PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA UCZNIÓW W BLOKU NAUK MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZYCH 1. SKALA OCEN. W ZESPOLE SZKÓŁ W CZERNINIE W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 Oceny osiągnięć edukacyjnych ustala się według następującej skali: - stopień celujący 6; - stopień bardzo dobry 5; - stopień dobry 4; - stopień dostateczny 3; - stopień dopuszczający 2; - stopień niedostateczny 1. Oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). 2. KRYTERIA OCEN Kryteria śródrocznej i końcowej klasyfikacji uczniów w zakresie wiadomości i umiejętności: Ocena celująca oznacza, że osiągnięcia ucznia wykraczają poza wymagania edukacyjne przewidziane w podstawie programowej dla danego etapu nauczania, są oryginalne i twórcze oraz wskazują na dużą samodzielność w ich uzyskaniu. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: posiada pełny zakres wiadomości i umiejętności objętych podstawą programową twórczo oraz samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania i prezentuje swoje osiągnięcia w różnych formach potrafi stosować wiadomości w sytuacjach nietypowych (problemowych ) proponuje rozwiązania nietypowe, nie powiela cudzych poglądów osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach na szczeblu powiatowym, rejonowym, wojewódzkim lub krajowym jego wypowiedzi ustne i pisemne są bezbłędne i cechują się dojrzałością myślenia. Ocena bardzo dobra oznacza, że uczeń opanował zakres wiadomości i umiejętności wyznaczony wymaganiami osiągnięć edukacyjnych przewidzianymi dla danego etapu nauczania. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: opanował wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej danej klasy potrafi stosować zdobytą wiedzę do rozwiązywania problemów i zadań w nowych sytuacjach wykazuje dużą samodzielność i potrafi bez pomocy nauczyciela korzystać z różnych źródeł wiedzy jego wypowiedzi ustne i pisemne są bezbłędne osiąga sukcesy w konkursach na szczeblu szkolnym
posiada umiejętność dochodzenia do rozumienia, a nie tylko do pamięciowego opanowania przekazanych treści posiada zdolność do dostrzegania różnego rodzaju związków i zależności (przyczynowo skutkowych, funkcjonalnych, czasowych i przestrzennych itp.) Ocena dobra oznacza, że opanowanie przez ucznia zakresu wiadomości i umiejętności wyznaczonych wymaganiami edukacyjnym przewidzianymi dla danego etapu nauczania nie jest pełne, ale nie prognozuje żadnych kłopotów w opanowaniu kolejnych treści kształcenia. Ocenę dobrą uzyskuje uczeń, który: opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone podstawą programową poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do samodzielnego rozwiązywania typowych zadań lub problemów wykazuje samodzielność i potrafi bez pomocy nauczyciela korzystać z podstawowych źródeł wiedzy jego wypowiedzi ustne i pisemne są poprawne jego prace wyróżniają się starannością i poprawnością na tle klasy posiada umiejętności dochodzenia do rozumienia podstawowych treści, a nie tylko ich pamięciowego opanowania posiada zdolności dostrzegania niektórych rodzajów związków i zależności. Ocena dostateczna oznacza, że uczeń opanował wiadomości i umiejętności wyznaczone wymaganiami edukacyjnymi przewidzianymi dla danego etapu nauczania jedynie w podstawowym zakresie, co może oznaczać jego kłopoty przy poznawaniu kolejnych, trudniejszych treści kształcenia w ramach danego przedmiotu /dziedziny edukacji/. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: opanował w podstawowym zakresie te wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej, które są konieczne do dalszego kształcenia poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do rozwiązywania, z pomocą nauczyciela typowych zadań lub problemów potrafi korzystać z pomocą nauczyciela z podstawowych źródeł wiedzy jego wypowiedzi ustne i pisemne są dość komunikatywne, zawierają nieliczne błędy opanowuje podstawowe treści nie zawsze je rozumiejąc na miarę swoich możliwości stara się rzetelnie i sumiennie wykonywać wyznaczone zadania. Ocena dopuszczająca oznacza, że opanowanie przez ucznia wiadomości i umiejętności wyznaczonych wymaganiami edukacyjnymi przewidzianymi dla danego etapu nauczania jest tak niewielkie, iż stawia pod znakiem zapytania możliwość dalszego kształcenia w danym przedmiocie /dziedzinie edukacji/ i utrudnia dalsze kształcenie w innych przedmiotach /dziedzinach edukacji/. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: ma braki w opanowaniu wiadomości i umiejętności określonych podstawą programową, ale braki te nie przekreślają możliwości dalszego kształcenia rozwiązuje z pomocą nauczyciela typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o niewielkim stopniu trudności ma trudności w korzystaniu z podstawowych źródeł wiedzy nawet przy pomocy nauczyciela jego wypowiedzi ustne i pisemne zawierają błędy, są ubogie i mało komunikatywne ma kłopoty w opanowaniu podstawowych treści i nie rozumie ich.
