WNIOSEK O URUCHOMIENIE STUDIÓW PODYPLOMOWYCH W PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOLE ZAWODOWEJ W GŁOGOWIE INSTYTUT: Humanistyczny STUDIA PODYPLOMOWE : JĘZYK ANGIELSKI W EDUKACJI PRZEDSZKOLNEJ I WCZESNOSZKONEJ Specjalność: Kwalifikacyjne Liczba semestrów: 2; Liczba godzin: 280 godzin zajęć audytoryjnych oraz 180 godzin praktyk w placówkach przedszkolnych i klasach I-III szkoły podstawowej. Autor programu: dr Mirosława Nyczaj-Drąg PODSTAWOWE DANE: 1. Osoba odpowiedzialna kierownik edycji studiów: Imię i nazwisko: dr Mirosława Nyczaj-Drąg Stanowisko/stopień naukowy: doktor Telefon: 660695231 2. Cele podstawowe studiów podyplomowych: Studia umożliwiają nabycie kompetencji niezbędnych do prowadzenia zajęć edukacyjnych z języka angielskiego w przedszkolu i klasach I III szkoły podstawowej. Pozwalają na zdobycie podstawowej wiedzy dotyczącej treści, metod oraz zasad nauczania języka angielskiego dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Organizują warunki do kształtowania się umiejętności i kompetencji niezbędnych do konstruowania scenariuszy zajęć oraz przeprowadzania zajęć z języka angielskiego z dziećmi, opierając się na właściwie dobranych materiałach językowych oraz metodach nauczania. Kształtują umiejętności uczenia się i doskonalenia własnych kompetencji nauczycielskich z wykorzystaniem nowoczesnych środków i metod pozyskiwania, organizowania i przetwarzania informacji oraz e-learningu jako środka uczenia się i nauczania. Celem ogólnym jest zdobycie przez przyszłych nauczycieli podstaw wiedzy z zakresu psychologii i pedagogiki małego dziecka oraz dydaktyki i metodyki, niezbędnych do nauczania języka angielskiego w przedszkolach i klasach I-III. 3. Kategorie uczestników: Nauczyciele pracujący w przedszkolach i szkołach podstawowych w klasach I III oraz absolwenci studiów licencjackich, magisterskich i podyplomowych z zakresu edukacji 1
przedszkolnej i wczesnoszkolnej, legitymujący się znajomością języka angielskiego, posiadający świadectwo potwierdzające znajomość języka angielskiego na poziomie B2 [FCE] i zainteresowani zdobyciem kwalifikacji metodycznych do nauczania języka angielskiego na poziomie edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej (Young Learners). 4. Liczba osób: min. 20 osób Liczba grup: 1 Liczba uczestników w grupie: 20 5. Zasięg rekrutacji: Ogólnopolski 6. Zasady rekrutacji: Decyzję o przyjęciu bądź nie przyjęciu na studia podejmuje kierownik studiów podyplomowych, a ta przesyłana jest kandydatowi w formie pisemnej za pośrednictwem poczty lub przekazywana osobiście. WYMAGANE DOKUMENTY: podanie o przyjęcie na studia; odpis (nie odbitka) dyplomu ukończenia studiów licencjackich, magisterskich i podyplomowych zakresu edukacji przedszkolnej i /lub wczesnoszkolnej; 2 zdjęcia; kserokopia dowodu osobistego; zaświadczenie potwierdzające znajomość języka angielskiego na poziomie B2. Ważne! Kandydaci nieposiadający certyfikatów poświadczających znajomość języka angielskiego na poziomie B2, o których mowa w załączniku do rozporządzenia MENiS z dnia 12 marca 2009, mogą podjąć studia podyplomowe na podstawie testu kwalifikacyjnego, przeprowadzonego przez egzaminatorów z ramienia PWSZ, potwierdzającego ich kompetencje językowe. 7. Ogólna liczba godz. dydaktycznych dla jednego uczestnika: w tym: a) liczba godz. zajęć teoret. (wykł., sem.): 70 godzin b) liczba godz. zajęć prakt. (ćwicz. warsz.): 210 godzin c) egzamin końcowy: 5 godzin d) praktyki: 180 godzin 2
