Uchwała Nr XXVII/165/05 Rady Powiatu w Ostrowi Mazowieckiej z dnia 12 maja 2005 r.

Uchwała Nr XXVII/165/05 Rady Powiatu w Ostrowi Mazowieckiej z dnia 12 maja 2005 r. w sprawie załoenia publicznej szkoły technikum uzupełniajcego dla młodziey w Zespole Szkół im. Stanisława Staszica w Małkini Górnej oraz nadania statutu Zespołowi Szkół im. Stanisława Staszica w Małkini Górnej Na podstawie art. 5 ust. 2 pkt 1, ust. 3 i ust. 5a, art. 9 ust. 1 pkt 3 lit. f, art. 58 ust. 1 i ust. 6, w zwizku z art. 5c pkt 1 ustawy z dnia 7 wrzenia 1991 r. (Dz.U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z pón. zm.), uchwala si, co nastpuje: 1. 1. Zakłada si z dniem 1 wrzenia 2005 roku technikum uzupełniajce dla młodziey w Zespole Szkół im. Stanisława Staszica w Małkini Górnej, zwane dalej szkoł. 2. Akt załoycielski szkoły stanowi załcznik Nr 1 do niniejszej uchwały. 2. 1. Zespołowi Szkół im. Stanisława Staszica w Małkini Górnej nadaje si statut w brzmieniu ustalonym w załczniku Nr 2 do niniejszej uchwały. 2. Statut, o którym mowa w ust. 1 podlega publikacji w Dzienniku Urzdowym Województwa Mazowieckiego. 3. Wykonanie uchwały powierza si Zarzdowi Powiatu. 4. Uchwała wchodzi w ycie z dniem podjcia. Przewodniczcy Rady Powiatu Krzysztof Kołodziejczyk

Załcznik Nr 1 do uchwały Nr XXVII/165/05 Rady Powiatu w Ostrowi Mazowieckiej z dnia 12 maja 2005 r. AKT AZŁOYCIELSKI SZKOŁY PUBLICZNEJ Na podstawie art. 5 ust. 2 pkt 1, ust. 3 i ust. 5a i art. 58 ust. 1 i ust. 6, w zwizku z art. 5c pkt 1 ustawy z dnia 7 wrzenia 1991 r. o systemie owiaty (Dz.U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z pón. zm.), oraz uchwały Nr... Rady Powiatu w Ostrowi Mazowieckiej z dnia... zakłada si z dniem 1 wrzenia 2005 roku TECHNIKUM UZUPEŁNIAJCE DLA MŁODZIEY Typ szkoły: trzyletnia szkoła dla młodziey, dla absolwentów zasadniczej szkoły zawodowej. Szkoła bdzie wchodziła w skład Zespołu Szkół im. Stanisława Staszica w Małkini Górnej. Siedzib Szkoły bdzie Zespół Szkół im. Stanisława Staszica w Małkini Górnej, ul. Nurska 150, 07-320 Małkinia Górna. Organizacj Szkoły okrela Statut Zespołu Szkół im. Stanisława Staszica w Małkini Górnej. Do wiadomoci: Kuratorium Owiaty w Warszawie Delegatura w Ostrołce

XXVII/165/05!"#$"%&# '"()'"#)*)"()"'+) *)#%'',&!-

./0 12 ' 30 1 2 14 5. 1 6 1 768.. 1 6 1 6 / 12 6 15. 14 9 0 8 1 4$ 19 :./0 12 ; 12 "88/ <* 0= >'%7> 7>?>"0 +7>)0 @ 1.

0 AA 07 A!A. 0 8. 8 00 7 " 8/870 80/B >/0 > 8 C7./C8.. 8 7 / 70 8 0 B > > 0 >8 0 B 0B # 8 0B 8. 4B ;;A B AD?$59 >8 48/EF> 0GH $ 8/7I.8.1. % " 78 J,/80 & * 8J8>0 < ) " 88 0 I D 87 F 0 9< ' ()*+, -./0+,)+1 " ()*+, -.)*23 = "8. 0< ' (,)-456+ /.)!)3.,+,50+7826.2,9:;1 " ()*+, -3.,+,50+7826.2,9:;1 # ()*+, --+,.7!)3.,+,50+7826.2,9:;1 $ (..2+,)...323.3.,+,50+7826.2,9:;1 % ()*+, --+,.7!)3.,+,50+7826.20:)*;

D/.80 0 9<)*+, -./0+,)+,.)*23; <./08.7KJ7 "0 J. 8 6B0 7J 86 07 8/0 8.. > /. 2 ' J8 7K 807 = 8 8./0 /. I 87 8 J 80I7KI0/ >?. 8 8/ 3,./ /03, 8 9;;: 8 D?$5>8 ;8/EF '@ + 0 < ) "88<

1 (, " 87 " 1/0:6./. = "8. 0< 1 L./0(/0:6./. 1 ( $8 M/0:6./.> 1( 1)/0:6./. 1 "0(23.6-A/0:6./.83.69+B),2.32-; '' 8/ I 80B B0 03 / 80B 0.< 7. 88/ 2NO 0. IB 1 2N;O I.8 1 2NO. (.7 1 25NO 0 1 25N5O. 1 N O 8/ 1 42N5O? 8. J 8 J. J 8 %B 0/ ".// 80B 0 88 A. 8A 2 * 0IB 87>/ I/ 781 I0 BK 83 0 >/ 80B 5 0 0/ 80B J '" 8/ 8 0> J7.8 8 0 8.JK8 > 8 0 0 /7 /0 188 0

