KOD UCZNIA LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓW PODPIS SPRAWDZAJĄCEGO PODPIS PRZEWODNICZĄCEGO KOMISJI

Podobne dokumenty
Ewa Jaskółowa Odczytywanie intencji słowa - przykład wiersza Wisławy Szymborskiej "Prospekt" Postscriptum nr 1(47), 18-26

XXXIV Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Języka Polskiego rok szkolny 2009/2010 etap wojewódzki. 8 marca 2010, godz , czas pracy: 90 minut

Schematy punktowania zadań do arkusza Błogosławiony trud

Egzamin gimnazjalny z zakresu przedmiotów humanistycznych. Odpowiedzi i punktacja zadań do zestawu egzaminacyjnego GH-A1-031 W teatrze świata

Matura pisemna z polskiego - zasady

Odpowiedzi i punktacja zadań do zestawu W kręgu muzyki GH-A1(A4)

KRYTERIA OCENIANIA DŁUŻSZYCH FORM WYPOWIEDZI PISEMNYCH NOTATKA. L.p. Kryteria oceny Punktacja

ODPOWIEDZI I PUNKTACJA ZADAŃ DO ARKUSZA Od księgi do książki

Model oceniania. Wolność niejedno ma imię. Klucz odpowiedzi

Klucz odpowiedzi i schemat punktowania arkusza Szczęśliwe chwile, szczęśliwe czasy. Schemat punktowania do zadań otwartych krótkiej odpowiedzi

Klucz odpowiedzi do testu z języka polskiego dla uczniów gimnazjów /etap szkolny/ Liczba punktów możliwych do uzyskania: 63.

C D B B C C A A C B A A D C D B A D D B

PORADY DLA MATURZYSTÓW JĘZYK POLSKI, MATURA PISEMNA

KLUCZ ODPOWIEDZI KONKURS HUMANISTYCZNY. Zadania zamknięte. Zadania otwarte

Kryteria oceniania prac pisemnych z języka polskiego w Szkole Podstawowej nr 8

Odpowiedź dopuszczalna mimo usterek Kolumny są proste w budowie. Kolumny nie mają. Odpowiedzi niedopuszczalne. Kolumny podtrzymują

Przedmiotowe zasady oceniania z języka polskiego

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA. JĘZYK POLSKI (aktualizacja IX 2015)

SPRAWDZIAN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE CZWARTEJ

Kartoteka zestawu zadań Wisła

WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z PRZEDMIOTU JĘZYK POLSKI NA ROK SZKOLNY 2014/2015

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK POLSKI

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 JĘZYK POLSKI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYKI OBCE

WYMAGANIA EDUKACYJNE WYNIKAJĄCE Z PROGRAMU NAUCZANIA JĘZYKA ANGIELSKIEGO W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM Klasy II i III

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

Informacje dla uczniów, którzy w roku szkolnym 2017/18. przystępują do egzaminu maturalnego POZIOM PODSTAWOWY

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO w klasach 4-8

Egzamin gimnazjalny z zakresu przedmiotów humanistycznych Odpowiedzi i punktacja zadań do zestawu egzaminacyjnego Razem w parze

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY VI

Kryteria oceniania prac pisemnych z języka polskiego

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2015/2016 JĘZYK POLSKI

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK POLSKI. 1. Sposób informowania o wymaganiach na poszczególne oceny

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO

Wojewódzki Konkurs Języka Polskiego dla uczniów szkół podstawowych województwa wielkopolskiego. ETAP REJONOWY Rok szkolny 2014/2015

Klucz odpowiedzi i schemat punktowania. dotyczy: punktowania odpowiedzi uczniów bez dysfunkcji i słabo widzących - zestaw egzaminacyjny GH-A1 i GH-A4

WYMAGANIA EDUKACYJNE - JĘZYK POLSKI KRYTERIA OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA. Wymagania na poszczególne stopnie szkolne

