- Preparatyka kosmetyczna -

Podobne dokumenty
WPŁYW SUBSTANCJI TOWARZYSZĄCYCH NA ROZPUSZCZALNOŚĆ OSADÓW

WPŁYW SUBSTANCJI TOWARZYSZĄCYCH NA ROZPUSZCZALNOŚĆ OSADÓW

EGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE Rok 2017 CZĘŚĆ PRAKTYCZNA

Badanie właściwości związków powierzchniowo czynnych

Litowce i berylowce- lekcja powtórzeniowa, doświadczalna.

XIV Konkurs Chemiczny dla uczniów gimnazjum województwa świętokrzyskiego. II Etap - 18 stycznia 2016

Spis treści. Wstęp... 9

Kuratorium Oświaty w Lublinie ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2016/2017 ETAP TRZECI

OTRZYMYWANIE EMULSJI I BADANIE ICH WŁAŚCIWOŚCI

Ćwiczenie 1. Technika ważenia oraz wyznaczanie błędów pomiarowych. Ćwiczenie 2. Sprawdzanie pojemności pipety

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Związki nieorganiczne

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ŚRODOWISKA 1)

Zagadnienia na egzamin dyplomowy Wydział Inżynierii. studia I stopnia. Kierunek: Chemia kosmetyczna

Wymagania programowe na poszczególne oceny. Chemia Kl.2. I. Kwasy

Zajęcia 10 Kwasy i wodorotlenki

ĆWICZENIE NR 1 Analiza ilościowa miareczkowanie zasady kwasem.

Wodorotlenki. n to liczba grup wodorotlenowych w cząsteczce wodorotlenku (równa wartościowości M)

Oranż β-naftolu; C 16 H 10 N 2 Na 2 O 4 S, M = 372,32 g/mol; proszek lub

Chemia nieorganiczna Zadanie Poziom: podstawowy

Zadanie 1. [ 3 pkt.] Uzupełnij zdania, wpisując brakującą informację z odpowiednimi jednostkami.

XXIV KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW ROK SZKOLNY 2016/2017

RÓWNOWAGI W ROZTWORACH ELEKTROLITÓW.

UKŁAD OKRESOWY PIERWIASTKÓW, WŁAŚCIWOŚCI CHEMICZNE PIERWIASTKÓW 3 OKRESU

Budowa tłuszczów // // H 2 C O H HO C R 1 H 2 C O C R 1 // // HC O H + HO C R 2 HC - O C R 2 + 3H 2 O

Kuratorium Oświaty w Lublinie

Ćwiczenie 1. Zależność szybkości reakcji chemicznych od stężenia reagujących substancji.

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW. Eliminacje rejonowe II stopień

Substancje powierzchniowo czynne

Chemia Nowej Ery Wymagania programowe na poszczególne oceny dla klasy II

KWASY I WODOROTLENKI. 1. Poprawne nazwy kwasów H 2 S, H 2 SO 4, HNO 3, to:

CHEMIA ŚRODKÓW BIOAKTYWNYCH I KOSMETYKÓW PRACOWNIA CHEMII ANALITYCZNEJ. Ćwiczenie 7

XXIII KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW ROK SZKOLNY 2015/2016

Wymagania programowe na poszczególne oceny. III. Woda i roztwory wodne. Ocena dopuszczająca [1] Uczeń: Ocena dostateczna [1 + 2]

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego

Plan dydaktyczny z chemii klasa: 2TRA 1 godzina tygodniowo- zakres podstawowy. Dział Zakres treści

Odpowiedź:. Oblicz stężenie procentowe tlenu w wodzie deszczowej, wiedząc, że 1 dm 3 tej wody zawiera 0,055g tlenu. (d wody = 1 g/cm 3 )

XV Wojewódzki Konkurs z Chemii

Ćwiczenie 1 Temat: Związki powierzchniowo czynne. Oznaczanie ph oraz alkaliczności wodnych roztworów środków powierzchniowo czynnych

\tt\ 4. Zadan:a czytaj uwainie i ze zrozumieniem. 7. Obliczenia zapisane w brudnopisie nie b9d4 oceniane,

HYDROLIZA SOLI. ROZTWORY BUFOROWE

Test kompetencji z chemii do liceum. Grupa A.

Wymagania programowe na poszczególne oceny CHEMII kl. II 2017/2018. III. Woda i roztwory wodne. Ocena dopuszczająca [1] Uczeń:

ĆWICZENIE I - BIAŁKA. Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z właściwościami fizykochemicznymi białek i ich reakcjami charakterystycznymi.