Ocena niedostateczna oznacza, że uczeń wyraźnie nie opanował wymagań koniecznych objętych podstawą programową przewidzianych dla danego etapu kształcenia, co uniemożliwia mu bezpośrednią kontynuację nauki kolejnych treści danego przedmiotu /dziedziny edukacji/ i zasadniczo utrudnia kształcenie w zakresie innych przedmiotów /dziedzin edukacji/. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: nie opanował tych wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej, które są konieczne do dalszego kształcenia nie potrafi rozwiązywać zadań teoretycznych lub praktycznych o elementarnym stopniu trudności nawet z pomocą nauczyciela nie potrafi korzystać z podstawowych źródeł wiedzy nawet przy pomocy nauczyciela jego wypowiedzi ustne i pisemne zawierają liczne błędy, których uczeń nie potrafi nawet przy pomocy nauczyciela poprawić, są mało komunikatywne nawet przy pomocy nauczyciela nie jest w stanie rozwiązać zagadnień o elementarnym stopniu trudności. wykazuje lekceważący stosunek do przedmiotu, nie podejmuje prób poprawy bieżących sprawdzianów itp. 3. SKŁADNIKI OCENY Na ocenę z przedmiotów składają się wyniki pochodzące z siedmiu składowych; Prace klasowe Sprawdziany zapowiedziane z więcej niż trzech tematów Sprawdziany 15-minutowe, z bieżącego materiału (kartkówki) Odpowiedzi ustne Prace domowe obowiązkowe i zadania dodatkowe (nieobowiązkowe) Przygotowanie do lekcji, aktywność Inne formy aktywizujące uczniów (np. udział w konkursach, zajęciach dodatkowych) Prace pisemne: 3.1.Układ zadań w pracach pisemnych uwzględnia stopniowanie trudności i poziomy wymagań. Zadania na pracach klasowych i sprawdzianach są punktowane. Przy ustalaniu oceny z tych prac stosujemy przelicznik procentowy zgodnie z zapisem w WSO. - jeśli uwzględnione zostało zadanie na ocenę celującą: 100%-96% celujący 95%-85% bardzo dobry
84%-70% dobry 69%-50% dostateczny 49%- 30% dopuszczający 29%-0% niedostateczny - jeśli nie uwzględnione zostało zadanie na ocenę celującą: 100%-91% bardzo dobry 90%-76% dobry 75%-55% dostateczny 54%-35% dopuszczający poniżej 34% niedostateczny 3.2. Nauczyciel powiadamia uczniów, z jednotygodniowym wyprzedzeniem, o terminie i zakresie pisemnych sprawdzianów wiadomości i prac klasowych 3.3.W ciągu jednego dnia może się odbyć nie więcej niż jedna praca klasowa (pisemny sprawdzian), a w ciągu tygodnia- trzy (nie dotyczy to prac klasowych i sprawdzianów przekładanych na prośbę uczniów). 3.4. Uczeń, który ze sprawdzianu otrzymał ocenę niedostateczną może przystąpić do jednorazowej jego poprawy w terminie uzgodnionym z nauczycielem przedmiotu. Uczeń ma prawo do poprawy oceny wtedy, gdy otrzymał z pracy klasowej ocenę niedostateczną. 3.5. Uczeń poprawia pracę w formie pisemnej, w terminie uzgodnionym z nauczycielem przedmiotu. 3.6. Prace klasowe stanowią dokumentację indywidualnych osiągnięć ucznia w zakresie danego przedmiotu i są przechowywane w szkole przez nauczyciela przedmiotu przez cały etap edukacyjny.