CD '#?8@880/ 870 0I< F 8 78. 80/ > F 88 /8 J8J8B > 2F 0 8 0 3 B0J788 > 5F 0 00.8< 6 88../0.> 76.80 > F 0 8 8. 0 0 8./0 > 9F 0 0 8! "8 > 03 8 / 8 * 0. "

'$ 8/ 0 0 B0 88 8 >./0B < F I0 7 JB 7J B @ > F I0 700 J> 2F B 8 0 0/ @ B0 1 / /> 5F 88 J 8 87 I0 B " 0 8.0.6,)- 456+ /.)!)48 II0 BK./0. 7J8J 0. 0 )70 0. L./0. I0 BK B B 8. 0. 2 0 8./)*+, - 8 I I0 BK 8..I0 B0../0. 7J 8J 0. 8 = )70 ( I0 BK 80 8. 0 3 8. > I B B 8. 0. 5 0 8. /)*+, - +. 2A-23, :..2+,)7, /)*+, - --+,.7!)4 8 I I0 BK 8..I0. B0../0. 7J 8J 0. 8 = )70 ( I0 BK 80 8. 0 3 8. > I B B 8. 0. D. 8... B M 0 70/. F..2+,)...323.8 I8. I0 B0../0 87 0. J 8 = D M 8/ F )70 I0 BK 808.0 3 8. '% $8 /0.. >"I 7E / 7E / 68. J 80B 6 1. J 0. 07 8/7B0J7 88 " I 7E / 7E / 68. J 80B 6 1. JG* I H8/7B0J7 88 '& " 8 1.0J B >. 8 I0 B 83 />./0 8 /7 M 88 0 J8 >8 8.. 180. >I7 > > J8/ 8 J >8 0

" I0 8 J./0 0 88 0 J 08./ @ / 6. J7 88 6 2 " I0 @ / 8 8 7 JK80 8 B/3 '< 7 JK 7 JK 80 7 J 0 8 > 8 J 8 8..08 8.. 6 78 6 ". I 0 8 8 J0 J 8 J 1.0J AJ.B 8 IA 0I0 K88.I/ 0 /B 0?I 7K8B.0J./0B I 2 "./0 8 I 8 J 0 8 >.0J B 0 J0>/ 8.J8B 0 5 " K8 />/8/ > 0 07 0 87./0 8,/ E/ 8 7K B 3 8 0 7I 8@ * 88 7 B/10I8 K E/3 '=? 8 I./0 8 0 0 AA* > 7 7 0 0?0 8.B 8 B 8I > 7 8 / 80> JI0 B 8 BK0 2 8B /I0 BK8 7/7E J 0>/8 >7E8 I0 BK. 0 K 8 8.. 8 @0 0 1 8>B. 4.?IK 08 7 /0. 8 0./? 7K8 8J />08 8J8.. 07J

DD '?. "< F?P!%("%#P> F )?)!?),,'+)> 2F )?)"%#P6I0 6> 5F )?)?'+&* > F ")Q?$+'*"%' "@ CD D RJ 8 3. 8 J. J788 /?./0B < F 8 38>70 8/8>8>.3 C F B.8 J B < 0 > / /C 2F.B /0/C 5F 8 0 > / 7 C F I0 0> 08BK8> 0 J@C 9F 3 C 4F I8B C

:F 8/87 8 I B 00C ;F 8 /> 0 >JC F 7 I 0B 1 8 C F 8/8.. 8 /8.. 0C F 0 8.. 8J 8 C 2F 8 8.. 68 6C 5F 8B 80 3 8 8J 8 8 0BK 8 >II. K >3.87.JC F 88 /./0 2?8< F 0 0 8 /C F 8./ 8 0 8 C 2F J8 68 J. J 8 8.. 6 8./ > @ /I @ 0 0 8 / 5 @ 8/8K. * 8/8K / I 5. +87E 0 >/8 J3 0>B0 @>>8 @ 8 3 * JK.0J7 88 "' C C 8.. 0. 0.0 > 8 8.. 2 * 8.. < F 0 0C F 8 / 8 8 3 / 8 C + 8...7K8 0 > 8 8B/ I >0/81 8 J 5 * 7 8... 7K. 7 8 88..07 8.. 77 800788 7 7 80. 8 8J 0. > I 6 6 /03 8 />0 8 8 8@ 0. J 7 I87 9 7.7K. <