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego obowiązujący od roku szkolnego 2009/2010 (nowa podstawa programowa)

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

Klucz odpowiedzi i schemat punktowania arkusza GH-A1-042 Moda ma swoją historię

WOJEWÓDZKI KONKURS HUMANISTYCZNY DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH POZNAŃ 2011/2012 ETAP SZKOLNY

KONKURS POLONISTYCZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2009/2010 ETAP SZKOLNY

Wojewódzki Konkurs Języka Polskiego dla szkół podstawowych województwa warmińsko-mazurskiego. Etap wojewódzki

Szkoła Podstawowa Nr 45 z Oddziałami Integracyjnymi im. Jana Pawła II w Białymstoku Przedmiotowy system oceniania JĘZYK POLSKI

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS IV ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE IV i VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE VI

CZYTANIE CICHE ZE ZROZUMIENIEM

Kartoteka testu Oblicza miłości

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY IV

Gimnazjum w Zespole Szkół im. Hipolity i Kazimierza Gnoioskich w Siennicy

co decyduje o tym, że niektóre teksty językowe mają charakter literacki? jaka jest różnica między zwykłym, codziennym

0-1 *U ucznia dyslektycznego bierze się pod uwagę błędy z rz-ż, ch-h, ó-u i rozpoczynanie zdania wielką literą.

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

Język polski: wymagania edukacyjne

JĘZYK ANGIELSKI NA CO ZWRACAMY UWAGĘ OCENIAJĄC : 1.UMIEJĘTNOŚĆ WYPOWIEDZI USTNEJ:

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

Schemat oceniania arkusza Oblicza miłości

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego 2014 r. Test humanistyczny język polski

EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA

Weryfikacja PSO język polski

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego przeprowadzonego w roku szkolnym 2011/2012 w części z języka niemieckiego

Przedmiotowy system oceniania - JĘZYK POLSKI

Czytać, myśleć, uczestniczyć. Program nauczania ogólnego języka polskiego w klasach IV VI szkoły podstawowej.

Wymagania edukacyjne w bloku humanistycznym dla klas IV VI Szkoła Podstawowa nr 55 im. Jurija Gagarina w Poznaniu

Załącznik nr 1 GH A1

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 7-8

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK FRANCUSKI

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO I ANGIELSKIEGO. Klasy IV-VIII. Szkoła Podstawowa w Zdunach

tekstu w związku z tekstem literackim zamieszczonym w arkuszu. Uczniowie otrzymają dwa polecenia do wyboru:

Schematy punktowania zadań do arkusza Oblicza władzy Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych

Wymagania edukacyjne w bloku humanistycznym dla klas IV VI Szkoła Podstawowa nr 55 im. Jurija Gagarina w Poznaniu

Kartoteka testu Wyspa Robinsona

GH - Charakterystyka arkuszy egzaminacyjnych.

Cele kształcenia wymagania ogólne

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego przeprowadzonego w roku szkolnym 2011/2012 w części z języka rosyjskiego.

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

Małopolski Konkurs Humanistyczny dla uczniów szkół podstawowych w roku szkolnym 2017/ marca 2018

powiat gmina szkoła 6A 6B

Kryteria oceny dla poszczególnych form wypowiedzi z języka polskiego

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH IV - VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 18 w SOSNOWCU

Wymagania edukacyjne z języka polskiego w roku szkolnym 2012/2013 Kryteria ocen w klasie V

Przedmiotowy System Oceniania w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 3 we Wrocławiu

Wymagania edukacyjne. i zasady oceniania. z JĘZYKA POLSKIEGO. dla uczniów klas IV

Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych. z przedmiotu etyka

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH IV - VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 18 w SOSNOWCU

OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA POSZCZEGÓLNYCH SPRAWNOŚCI JĘZYKOWYCH

VI KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE

Przedmiotowy system oceniania - ocenianie na lekcjach języka niemieckiego w LO Sióstr Prezentek im. Jana Pawła II w Rzeszowie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA DLA KLAS IV-VIII SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 W PELPLINIE JĘZYK POLSKI

Program Poprawy Efektów Kształcenia na lata Szkoła Podstawowa im. Jana Brzechwy w Osolinie

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA OBCEGO NOWOŻYTNEGO I. UWAGI WSTĘPNE

Przedmiotowy system oceniania

Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania pozytywnych ocen niższych.