3.7. W przypadku nieusprawiedliwionej nieobecności podczas pisemnej pracy klasowej (sprawdzianu) uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną, która nie podlega poprawie. 3.8. W przypadku nieobecności usprawiedliwionej uczeń zobowiązany jest do napisania w/w pracy w terminie dwóch tygodni, od momentu przyjścia do szkoły w przeciwnym przypadku uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. 3.9. Stopień poprawiony wpisuje się w dzienniku przy pierwszej ocenie. Wcześniejsza ocena niedostateczna nie podlega skreśleniu. 3.10. Kartkówki obejmują materiał nauczania z trzech ostatnich tematów lekcji i nie są zapowiadane. Ich liczba w tygodniu jest nieograniczona. 3.11. Ocena semestralna i końcoworoczna nie jest średnią arytmetyczną wszystkich ocen. Przy wystawieniu tej oceny priorytetowo traktuje się oceny ze sprawdzianów i prac klasowych. Odpowiedzi ustne: Odpowiedzi ustne mają na celu sprawdzenie nabytych umiejętności, utrwalenie materiału lub wprowadzenie do nowego tematu. Pytania dobierane są tak aby uwzględniały kolejność ustalonych poziomów wymagań. Wystawienie oceny poprzedza: Komentarz dotyczący jakości wypowiedzi Udzielenie wskazówek do dalszej pracy Prace domowe : Pisemne prace domowe podlegają sprawdzaniu na ocenę lub bez. 3.11. Uczeń ma prawo do dwukrotnego nie przygotowania się do lekcji w ciągu roku, które ma obowiązek zgłosić nauczycielowi przed lekcją. Obejmuje ono brak pisemnej pracy domowej, brak zeszytu z wykonaną pracą lub nie przygotowanie ustne.
3.12. Za każdy kolejny brak przygotowania się do lekcji, oraz niezgłoszenie tego nauczycielowi, uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. 3.13. Uczeń po dłuższej niż tydzień nieobecności w szkole może nie być oceniany za odpowiedź lub pracę pisemną, jeżeli jego nieobecność związana była z chorobą lub innymi sytuacjami losowymi, które go usprawiedliwiają Nieobecność nieusprawiedliwiona lub krótkotrwała (np. zawody sportowe) ucznia na lekcji nie zwalnia go z przygotowania się do lekcji, możliwości odpowiedzi lub pisania kartkówki oraz wykonania pisemnej pracy domowej. Praca na lekcji, aktywność: 3.14. Praca na lekcji oceniana jest za pomocą znaków + i -, które zamieniane są na oceny. 3.15. Za uzyskanie pięciu znaków uczeń otrzymuje ocenę. Najwyższą ocena jest ocena bardzo dobra, każdy uzyskany - obniża ją o jeden stopień. 3.16. Za pracę na lekcji uczeń może otrzymać dodatkową ocenę, w przypadku rozwiązania nietypowego zadania. Sposoby informowania uczniów i rodziców. Poprawiona i oceniona praca pisemna udostępniona jest uczniom. Kartkówki 15- minutowe, po sprawdzeniu i ocenieniu, oddawane są uczniom Prace klasowe i sprawdziany przechowuje nauczyciel i udostępnia je do wglądu w szkole, na prośbę rodziców Wszystkie oceny cząstkowe są wpisywane do dziennika elektronicznego.
W sprawach spornych zastosowanie mają zasady zawarte w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania. Opracował zespół przedmiotowy w składzie: