Konopackiej ZESZYT PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH dla studentów niestacjonarnych studiów II stopnia Wymiar - 30 godzin Student... nr indeksu... studia: niestacjonarne
Bardziej szczegółowoPROGRAM PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ-DYPLOMOWEJ
PROGRAM PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ-DYPLOMOWEJ NAZWA PRAKTYKI: PRAKTYKA PEDAGOGICZNA-DYPLOMOWA W KL. I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ KOD PRZEDMIOTU: 100S-0P3WYb LICZBA GODZIN: 20 MIEJSCE REALIZACJI PRAKTYKI (typ placówki,
Bardziej szczegółowoAKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. Bronisława Czecha w Krakowie DZIENNIK PRAKTYK PRAKTYKA PEDAGOGICZNA GIMNASTYKA KOREKCYJNA W SZKOLE PODSTAWOWEJ
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. Bronisława Czecha w Krakowie DZIENNIK PRAKTYK PRAKTYKA PEDAGOGICZNA GIMNASTYKA KOREKCYJNA W SZKOLE PODSTAWOWEJ Wydział Wychowania Fizycznego i Sportu Specjalność: Gimnastyka
Bardziej szczegółowoPROGRAM PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH W SZKOLE PONADGIMNAZJALNEJ Studia II-go stopnia Kierunek: wychowanie fizyczne
1. Założenia programowe PROGRAM PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH W SZKOLE PONADGIMNAZJALNEJ Studia II-go stopnia Kierunek: wychowanie fizyczne Cel i zadania przedmiotu: Praktyki pedagogiczne w szkole ponadgimnazjalnej
Bardziej szczegółowoDZIENNIK PRAKTYK STUDENCKICH
wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyu opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg jklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv nmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwe tyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfg jklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv
Bardziej szczegółowoPROGRAM PRAKTYKI ASYSTENCKO-PEDAGOGICZNEJ dla studentów III roku studiów stacjonarnych pierwszego stopnia MODUŁ KOMPETENCYJNY: SURDOPEDAGOGIKA
Kod przedmiotu: 100S-0P3SU PROGRAM PRAKTYKI ASYSTENCKO-PEDAGOGICZNEJ dla studentów III roku studiów stacjonarnych pierwszego stopnia MODUŁ KOMPETENCYJNY: SURDOPEDAGOGIKA Praktyki organizowane są na podstawie
Bardziej szczegółowoPaństwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Raciborzu Ul. Słowackiego 55, 47 400 Racibórz
INSTRUKCJA PRAKTYKI METODYCZNEJ Z ZAKRESU TERAPII PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ LUB PRZEDSZKOLU dla studentów specjalności EDUKACJA ELEMENTARNA ZE SPECJALNOŚCIĄ DODATKOWĄ TERAPIA PSYCHOPEDAGOGICZNA
Bardziej szczegółowoPraktyka pedagogiczna specjalizacyjna - z gimnastyki korekcyjnej ZESZYT PRAKTYK. Wyższa Szkoła Kultury Fizycznej i Turystyki im. Haliny Konopackiej
Wyższa Szkoła Kultury Fizycznej i Turystyki im. Haliny Konopackiej Praktyka pedagogiczna specjalizacyjna - z gimnastyki korekcyjnej Wymiar - 60 godzin ZESZYT PRAKTYK dla studentów studiów stacjonarnych
Bardziej szczegółowoKARTA ZALICZENIA NAUCZYCIELSKIEJ PRAKTYKI PSYCHOOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ
KARTA ZALICZENIA NAUCZYCIELSKIEJ PRAKTYKI PSYCHOOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ 1. Dane: a) Imię i nazwisko studenta:... b) Imię i nazwisko nauczyciela opiekuna praktyki:... c) Nazwa szkoły miejsca realizacji praktyki:.
Bardziej szczegółowoDZIENNIK PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ
DZIENNIK PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ Imię i nazwisko studenta.. Nr albumu. Rok i kierunek studiów... Specjalność. Szkoła, w której student odbywa praktykę......... Termin odbywania praktyki. Opiekun w szkole...
Bardziej szczegółowoPOZIOM STUDIÓW: I ROK STUDIÓW:
SYLABUS PRAKTYKI NAZWA i KOD PRAKTYKI: Praktyka pedagogiczna dyplomowa w internacie w specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych dla dzieci z wadą słuchu (0-5P-SUR2b) KIERUNEK STUDIÓW: Pedagogika Specjalna.
