Wyniki Ankiety przeprowadzonej wśród rodziców 6-letnich przedszkolaków. Gabriela Albertin Inspektor ds. oświaty

Podobne dokumenty

Przygotowanie szkół podstawowych prowadzonych przez Miasto Olsztyn do przyjęcia dzieci sześcioletnich od 1 września 2012 roku

Serdecznie zapraszamy rodziców dzieci 6 cio letnich na zebranie, w trakcie którego zaprezentowana zostanie oferta szkół podstawowych.

Szkoła czy przedszkole? Co wybrać dla sześciolatka?

PROCEDURA organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej w Przedszkolu Publicznym Nr 2 z Oddziałem Integracyjnym w Zawadzkiem

Zasady wczesnego wspomagania nauki czytania i pisania uczniów klas 1-3. i dostosowywania wymagań edukacyjnych do potrzeb ucznia klas 4-6

Od nowego roku szkolnego 2017/2018 w naszym przedszkolu pomoc psychologicznopedagogiczna udzielana jest na podstawie nowego

Sześciolatek w szkole

PROCEDURA ORGANIZACJI I ZAKRES ZADAŃ ZESPOŁU DS. POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU SAMORZĄDOWYM NR

KAMPANIA 6-LATEK W SZKOLE DZIAŁANIA KOORDYNOWANE PRZEZ PORADNIĘ

Szanowni Państwo Rodzice Dzieci Sześcioletnich! Projekt nowelizacji ustawy o systemie oświaty zakłada:

Procedura udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej nr 2 w Andrychowie

Celem procedury jest określenie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej w Publicznym Przedszkolu w Zdunach.

f YT NABÓR DO PRZEDSZKOLI I ODDZIAŁÓW PRZEDSZKOLNYCH W SZKOŁACH PODSTAWOWYCH 28/02/2013 ROK SZKOLNY 2013/2014

Liczba wydanych ankiet: 40 (100%). Liczba zwróconych ankiet: 27 (67,5%)s

KOMPETENCJE I ZADANIA W ZAKRESIE ZASAD UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w Publicznym Przedszkolu w Zdunach

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego. Propozycja

PLASTUSIOWY ŚWIAT, CZYLI JAK PRZEDSZKOLAKI POZNAWAŁY SZKOŁĘ

Wydział Specjalnych Potrzeb Edukacyjnych ORE Jolanta Rafał-Łuniewska

Od września 2014 r.:

PROCEDURA UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 5 W LUBINIE

REGULAMIN PRACY ZESPOŁÓW ORZEKAJĄCYCH SPECJALISTYCZNEJ PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W KATOWICACH.

Zmiany w edukacji najmłodszych szansą na lepszy rozwój. Ministerstwo Edukacji Narodowej Kwiecień 2013 r.

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Zespole Szkół Ogólnokształcących w Kartuzach

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w pigułce

Czy jesteśmy gotowi na spotkanie z 6-latkiem?

Raport z ewaluacji wewnętrznej

Regulamin udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Lubieni

PROCEDURA ORGANIZACJI I ZAKRES ZADAŃ ZESPOŁU

2. Ilekroć w rozporządzeniu jest mowa o przedszkolu, należy przez to rozumieć także oddział przedszkolny zorganizowany w szkole podstawowej.

Regulamin. Zespół Szkół im. Jana Pawła II w Wyszkach

INFORMACJE DLA RODZICÓW

Rodzice partnerami przedszkola

Rekrutacja do przedszkoli publicznych oraz szkół podstawowych na rok szkolny 2016/2017. stan na dzień r.

,,PRZYJAŹNIE Z PRZEDSZKOLA DO SZKOŁY,, Jak moje przedszkole współpracuje ze szkołą, by przejście z przedszkola do szkoły było przyjazne.

Zmiany w edukacji najmłodszych szansą na lepszy rozwój. Ministerstwo Edukacji Narodowej Kwiecień 2013 r.

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ

Obowiązek szkolny dzieci 6-letnich

ZARZĄDZENIE Nr 49/2015 BURMISTRZA MIASTA TURKU z dnia 30 marca 2015 r.

ANKIETA DLA PRZEDSZKOLA

Procedura udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkół im. Ks. Jerzego Popiełuszki w Juchnowcu Górnym

POMOC PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNA

Uchwała Nr 12/2010/2011

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 17 listopada 2010 r.