F 8.> F.8.J> 2F.8./8.. > 5F 62/8.. 4 8. 8 7 8.. 8 0 / 87 1..0 :?8 8.. > I0>./0 8 8... 3 0B ;?8 8.. 0I./0B < F 8 80 8 > 8.. 8. 83 0. 87 / 87. B 80/ 8./ D 07 8. 8 8.F8 J. J 8 /.C F /03 8 /C 2F 8 8 8/ 8.. 08 J. J 8 /.C 5F 0. 0. 0 C F 8 8B0 0 /?8 8 8.. 0I./0B < F. 8 >. JK 7 JK80C F 8803.C 2F 8 0./>@ /I @ C 5F 8888 08 JK..8JK> 8 @C F 88 / 8 3 0?IK 8.. >I0 >I.88 8 8.. I J8K. 8. J 3 I / I J8K 0 3 0 2 $ 8.. 8 JB./ 7B 62/ 5 8.. 0 0.0 0B 7 8.. 8 9 0 7 8 8 8 8.. >/.K77 /07 />I 0 8 / "" CD * 0I K.8

7.0 8870/ 3 2 0 I 8K 0 @ 8 1 < F 8 8.803.C F 8 803 C 2F I J8K. 8. / 8.. 7 0B >07. 0.0C 5F 8 80 8 > 8.. 8. 83 0. 87 / 87. B > 8 8/ 8.. 8 0C F J I J8K >8.. >.8.J / B C 9F 8 J8 8 8. 8 >JK 7 JK80 > 8 5 * 0 8 0B 1 I. K 3 7 E/8 0B.8> 8 3 7KB0.0 9 * /0 7 7.. < F 07 8./ 0 > F 7 8./ /> 2F 7 8./ / 4 8 0 K 9/7 : %20?8 JI0 BK 62 ; 0.0 0B 7 8. 7 8 *8 I7K >0. 8. /8B/J88 /< F 8.. > F /> 2F. 7.* 88 8 1 8...0J J. 8 /. "# CC / 8J / I K0 /0./ / / 2 8 /I87K J I /I8K8 1 0

5 IJ8K >8.. 8 8 I KJ8 0 9 /8 < F 8. 8.83 0 > 7F 7. 0 I/ > D F> F J 080 4 *./0B /< F 7 I 88 8. 8C F 80. /80C 2F 8/ 0 8./ @ 8 @C 5F. 0B 0 8 0 8.. >0 B 00 : /I K80 / 8K 8 B/ 3 0 > 0BK8 @1 ;, 3 8 70 / E/ 7KB0.0 / /8 0.0 0B I 7K88J8J "$ EC " 7./B0.0 08./ /. /> 8 2. 8./ / 5.0 I7K8 " I 8 K > 8.. 07 1 8 8D80/8> 8.. 8. 83 0. 87 /87.B >J8 B0 0 />I 8 K J 8 0 F./0B > / 0 88 /> < F 8 8 J 8. >. B > 0. C F 8 8J8 C 2F 8. I 0.> I0 B 88 J 0I0 B 8 @C 5F 8..0C F 8. 0B 00 B > 8 1. 87 I0 B. >0 8 C 9F 87 08.0J8

6. $@ 0 8 K J 7 > > 7J 8/8 0 BK8 7 J87 I0 B. >@ 7 / 7. " 8.. 0 : " 8.8 A.0 0.A ; 8.0 0. 0I.0K./0 7 I 0.7.J8.8. @< F.BK.. 1 J> F J 10 /> 2F J 0 8 >.0> 0>. 1 8 8.0/>> 3> 5F >78 @>8 18 0. "8BK088 K8.0 0. 8K8.0 8 "% "830 8 J. 8 7K * 30./8 J0 2 * 0I. 30 0I8 KI./I0 BK 7. 8. 8 8 K 7 I J 3 8 J. 8 80 07 5 <B >80 0 J B.0 8/8 8/I 0 "&? 0 0/ 88 B 0 1 IK7 8. * 8. 0 8 8 3 0< F 8 0 0 / 68 I. 6> F 8 0 8.. 0 7 / /7 8.. I 8I K 8 0 8 78 2 7 8.8 "< * 80 > / 0 / J? 8.. 8. 8/ > I K /07 8 @ 0 8./0 / 2 *0I0 BK /0. J8 1.. 8. J D 8 K 0 8 3 B0./ J7! " 8 3 0F

"= 0 8/ 7 8 * 8/ 0 K0I 88< F 8 0 7 3 /C F 8 /C 2F 8. 8 0.C 5F 8 8 8 80 > 8 8 8 * 8/8 0I.0J K8 /< F B @ @10 0C F B 88 / > 03 8 / 88. /C 2F I 0 3. >. >8J8/80B C 5F 3 88 0. C F I 8. 8 / 8.. 1 8 8 2 +J0 BK. 8@ 0 3 I7K I 5 RJ 88 8@ 0 I.0J 8I0 BK 0B 0 8 08.. >870 8 D

"? ( 8 @ JK 1> 8 B 3 0 B0 J7 88 8. 0. ( 0 @I 018 8 870 8 J. J 8 8.. D 8 0 B F 8 A00A #@ "./. J > 8 0 B0 A. A88>8 0 80/ 803.2. ). 08 8.. 2 *. J./0B 0 7J8 / 0 7 > 0 7. JK 3 B/8 08.8 J 0 7J. JK888./0 0 5 )..8J2. #'. I /> / 0> J 8 / 7 B080 8.78./ 00>8I0. J 0 7 / 0 8 K 2 / 0 0 78 K<8 M2>. M > M #" 8.. 8 8 >.0J. 8 > 0. JK B0. J 7 JK7 JK80 ## J / 0 I 0 D8 J 80 8 8 F %0. 00 8I 2. 8 D. 88 F 7 3 8 J 1 8 010 5, 0 8 / 5, 0 JK 8 8.. > 8 J. J 8 07 /.>I8KJ>/0. 0 6 I I..6./0. 870 8.80