Bardziej szczegółowoPraktyka pedagogiczna w nauczaniu zintegrowanym w szkole podstawowej dla uczniów słabo słyszących
Praktyka pedagogiczna w nauczaniu zintegrowanym w szkole podstawowej dla uczniów słabo słyszących Kod przedmiotu: 100N-2P3SURb Praktyki organizowane są na podstawie Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa
Bardziej szczegółowoAkademia Wychowania Fizycznego w Katowicach KIERUNEK: WYCHOWANIE FIZYCZNE SPECJALNOŚĆ: WYCHOWANIE FIZYCZNE I EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA
Akademia Wychowania Fizycznego w Katowicach KIERUNEK: WYCHOWANIE FIZYCZNE SPECJALNOŚĆ: WYCHOWANIE FIZYCZNE I EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA DZIENNIK PRAKTYK... Imię i nazwisko 1 ARKUSZ HOSPITACYJNY 1. Nauczyciel
Bardziej szczegółowoPraktyka pedagogiczna - wdrożeniowa w szkole podstawowej ZESZYT PRAKTYK
Wyższa Szkoła Kultury Fizycznej i Turystyki im. Haliny Konopackiej Praktyka pedagogiczna - wdrożeniowa w szkole podstawowej Wymiar - 80 godzin ZESZYT PRAKTYK dla studentów stacjonarnych i niestacjonarnych
Bardziej szczegółowoWyższa Szkoła Kultury Fizycznej i Turystyki im. Haliny Konopackiej. Praktyka pedagogiczna specjalizacyjna w szkole podstawowej wymiar - 30 godzin
Wyższa Szkoła Kultury Fizycznej i Turystyki im. Haliny Konopackiej Praktyka pedagogiczna specjalizacyjna w szkole podstawowej wymiar - 30 godzin ZESZYT PRAKTYK dla studentów stacjonarnych i niestacjonarnych
Bardziej szczegółowoAKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. im. Jerzego Kukuczki w Katowicach DZIENNIK PRAKTYK
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. Jerzego Kukuczki w Katowicach PRAKTYKA PEDAGOGICZNA W SZKOLE PONADGIMNAZJALNEJ DZIENNIK PRAKTYK dla studentów stacjonarnych i niestacjonarnych kierunku wychowanie fizyczne
Bardziej szczegółowoAKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. Jerzego Kukuczki w Katowicach AKADEMICKIE CENTRUM KSZTAŁCENIA DZIENNIK PRAKTYK
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. Jerzego Kukuczki w Katowicach AKADEMICKIE CENTRUM KSZTAŁCENIA PRAKTYKA PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ/ŚREDNIEJ* 1 DZIENNIK PRAKTYK dla słuchaczy studiów podyplomowych
Bardziej szczegółowoDZIENNIK PRAKTYK STUDENCKICH
DZIENNIK PRAKTYK STUDENCKICH Imię i nazwisko studenta... Kierunek: WYCHOWANIE FIZYCZNE Specjalność TRENER PERSONALNY Nabór 2015-2018 Miejsce realizowania praktyki... Termin praktyki... Opiekun praktyki
Bardziej szczegółowoDZIENNIK PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ CIĄGŁEJ W PRZEDSZKOLU LUB ODDZIALE 0 SZKOLE PODSTAWOWEJ (KLASY I-III)/ SZKOLE PODSTAWOWEJ (KLASY IV-VI)*
WYŻSZA SZKOŁA SPORTOWA im. Kazimierza Górskiego WYDZIAŁ: WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I SPORTU KIERUNEK: WYCHOWANIE FIZYCZNE DZIENNIK PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ CIĄGŁEJ W PRZEDSZKOLU LUB ODDZIALE 0 SZKOLE PODSTAWOWEJ
Bardziej szczegółowoINSTRUKCJA ciągłej praktyki pedagogicznej słuchaczy unijnego projektu zorganizowanego przez Uniwersytet Przyrodniczy we Wrocławiu
INSTRUKCJA ciągłej praktyki pedagogicznej słuchaczy unijnego projektu zorganizowanego przez Uniwersytet Przyrodniczy we Wrocławiu I.Cele praktyki: 1.Umożliwienie słuchaczom projektu wykształcenia umiejętności
Bardziej szczegółowoDZIENNIK PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ
DZIENNIK PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ Imię i nazwisko studenta.. Nr albumu. Rok i kierunek studiów. Specjalność. Szkoła, w której student odbywa praktykę........ Termin odbywania praktyki. Opiekun w szkole...
