Ryszard F. Sadowski SDB Instytut Ekologii i Bioetyki UKSW - Warszawa

Podobne dokumenty
MIEJSCE EDUKACJI NARODOWEJ W ZRÓWNOWAŻONYM ROZWOJU. dr Krzysztof Kafel PŁOCK,

Zasady życia społecznego. Katolicka Nauka Społeczna

Zrównoważone planowanie gospodarka, bezpieczeństwo, środowisko

Artur Andrzejuk ISTOTA EDUKACJI KATOLICKIEJ

ZESPÓŁ SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W INOWROCŁAWIU

Z Warszawy do Paryża przez Limę. Urząd Miasta Stołecznego Warszawy Stadion PGE Narodowy, Warszawa r.

Koncepcja pracy Gimnazjum im. św. Franciszka z Asyżu w Teresinie

Edukacja na rzecz ZRÓWNOWA WNOWAŻONEGO ONEGO ROZWOJU. Szymon Szewrański

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Kształtowanie środowiska i ochrona przyrody

Cele i zadania stawiane przed uczniem w ramach zajęć etyki.

CSR w ING Banku Śląskim

Cykl wykładów: Wybrane zagadnienia z ekologii i ochrony środowiska. Zrównoważony rozwój w teorii i praktyce Adaptacja do zmian klimatu i

Prof. dr hab. Kazimierz Górka Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie Dr Marcin Łuszczyk Politechnika Opolska KONTROWERSJE WOKÓŁ ROZWOJU ZRÓWNOWAŻONEGO

PL Zjednoczona w różnorodności PL A8-0197/1. Poprawka. Thomas Händel w imieniu Komisji Zatrudnienia i Spraw Socjalnych

Zrównoważony model finansowania gospodarki leśnej. Dylematy i wyzwania

Pojęcie rozwoju w ekonomii. dr Tomasz Poskrobko

KOŁO NAUKOWE SOZOLOGÓW

KLUB MŁODEGO EKOLOGA

Problematyka etyczna buddyzmu i jej aspekt pedagogiczny.

EDUKACJA EKOLOGICZNA W MIEŚCIE ZABRZE - PROGRAM EDUKACJI EKOLOGICZNEJ, PRZEZ EDUKACJĘ DO ZRÓWNOWAŻONEGO ROZWOJU, DLA MIASTA ZABRZE NA LATA

Uchwała nr 168/2014 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 28 maja 2014 r.

Analiza ciągłości edukacji dla zrównoważonego rozwoju w aspekcie środowiskowym na różnych poziomach kształcenia ogólnego w Polsce

Deklaracja z Rio w sprawie środowiska i rozwoju

Tworzenie możliwości rozwoju dla producentów w niekorzystnej sytuacji ekonomicznej . Przejrzystość i odpowiedzialność Budowanie potencjału

WSHiG Karta przedmiotu/sylabus

Prezentacja metodyki zajęć edukacyjnych oraz jej wykorzystanie w procesie dydaktycznym

GENERATOR MYŚLI HUMANISTYCZNEJ

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW BEZPIECZEŃSTWO WEWNĘTRZNE STUDIA II STOPNIA PROFIL PRAKTYCZNY

I ROK I semestr Zajęcia dla obu specjalizacji. dr Dominika Dzwonkowska

Wychowanie ekologiczne w kl.vi

REKTORA POLITECHNIKI RZESZOWSKIEJ im. I. ŁUKASIEWICZA z dnia 30 marca 2012 r.

Urodzenie: r.

Artur Andrzejuk OSOBOWY WYMIAR EDUKACJI

I etap edukacyjny: klasy I III Edukacja wczesnoszkolna

ZRÓWNOWAŻONY ROZWÓJ W BIZNESIE

Spis treści Wybór antropologii filozoficznej Antropologia przyrodnicza i antropologia kulturowa... 31

Imię, nazwisko i tytuł/stopień KOORDYNATORA (-ÓW) kursu/przedmiotu zatwierdzającego protokoły w systemie USOS dr Bożena M.