6-latek w szkole czy w przedszkolu?

Mamo, Tato szkoła dla Twojego Sześciolatka

Sześciolatek w szkole zasoby, trudności, wyzwania, perspektywy r. Rezultaty pracy warsztatowej

Sześciolatek idzie do szkoły

ZAŁĄCZNIK nr 5 do STATUTU ORGANIZACJA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU I SZKOLE ROZDZIAŁ I PODSTAWY PRAWNE 1 ROZPORZĄDZENIE

Ulotka informacyjna dla rodziców Sześciolatek w szkole

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna dla uczniów ze SPE w świetle projektowanych zmian Aktualnych przepisów prawa oświatowego

Metody diagnozowania rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym

ZASADY ORGANIZACJI I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PUBLICZNYCH PRZEDSZKOLACH, SZKOŁACH I PLACÓWKACH. Krakowska Małgorzata

Wieloletni plan współpracy z rodzicami opracowany na lata: od IX. 2015r. do VIII. 2020r.

REGULAMIN UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ w Szkole Podstawowej Nr 2 im. gen. Józefa Hallera w Gniewie

uchwala się co następuje: 1 W statucie Zespołu Edukacyjnego w Podmoklach Małych wprowadza się następujące zmiany: 1) 16 otrzymuje brzmienie

Andrzej Pery. Sześciolatek w szkole i w przedszkolu aspekty prawne okresu przejściowego

Scenariusz spotkania informacyjnego dla rodziców i dzieci, które rozpoczną naukę w I klasie szkoły podstawowej

Zmiana Nr 2/2013. do Statutu Przedszkola nr 42 im. Przyjaciół Przyrody w Bielsku-Białej. z dnia r.

PLAN WSPÓŁPRACY PRZEDSZKOLA W ŁĄKIEM Z RODZICAMI NA ROK SZKOLNY 2015 / 2016

28 lutego 2015r. DZIEŃ OTWARTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W KRASNEM

Organizacja pomocy psychologiczno - pedagogicznej w Szkole Podstawowej nr 2 w Sandomierzu

Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. (Dz. U. z 2013 r. z późn. zm.)

Regulamin. organizacji pomocy. psychologiczno-pedagogicznej. w Szkole Podstawowej nr 1 im. G. Morcinka. w Warszawie

ANEKS NR 1 DO STATUTU PRZEDSZKOLA NR 1 W TUCHOLI

Reforma systemu oświaty. Obowiązek przygotowania przedszkolnego i obowiązek szkolny

Propozycja zmian rozporządzenia o pomocy psychologiczno-pedagogicznej, mających na celu ograniczenie czynności biurokratycznych. Październik 2012.

Obowiązujące od 1 września 2017 r.

Ewaluacja wewnętrzna w oddziałach przedszkolnych rok szkolny 2014/2015

UCHWAŁA NR 1/2011 RADY PEDAGOGICZNEJ GMINNEGO PRZEDSZKOLA IM. MISIA USZATKA W WIĄZOWNIE Z DNIA r.

Podstawy prawne. rozporządzenie MEN z dnia 29 sierpnia 2014r. w sprawie sposobu prowadzenia

Sześciolatek idzie do szkoły. Kuratorium Oświaty w Warszawie 1

PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W PUNKCIE PRZEDSZKOLNYM NASZE DZIECI

R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1) z dnia r.

Moduł I: Regulacje prawne dotyczące dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w przedszkolu

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej im. Ojca Świętego Jana Pawła II

PROCEDURY ORGANIZACJI ORAZ UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ USŁUGOWO-GOSPODARCZYCH W PLESZEWIE.

Organizowanie i udzielanie pomocy psychologicznopedagogicznej. nowych regulacji prawnych

Organizacja kształcenia specjalnego w roku szk.2017/2018. Krystyna Skalik

PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ. w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Wejherowie

Szkoła Podstawowa nr 10

ZASADY UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W X LO

PRZEDSZKOLNY PROGRAM EDUKACJI KULTURALNEJ PRZEDSZKOLA INTEGRACYJNEGO NR 137 IM. JANUSZA KORCZAKA W WARSZAWIE

PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W CZĘSTOCHOWIE

DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ

2) zintegrowane działania nauczycieli i specjalistów, prowadzących zajęcia z dzieckiem lub uczniem, w tym w przypadku:

ANALIZA OPINII RODZICÓW W ZAKRESIE EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W NIEPUBLICZNYM PRZEDSZKOLU INTEGRACYJNYM CHATKA MAŁEGO SKRZATKA W PRZYSZOWEJ W ROKU SZKOLNYM

Warszawa, dnia 7 maja 2013 r. Poz. 532 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 30 kwietnia 2013 r.