Bardziej szczegółowoSPECJALIZACJA Z EDUKACJI ZDROWOTNEJ
Akademia Wychowania Fizycznego im. Eugeniusza Piaseckiego w Poznaniu ZAMIEJSCOWY WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ z siedzibą w Gorzowie Wlkp. Zakład Teorii i Metodyki Kultury Fizycznej 66-400 Gorzów Wlkp. ul.
Bardziej szczegółowoPraktyka pedagogiczna w internacie dla dzieci z wadą słuchu
Praktyka pedagogiczna w internacie dla dzieci z wadą słuchu Kod przedmiotu: 100N-2P3SURc Praktyki organizowane są na podstawie Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 12 lipca 2007
Bardziej szczegółowoREJESTR ZREALIZOWANYCH ZADAŃ PRAKTYKI STUDENCKIEJ
REJESTR ZREALIZOWANYCH ZADAŃ PRAKTYKI STUDENCKIEJ Nazwisko i imię..... nr albumu Specjalność: Wychowanie Przedszkolne Rok studiów II NAZWA PRAKTYKI Praktyka pedagogiczna w placówkach wychowania przedszkolnego
Bardziej szczegółowoPROGRAM PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ-DYPLOMOWEJ
PROGRAM PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ-DYPLOMOWEJ NAZWA PRAKTYKI: Praktyka pedagogiczna dyplomowa w poradniach psychologiczno-pedagogicznych lub szkołach podstawowych (zajęcia korekcyjno-kompensacyjne) KOD PRZEDMIOTU:
Bardziej szczegółowoAKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. im. Jerzego Kukuczki w Katowicach DZIENNIK PRAKTYK
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. Jerzego Kukuczki w Katowicach PRAKTYKA PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ DZIENNIK PRAKTYK dla studentów stacjonarnych i niestacjonarnych kierunku wychowanie fizyczne
Bardziej szczegółowoPROGRAM PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ-DYPLOMOWEJ
PROGRAM PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ-DYPLOMOWEJ NAZWA PRAKTYKI: PRAKTYKA PEDAGOGICZNA-DYPLOMOWA W NAUCZANIU PLASTYKI W KLASACH I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ KOD PRZEDMIOTU: 100S-0P3EL LICZBA GODZIN: 20 MIEJSCE REALIZACJI
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH NAUCZYCIELSKIEGO KOLEGIUM JĘZYKÓW OBCYCH W JASTRZĘBIU ZDROJU
REGULAMIN PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH NAUCZYCIELSKIEGO KOLEGIUM JĘZYKÓW OBCYCH W JASTRZĘBIU ZDROJU (ANEKS DO STATUTU NKJO W JASTRZĘBIU ZDROJU) 2006/2007 I. INFORMACJE OGÓLNE 1. Słuchacz Nauczycielskiego Kolegium
Bardziej szczegółowoAKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. Jerzego Kukuczki w Katowicach AKADEMICKIE CENTRUM KSZTAŁCENIA DZIENNIK PRAKTYK
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. Jerzego Kukuczki w Katowicach AKADEMICKIE CENTRUM KSZTAŁCENIA PRAKTYKA PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ/ŚREDNIEJ* 1 DZIENNIK PRAKTYK dla słuchaczy studiów podyplomowych
Bardziej szczegółowoPROGRAM PRAKTYKI ASYSTENCKIEJ
PROGRAM PRAKTYKI ASYSTENCKIEJ NAZWA PRAKTYKI: Praktyka asystencka w gabinetach logopedycznych w przedszkolach KOD PRZEDMIOTU: 100S-2P1LOGa KIERUNEK STUDIÓW: pedagogika specjalna SPECJALNOŚĆ: logopedia
Bardziej szczegółowoPROGRAM PRAKTYKI ASYSTENCKO-PEDAGOGICZNEJ
PROGRAM PRAKTYKI ASYSTENCKO-PEDAGOGICZNEJ NAZWA PRAKTYKI: Praktyka asystencko-pedagogiczna w gabinetach logopedycznych w szkołach podstawowych KOD PRZEDMIOTU: 100S-2P2LOGc KIERUNEK STUDIÓW: pedagogika
Bardziej szczegółowoZAŁOŻENIA ORGANIZACYJNE PRAKTYK
ZAŁOŻENIA ORGANIZACYJNE PRAKTYK z zakresu: Oligofrenopedagogika (edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną) i wspomaganie rozwoju oraz edukacja osób ze spektrum Autyzmu. Praktyka
Bardziej szczegółowod) Opanowania podstawowych umiejętności w zakresie organizacji i realizacji procesu dydaktycznego wychowania fizycznego w szkole podstawowej.