Transkrypt:

KOD UCZNIA LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓW PODPIS SPRAWDZAJĄCEGO PODPIS PRZEWODNICZĄCEGO KOMISJI XXXII Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Języka Polskiego rok szkolny 2007/2008 etap wojewódzki 5 marca 2008, godz. 9 00, czas pracy: 90 minut Drogi Gimnazjalisto, witaj na trzecim etapie Konkursu Języka Polskiego. Przed Tobą tekst Wisławy Szymborskiej i 9 poleceń. Czytaj bardzo uważnie, a odpowiedzi zapisuj w odpowiednich miejscach. Maksymalnie możesz uzyskać 21 pkt. Zostaniesz laureatem, jeśli zdobędziesz 19 pkt. Powodzenia! Prospekt 1. Jestem pastylka na uspokojenie. Działam w mieszkaniu, skutkuję w urzędzie, siadam do egzaminów, 5. staję na rozprawie, starannie sklejam rozbite garnuszki tylko mnie zażyj, rozpuść pod językiem, tylko mnie połknij, 10. tylko popij wodą. Wiem, co robić z nieszczęściem, jak znieść złą nowinę, zmniejszyć niesprawiedliwość, rozjaśnić brak Boga, 15. dobrać do twarzy kapelusz żałobny. Na co czekasz zaufaj chemicznej litości. Jesteś jeszcze młody (młoda), powinieneś (powinnaś) urządzić się jakoś. 20. Kto powiedział, że życie ma być odważnie przeżyte? Oddaj mi swoją przepaść wymoszczę ją snem, będziesz mi wdzięczny (wdzięczna) 25. za cztery łapy spadania. Sprzedaj mi swoją duszę. Inny się kupiec nie trafi. Innego diabła już nie ma. z tomu Wszelki wypadek, 1972

1. Do jakiego typu komunikatu nawiązuje poetka w wierszu Prospekt? Uzasadnij swoją wypowiedź, podając 2 argumenty. a) forma wypowiedzi:. b) argumenty:.... 2. Kto jest nadawcą, a kto odbiorcą tak skonstruowanego komunikatu? 1 pkt a) nadawca: b) odbiorca: 3. Jak nazywa się środek poetyckiej wypowiedzi zastosowany do prezentacji nadawcy? Jaką pełni on funkcję?. 4. Scharakteryzuj odbiorcę,do jakiego trafią słowa wypowiedziane w prospekcie. Podaj co najmniej 3 jego cechy. 1 pkt 5. W jaki sposób nadawca nakłania do skorzystania z produktu? Odpowiedz, biorąc pod uwagę wskazane poniżej fragmenty tekstu. Sformułuj odpowiedź własnymi słowami. wersy 1 6:.... wersy 11 15:. wersy 18 21:.. wersy 22 25:. 6. Jak można rozumieć w kontekście wiersza poniższe metafory: 3 pkt zaufaj chemicznej litości :. oddaj mi swoją przepaść wymoszczę ją snem :.. będziesz mi wdzięczny (wdzięczna) za cztery łapy spadania :.. 7. Podkreśl w wierszu wszystkie zdania zawierające czasowniki w trybie rozkazującym. Przeanalizuj je, a następnie napisz, jak stopniowo ujawnia się prawdziwa intencja postaci mówiącej.