#$ $.0J BK B/ 3 8 8 J> 0 80 / I I0 B 7J 1 IK8 /.8J.80 / 78 @.8 7K.8! "8 80/ 2 8 8 /.8 8 8 8.. 1. #% * 0 0 8. JK 8 0 18 0 "./ /0B0A.0 /0A #& "I8K/ 0 //I 0 8 8.. 6 0 6 8 8. 8. 8 J 07.. 8./0 0 0 07I #< " I 8 K I0 BK. 8I 8. 8 07..880077 8BK..808.0J I0 B JB.07.0 8 />/87./08 #= F,A6,/. 0 8 0 I 0 87 @ /> @ 1 > 0 8 0>880 8.. B/ / 770 0. K< > > 0 8 2 %K 770 I / I I 0 8 B 8. 5 7 70 0I0 < F. 8 7 /> F 7 /0 8I 87 70 J> 2F 3 0 0 2F 8 887 0 1 3. / 6.87E 6, 8 770 I0 J8 7 / 8 JK 0 8 @ >.0J BK8

9 @ 07 70./0B 7< F J8 I E/ 3 > F / 8 > 8 3 /I E/ 3. 8. J 0. 3> 2F 0 3 770 > 0.> 770.3 > > 3 / 0 7> 5F 7 0 @ /7 8.J7 / J> F. /I @ I0 BK 0 8> 9F 8 7 0 > J / B. 70 80 > 4F 887 0 / I / 3 6. 8.A887 0 1 3. / 770 0A6 3 8 0 0 >JK.860 7 70 6> :F J8 0> > 8 >. I @87 /> ;F 0 8 88 /I 3 JK 1 7 70 >8. 8 I> F 3 0 0 > F 8 /I3 0 3 4 "./87 70 0.0J788 #??0 /> / I 87K 0.0J 1 3B 0 0 S 0 0 80 3 18 @ 0B >. 8J> J8 B/3 2 S 0 88J80/80 / 5 +0 0B B 0 8 I 0. 8 >88 /?@B 0 0I8 < F. 8> F / > 2F @ 0 @ >. JK > 5F / 0>. 00 I.> F 8/8 0 I7 1 8 0 > /. B 7BK > 9F 0B B 8B > 4F 8/ 8 8 / 8 B 0 B 0 > :F 0 A%0 80A 9 S 0 8 J. JK 1 JKB 0 >/ 7 JJ 060

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

5F 8 J C F 8 C 9F 8 0.. C 4F 770 J00+'3 0 0C :F 8 008 0.C ;F.7 8 0J. 0C F C F JC D DD $# * 0 J 0 8 / I 1 > 8 /7. 0 8 /> / B0 J788 2 " 7J 0 I7 80.0 1.8 > 8 3J. @ 88?" $$ 0 8 8J 1 8 @ 8 0 BK 8 78 @8.8 / R08 0 18 / >>8 > 8 >. 8 1.0 8 0. A. A" @

$% 0BG.2.H+.-):),6.I F 0 8. > 8 8 0 8>. 8 80 0" 0 8. 80 8"> F 7. 8 8 *. 7. 07 J./" 2F 8 8 8.. / 83 /> 0B > 5F 0 8 8 JI 8@ 0> 8 8 87 / F7 7 8 0 /> 9F 3 / /J0 JIJ.. 1 /> 4F 7 /I 3 0.. "0 8 8."J> :F8 8 J8.. 8 07 @> ;F. > F7 8 J J 8 B > / 0 8 0 >. 07 88! " 0 0 0 $& 0BG-0.3+,H+.-):),6.I F 8 7 > 3. > 8J / B/.8 * 80 0 8. 8 / 0 J 8. B I J8 D8 F> FB0 8 @1B 8.078> 2F 7 I>0 8J8/ /> 5F 8 K 8./ /I @.0 0 / $<.-):),623,.2.I FI78?"< F8 /1 8 0 8 0.8. / > 7F 8> 8J/ @ B/ 8 0 FI78 ">0 0 07 < F. 7. 78 @ / J 0> I/>

7F 8. 88J8 8 8.07 88I> F 07 J 0/ 8I "> 8>7 78 $= 0BG.2.H+.-):),6.(3:)*3.3):I F8.. 8 80>./0B < F /> 8. I 80> > 8@ > 7F 0 30 80> I J > 8B "> F880/078/>/8 BK8 180JD8/F.8J B F 8/ 0 0 D.8 F> >. 08 J /I B > 2F B B0 8/8 /> 0 /> 3 870 > / 8.. 8 0 D.8F 8 D0F. /. 0. D F *./0 88 3 8 3 0 5F 8/ > 8.. 0 / 8 @ 0 80 / 0 /> F8 J0D 0>>B 0F $? 0.3+,+,.+.-):),6.(3:)*3.3):I F8 8 80. 18.. 8 8."J> F0 /> 2F8 KD88/80 0 /F3. /> 5F 8 K 870/ > 8 18 0 / 80 /"> I7 " %@.-):),6(3:)*3.3).23,.2.,2+/:)+,7..92:+.-):),6.05)/4I F I7 8?". 0/ 0 D.8 F> F. / 0 / / 8.. 0 "> 2F 8 8 8 0 0 / 7J 00781> 5F8 BK 0D.8F