Zagadnienia z chemii na egzamin wstępny kierunek Technik Farmaceutyczny Szkoła Policealna im. J. Romanowskiej

POLITECHNIKA WROCŁAWSKA INSTYTUT TECHNOLOGII NIEORGANICZNEJ I NAWOZÓW MINERALNYCH. Ćwiczenie nr 6. Adam Pawełczyk

Badanie procesu starzenia się kwasu ortokrzemowego w roztworach wodnych

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z CHEMII DLA KLASY II GIMNAZJUM Nauczyciel Katarzyna Kurczab

Zadanie 2. [2 pkt.] Podaj symbole dwóch kationów i dwóch anionów, dobierając wszystkie jony tak, aby zawierały taką samą liczbę elektronów.

OGÓLNE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE W KLASYFIKACJI ŚRÓDROCZNEJ I KOŃCOWOROCZNEJ - CHEMIA KLASA VII

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje rejonowe

CHEMIA - wymagania edukacyjne

RÓWNOWAŻNIKI W REAKCJACH UTLENIAJĄCO- REDUKCYJNYCH

(54) Sposób otrzymywania cykloheksanonu o wysokiej czystości

ODNAWIALNE ŹRÓDŁA ENERGII I GOSPODARKA ODPADAMI STUDIA STACJONARNE

PROJEKT BADAWCZY MYDŁO PRODUKCJA I WŁAŚCIWOŚCI

Szczegółowy opis treści programowych obowiązujących na etapie szkolnym konkursu przedmiotowego z chemii 2018/2019

- Metody analityczne w przemyśle kosmetycznym -

KONKURS PRZEDMIOTOWY CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM

7. Obliczenia zapisane w brudnopisie nie bgd4 oceniane. 4. Zadanta czytaj uwazrue i ze zrozumieniem.

Projekt badawczy. Temat: Mydło - produkcja i właściwości Wprowadzenie:

ĆWICZENIE 4. Oczyszczanie ścieków ze związków fosforu

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z chemii dla klasy II gimnazjum oparte na programie nauczania Chemia Nowa Era

WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY

REAKCJE CHARAKTERYSTYCZNE WYBRANYCH KATIONÓW

REAKCJE PROBÓWKOWE 4 Kwasy karboksylowe. Tłuszcze.

SCENARIUSZE ZAJĘĆ W CENTRUM NAUKI KOPERNIK W WARSZAWIE

HYDROLIZA SOLI. 1. Hydroliza soli mocnej zasady i słabego kwasu. Przykładem jest octan sodu, dla którego reakcja hydrolizy przebiega następująco:

Kryteria oceniania z chemii kl VII

CHEMIA KLASA II I PÓŁROCZE

KATALIZA I KINETYKA CHEMICZNA

VI Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2013/2014

XIV Konkurs Chemiczny dla uczniów gimnazjum województwa świętokrzyskiego. I Etap szkolny - 23 listopada 2016

Świat roztworów lekcja powtórzeniowa

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z CHEMII 2013/2014

CHEMIA. Wymagania szczegółowe. Wymagania ogólne

Zadanie: 1 (1 pkt) Czy piorąc w wodzie miękkiej i twardej zużywa się jednakowe ilości mydła?

Wymagania programowe na poszczególne oceny. IV. Kwasy. Ocena bardzo dobra. Ocena dostateczna. Ocena dopuszczająca. Ocena dobra [1] [ ]

Pochodne węglowodorów

SCENARIUSZ ZAJĘĆ SZKOLNEGO KOŁA NAUKOWEGO Z PRZEDMIOTU CHEMIA PROWADZONEGO W RAMACH PROJEKTU AKADEMIA UCZNIOWSKA

ĆWICZENIE 2 WSPÓŁOZNACZANIE WODOROTLENKU I WĘGLANÓW METODĄ WARDERA. DZIAŁ: Alkacymetria

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW. Eliminacje szkolne I stopień

X Konkurs Chemii Nieorganicznej i Ogólnej rok szkolny 2011/12

Beata Mendak fakultety z chemii II tura PYTANIA Z KLASY PIERWSZEJ

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii III etap

... imię i nazwisko,nazwa szkoły, miasto

Chemia - laboratorium

OZNACZANIE TWARDOŚCI WODY SPOSOBEM WARTHA - PFEIFERA

Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z chemii dla klasy VIII

STĘŻENIE JONÓW WODOROWYCH. DYSOCJACJA JONOWA. REAKTYWNOŚĆ METALI

Ćwiczenie 1: Wyznaczanie warunków odporności, korozji i pasywności metali

Wymagania z chemii na poszczególne oceny Klasa 2 gimnazjum. Kwasy.