Procedura udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkół im. Ks. Jerzego Popiełuszki w Juchnowcu Górnym

W ROKU SZKOLNYM 2011/2012

ARKUSZ KONTROLI w zakresie prawidłowości organizacji oddziału przedszkolnego Informacje o kontroli:

PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE

UCHWAŁA NR 1. Rady Pedagogicznej Przedszkola Nr 6 w Czerwionce-Leszczynach z dnia r. w sprawie przyjęcia nowego statutu przedszkola.

Szkoła Podstawowa Nr 23 im. E. Szymańskiego w Warszawie

SZEŚCIOLATEK W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 84

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA W LEŚNEJ PODLASKIEJ. rok szkolny 2014 / 2015

PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU 4 IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W STASZOWIE W ROKU SZKOLNYM

PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. STEFANA CZARNIECKIEGO W CZARNEJ

Zasady organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej. w Przedszkolu Samorządowym Nr 27. im. Marszałka Józefa Piłsudskiego. w Białymstoku.

Transkrypt:

Wyniki Ankiety przeprowadzonej wśród rodziców 6-letnich przedszkolaków Gabriela Albertin Inspektor ds. oświaty

Informacja o ankietowanych Przedszkole Liczba ankietowanych im. J. Brzechwy 15 Pod Tęczą 16 Grzybek 10 Pierwsze Integracyjne 1 Małe Morze 20 Płeć dziecka Dziewczynki - 9 Chłopcy - 6 Dziewczynki - 10 Chłopcy - 6 Dziewczynki - 6 Chłopcy - 4 Dziewczynki - 0 Chłopcy - 1 Dziewczynki - 8 Chłopcy - 12 W przedszkolu 1 rok - 3 2 lata - 4 3 lata - 8 1 rok - 6 2 lata - 2 3 lata - 8 1 rok - 3 2 lata - 3 3 lata - 4 1 rok 0 2 lata 1 3 lata - 0 1 rok - 13 2 lata - 3 3 lata - 4

Dzieci wg płci i czasu korzystania z przedszkola Lat w przedszkolu 39% 40% 21% 1 rok 2 lata 3 lata

Jaką decyzję zamierzają Państwo podjąć planując ścieżkę edukacyjną swojego dziecka? Wyszczególnienie K M Dzieci 1 rok 2 lata 3 lata rozważam pozostawienie dziecka w przedszkolu 70% 90% 79% 80% 92% 71% zdecydowanie tak 16 18 34 52% 62% 54% raczej tak 7 8 15 28% 31% 17% rozważam zapisanie dziecka do I klasy w szkole podstawowej 27% 7% 18% 20% 8% 21% zdecydowanie tak 4 1 5 12% 0% 8% raczej tak 5 1 6 8% 8% 13% jeszcze nie wiem, jaką decyzję podejmę 3% 3% 3% 0% 8% zdecydowanie tak 0 0 0 0% 0% 0% raczej tak 1 1 2 0% 0% 8%

Jaką decyzję zamierzają Państwo podjąć planując ścieżkę edukacyjną swojego dziecka? jeszcze nie wiem, jaką decyzję podejmę rozważam zapisanie dziecka do I klasy w szkole podstawowej 3% 3% 7% 27% rozważam pozostawienie dziecka w przedszkolu 70% 90% 0% 20% 40% 60% 80% 100% chłopcy dziewczynki jeszcze nie wiem, jaką decyzję podejmę rozważam zapisanie dziecka do I klasy w szkole podstawowej rozważam pozostawienie dziecka w przedszkolu 0% 20% 80% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 3 lata 2 lata 1 rok