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

87 @ 0 @ : 8/ / 8 8 80 / 8 ; 8 / 8 8 8 8 10. 8/.8//>8 0 M /> 8. 8 B. > 870/> 8 0 8.. >. J8 30 >> 7@> 8 8/ /> 8 BK 8 8 0 8>88 80 / 0 0 I 7 0. 80.. 8 3 8.. D 0 8 F 8 0 * 88 0 I. 87 3J8 I D %# * 8J 08 @ 870 07 870 8 870 > 8J 8. 8. 0 2 5 % 88 K. >B00.?088 08 />/ &< F 8 I 0 0 J M 0 3 > 8. B0 / > 7F I 0 I 8.. K 0 8.8>/B @. 80 J8> F 0 8 8/. J B @. D I0 7J. % B.70F? I 8 K 8 I0 0 7 / 7. J 8J. 8 07 / 0 7 0 >/ 8 8J 8. 00 I8/ < F 0 78/.. 0.M0 8 F 0 78/80 8 /<!"# $%&'() *+%&%" *+% *''% 1,"&'"

9 4! -,"% * / < 1 7. 8 8/ < *+%&%" *+% *''% 1 "%!-,"%*< 0 I.8.07 8< *+%&%" *+% *''% *"$"!..2+,)...3 23.( < 8/. < *+%&%" *+% *&'% *',"% 2F0 78/80 < B 7 B /I F. 8 / B 70 / 07 '' 8 0 8..8! " F. J 8 708 D 12F * 8J 0 8 8J8 0 3.* 880.8 0 78/I7K7 IV % / 0 / J. / 8 / 8 0I / : * 88 0B 8/ 8J8 0 3 8 @8J < F > 8/ >?/? >?/? J8 2F 0. M.. ; % 07 D 8 8 F 8. 8 J 0% M%0 3.2. 0 /8J. 7K 0 30 7 88 8J8 0 3.7 88 / % /0 I < F8 8J F 880./0.0IK8 / J K D > 3 > 0. 3 > J 80 > >J 7F> 7F @ J 0I K. J 7 0 D 7J >. 0 07 F

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

F.. J I "> F 8. 0 0./> 0 8 / "> 2F8 0B I >. J/> 5F7BK8/07> 8"0 2 )+,3,,-)*.)/)*+, -,/)*+, ---+,.7!)4 /.)!):,J 3.32.)**/6.0,)* 4./0+,)+:)*, 03+:)*! A3,!.+, 2,.2.+,. /07-4.634* < F8/7D8 7 F F 07.8 2F 07.8/ D88 F 5F 07. 0 F 07.DI 88 F 9F 7 0D70 88 F.0>/. J 4F 07 %% 8JI8J8>07 B 81-)H9/0:.G+.402JJ83 < F8"7 /"> F0 800 " /> 2F.078 JI> /I 0 /I K%B 07! 2 "8 0/I J / B0 7 8 8 7J. 5 $@ 8J D@ JF /I I0 0 3 B 8 8 / 7 5>4 77J %& 8. 8 @ " @ I 7K-.0.+: D. F< F-+,+,0> F-+,+,07+.4.+!" 2F-+,+, 07 +.4.+! " 0 870 7 /007"> 5F 0B6+,0 /" I 8 @"">0 > >00 81.IK8 J 2 *88.@ 703 ' 7. J. 03 07 I. 03..8 '@ B0 0 / 0 8 8K 0J D8 03 B0* 0" F 5 $ 0 I 8.. 8 /078 /

.078 J8 JK01@I7KD /I @ 8 < > 07 8 8 C 0 80... M0. C J 8J8 0 7 0.".M* 0 C 8 3 B. $J, 0 7 0.F1 0B6+:0 / 9 $@>07 >8 J"07.."J 4 4 $ I B0 K 0 / I0 80. 7 0 > 8 88 8 / 8. W.%B : "B0 0 /7 J.. %< "I8 J. J7 88 8/"/ "" 8 8 JK J 8/0 0 /.> J8 2 (70 80"/ 8"/ 8 K./ J 8>J 5 * B 0 8 8"/ 8 J J C 8"/ 8 J J %= "8 0II8 K. %? "8 8. J7 88 8 8"J.8 3 B0 J7 88 2 7.J3 8 8/?"8-B 5 * I 3:!)+, 0 0 @ "*./0 88I0.. 8.JJ8 &@? / 88 I 0 J 88 /88D97F " 8"/ " ",/ 1 G.0 * /"0H