10. ALKACYMETRIA. 10. Alkacymetria

WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny śródroczne i roczne Z CHEMII W KLASIE II gimnazjum

OCENA CZYSTOŚCI WODY NA PODSTAWIE POMIARÓW PRZEWODNICTWA. OZNACZANIE STĘŻENIA WODOROTLENKU SODU METODĄ MIARECZKOWANIA KONDUKTOMETRYCZNEGO

Szanowne koleżanki i koledzy nauczyciele chemii!

ZADANIE 164. Na podstawie opisanych powyżej doświadczeń określ charakter chemiczny tlenków: magnezu i glinu. Uzasadnij słownie odpowiedź.

Chemia klasa VII Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Semestr II

V KONKURS CHEMICZNY 23.X. 2007r. DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO Etap I czas trwania: 90 min Nazwa szkoły

Transkrypt:

Ćwiczenie 5 Temat: Związki powierzchniowo-czynne. Otrzymywanie mydła. Cel: Nabycie umiejętności w preparatyce kosmetycznej poprzez otrzymywanie mydła. Rozróżnianie mydła twardego i miękkiego. I. Część teoretyczna Najstarsze i najbardziej poznane środki powierzchniowo-czynne to mydła. Należą one do najprostszych środków powierzchniowo-czynnych typu środków anionowych z grupami karboksylowymi. Grupą hydrofilową jest grupa karboksylowa a grupy hydrofobowe to reszty kwasów tłuszczowych zawierających od 8 do 20 atomów węgla, a także reszty kwasów naftenowych lub żywicznych. Mydła, mimo iż są z powodzeniem nadal stosowane, mają wiele wad, do których należą, np. brak odporności na twardą wodę, wysuszające działanie na skórę, itp. Ze względu na rodzaj występującego kationu mydła dzieli się zwykle na trzy podgrupy: 1. mydła alkaliczne kationem jest Na +, K + lub NH + 4. 2. mydła metaliczne kationem jest jon metalu wielowartościowego, np. Ca 2+, Zn 2+, Mg 2+, Al 3+, Mn 2+, Cr 3+, itp. 3. mydła aminowe kationem jest zasada organiczna typu aminoalkoholu. Mydła alkaliczne są historycznie najstarszymi środkami powierzchniowo-czynnymi. Czyste mydła oraz ich mieszaniny z kalafonią lub kwasami naftenowymi charakteryzują się bardzo dobrymi własnościami piorącymi przy zachowaniu koniecznych warunków, tj. w miękkiej wodzie i przy lekko zasadowym ph. Z tego względu do dziś zachowały duże znaczenie gospodarcze i techniczne, chociaż są w coraz większym stopniu zastępowane detergentami. Konsystencja mydeł (twarde, maziste, płynne) zależy od ich budowy. Im wyższe miano ma kwas tłuszczowy, tym twardsze jest mydło przy tym samym kationie. W zależności od rodzaju kationu najtwardsze są mydła sodowe, następnie potasowe i aminowe. Ze względu na sposób otrzymywania mydła dzielimy na trzy grupy: 1. Mydła produkowane przez zmydlanie podczas gotowania i następnie: 1

wytrącanie z ługu: z tłuszczów obojętnych i wodorotlenków litowców, z kwasów tłuszczowych i węglanów litowców lub z kwasów tłuszczowych i wodorotlenków litowców; wysalanie: metodą bezpośrednią lub pośrednią; 2. Mydła produkowane w procesie zmydlania w stanie kleistym, bez wytrącania. 3. Mydła produkowane w procesach ciągłych. Ogólnie proces otrzymywania mydeł przebiega: 1. Przez działanie wodorotlenkami metali alkalicznych na tłuszcze jadalne: C 3 H 5 (RCOO) 3 + 3 NaOH 3 RCOONa + C 3 H 5 (OH) 3. 2. W wyniku zobojętniania kwasów tłuszczowych, żywicznych lub naftenowych węglanami metali alkalicznych: 2 RCOOH + Na 2 CO 3 2 RCOONa + CO 2 + H 2 O bądź wodorotlenkami metali alkalicznych: RCOOH + NaOH RCOONa + H 2 O. W przypadku użycia zbyt małej ilości wodorotlenków powstają tzw. mydła kwaśne, trudno rozpuszczalne w wodzie z uwagi na zawartość nieprzereagowanych kwasów tłuszczowych (RCOOH RCOONa). W trakcie procesu otrzymywania mydła roztwory elektrolitów dodaje się w takiej ilości, aby roztwór mydła tracił swą jednorodność i następowało wysolenie. Tworzą się wówczas dwie warstwy: dolna zawierająca roztwór elektrolitu o bardzo małej zawartości mydła i dużej zawartości zanieczyszczeń pochodzących z użytego surowca oraz górna, o dużej lepkości, zawierająca 60 63 % kwasów tłuszczowych. Minimalne stężenie elektrolitu, konieczne do wysolenia mydła, nosi nazwę ługu granicznego i jest zależne zarówno od właściwości elektrolitu, jak i kwasów tłuszczowych. W przemyśle mydlarskim jest to metoda wydzielania i oczyszczania mydeł oraz otrzymywania gliceryny (z tzw. ługów spodnich). Reakcja zmydlania posiada trzy wyraźne etapy: fazę emulsji, w której następuje kontakt między reagentami. Reakcja zachodzi na powierzchni styku obu faz. Im bardziej rozproszona jest faza, tym szybkość reakcji jest większa, przy czym rolę emulgatora pełnią pierwsze, pojawiające się w wyniku reakcji, cząsteczki mydła; fazę szybkiego zmydlania większa część tłuszczu ulega przemianie w mydło. Powstaje jednorodny klej mydlany, zawierający znaczną ilość nieprzereagowanego tłuszczu, który przechodzi do wnętrza miceli (tzw. 2