Praktyka pedagogiczna dla studentów studiów stacjonarnych i niestacjonarnych kierunku Wychowanie fizyczne z drugim rodzajem zajęć gimnastyka korekcyjno-kompensacyjna I rok I. ZałoŜenia programowo - organizacyjne
Bardziej szczegółowoZarządzenie nr 50/2012 Rektora Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. rotmistrza Witolda Pileckiego. w Oświęcimiu, z dnia 21 grudnia 2012 roku
PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA IM. ROTMISTRZA WITOLDA PILECKIEGO W OŚWIĘCIMIU Zarządzenie nr 50/2012 Rektora Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. rotmistrza Witolda Pileckiego w Oświęcimiu z dnia
Bardziej szczegółowoSYLABUS PRAKTYKI. NAZWA i KOD PRAKTYKI: Praktyka asystencko-pedagogiczna w klasach I III szkoły podstawowej (10-0P-WY3a)
SYLABUS PRAKTYKI NAZWA i KOD PRAKTYKI: Praktyka asystencko-pedagogiczna w klasach I III szkoły podstawowej (10-0P-WY3a) KIERUNEK STUDIÓW: Pedagogika SPECJALNOŚĆ: (ZZ-PE) Wychowanie przedszkolne z edukacją
Bardziej szczegółowoAKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. im. Jerzego Kukuczki w Katowicach DZIENNIK PRAKTYK
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. Jerzego Kukuczki w Katowicach PRAKTYKA PEDAGOGICZNA W GIMNAZJUM DZIENNIK PRAKTYK dla studentów stacjonarnych i niestacjonarnych kierunku wychowanie fizyczne Student:
Bardziej szczegółowoPROGRAM PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ-DYPLOMOWEJ
PROGRAM PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ-DYPLOMOWEJ NAZWA PRAKTYKI: Praktyka pedagogiczna- dyplomowa w nauczaniu zintegrowanym w szkołach podstawowych dla uczniów słabo słyszących KOD PRZEDMIOTU: 100S-2P3SURc KIERUNEK
Bardziej szczegółowoPROGRAM PRAKTYKI ASYSTENCKO-PEDAGOGICZNEJ
PROGRAM PRAKTYKI ASYSTENCKO-PEDAGOGICZNEJ NAZWA PRAKTYKI: Praktyka asystencko-pedagogiczna w przedszkolach ogólnodostępnych KOD PRZEDMIOTU: 100S-1P2WYPc KIERUNEK STUDIÓW: pedagogika SPECJALNOŚĆ: wychowanie
Bardziej szczegółowoSYLABUS PRAKTYKI. KIERUNEK STUDIÓW: pedagogika specjalna. SPECJALNOŚĆ: surdopedagogika POZIOM STUDIÓW: I ROK STUDIÓW: III
SYLABUS PRAKTYKI NAZWA i KOD PRAKTYKI: Praktyka pedagogiczna w specjalnych szkołach podstawowych dla uczniów niesłyszących etap edukacji wczesnoszkolnej oraz w internacie (0-2P- SUR3a) KIERUNEK STUDIÓW:
Bardziej szczegółowoAKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. Jerzego Kukuczki w Katowicach DZIENNIK PRAKTYK
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. Jerzego Kukuczki w Katowicach PRAKTYKA DYDAKTYCZNA W SZKOLE PODSTAWOWEJ DZIENNIK PRAKTYK dla studentów stacjonarnych kierunku wychowanie fizyczne Student: Grupa Email
Bardziej szczegółowoSYLABUS PRAKTYKI. NAZWA i KOD PRAKTYKI: praktyka asystencka w szkołach integracyjnych (10-2P-PLO1a) KIERUNEK STUDIÓW: pedagogika specjalna
SYLABUS PRAKTYKI NAZWA i KOD PRAKTYKI: praktyka asystencka w szkołach integracyjnych (10-2P-PLO1a) KIERUNEK STUDIÓW: pedagogika specjalna SPECJALNOŚĆ: pedagogika lecznicza i opiekuńczo-wychowawcza POZIOM
Bardziej szczegółowosdfghjklzxcvbnmq ertyuiopasdfghjk
wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyu opasdfghjklzxcvbnmq DZIENNIK PRAKTYK STUDENCKICH PRAKTYKA PEDAGOGICZNA ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui ASYSTENCKA pasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg jklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv
Bardziej szczegółowoDZIENNIK PRAKTYK STUDENCKICH
DZIENNIK PRAKTYK STUDENCKICH Praktyka metodyczna z zakresu metod diagnozy i terapii pedagogicznej Imię i nazwisko studenta: Kierunek studiów: PEDAGOGIKA Specjalność: PEDAGOGIKA RESOCJALIZACYJNA Nabór 2014
Bardziej szczegółowoDZIENNIK PRAKTYK STUDENCKICH
wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyu opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg jklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv nmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwe tyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfg jklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv
Bardziej szczegółowoKOD PRAKTYKI: ASYSTENCKA
SYLABUS PRAKTYKI NAZWA i KOD PRAKTYKI: ASYSTENCKA W PRZEDSZKOLACH OGÓLNODOSTĘPNYCH (10-1P-WPW1) KIERUNEK STUDIÓW: PEDAGOGIKA SPECJALNOŚĆ: WYCHOWANIE PRZEDSZKOLNE Z EDUKACJĄ WCZESNOSZKOLNĄ POZIOM STUDIÓW:
Bardziej szczegółowoDZIENNIK PRAKTYK STUDENCKICH
DZIENNIK PRAKTYK STUDENCKICH Imię i nazwisko studenta... Kierunek PEDAGOGIKA Specjalność PEDAGOGIKA RESOCJALIZACYJNA Nabór 2018-2021 Miejsce realizowania praktyki... Termin praktyki... Opiekun praktyki
Bardziej szczegółowoPraktyka asystencko-pedagogiczna w placówkach (oddziałach) kształcenia integracyjnego
Praktyka asystencko-pedagogiczna w placówkach (oddziałach) kształcenia integracyjnego Kod przedmiotu: 100N-0P2TE Praktyki organizowane są na podstawie Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego
Bardziej szczegółowoPROGRAM PRAKTYK. dla studentów kierunku FILOLOGIA I stopnia specjalność: FILOLOGIA ANGIELSKA I GERMAŃSKA specjalizacja: NAUCZYCIELSKA
1 PROGRAM PRAKTYK dla studentów kierunku FILOLOGIA I stopnia specjalność: FILOLOGIA ANGIELSKA I GERMAŃSKA specjalizacja: NAUCZYCIELSKA Każdy student w/w specjalności zobowiązany jest do odbycia w toku
Bardziej szczegółowoAKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. Jerzego Kukuczki w Katowicach AKADEMICKIE CENTRUM KSZTAŁCENIA DZIENNIK PRAKTYK
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. Jerzego Kukuczki w Katowicach AKADEMICKIE CENTRUM KSZTAŁCENIA PRAKTYKA PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ/ŚREDNIEJ* 1 DZIENNIK PRAKTYK dla słuchaczy studiów podyplomowych
Bardziej szczegółowoDZIENNIK PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE POLICEALNEJ LUB WYŻSZEJ
Regina Kumala DZIENNIK PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE POLICEALNEJ LUB WYŻSZEJ Rok akademicki 2018/2019... (nazwa placówki) w... termin praktyki...... Imię i nazwisko studenta (studentki) Przedstawiciel
Bardziej szczegółowoWyższa Szkoła Kultury Fizycznej i Turystyki im. Haliny Konopackiej. Praktyka pedagogiczna. wymiar - 50 godzin ZESZYT PRAKTYK
Wyższa Szkoła Kultury Fizycznej i Turystyki im. Haliny Konopackiej Praktyka pedagogiczna wymiar - 50 godzin ZESZYT PRAKTYK dla studentów studiów podyplomowych kierunku wychowanie fizyczne Student... nr
Bardziej szczegółowoPROGRAM PRAKTYK. dla studentów kierunku FILOLOGIA II stopnia specjalność: FILOLOGIA ANGIELSKA specjalizacja: NAUCZYCIELSKA
1 PROGRAM PRAKTYK dla studentów kierunku FILOLOGIA II stopnia specjalność: FILOLOGIA ANGIELSKA specjalizacja: NAUCZYCIELSKA Każdy student w/w specjalności zobowiązany jest do odbycia w toku studiów II
Bardziej szczegółowoSYLABUS PRAKTYKI. SPECJALNOŚĆ: Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną, pedagogika opiekuńczo-wychowawcza
SYLABUS PRAKTYKI NAZWA i KOD PRAKTYKI: Praktyka asystencka w placówkach szkolnictwa specjalnego dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim (0-P-ERIa) KIERUNEK STUDIÓW: Pedagogika
Bardziej szczegółowoPraktyka asystencko-pedagogiczna w szkołach integracyjnych lub z oddziałami integracyjnymi w klasach I-III Kod przedmiotu: 10-5P-PTL1
Praktyka asystencko-pedagogiczna w szkołach integracyjnych lub z oddziałami integracyjnymi w klasach I-III Kod przedmiotu: 10-5P-PTL1 Praktyki organizowane są na podstawie Rozporządzenia Ministra Nauki
Bardziej szczegółowoPROGRAM PRAKTYKI ASYSTENCKIEJ
PROGRAM PRAKTYKI ASYSTENCKIEJ NAZWA PRAKTYKI: Praktyka asystencka w przedszkolach ogólnodostępnych KOD PRZEDMIOTU: 100S-1P1WYPa KIERUNEK STUDIÓW: pedagogika SPECJALNOŚĆ: wychowanie przedszkolne (WYP) ROK
Bardziej szczegółowoPROGRAM PRAKTYK. dla studentów kierunku FILOLOGIA II stopnia specjalność: FILOLOGIA ANGIELSKA specjalizacja: NAUCZYCIELSKA
PROGRAM PRAKTYK dla studentów kierunku FILOLOGIA II stopnia specjalność: FILOLOGIA ANGIELSKA specjalizacja: NAUCZYCIELSKA Każdy student w/w specjalności zobowiązany jest do odbycia w toku studiów II stopnia
Bardziej szczegółowoPedagogika, specjalność Animacja czasu wolnego i rekreacja ruchowa studia II studia stacjonarne i niestacjonarne
Pedagogika, specjalność Animacja czasu wolnego i rekreacja ruchowa studia II studia stacjonarne i niestacjonarne Instrukcja praktyki zawodowej w placówkach oświatowych - 50 godzin, 1 ECTS I. INFORMACJE
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH dla studentów Wydziału Filologicznego UŁ, kierunek: filologia rosyjska studia II stopnia
REGULAMIN PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH dla studentów Wydziału Filologicznego UŁ, kierunek: filologia rosyjska studia II stopnia Praktyki pedagogiczne stanowią nieodłączną część procesu dydaktyczno wychowawczego
Bardziej szczegółowoPraktyka ciągła asystencka w placówkach integracyjnych (oddziałach) - przedszkole/szkoła
Kod przedmiotu: 10-2P-TPE1 Praktyka ciągła asystencka w placówkach integracyjnych (oddziałach) - przedszkole/szkoła Praktyki organizowane są na podstawie Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego
Bardziej szczegółowoPRAKTYKA PEDAGOGICZNA DYDAKTYCZNA
PRAKTYKA PEDAGOGICZNA DYDAKTYCZNA Studia podyplomowe w zakresie: Edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej Nabór: Imię i nazwisko słuchacza:. Nr albumu:. Rok akademicki:... Poznań, dnia... Szanowny/a Pan/i...
Bardziej szczegółowoSYLABUS PRAKTYKI 1. OGÓLNE CELE PRAKTYKI:
SYLABUS PRAKTYKI NAZWA i KOD PRAKTYKI: PEDAGOGICZNA - DYPLOMOWA W ŻŁOBKACH (0- P-WZP3) KIERUNEK STUDIÓW: PEDAGOGIKA SPECJALNOŚĆ: PROFIL PRAKTYCZNY WYCHOWANIE ŻŁOBKOWE I PRZEDSZKOLNE POZIOM STUDIÓW: I ROK
Bardziej szczegółowoDZIENNIK PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ
WYŻSZA SZKOŁA MENEDŻERSKA W LEGNICY DZIENNIK PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ Nazwisko i imię studenta.... Nr albumu..... Rok i kierunek studiów.... Specjalność.. Nazwa i adres placówki, w której student odbywa
Bardziej szczegółowo