Dlaczego człowiek tworzy parki narodowe? Jakie formy prawnej ochrony przyrody, stosowane są w naszym kraju. Które z tych form dają możliwość

Czy zmiany w systemie emerytalnym mogą zachęcić do zwiększenia dzietności? Marek Kośny Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

KARTA PRZEDMIOTU. Konserwatorium OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU. Język polski. drugi FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ I II 15

Ekologia integralna człowiek, przyroda, społeczeństwo w świetle katolickiej nauki społecznej

KODEKS ETYKI DOKTORANTA

ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W KLESZCZOWIE. Liceum Ogólnokształcące Technikum Nowoczesnych Technologii PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ETYKA

Wzorce zrównoważonej produkcji ujęcie regionalne

EDUKACJA EKOLOGICZNA W PROCESIE KSZTAŁCENIA I WYCHOWANIA. Sylwia PŁUSA, RP

Przedmiotowy system oceniania z biologii

Global Compact i Akademia Program: PRME

Monitoring środowiskowy i mediacje konfliktach ekologicznych

Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku SYLABUS W CYKLU KSZTAŁCENIA 2014/2016. Filozofia i bioetyka

Studia Podyplomowe dla nauczycieli Przyroda

D3.3 Agendy na Rzecz Odpowiedzialnych Innowacji Poziom krajowy

SEMINARIA STUDIA STACJONARNE II STOPNIA INSTYTUT PEDAGOGIKI. Zakład Wczesnej Edukacji. Katedra Podstaw Pedagogiki

Alternatywa amerykańska - rolnictwo obywatelskie

Sprawiedliwość społeczna w sferze edukacji U N I W E R S Y T E T W A R S Z A W S K I

Barbara Żarska, Katedra Ochrony Środowiska SGGW. Kwestie przyrodnicze w encyklice Ojca Świętego Franciszka pt. Laudato Si

KARTA KURSU. Edukacja ekologiczna. Ecological Education. Kod Punktacja ECTS* 2

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ETYKI SZKOŁA PODSTAWOWA W LUBINIE I. CELE EDUKACYJNE

Sprawiedliwy Handel jako propozycja dla odpowiedzialnego biznesu

Polityka ochrony środowiska. Tomasz Poskrobko

KODEKS ETYKI STUDENTA. Wyższej Szkoły Ekologii i Zarządzania w Warszawie

TURYSTYKA a NATURA 2000

Ochrona Środowiska I stopień

Kobiety dla kobiet. Zrównoważony rozwój.

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

KODEKS ETYCZNY FIRMY TH. GEYER

EKOLOGIA. Sukcesja ekologiczna. Sukcesja. 1. Sukcesja ekologiczna 2. Hipoteza Gai

FIZYKA A NAUKI SPOŁECZNE KILKA PROBLEMÓW DO WYJAŚNIENIA

Zarządzenie Nr R 5/2012 Rektora Politechniki Lubelskiej z dnia 27 stycznia 2012 r.

KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: WYMIARY I RODZAJE WSPÓŁCZESNEGO BEZPIECZEŃSTWA 2. KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE, STUDIA STACJONARNE

Aktualizacja Programu Ochrony Środowiska dla miasta Tczewa na lata

SYLWETKA ABSOLWENTA ZESPOŁU SZKÓŁ NR 20 W BYDGOSZCZY. Sylwetka ucznia kończącego III klasę Szkoły Podstawowej nr 27 w Zespole Szkół nr 20 w Bydgoszczy

KARTA PRZEDMIOTU 2. KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE, STUDIA STACJONARNE

UCZYMY METODĄ NAUKOWĄ

Opis kierunkowych efektów kształcenia

Opis zakładanych efektów kształcenia

Szczyt Zrównoważonego Rozwoju 2015

Dlaczego Cele Zrównoważonego Rozwoju są ważne dla młodych ludzi?

Wydział prowadzący kierunek studiów:

PRZESTRZEŃ MIEJSKA I JEJ PRZEMIANY A LEKCJE GEOGRAFII W SZKOLE PODSTAWOWEJ

Załącznik do Postanowienia Nr 642/2009 Zarządu Dzielnicy Wola m.st. Warszawy z dnia 23 grudnia 2009 r.

Lp. Cele operacyjne Zadania. Motywowanie do systematycznej pracy, obowiązkowości, sumienności.

KARTA PRZEDMIOTU. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol)

PLAN DYDAKTYCZNY ŚCIEŻKI EKOLOGICZNEJ

KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: WYMIARY I RODZAJE WSPÓŁCZESNEGO BEZPIECZEŃSTWA 2. KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE, STUDIA STACJONARNE

Zasady ogólnych praw i obowiązków. Deklaracja. z Rio de Janeiro w sprawie środowiska i rozwoju

SYLABUS. DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty)

PROJEKT oświadczenia z dn 20 września 2018 r dotyczącego sprawiedliwości klimatycznej

Efekty kształcenia dla kierunku studiów Bezpieczeństwo Wewnętrzne

ZRÓWNOWAŻONY ROZWÓJ INNOWACYJNOŚĆ PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ

WEBINARIUM O PROGRAMIE GLOBALNIE W BIBLIOTEKACH 10/09/2018. PREZENTUJE: Wioleta Hutniczak, PAH PROWADZI: Katarzyna Morawska, FRSI

ROCZNY PROGRAM ROZWOJU TĘCZOWEGO PRZEDSZKOLA W DZIERZGONIU NA ROK SZKOLNY 2012/2013.