Co najbardziej wpływa na podejmowaną przez Państwa decyzję? Wyszczególnienie K M 1 rok 2 lata 3 lata gotowość szkolna mojego dziecka 58% 52% 64% 15% 67% dojrzałość emocjonalna mojego dziecka 58% 59% 60% 46% 63% dostosowanie programu do możliwości dziecka odpowiednie kwalifikacje kadry pedagogicznej 18% 31% 28% 38% 13% 18% 28% 28% 38% 8% dostosowanie placówki do potrzeb dziecka 45% 52% 32% 62% 58% zapewnienie odpowiedniej opieki w placówce 30% 31% 8% 38% 50% oferta zajęć i możliwość rozwoju dziecka 24% 28% 28% 31% 21%

Co najbardziej wpływa na podejmowaną przez Państwa decyzję? oferta zajęć i możliwość rozwoju dziecka zapewnienie odpowiedniej opieki w placówce dostosowanie placówki do potrzeb dziecka odpowiednie kwalifikacje kadry pedagogicznej dostosowanie programu do możliwości dziecka dojrzałość emocjonalna mojego dziecka gotowość szkolna mojego dziecka chłopcy 28% 18% 18% 28% 24% 31% 30% 31% 52% 45% 59% 58% 52% 58% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% dziewczynki oferta zajęć i możliwość rozwoju dziecka zapewnienie odpowiedniej opieki w placówce dostosowanie placówki do potrzeb dziecka odpowiednie kwalifikacje kadry pedagogicznej dostosowanie programu do możliwości dziecka dojrzałość emocjonalna mojego dziecka gotowość szkolna mojego dziecka 8% 8% 13% 21% 15% 31% 28% 38% 50% 58% 62% 32% 38% 28% 38% 28% 63% 46% 60% 67% 64% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 3 lata 2 lata 1 rok

Skąd Państwo czerpią wiedzę na temat gotowości szkolnej? Wyszczególnienie K M 1 rok 2 lata 3 lata własne obserwacje 91% 100% 88% 92% 100 % opinia wychowawców w przedszkolu, 48% 72% 64% 54% 58% opinia specjalisty (pedagog, psycholog itp.), 6% 17% 4% 15% 17%

Skąd Państwo czerpią wiedzę na temat gotowości szkolnej? opinia specjalisty (pedagog, psycholog itp.), 17% 6% opinia wychowawców w przedszkolu, 48% 72% własne obserwacje 100% 91% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 120% chłopcy dziewczynki opinia specjalisty (pedagog, psycholog itp.), 17% 15% 4% opinia wychowawców w przedszkolu, 58% 54% 64% własne obserwacje 100% 92% 88% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 120% 3 lata 2 lata 1 rok

Skąd Państwo czerpią wiedzę na temat przygotowania szkoły na przyjęcie 6-latków? Wyszczególnienie K M 1 rok 2 lata 3 lata własne doświadczenia (starsze dziecko poszło w wieku 6 lat do szkoły) 24% 38% 40% 38% 17% opinia innych rodziców, których dziecko poszło w wieku 6 lat do szkoły 55% 66% 48% 62% 71% opinia innych rodziców 6-latków, z którymi moje dziecko uczęszcza do szkoły 12% 14% 12% 8% 17% opinia wychowawców w przedszkolu 12% 28% 20% 31% 13% opinia specjalisty (pedagog, psycholog itp.) 3% 7% 0% 8% 8% przekazy medialne (TV, radio, prasa, internet) 48% 48% 48% 23% 63%

Skąd Państwo czerpią wiedzę na temat przygotowania szkoły na przyjęcie 6-latków? przekazy medialne (TV, radio, prasa, internet) opinia specjalisty (pedagog, psycholog itp.) opinia wychowawców w przedszkolu opinia innych rodziców 6-latków, z którymi moje dziecko uczęszcza do szkoły opinia innych rodziców, których dziecko poszło w wieku 6 lat do szkoły własne doświadczenia (starsze dziecko poszło w wieku 6 lat do szkoły) chłopcy 7% 3% 12% 14% 12% 28% 24% 38% 48% 48% 66% 55% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% dziewczynki przekazy medialne (TV, radio, prasa, internet) opinia specjalisty (pedagog, psycholog itp.) opinia wychowawców w przedszkolu opinia innych rodziców 6- latków, z którymi moje dziecko uczęszcza do szkoły opinia innych rodziców, których dziecko poszło w wieku 6 lat do szkoły własne doświadczenia (starsze dziecko poszło w wieku 6 lat do szkoły) 8% 8% 0% 23% 13% 31% 20% 17% 8% 12% 17% 38% 40% 48% 48% 63% 71% 62% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 3 lata 2 lata 1 rok