8. Planowane terminy rozpoczęcia i zakończenia studiów: październik 2016r. rozpoczęcie czerwiec 2017r. zakończenie Zał. do uchwały Senatu nr 131/XXIV/16 z dn. 11 marca 2016 r. 9. Warunki uzyskania świadectwa Warunkiem uzyskania świadectwa jest uzyskanie wszystkich zaliczeń wynikających z programu studiów (w tym także zaliczenie praktyki) oraz pozytywna ocena z egzaminu końcowego. 10. Opis kwalifikacji uzyskanych po ukończeniu studiów lub opis nabytych umiejętności i kompetencji w przypadku studiów doskonalących Po ukończeniu studiów absolwenci otrzymują świadectwo ukończenia Studiów Podyplomowych wczesna nauka języka angielskiego. Absolwenci studiów uzyskują kwalifikacje do nauczania języka angielskiego w przedszkolu i klasach 1-III szkoły podstawowej. Absolwenci dysponują kompleksową wiedzą: Absolwent studiów uzyskuje kwalifikacje do nauczania języka angielskiego w placówkach przedszkolnych i w klasach 1-3 szkoły podstawowej, tzn.: - wiedzę z zakresu pedagogiki i psychologii nauczania i uczenia się języka obcego, - wiedzę z zakresu podstaw nauczania języka angielskiego, - wiedzę i umiejętności z zakresu dydaktyki i metodyki nauczania języka angielskiego. Uzyskiwane w trakcie zajęć umiejętności i kompetencje: - w zakresie konstruowania scenariuszy zajęć oraz przeprowadzania zajęć z języka angielskiego z dziećmi, opierając się na właściwie dobranych materiałach językowych oraz metodach nauczania; - uczenia się i doskonalenia własnych kompetencji nauczycielskich z wykorzystaniem nowoczesnych środków i metod pozyskiwania, organizowania i przetwarzania informacji oraz e-learningu jako środka uczenia się i nauczania języka angielskiego. Forma prowadzenia zajęć i warunki ukończenia: Zajęcia dydaktyczne prowadzone są w formie wykładów i ćwiczeń (przeważają zajęcia o charakterze warsztatowym). Odbywają się one w budynku dydaktycznym PWSZ w Głogowie, przy ulicy Piotra Skargi 5, w którym zabezpieczono adekwatną do ich potrzeb bazę dydaktyczno-techniczną. W planie studiów przewidziana są także praktyka pedagogiczna (180 godzin), której koszty ponosi student. 3
Warunkiem ukończenia studiów jest uzyskanie wszystkich zaliczeń wynikających z programu studiów (w tym także zaliczenie praktyki) oraz pozytywna ocena z egzaminu końcowego. 11. Załączniki: plan studiów program studiów obsada kadrowa charakterystyka przedmiotów i efekty kształcenia procedury i narzędzia ewaluacji kosztorys studiów podyplomowych 13. Zatwierdzenie projektu studiów Mirosława Nyczaj-Drąg /Kierownik edycji studiów/ 4