Jakość życia w koncepcji rozwoju regionalnego. prof. WSB, dr hab. Krzysztof Safin

EWALUACJA JAKO DZIAŁANIE AUTONOMICZNE I ODPOWIEDZIALNE

KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: EKOLOGIA I POLITYKA 2. KIERUNEK: POLITOLOGIA 3. POZIOM STUDIÓW: I STOPNIA 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: II/4

Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Nauk Społecznych. Efekty kształcenia

GEOGRAFIA KLASA I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO

KODEKS ETYCZNY PHU MIROSŁAWA ZAWADZKA

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Zasady Etyki Zawodowej Służby BHP

Społeczna odpowiedzialność biznesu

Transkrypt:

Ryszard F. Sadowski SDB Instytut Ekologii i Bioetyki UKSW - Warszawa

STRUKTURA PREZENTACJI 1. Eko-sprawiedliwość problemy terminologiczne 2. Papieska zachęta do walki z niesprawiedliwością 3. Papieska zachęta do wprowadzania sprawiedliwości 4. Dyskusja

Pojęcie eko-sprawiedliwości Cnota sprawiedliwości to wola do oddawania każdemu tego, co mu się od nas należy. Corpus Iuris Civilis cesarz Justynian I (483-565 AD) Każdy -??? Osoba Przyroda ożywiona Przyroda nieożywiona Aktualnie żyjący Przyszłe pokolenia Co się należy??? Na podstawie jakich zasad coś się komuś należy?

Environmental justice (Env-j) = eco-justice (E-j) Env-j sprawiedliwość środowiskowa E-j eko-sprawiedliwość Dieter Hessel E-j i ecological justice (Ecol-j) E-j ma szersze znaczenie niż Ecol-j, uwzględnia bowiem oprócz kwestii środowiskowych także kwestie społeczne Inni etycy środowiskowi wręcz wyróżniają w E-j 1) sprawiedliwość środowiskową (environmental justice) akcentującą aspekt ludzki; 2) sprawiedliwość ekologiczną (ecological justice) akcentującą aspekt przyrodniczy; 3) sprawiedliwość gatunkową (species justice) akcentującą aspekt przyrody pozaludzkiej Obecnie mówi się też o sprawiedliwości klimatycznej, którą sytuuje się jako gałąź eko-sprawiedliwości.

Arystotelesowska koncepcja sprawiedliwości Sprawiedliwość rozdzielcza (dystrybutywna) odnosi się do dystrybucji dóbr (dobra wspólnego) wg kryterium proporcjonalności. Człowiek i inne istoty żywe mają proporcjonalne prawo do zdrowego środowiska życia. Sprawiedliwość wyrównawcza (komutatywna) odnosi się do zobowiązań i stosunków międzyludzkich. Ideałem spr. wyrównawczej jest przywrócenie status quo sprzed wymiany lub wyrządzonej krzywdy. Sprawcy zanieczyszczeń środowiska powinni ponosić konsekwencje proporcjonalnie do stopnia, w jakim przyczynili się do degradacji środowiska.

Wybrane ujęcia eko-sprawiedliwości William E. Gibson rozumie eko-sprawiedliwość jako szacunek i uczciwość wobec wszystkich istot ludzkich i pozaludzkich oraz twierdzi, że przejawia się ona jako: sprawiedliwość społeczna w kontekście rzeczywistości ekologicznej harmonia i równowaga ekologiczna w kontekście sprawiedliwości społecznej. John B. Cobb Jr. uważa zaś, że termin "ekosprawiedliwość" wyraża łączne ujmowanie troski o sprawiedliwość jako normę ludzkich relacji oraz świadomość, że gatunek ludzki jest jedynie częścią przyrody, której wszystkie potrzeby muszą być respektowane.

Papież nawiązuje do chrześcijańskich inspiracji eko-sprawiedliwości Chrześcijańskie inspiracje eko-sprawiedliwości: Pierwsze badania z zakresu eko-sprawiedliwości zainicjowała grupa protestanckich etyków w 1970 r. Po raz pierwszy terminu eko-justice użyli dwaj baptyści Richard Jones i Owen D. Owens. Z inicjatywy prezbiterianina Williama E. Gibsona, etyka z Cornell University powstała w 1973 r. inicjatywa Eco-Justice Project and Network, która działa do dziś. Rozwój koncepcji eko-sprawiedliwości w innych tradycjach religijnych i środowiskach pozareligijnych.