Załcznik do Statutu Zespołu Szkół im. Stanisława Staszica w Małkini Górnej

R E G U L A M I N Warsztatów Szkolnych Zespołu Szkół im. Stanisława Staszica w Małkini Górnej Podstawa prawna działalnoci 1. 8J 0B 8 > B ;9 J7.8 8 ;95 2. Rozporzdzenie MENiS z 1 lipca 2002r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. Nr 113 poz. 988 z póniejszymi zmianami ). 3. Ustawa z 20 listopada 1998 r. o finansach publicznych (Dz. U. Nr 15 z 2003r. poz. 148 z póniejszymi zmianami ). 4. Ustawa o systemie owiaty z dnia 7 wrzenia 1991r. (Dz. U. Nr 256 z 2004 r. poz. 2572 z póniejszymi zmianami ). 5. Ustawa z dnia 26.06.1974r. Kodeks Pracy (Dz. U. Nr 21 z 1998 r. poz.94 z póniejszymi zmianami ). 6. Statut Zespołu Szkół im. Stanisława Staszica w Małkini Górnej. 2. Postanowienia wstpne 1. Warsztaty Szkolne Zespołu Szkół im. St. Staszica w Małkini Górnej, dla których organem załoycielskim i prowadzcym jest Powiat Ostrowski, zwane dalej warsztatami szkolnymi s warsztatami szkoleniowo-produkcyjnymi wyodrbnionymi w gospodarstwo pomocnicze. Warsztaty szkolne s integraln czci szkoły, a ich podstawowym zadaniem jest wyrobienie u uczniów umiejtnoci zawodowych i nawyków produkcyjnych oraz rozszerzenie i pogłbienie wiadomoci nabytych na lekcjach przedmiotów zawodowych. 2. Warsztaty szkolne prowadz nie tylko działalno dydaktyczno-wychowawcz, ale równie techniczno-produkcyjn i administracyjno-finansow. 3. Programy nauczania zaj praktycznych realizowane s w warsztatach szkolnych w procesie zorganizowanej produkcji wyrobów, usług przemysłowych i usług dla ludnoci. 4. W przypadku braku odpowiednich maszyn i urzdze produkcyjnych jak równie braku zabezpieczenia realizacji programu przez produkcj i usługi, niektóre tematy programowe s realizowane w formie wicze i pokazów oraz mog by zlecone do realizacji zakładom pracy. 5. Organizacja warsztatów szkolnych stwarza warunki do prawidłowego prowadzenia wszystkich ogniw procesu dydaktyczno-wychowawczego i produkcyjno-ekonomicznego, a zwłaszcza w zakresie : 1)umiejtnoci wykonywania robót wchodzcych w zakres danego zawodu specjalnoci, 2)umiejtnoci stosowania oraz konserwacji narzdzi, sprztu i maszyn, 3)umiejtnoci doboru i oszczdzania narzdzi, 4)umiejtnoci normowania czasu pracy i przestrzegania tych norm, 5)umiejtnoci stosowania procesów technologicznych, 6)przestrzegania zasad i przepisów bezpieczestwa i higieny pracy oraz przepisów przeciwpoarowych, 7)kształtowania podstawowych postaw w stosunkach midzyludzkich na linii pracodawca pracobiorca, wytwórca klient.