8. Wiersz pochodzi z tomu Wszelki wypadek. Jaki związek dostrzegasz między sensem wiersza a tytułem całego zbioru? 9. Jaki rodzaj działań obnaża wiersz Wisławy Szymborskiej? Formułując swoją opinię, podaj dwa argumenty. Twoja wypowiedź powinna liczyć co najmniej 10 zdań. 6pkt

Model odpowiedzi Lp. Przewidywana odpowiedź 1. a) reklama b) np.: - tytuł (prospekt to inaczej reklama); - treścią tekstu jest wychwalanie zalet produktu; - wypowiedź jest skierowana do określonego odbiorcy (człowieka szukającego szczęścia); - zachęca do nabycia / spróbowania produktu 2. nadawca: tabletka uspokajająca odbiorca: konsument, klient, człowiek poszukujący szczęścia 3. - środek wypowiedzi: personifikacja (uosobienie); - funkcja:np.: czynności człowieka przejmuje pastylka; pastylka odbiera człowieczeństwo 4. Np.: - jest to człowiek zagubiony, młody, - nie wie, jak ma żyć, - nie potrafi poradzić sobie z codziennymi problemami, - jest smutny. 5. Np.: wersy 1 6: jest pomocny w różnych sytuacjach życiowych; ułatwia funkcjonowanie, usuwa codzienne troski wersy 11 15: pomaga przetrwać w trudnych chwilach wersy 18 21: zachęca do łatwego, wygodnego życia wersy 22 25: gwarantuje spokój (zaliczmy też odpowiedzi w innej formie gramatycznej) 6. Np.: - środek uspokajający zawarty w tabletce daje człowiekowi chwilową ulgę w cierpieniu, a więc lituje się nad nim - słowo przepaść symbolizuje nieszczęście, tragedię, a mości się łóżko do snu, więc tabletka gwarantuje dobry, spokojny sen mimo nieszczęść - spadać na cztery łapy to znaczy upaść szczęśliwie, bezpiecznie, tabletka zapewnia, że znieczulony nią człowiek będzie miał wrażenie, że upadnie bezboleśnie, a to nie jest prawda 7. Np.: początkowo człowiek jest przekonywany, że produkt powstał dla jego dobra, potem jest namawiany do ułatwionego życia, a na końcu pokazane są prawdziwe intencje osoby mówiącej, która przyznaje, że chce kupić duszę (uzależnić od Punktacja 1 pkt za właściwe określenie typu komunikatu 1 pkt za podanie 2 argumentów 1 pkt za poprawne wykonanie całego zadania 1 pkt za poprawne nazwanie środka poetyckiego i 1pkt za określenie jego funkcji 1 pkt za podanie co najmniej 3 cech za poprawne wykonanie wszystkich zadań; (1 pkt za poprawne wykonanie 3 zadań) 3 pkt po jednym za każdą poprawnie zinterpretowaną przenośnię za poprawną odpowiedź (nie przyznajemy punktów cząstkowych)

siebie) 8. Np.: w j. polskim istnieje związek frazeologiczny zrobić coś na wszelki wypadek, czyli w sposób asekuracyjny. Podobnie tabletki na uspokojenie przyjmuje się często na zapas, bez potrzeby, ze strachu przed ewentualnymi trudnościami 9. Wypracowanie: 1) teza - za poprawnie sformułowaną tezę (wynikającą z tekstu) 1 pkt 2) argumentacja - za podanie 2 argumentów - za podanie 1 argumentu 1 pkt 3) kompozycja - logiczna, trójdzielna 1 pkt 4) poprawność językowa, stylistyczna, ortograficzna i interpunkcyjna: - wypowiedź bezbłędna (dopuszczalny 1 błąd interpunkcyjny) - 1 błąd językowy, stylistyczny, ortograficzny lub 2 interpunkcyjne 1 pkt Jeśli wypowiedż jest krótsza niż 10 zdań, oceniamy tylko dwa pierwsze kryteria. ( nie przyznajemy punktów cząstkowych ) 6-0 Razem: 21pkt Laureat:19 pkt