Papieska zachęta do walki z niesprawiedliwością Terminy niesprawiedliwość ekologiczna i dyskryminacja ekologiczna nie pojawiły się w encyklice ani razu. Termin niesprawiedliwość w formie rzeczownikowej 9, w formie przymiotnikowej 2. Cała sekcja w rozdz. 1 Globalna niesprawiedliwość (nr 48-52) Różne formy niesprawiedliwości wobec pojedynczych osób i całych społeczeństw często łączą się z niesprawiedliwością względem środowiska naturalnego. Istnieje silny związek pomiędzy degradacją środowiska ludzkiego i środowiska przyrodniego. Najbardziej cierpią z tego powodu ubodzy. "zróżnicowana odpowiedzialność" poszczególnych państw w kontekście międzynarodowych ustaleń w sprawie ochrony przyrody. Niebezpieczeństwo niesprawiedliwości przez nakładanie porównywalnych obciążeń na państwa ubogie.

Czasowe i przedmiotowe rozszerzenie zakresu eko-sprawiedliwości Z jednej strony papież Franciszek przestrzega przed niesprawiedliwością wynikającą z osiągania niegodziwych zysków przez obecne pokolenie kosztem degradacji środowiska, której będą doświadczać przyszłe pokolenia (nr 36). Z drugiej zaś strony mówi o niesprawiedliwości będącej konsekwencją błędnego traktowania innych istot żywych jako zwykłych przedmiotów, podlegających arbitralnej dominacji człowieka. (nr 82).

Papieska zachęta do wprowadzania sprawiedliwości Terminów sprawiedliwość ekologiczna", "eko-sprawiedliwość nie użyto w LS. sprawiedliwość" w formie rzeczownikowej użyto 15-krotnie, w formie przymiotnikowej 4-krotnie. Cała sekcja w rozdziale 4 Sprawiedliwość między pokoleniami. Papież dobitnie podkreśla, że międzypokoleniowa perspektywa oceny ludzkich działań nie jest opcją, lecz zasadniczą kwestią sprawiedliwości, ponieważ ziemia, którą otrzymaliśmy, należy również do tych, którzy przyjdą po nas. ( ) Środowisko mieści się w logice przyjęcia. Jest to pożyczka, którą każde pokolenie otrzymuje i powinno przekazywać następnym pokoleniom (nr 159).

Degradacja środowiska konsekwencją degradacji etycznej i kulturowej Największe zagrożenia: Skrajny indywidualizm, Egoistyczne poszukiwanie natychmiastowej satysfakcji, Kryzys więzi rodzinnych i społecznych Nadmierny i krótkowzroczny konsumpcjonizm. Nie można myśleć o dobru przyszłych pokoleń jeśli nie traktuje się sprawiedliwe obecnego pokolenia. "Dlatego oprócz potrzeby lojalnej solidarności międzypokoleniowej trzeba podkreślić pilną konieczność moralną nowej solidarności wewnątrzpokoleniowej (nr 162).

Sprawiedliwe traktowanie drugiego człowieka wiąże się ze sprawiedliwością wobec stworzeń. Człowiek, który posiada mentalność otwartości na prawdziwą komunię, to człowiek który nawiązuje braterskie relacje z drugim człowiekiem i każdym stworzeniem. Człowiek obojętny lub okrutny względem innych stworzeń będzie podobnie traktował drugiego człowieka. «Pokój, sprawiedliwość i ochrona stworzenia to trzy kwestie ściśle ze sobą związane, których nie można od siebie oddzielać w taki sposób, by były traktowane indywidualnie» (nr 92)

Podsumowanie Papieska koncepcja eko-sprawiedliwości mocno akcentuje aspekt społeczny i łączy go z kondycją przyrody. Ze względu na społeczny wymiar tej koncepcji można ją uznać za koncepcję eko-sprawiedliwości w rozumieniu Dietera Hessela. Najlepszym określeniem papieskiej koncepcji sprawiedliwości przedstawionej w LS wydaje się być integralna eko-sprawiedliwość. rozszerza zakres przedmiotowy na całe stworzenie zarówno obecnie, jak i w przyszłości. Włącza w ten zakres także życie ludzkie na wszystkich etapach jego rozwoju. Współgra też z koncepcją ekologii integralnej prezentowaną w encyklice.

Papież mobilizuje i daje nadzieję Dziękuję za uwagę i zapraszam do dyskusji!