Załącznik nr 1 PLAN STUDIÓW I semestr Lp. Tematyka Liczba godzin ECTS w ćw prowadzący 1. Psychopedagogiczne aspekty wczesnego 25 5 10 15 nauczania języka obcego dr M. Nyczaj-Drąg 2. Pedagogika małego dziecka 25 5 10 15 dr Anetta Soroka- Fedorczuk 3. Elementy historii i kultury krajów 15 3 15 - mgr D. Nowosad anglojęzycznych 4. Metodyka nauczania języka angielskiego dzieci 30 4 10 20 mgr I. Galatka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym 5. Anglojęzyczna literatura dla dzieci 25 4 5 20 mgr M. Lachowicz 6. Fonetyka praktyczna 15 3-15 mgr B. Burchrdt 7. Gramatyka opisowa języka angielskiego 15 3-15 mgr B. Burchardt Razem 150 27 50 100 II semestr Lp. Tematyka Liczba godzin ECTS w ćw prowadzący 1. Nowe technologie w nauczaniu języka 20 3-20 dr E. Nowicka angielskiego 2. Warsztaty metodyczne: piosenka i ruch w 15 3-15 mgr I. Galatka nauczaniu języka angielskiego 3. Warsztaty metodyczne: gry i zabawy w 15 3-15 dr M. Nyczaj-Drąg nauczaniu języka angielskiego 4. Praktyczna nauka języka angielskiego w 15 3-15 mgr D. Nowosad edukacji przedszkolnej 5. Praktyczna nauka języka angielskiego w 15 3-15 mgr D. Nowosad edukacji wczesnoszkolnej 6. Projektowanie ofert edukacyjnych w języku angielskim dla dzieci (wiek przedszkolny) 25 4-25 dr A. Soroka- Fedorczuk 7. Projektowanie ofert edukacyjnych w języku 25 4-25 dr M. Nyczaj Drąg angielskim dla dzieci (klasy I -III) Praktyka pedagogiczna rozliczenie 5 10-5 mgr A. Ostrowska dokumentacji Razem 135 33 135 5
PROGRAM STUDIÓW ZESTAWIENIE PRZEDMIOTÓW PROGRAMU NAUCZANIA Nazwa przedmiotu Psychopedagogiczne aspekty wczesnego nauczania języka obcego forma zal. Liczba godzin Załącznik nr 2 razem W Ćw lab. inne pkt. ECTS Egzamin 25 10 15 5 Pedagogika małego dziecka Egzamin 25 10 15 5 Elementy historii i kultury krajów anglojęzycznych zal. z oceną 15 15 3 Metodyka nauczania języka angielskiego dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym zal. z oceną 30 10 20 4 Anglojęzyczna literatura dla dzieci zal. z oceną 25 5 20 4 Fonetyka praktyczna zal. z oceną 15 15 3 Nowe technologie w nauczaniu języka angielskiego zal. z oceną 20 20 3 Warsztaty metodyczne: piosenka i ruch w nauczaniu języka angielskiego Warsztaty metodyczne: gry i zabawy w nauczaniu języka angielskiego Praktyczna nauka języka angielskiego w edukacji przedszkolnej Praktyczna nauka języka angielskiego w edukacji wczesnoszkolnej zal. z oceną 15 15 3 zal. z oceną 15 15 3 zal. z oceną 15 15 3 zal. z oceną 15 15 3 Gramatyka opisowa języka angielskiego zal. z oceną 15 15 3 Projektowanie ofert edukacyjnych w języku angielskim dla dzieci (wiek przedszkolny) Projektowanie ofert edukacyjnych dla dzieci w języku angielskim Praktyka pedagogiczna w placówkach przedszkolnych Praktyka pedagogiczna w klasach I-III szkoły podstawowej zal. z oceną 25 25 4 zal. z oceną 25 25 4 zal. z oceną 90 90 5 zal. z oceną 90 90 5 Razem 460 50 230 0 180 60 6
Załącznik nr 3 OBSADA KADROWA Przedmioty prowadzone będą przez następujących wykładowców Nazwa przedmiotu Psychopedagogiczne aspekty wczesnego nauczania języka obcego (25h)) ćw+w Pedagogika małego dziecka (25h) ćw+w Osoba prowadząca dr Mirosława Nyczaj-Drąg dr Anetta Soroka-Fedorczuk Elementy historii i kultury krajów anglojęzycznych (15h) ćw. Metodyka nauczania języka angielskiego dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym (30h) ćw.+w. Anglojęzyczna literatura dla dzieci (25h) ćw.