6. Zakres wymaganych praktycznych umiejtnoci i wiadomoci u absolwentów zawarty jest w podstawach programowych dla poszczególnych zawodów. Warsztaty szkolne mog wchodzi w kooperacj ze wszystkimi podmiotami gospodarczymi tzw. sfery produkcyjnej i handlowej. 7. Warsztaty szkolne mog prowadzi działalno szkoleniowo-kursow nakierowan na wyposaenie uczniów w dodatkowe umiejtnoci i kwalifikacje. W porozumieniu z rejonowym Powiatowym Urzdem Pracy mog by orodkiem kształcenia profesjonalnego i rekwalifikacji bezrobotnych. 8. Zgodnie z postanowieniami okrelonymi w ustawie o systemie owiaty działalno szkoły, a w tym warsztatu szkolnego powinny pozostawa pod szczególn opiek Rady Rodziców i Rady Szkoły. 9. Warsztaty szkolne jako gospodarstwo pomocnicze nie posiadaj osobowoci prawnej. S jednak samo finansujce si; prowadz odrbny rachunek bankowy i samodzielnie dokonuj wszelkich operacji finansowych. 10.Podstaw gospodarki finansowej warsztatów szkolnych jest roczny plan finansowy, obejmujcy przychody, rozchody, rachunek wyników i stan rodków obrotowych. Plan finansowy zatwierdza dyrektor szkoły. 11. Warsztaty szkolne planuj produkcj oraz sami sprzedaj wyroby i usługi po cenach ustalonych według ogólnie obowizujcych zasad. Sprzeda na rzecz szkoły macierzystej dokonywana jest według kosztów własnych. warsztaty szkolne nie dokonuj odpisów amortyzacyjnych. Decyzje o podziale zysku zatwierdza dyrektor szkoły. 3. Podział czynnoci w warsztatach szkolnych 1. Prac warsztatów szkolnych kieruje kierownik warsztatu, który podlega bezporednio dyrektorowi szkoły. 2. Kierownika warsztatów powołuje dyrektor szkoły po zasigniciu opinii rady pedagogicznej, rady rodziców i w porozumieniu z organem prowadzcym szkoł oraz organem sprawujcym nadzór pedagogiczny. 3. Na wniosek kierownika warsztatów dyrektor powołuje tym samym trybem zastpc kierownika warsztatów szkolnych. 4. W oparciu o statut szkoły i inne uregulowania prawne dyrektor szkoły opracowuje na pimie szczegółowy zakres obowizków, uprawnie i kompetencji kierownika warsztatów szkolnych, natomiast zastpcy kierownika, nauczycielom zawodu i pozostałym pracownikom warsztatów szkolnych zakres obowizków, uprawnie i kompetencji okrela na pimie kierownik warsztatów i przekłada do akceptacji dyrektorowi szkoły. 5. Podstawowe obowizki kierownika warsztatów szkolnych, jego zastpcy i nauczycieli zawodu s zawarte w statucie szkoły. Do podstawowych obowizków kierownika warsztatów szkolnych naley : 1) bezporednie organizowanie i kierowanie prac swojego zastpcy oraz innych osób pełnicych funkcje kierownicze w warsztatach, 2) planowanie i organizowanie całokształtu działalnoci dydaktyczno-wychowawczej i produkcyjno-ekonomicznej, 3) administrowanie działalnoci warsztatów zgodnie z zatwierdzonym schematem organizacyjnym oraz ustalonym zakresem czynnoci, uprawnie i kompetencji. 6. Schemat organizacyjny warsztatów szkolnych opracowuje kierownik warsztatów i przedkłada do akceptacji dyrektorowi szkoły. Kierownik warsztatów szkolnych opracowuje na dany rok szkolny arkusz organizacyjny warsztatów i przedkłada go dyrektorowi szkoły do akceptacji. Dyrektor szkoły po zaakceptowaniu projektu, przedkłada go do zatwierdzenia organowi prowadzcemu szkoł, sprawujcemu bezporedni nadzór nad szkoł. 4. Podział klas na grupy i wytyczne zatrudnienia nauczycieli zawodu oraz pracowników warsztatów. 1. Przy realizacji praktycznej nauki zawodu stosuje si podział klas na grupy. Ilo grup oraz ich liczebno zale od : 1) wymogów programowych, 2) iloci uczniów w klasie, 3) iloci stanowisk szkoleniowo-produkcyjnych, 4) ogranicze warunkami bhp. 2. Ponadto przy ustalaniu liczebnoci grup naley kierowa si optymalnoci uzyskiwania

efektów dydaktyczno-wychowawczych, produkcyjno-ekonomicznych oraz zapewnieniem bezpiecznych warunków pracy. 3. W przypadku małej liczby uczniów w grupie danej klasy dopuszcza si łczenie grup z rónych klas oraz zawodów, jeeli pozwalaj na to wymagania programowe i organizacyjne. Jeeli w trakcie roku szkolnego nastpuje znaczne zmniejszenie zatwierdzonego stanu osobowego w grupach kierownik warsztatu jest zobowizany rozway zasadno istnienia takich grup jako samodzielnych. 4. Nauczyciele zawodu wykonuj swoje obowizki w przydzielonych im działach warsztatowych oraz na budowach w terenie zgodnie z ustalonym planem przej uczniów przez działy warsztatowe. 5. Maksymaln liczebno grup determinuj aktualnie istniejce warunki w warsztacie szkolnym. Orientacyjnie iloci młodziey w grupach przypadajcych na jednego nauczyciela wynosz odpowiednio: -1) obróbka rczna - 12-16 -2) monta mechaniczny - 6-10 -3) obrabiarki róne - 6-8 -4) kunia, spawalnia, hartownia - 6-8 -5) instalacje, maszyny, aparaty - 6-10 -6) ogólnogastronomiczny - 8-12 -7) diagnostyka samochodowa - 6-8 -8) warsztat naprawy samochodów - 6-8, 6. Naley poczyni starania aby zapewni młodziey bezpieczn, samodzieln prac zgodnie z wymogami okrelonymi w programach nauczania dla zawodów i specjalnoci. W przypadku braku moliwoci zapewnienia kademu samodzielnego stanowiska, liczb młodziey przypadajc na stanowisko dydaktyczno-produkcyjne ustala kierownik warsztatów szkolnych. 7. Aktualny model obsady etatowej pracowników opłacanych z własnych rodków warsztatowych : 1) główny ksigowy 2) specjalista ds. administracyjno-ksigowych, 3) samodzielny referent ds. zaopatrzenia, magazynier i kierowca. 4) sprztaczka 8. Zakres obowizków głównego mechanika przejmuje zastpca kierownika warsztatów, a głównego technologa kierownik warsztatów. Liczb etatów niepedagogicznych w warsztatach szkolnych na wniosek kierownika ustala dyrektor szkoły. Pracownicy warsztatów wykonuj swoje obowizki zgodnie z ustalonymi przez kierownika zakresami czyunnoci. Kwalifikacje do prowadzenia praktycznej nauki zawodu okrelaj odrbne przepisy. 5. Czas trw ania zaj praktycznych 1. W warsztatach szkolnych godziny rozpoczcia i zakoczenia zaj ustala kierownik warsztatów. 2. Zajcia praktyczne odbywaj si na dwie zmiany. Pierwsza zmiana nie moe rozpoczyna zaj wczeniej ni o godz.7 oo, a druga zmiana nie moe koczy zaj póniej ni o godz. 19 oo. W czasie pierwszej i drugiej zmiany stosuje si przerw trwajc 30 minut. Przerw w zajciach praktycznych wlicza si do ogólnego czasu trwania zaj. Oznacza to, e godzina zaj praktycznych składa si rednio z 55 minut czasu pracy oraz z 5 minut przerwy. 3. Sposób organizowania przerwy w zajciach praktycznych ustala kierownik warsztatów szkolnych. 6. Ogólne zasady prowadzenia rachunkow oci Warsztaty szkolne wyodrbnione w gospodarstwo pomocnicze s zobowizane prowadzi rachunkowo zgodnie z przepisami prawa, dajc rzetelny i jasny obraz ich stanu i sytuacji finansowej. 7. Ewidencja i kontrola zuytych paliw płynnych. Pojazdami bdcymi własnoci warsztatów dysponuje kierownik warsztatów, który zleca kierowcy wyjazd oraz potwierdza odbyte w danym dniu jazdy. 8. Organizacja praktycznej nauki zawodu i zaj praktycznych w warsztatach szkolnych.