Jakie mają Państwo oczekiwania wobec szkoły podstawowej, w których naukę rozpoczynają 6-latki? Bezpieczeństwo dzieci (ograniczony kontakt ze starszymi dziećmi) Atmosfera sprzyjająca szybkiej adaptacji dzieci Brak zmianowości Oddziały dla dzieci w jednym wieku Zapewnienie opieki po zajęciach Wyżywienie Transport Kompetencje nauczycieli Baza szkoły Metody i formy pracy z dzieckiem Program nauczania (podstawa programowa) Motywowanie do nauki, uczciwe ocenianie Zajęcia specjalistyczne (np. logopeda) Możliwość rozwoju (języki obce, zajęcia rozwijające zainteresowania)

Jakie są Państwa obawy związane z zapisaniem dziecka 6-letniego do klasy pierwszej? Niedojrzałość emocjonalna Obawa, że dziecko sobie nie poradzi (nowym otoczeniu, z nowymi obowiązkami i z nauką, za dużo będzie się od nich wymagało) Obawa, czy szkoła zapewni dobre warunki do nauki, zabawy i opieki Przepełnione klasy, 6- i 7- latki w jednej klasie Zbyt trudny program nauczania (podstawa programowa) Brak możliwości oddzielenia od klas starszych Brak opieki po zajęciach Zmianowość Nieprzystosowanie dziecka do przebywania w tak dużej placówce Zbyt szybkie rozpoczęcie edukacji szkolnej (tzw. odbieranie dzieciństwa dziecku) Nie wyobrażam sobie, aby moje dziecko usiedziało w ławce 45 min

Jakie są Państwa obawy związane z zapisaniem dziecka 6-letniego do klasy pierwszej? Niedojrzałość emocjonalna dziecka Obawa, że dziecko sobie nie poradzi (nowym otoczeniu, z nowymi obowiązkami i z nauką, za dużo będzie się od nich wymagało) Obawa, czy szkoła zapewni dobre warunki do nauki, zabawy i opieki Przepełnione klasy, 6- i 7- latki w jednej klasie Zbyt trudny program nauczania (podstawa programowa) Brak możliwości oddzielenia od klas starszych Brak opieki po zajęciach Zmianowość Nieprzystosowanie dziecka do przebywania w tak dużej placówce Zbyt szybkie rozpoczęcie edukacji szkolnej (tzw. odbieranie dzieciństwa dziecku) Nie wyobrażam sobie, aby moje dziecko usiedziało w ławce 45 min

5 kroków do podjęcia decyzji Jeśli nie jesteście Państwo pewni, czy Wasze dziecko poradzi sobie w pierwszej klasie: 1. Porozmawiajcie z wychowawcą w przedszkolu. Zapytajcie, jak Państwa dziecko funkcjonuje w grupie, czy potrafi się skupić, czy z przyjemnością przystępuje do nowych zadań. 2. Odwiedźcie szkołę, do której będzie chodziło dziecko. Porozmawiajcie z dyrektorem, zobaczcie sale lekcyjne (powinny być w nich kąciki zabaw). Dowiedzcie się, jacy nauczyciele zajmą się pierwszymi klasami. Porozmawiajcie z rodzicami dzieci, które już chodzą do tej szkoły. 3. Jeśli Państwa dziecko ma specjalne potrzeby edukacyjne, upewnijcie się, że szkoła jest przygotowana, by mu pomóc. 4. Sprawdźcie, jaką decyzję podjęli rodzice najbliższych przyjaciół Państwa dziecka. Szczególnie, jeśli rozważasz pozostawienie sześciolatka w przedszkolu. Będzie mu trudniej, jeśli okaże się, że jest jedynym dzieckiem ze starej grupy. 5. Pamiętajcie, że zawsze możesz skorzystać z poradni psychologiczno-pedagogicznej. Pracujący w niej eksperci mają obowiązek sprawdzić dojrzałość szkolną Państwa dziecka.

ZAPROSZENIE

ZAPROSZENIE List p. Burmistrz skierowany do Rodziców 6-latków Podstawy prawne Materiały informacyjne Film Plakaty Ulotki Prezentacje Publikacje Opinie ekspertów (link) Zasady rekrutacji do klasy I SP