+w. mgr Dariusz Nowosad mgr Inez Galatka mgr Marzena Lachowicz Fonetyka praktyczna (15h) ćw. mgr Beata Burchardt Nowe technologie w nauczaniu języka angielskiego (20h) ćw. dr Ewa Nowicka Warsztaty metodyczne: piosenka i ruch w nauczaniu języka angielskiego(15h) ćw. Warsztaty metodyczne: gry i zabawy w nauczaniu języka angielskiego (15h) ćw. Praktyczna nauka języka angielskiego w edukacji przedszkolnej (15h) ćw. Praktyczna nauka języka angielskiego w edukacji wczesnoszkolnej (15h) ćw. Gramatyka opisowa języka angielskiego (15h) ćw. Projektowanie ofert edukacyjnych w języku angielskim dla dzieci (wiek przedszkolny) (25h) ćw. Projektowanie ofert edukacyjnych dla dzieci w języku angielskim (25h) ćw. Egzamin końcowy mgr Inez Galatka dr Mirosława Nyczaj-Drąg mgr Dariusz Nowosad mgr Dariusz Nowosad mgr Beata Burchardt dr Anetta Soroka-Fedorczuk dr Mirosława Nyczaj-Drąg dr Anetta Soroka-Fedorczuk dr Mirosława Nyczaj-Drąg mgr Dariusz Nowosad Praktyka pedagogiczna - rozliczenie dokumentacji (5h) ćw. mgr Alicja Ostrowska 7
Załącznik 4 Charakterystyka przedmiotów: Efekty kształcenia: 1. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych Wiedza: posiada wiedzę psychologiczną i pedagogiczną pozwalającą na rozumienie procesów rozwoju, socjalizacji, wychowania i nauczania - uczenia się dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym; posiada wiedzę z zakresu dydaktyki ogólnej i szczegółowej oraz metodyki wychowania, popartą doświadczeniem w jej praktycznym wykorzystywaniu. Umiejętności: wykazuje się znajomością języka angielskiego na poziomie B2, posiada umiejętności i kompetencje niezbędne do kompleksowej realizacji zadań dydaktycznych w zakresie wczesnej nauki języka angielskiego oraz do wychowawczych i opiekuńczych zadań szkoły, w tym do samodzielnego przygotowania i dostosowania programu nauczania do potrzeb i możliwości uczniów; wykazuje umiejętność uczenia się i doskonalenia własnego warsztatu pedagogicznego z wykorzystaniem znajomości języka angielskiego oraz nowoczesnych środków i metod pozyskiwania, organizowania i przetwarzania informacji i materiałów. Kompetencje społeczne: umiejętnie komunikuje się przy użyciu różnych technik, zarówno z osobami będącymi podmiotami działalności pedagogicznej, jak i z innymi osobami współdziałającymi w procesie dydaktyczno-wychowawczym oraz specjalistami wspierającymi ten proces; charakteryzuje się wrażliwością etyczną, empatią, otwartością, refleksyjnością oraz postawami prospołecznymi i poczuciem odpowiedzialności; jest praktycznie przygotowany do realizowania zadań zawodowych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych) wynikających z roli nauczyciela. 8
2. Efekty kształcenia Objaśnienie oznaczeń: PEK - Podyplomowe Efekty Kształcenia W - Wiedza U - Umiejętności K - Kompetencje społeczne P - Przedmiot M - Metody i narzędzia dydaktyczne O - ocena formująca i podsumowująca Efekty kształcenia na poziomie całego programu (PEK) PEK_W1 PEK_W2 PEK_W3 Wiedza: zna elementarną terminologię używaną w pedagogice oraz terminologię z zakresu kształcenia językowego i rozumie jej źródła oraz zastosowania w obrębie pokrewnych dyscyplin naukowych ma elementarną wiedzę o miejscu pedagogiki w systemie nauk oraz o jej przedmiotowych i metodologicznych powiązaniach z innymi dyscyplinami naukowymi oraz wiedzę z zakresu kultury i historii krajów anglojęzycznych jak i anglojęzycznej literatury dla dzieci ma uporządkowaną wiedzę na temat wychowania i nauczania treści przedmiotowych poprzez język obcy PEK_W4 ma podstawową wiedzę na temat rozwoju człowieka w cyklu życia zarówno w aspekcie biologicznym, jak i psychologicznym oraz społecznym w tym wiedzę dotyczącą psychologicznych podstaw wczesnego kształcenia językowego człowieka PEK_W5 ma elementarną wiedzę dotyczącą procesów komunikowania interpersonalnego i społecznego w tym fonetycznych aspektów komunikacji, ich prawidłowości i zakłóceń PEK_W6 PEK_W7 PEK_W8 PEK_W9 PEK_W10 PEK_W11 ma podstawową, uporządkowaną wiedzę o różnych środowiskach wychowawczych, ich specyfice i procesach w nich zachodzących w tym specyfikę funkcjonowania uczniów w klasach dwujęzycznych zna najważniejsze tradycyjne i współczesne nurty i systemy pedagogiczne oraz alternatywy w pedagogice przedszkolnej i wczesnoszkolnej, rozumie ich historyczne i kulturowe uwarunkowania ma elementarną, uporządkowaną wiedzę na temat różnych subdyscyplin pedagogiki, obejmującą terminologię, teorię i metodykę wczesnego nauczania języka obcego oraz glottodydaktykę ma podstawową wiedzę o uczestnikach działalności edukacyjnej, wychowawczej, opiekuńczej, kulturalnej i pomocowej; zna strategie rozwoju poznawczego dziecka ma podstawową wiedzę o strukturze i funkcjach systemu edukacji; celach, podstawach prawnych, organizacji i funkcjonowaniu różnych instytucji edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, terapeutycznych, kulturalnych i pomocowych ma elementarną wiedzę o bezpieczeństwie i higienie pracy w instytucjach edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych i pomocowych 9
PEK_W12 ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etycznych Umiejętności: PEK_U1 PEK_U2 PEK_U3 PEK_U4 PEK_U5 PEK_U6 potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin takich jak wiedza z zakresu przyswajania języka obcego oraz metodyki wczesnego nauczania języka angielskiego w celu analizowania i interpretowania problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych i pomocowych, a także motywów i wzorów ludzkich zachowań potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności, korzystając z różnych źródeł (w języku rodzimym i obcym) i nowoczesnych technologii (ICT); potrafi samodzielnie poprowadzić zajęcia edukacyjne integrujące treści programowe i język angielski potrafi w sposób precyzyjny i spójny wypowiadać się w mowie i na piśmie, na tematy dotyczące wybranych zagadnień pedagogicznych; z wykorzystaniem różnych ujęć teoretycznych, korzystając zarówno z dorobku pedagogiki, jak i innych dyscyplin ma rozwinięte umiejętności w zakresie komunikacji interpersonalnej z wykorzystaniem poprawnych aspektów fonetycznych komunikacji, potrafi używać języka specjalistycznego również w wersji anglojęzycznej i porozumiewać się w sposób precyzyjny i spójny przy użyciu rożnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie pedagogiki, jak i z odbiorcami spoza grona specjalistów potrafi ocenić przydatność typowych metod, procedur i dobrych praktyk do realizacji zadań związanych z zarządzaniem procesami edukacji dwujęzycznej w klasie potrafi pracować w zespole pełniąc różne role; umie przyjmować i wyznaczać zadania, ma elementarne umiejętności organizacyjne pozwalające na