Dla zapewnienia uzyskania przez uczniów odpowiednich kwalifikacji zawodowych, czynnego ich udziału w produkcji materialnej oraz praktycznego kształtowania potrzebnych umiejtnoci dla przyszłej pracy zawodowej ustala si co nastpuje: 1. Odbywanie praktycznej nauki zawodu jest obowizkowe. 2. Uczniowie podczas praktycznej nauki zawodu podporzdkowani s zasadom wewntrznej dyscypliny pracy. 3. Nauczyciele praktycznej nauki zawodu stanowi kadr kierownicz wzgldem swoich uczniów. 4. Na pocztku kadego roku szkolnego uczniowie zapoznawani s z wewntrzn dyscyplin pracy obowizujc w warsztatach szkolnych, regulaminem oraz przepisami okrelajcymi prawa i obowizki ucznia. 5. Na pocztku kadego roku szkolnego, na pierwszych zajciach, uczniowie odbywaj obowizkowe szkolenie w zakresie przepisów bhp oraz przepisów przeciwpoarowych obowizujcych w warsztatach szkolnych. Odbycie przeszkolenia ucze potwierdza na pimie. 6. W czasie roku szkolnego, przy kadej zmianie działu szkoleniowo-produkcyjnego, uczniowie s zapoznani przez nauczycieli zawodu tych działów ze szczególnymi zasadami bhp zwizanymi ze specyfik pracy działu. 7. Dla zapewnienia bezpieczestwa, higieny i kultury pracy uczniowie zobowizani s mie własn odzie robocz. Otrzymuj natomiast odzie ochronn i sprzt ochrony osobistej oraz rodki do utrzymania czystoci osobistej. Uczniowie zobowizani s do noszenia i szanowania kompletnej odziey roboczej, właciwego wykorzystywania odziey i sprztu ochronnego, dbania o czysto stanowiska pracy w czasie i po zakoczeniu pracy oraz czysto osobist. 8. W czasie zaistnienia nieujawnionego wypadku na terenie warsztatów szkolnych poszkodowany lub jego opieka domowa maj obowizek niezwłocznego poinformowania kierownictwa warsztatów szkolnych o szkodzie, tego samego dnia lub najpóniej w dniu nastpnym. 9. Praktyczna nauka zawodu odbywa si w wydzielonych działach szkoleniowo-produkcyjnych według harmonogramu przej. Z harmonogramem przej ucze jest zapoznany na pocztku roku szkolnego przez nauczyciela zawodu opiekuna klasy w warsztacie szkolnym. 10. Kady ucze zobowizany jest do wydajnej pracy i rzetelnego zaangaowania si w zorganizowan działalno produkcyjn lub usługow oraz wywizywania si z nałoonych obowizków szkoleniowoprodukcyjnych. 11. Na zajcia praktyczne uczniowie zobowizani s zgłasza si punktualnie. Bez zgody nauczyciela zawodu uczniowi nie wolno zmienia stanowiska pracy, opuszcza swój dział szkoleniowo-produkcyjny oraz wychodzi poza teren warsztatów szkolnych. 12. Zauwaone nieprawidłowoci w działaniu maszyn i urzdze lub uszkodzenia narzdzi niezwłocznie zgłasza do nauczyciela zawodu utrzymujc jednoczenie dalsze wykonywanie pracy. 13. W czasie wykonywania pracy uczniowie powinni zgłasza si do swojego nauczyciela zawodu po dodatkowe instrukcje i wskazówki tak, aby kade działanie było wykonywane przez nich ze zrozumieniem i pełn wiadomoci procesu technologicznego i produkcyjnego. 14. Podczas odbywania praktycznej nauki zawodu ucze zobowizany jest do prowadzenia obowizujcego zeszytu zaj praktycznych, który przechowuje u swojego nauczyciela zawodu oraz zeszytu uzupełniajcego, który zabiera do domu celem wykonania pracy domowej. 15. Uczniowie zobowizani s do kulturalnego zachowania szczególnie wobec przełoonych i kolegów współpracujcych w danym dziale lub zespole.