rozpuszczalność micelarna). W tym etapie gwałtownie rośnie powierzchnia styku obu faz, a wraz z nią szybkość reakcji. fazę zmydlania końcowego, charakteryzującą się niewielką szybkością reakcji. Etapy reakcji zmydlania schematycznie obrazuje krzywa przedstawiona na Rys. 1. Stopień zmydlenia, % Zmydlenie końcowe Zmydlenie szybkie Zmydlanie w emulsji Czas Rys. 1 Krzywa reakcji zmydlania Po zmydlaniu mydło poddaje się obróbce końcowej, która w zależności od rodzaju i przeznaczenia mydła polega na: - chłodzeniu, cięciu, suszeniu, formowaniu i pakowaniu dla mydeł do prania i do kąpieli; - dla mydeł toaletowych dodatkowo przewalcowaniu i polerowaniu; - dla mydeł mazistych i ciekłych dodanie wypełniaczy i pakowaniu; - mydła w proszku przerabia się jak proszki detergentowe. Mydła metaliczne można otrzymać dwiema metodami: 1. Metodą suchą, polegającą na ogrzewaniu odpowiedniego kwasu z tlenkiem lub wodorotlenkiem metalu (MO, MOH) w temp. 150 300 o C. 2 RCOOH + MO (RCOO) 2 M + H 2 O 2. Metodą mokrą, w której poddaje się reakcji podwójnej wymiany 10 15 % roztwory wodne mydła sodowego i odpowiedniej, rozpuszczalnej w wodzie, soli. 2 RCOONa + MX 2 (RCOO) 2 M + 2 NaX 3

Metoda mokra daje produkty o wysokiej czystości i z tego względu jest znacznie częściej stosowana, szczególnie do otrzymywania dodatków do smarów oraz katalizatorów (sole Mn, Co, Cu, Ni). Mydła aminowe są znacznie mniej zasadowe niż mydła alkaliczne, co spowodowane jest obecnością kationów pochodzących ze słabych zasad organicznych. We wzorze ogólnym mydeł aminowych RCOONHR kation pochodzi z aminoalkoholu (najczęściej etanoloaminy) lub z morfoliny, a grupa hydrofobowa to reszty kwasów tłuszczowych, naftenowych lub żywicznych. Mydła aminowe mają zdolność dobrego dyspergowania mydeł Ca i Mg, są dobrymi emulgatorami i łatwo mieszają się z substancjami o właściwościach hydrofobowych (prawie wszystkie rozpuszczalniki organiczne, węglowodory). Dzięki temu znalazły one zastosowanie w przemyśle kosmetycznym. Otrzymuje się je przez bezpośrednią reakcję kwasu i zasady w temperaturze nieco tylko przewyższającej temperaturę topnienia kwasu. II. Część doświadczalna Odczynniki: Sprzęt: Nazwa Ilość Nazwa Ilość Kwasy tłuszczowe ok. 8-10 g Zlewka 100 cm 3, 50 cm 3 po 1 szt NaOH 10% (115.5 g NaOH / 1 dm 3 ) NaCl roztwór nasycony (311.27 g / 1 dm 3 ) 25-30 cm 3 Mieszadło mechaniczne Naczynie na mydło Cylinder miarowy 50 cm 3 Pipetka (polietylenowa) ok. 30 cm 3 Termometr (do 150 o C) Papierki wskaźnikowe Kuchenka elektryczna 1 szt 1 szt. 1 szt. 1 szt. 1 szt Otrzymywanie mydła sodowego (twardego) Wykonanie ćwiczenia: Odważyć około 10 g kwasów tłuszczowych, umieścić w zlewce (100 cm 3 ) na kuchence elektrycznej. Następnie stopić kwasy tłuszczowe i ogrzać do temp. ok. 70 o C. Zamontować mieszadło mechaniczne. Mieszając stopiony tłuszcz dodawać do niego powoli, kroplami 5 cm 3 roztworu NaOH. Całość ogrzewać w temp. 70 90 o C i mieszać tak długo, aż roztwór stanie się jednolity i ciągliwy. Wówczas można rozpocząć dodawanie pozostałego roztworu wodorotlenku, wlewając go cienkim strumieniem. Masę w zlewce należy w tym czasie mieszać i starannie obserwować. W przypadku objawów rozwarstwiania należy 4

wstrzymać dozowanie do ponownego uzyskania jednorodnej, kleistej konsystencji. Po wlaniu całej ilości wodorotlenku, ogrzewanie i mieszanie kontynuować jeszcze przez 10 minut. Zawartość naczynia powinna być na tym etapie jednorodna, ciągliwa, o konsystencji kleju. Sprawdzić ph mieszaniny papierkiem wskaźnikowym po rozcieńczeniu pobranej próbki 10 częściami wody. Optymalna wartość ph dla mydła wynosi 9 10. Ma to zasadnicze znaczenie dla trwałości mydła z jednej strony, z drugiej zaś dla jego właściwości myjących. Jeżeli wartość ph przekracza 10.5, należy dodać niewielką ilość stopionych kwasów tłuszczowych (ok. 1-2 g) i mieszać jeszcze przez 10 minut. Nie przerywając ogrzewania i mieszania dodawać nasycony roztwór NaCl. Zawartość mieszać jeszcze przez około 10 minut, aż do całkowitego rozwarstwienia. Na tym etapie procesu do otrzymanego mydła można dodać substancje barwnikowe, zapachowe, itp. Po wymieszaniu i rozwarstwieniu się zawartości można przerwać mieszanie i wydzielone w górnej warstwie mydło zebrać łopatką do uprzednio przygotowanego i zważonego płaskiego naczynia a następnie wycisnąć pozostałą fazę wodną. Po zastygnięciu naczynie z mydłem należy zważyć, a następnie mydło można poddawać dalszej obróbce (kroić, polerować itp.). Po zakończonych ćwiczeniach otrzymane mydło przedstawić do oceny prowadzącemu, a następnie zabezpieczyć je do następnych zajęć i przedstawić ponownie do oceny. III. Sprawozdanie W sprawozdaniu należy przedstawić za pomocą równań reakcji przeprowadzone procesy otrzymywania mydła. Należy nazwać i scharakteryzować poszczególne jego etapy. Scharakteryzować właściwości fizyczne otrzymanego produktu. Wyjaśnić mechanizm wysalania. IV. Wymagania teoretyczne Charakterystyka mydła. Metody otrzymywania mydła. Reakcje chemiczne obrazujące procesy otrzymywania mydła. Krzywa reakcji zmydlania. Rodzaje mydeł. Surowce do produkcji mydła. Tłuszcze i ich charakterystyka. Substancje utwardzające. Mechanizm wysalania mydła. Napięcie powierzchniowe. Mechanizm mycia i prania. 5

V. Utylizacja Po zakończeniu ćwiczenia roztwory zlać do odpowiednich pojemników na odpady zawierające sole nieorganiczne - do pojemnika oznaczonego literą S i kolorem niebieskozielonym Otrzymane mydła zabezpieczyć do dalszych ćwiczeń na pracowni. VI. Zalecana literatura 1. W.Malinka, Zarys chemii kosmetycznej, Volumed, Wrocław, 1999. 2. A. Marzec, Chemia kosmetyków surowce, półprodukty, preparatyka wyrobów, Dom Organizatora, Toruń, 2001. 3. J.Ogonowski, A.Tomaszkiewicz-Potępa, Związki powierzchniowo czynne, Politechnika Krakowska, Kraków, 1999. 4. J. Arct, O kosmetykach praktycznie, WN-T, Warszawa, 1987. 5. M.Dziankowski, Chemia surowców kosmetycznych, Zakład Wydawnictw CRS, Warszawa 1975. VII. Opracowanie ćwiczenia i instrukcji: Danuta Kroczewska (wrzesień 2004) 6