realizację celów związanych z projektowaniem i podejmowaniem działań profesjonalnych oraz wykorzystaniem wiedzy o kulturze, historii i literaturze dziecięcej w planowaniu procesu kształcenia PEK_U7 PEK_K1 PEK_K2 potrafi dokonać analizy własnych działań i wskazać ewentualne obszary wymagające modyfikacji w przyszłym działaniu oraz wykorzystać nowoczesne metody i technologie w swojej pracy pedagogicznej Kompetencje społeczne: ma świadomość poziomu swojej wiedzy i własnych umiejętności językowych, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, dokonuje samooceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności, wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia SP_K02 dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą, poszukuje optymalnych rozwiązań, postępuje zgodnie z zasadami etyki jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w grupach, organizacjach i instytucjach realizujących działania pedagogiczne i zdolny do porozumiewania się z osobami będącymi i niebędącymi specjalistami w danej dziedzinie; posiada rozwinięte kompetencje komunikacyjne SP_K04 odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania pedagogiczne 10
3. Metody i narzędzia dydaktyczne M1- metody problemowe M2 metoda projektu M3 - zajęcia z wykorzystaniem technik multimedialnych M4 - klasyczny wykład M5 wykład konwersatoryjny M6 - dyskusja M7 - zajęcia terenowe 4. Sposoby weryfikacji efektów kształcenia a) na poziomie poszczególnych przedmiotów (ocena formująca i podsumowująca) O1- OF (ocena formująca); OP (ocena podsumowująca) O2- kolokwium O3- egzamin dyplomowy/końcowy 11
Załącznik 5 PROCEDURY I NARZĘDZIA EWALUACJI Po zakończeniu poszczególnych przedmiotów, wśród słuchaczy przeprowadzona zostanie ewaluacja wg wzoru ankiety obowiązująca w PWSZ w Głogowie. 12
Kosztorys studiów podyplomowych Załącznik 6 JĘZYK ANGIELSKI W EDUKACJI PRZEDSZKOLNEJ I WCZESNOSZKONEJ PWSZ W GŁOGOWIE, UL. PIOTRA SKARGI 5, INSTYTUT: HUMANISTYCZNY KIERUNEK: PEDAGOGIKA Czas trwania studiów: 2 semestry Liczba semestrów: 2, liczba godzin: 280 godzin audytoryjnych, 180 godzin praktyk Liczba uczestników: 20, opłata za semestr: 1500 zł KOSZTY I. Koszty wynagrodzenia za prowadzenie zajęć dydaktycznych: 19 500 zł Liczba godz. ind. stawka/godz. Razem Wykłady i ćwiczenia dr hab., dr hab. inż., prof. nz.: --- Wykłady i ćwiczenia dr, dr inż.: 135 godzin x 80 zł = 10 800zł Wykłady i ćwiczenia mgr, mgr inż.: 145 godzin x 60 zł = 8 700 zł II. Inne koszty: 4 650zł Kierownik studiów podyplomowych: 1500 zł Opracowanie projektu programu studiów podyplomowych: 1500 zł Przeprowadzenie egzaminu: 3 x 200 zł = 600 zł Praktyki: 300 zł III. Koszty materiałów szkoleniowych łącznie: 500 zł Razem koszty bezpośrednie: 23 900 zł IV. Koszty pośrednie: 2 390 zł - wskaźnik uczelniany (10% kosztów bezpośrednich) Razem koszty (I + II + III + IV ): 26 290 zł PRZYCHODY: 1) wpłaty uczestników czesne : 20 osób x 1500zł = 30 000zł x 2 semestry = 60 000 zł 2) wpłaty uczestników świadectwa: 20 osób x 30zł = 600 zł Razem przychody (przychody łącznie): 60 600zł Zysk dla uczelni (przychody - koszty): 60 600 zł 26 290 zł = 34 310 zł Sporządził: Mirosława Nyczaj-Drąg Akceptował:... /Kierownik edycji studiów/ /Rektor/ 13