Analiza perspektyw zatrudnienia studentów i absolwentów kierunków technicznych i nauk ścisłych Pion Współpracy i Rozwoju AGH Centrum Karier Kraków, 15 marca 2008
Analiza perspektyw zatrudnienia studentów i absolwentów kierunków technicznych i nauk ścisłych Stopień konkurencyjności absolwentów jest naturalną weryfikacją systemu kształcenia, a nieodzownym warunkiem jego skuteczności jest zdolność przewidywania i elastyczna forma programu studiów uwzględniająca jednocześnie trzy elementy: profil i zakres kształcenia oczekiwania studentów bieżące i planowane potrzeby pracodawcy
Dotychczasowe rozwiązania zapewniające dostosowywanie oferty kształcenia w AGH do potrzeb rynku. Oferta kształcenia w AGH 20 października 1919. - uroczyste otwarcie Akademii Górniczej dokonane przez Naczelnika Państwa Marszałka Józefa Piłsudskiego Rok 2008: I i II stopień kształcenia: 15 wydziałów Międzywydziałowa Szkoła Energetyki Międzywydziałowa Szkoła Inżynierii Biomedycznej Różnorodność oferowanych kierunków kształcenia: 29 kierunków, ponad 170 specjalności. Liczba studentów: ponad 33 000 studentów studiów stacjonarnych i niestacjonarnych III stopień kształcenia: studia doktoranckie (ponad 550 doktorantów na 11 Wydziałach), studia podyplomowe (ponad 2300 uczestników na ponad 80 kierunkach.
Przepływ informacji na temat potrzeb rynku: Współpraca z sektorem przemysłowym monitoring zapotrzebowania Wybiórcze badanie wskaźników zatrudnienia Badania perspektyw zatrudnienia (2003)
Dotychczasowy przebieg dostosowywania programu kształcenia do potrzeb rynku: Działania na poziomie wydziałów, kierunków, władz uczelni Współpraca i wymiana pomiędzy poszczególnymi jednostkami uczelni i w ramach poszczególnych komisji senackich Współpraca z CK od 1999 r. w ramach Rady Konsultacyjnej Zmiany programowe na poziomie wydziałów, uczelni bądź ministerstwa.
Czynniki wpływające na rynek pracy: Postęp naukowy Gwałtowny rozwój nowych technologii mających zastosowanie w każdej dziedzinie Wzrost nakładów finansowych na ich wdrażanie Konkurencyjność rynku wymuszająca konieczność dostarczenia nowych produktów Rosnący popyt konsumentów
Cechy obecnego rynku pracy Zmienny (wypieranie starych technologii, powstawanie nowych branż i zawodów) Dynamiczny (tempo przebranżawiania lub powstawania nowych gałęzi przemysłu, zdolność wyprzedzania potrzeb) Globalny (wykraczający poza rynek lokalny, krajowy) Elastyczny (w kontekście branżowym, zawodowym, ekonomicznym, edukacyjnym, lokalizacyjnym)
Jaki? WYMAGAJĄCY! Czy jest przewidywalny? Czy badania losów absolwentów są wystarczającą receptą na dostosowanie programu kształcenia do potrzeb rynku? Czy korzystny wskaźnik zatrudnienia gwarantuje studentom pierwszego roku, że za 5 lat będą równie wysoko konkurencyjni?
Znaczenie badań losów absolwentów: - informacja zwrotna na temat przełożenia dotychczasowego programu kształcenia do obecnych potrzeb rynku.
Rola Biur Karier Specyfika i zakres działalności biur karier różnorodna, w odniesieniu do konkretnej uczelni Akademia Górniczo Hutnicza, Centrum Karier Badania ilościowe wśród pracodawców pod kątem analizy oczekiwań pracodawców wobec studentów i absolwentów w kontekście najbliższych pięciu lat ze szczególnym uwzględnieniem osób niepełnosprawnych (2003) Badania jakościowe wśród pracodawców (j.w.) Badania studentów na temat priorytetów zawodowych i oczekiwań wobec przyszłego pracodawcy, Inne uzupełniające
Perspektywa zatrudnienia/ wskaźniki Perspektywa zatrudnienia/ praktyk i staży w poszczególnych latach, z pięcioletnim wyprzedzeniem Kierunki studiów, specjalności w doniesieniu do profilu kształcenia w AGH Dodatkowe umiejętności: komputerowe, językowe, interpersonalne i inne Umiejętności, których brakuje absolwentom w odniesieniu do profilu studiów i/ lub potencjalnego stanowiska pracy Branża Nowe zawody/ stanowiska/ zawody najbardziej pożądane Lokalizacja branżowa w odniesieniu do kierunków studiów, specjalności Inne (np. możliwości awansu, powstanie nowych oddziałów planowane inwestycje)
Wskaźniki dla osób niepełnosprawnych (j.w) oraz m.in.: Gotowość zatrudniania osób niepełnosprawnych Liczba zatrudnionych osób (stanowiska, kwalifikacje) Typy niepełnosprawności wykluczające zatrudnienie na danym stanowisku z uwagi na zakres obowiązków Utrudnienia nie związane z wykonywaną pracą (bariery architektoniczne, brak urządzeń)
Inne czynniki determinujące perspektywy zatrudnienia w danej branży lub/ i dla danego zawodu Czynnik demograficzny w odniesieniu do liczby kandydatów na studia Czynnik demograficzny w odniesieniu do osób zatrudnionych w danej branży (wiek, okres przedemerytalny) Liczba studentów poszczególnych kierunków i uczelni Czynnik gospodarczy ( np. planowana restrukturyzacja danej gałęzi przemysłu) Czynniki charakterystyczny dla danej branży (np. pakiet ochronny w branży energetycznej) Czynnik geograficzny ( lokalizacja branż w odniesieniu do mobilności absolwentów)
Model dostosowania programu kształcenia do potrzeb rynku Przedstawiciele uczelni poszczególnych kierunków/ specjalności Pracodawcy Specjaliści z zakresu rynku w szerokim tego znaczeniu Biura Karier?
Akademia Górniczo - Hutnicza w Krakowie Powołanie Ośrodka Monitorowania Kadry Zawodowej Rola koordynująca dotychczasowe działania Zapewnienie udziału specjalistów różnych dziedzin, wymiana informacji Badania losów absolwentów, perspektyw zatrudnienia, oczekiwań pracodawców, studentów Inne
Dziękuję Grażyna Czop-Śliwińska, Centrum Karier AGH