Instrukcja do ćwiczeń laboratoryjnych

Podobne dokumenty
OBLICZANIE WYNIKÓW ANALIZ I

OZNACZANIE ZAWARTOŚCI MANGANU W GLEBIE

Obliczanie stężeń roztworów

Pracownia analizy ilościowej dla studentów II roku Chemii specjalność Chemia podstawowa i stosowana. Argentometryczne oznaczanie chlorków w mydłach

Chemia nieorganiczna Zadanie Poziom: podstawowy

ĆWICZENIE 4. Oczyszczanie ścieków ze związków fosforu

CHEMIA ŚRODKÓW BIOAKTYWNYCH I KOSMETYKÓW PRACOWNIA CHEMII ANALITYCZNEJ. Ćwiczenie 9

Obliczanie stężeń roztworów

Bez fosforu w kukurydzy ani rusz!

HYDROLIZA SOLI. ROZTWORY BUFOROWE

OZNACZANIE WŁAŚCIWOŚCI BUFOROWYCH WÓD

ĆWICZENIE 2 WSPÓŁOZNACZANIE WODOROTLENKU I WĘGLANÓW METODĄ WARDERA. DZIAŁ: Alkacymetria

ALKACYMETRIA. Ilościowe oznaczanie HCl metodą miareczkowania alkalimetrycznego

Ćwiczenie 1. Technika ważenia oraz wyznaczanie błędów pomiarowych. Ćwiczenie 2. Sprawdzanie pojemności pipety

8. MANGANOMETRIA. 8. Manganometria

Otrzymywanie siarczanu(vi) amonu i żelaza(ii) soli Mohra (NH 4 ) 2 Fe(SO 4 ) 2 6H 2 O

PRACOWNIA ANALIZY ILOŚCIOWEJ. Analiza substancji biologicznie aktywnej w preparacie farmaceutycznym kwas acetylosalicylowy

Otrzymywanie siarczanu(vi) amonu i żelaza(ii) woda (1/6) soli Mohra (NH4)2Fe(SO4)2 6H2O

RÓWNOWAGI W ROZTWORACH ELEKTROLITÓW.

TWARDOŚĆ WODY. Ca(HCO 3 ) HCl = CaCl 2 + 2H 2 O + 2CO 2. Mg(HCO 3 ) 2 + 2HCl = MgCl 2 + 2H 2 O + 2CO 2

UKŁAD OKRESOWY PIERWIASTKÓW, WŁAŚCIWOŚCI CHEMICZNE PIERWIASTKÓW 3 OKRESU

Nieudane nawożenie jesienne- wysiej nawozy wieloskładnikowe wiosną!

RÓWNOWAŻNIKI W REAKCJACH UTLENIAJĄCO- REDUKCYJNYCH

Synteza Cu(CH 3 COO) 2 H 2 O oraz (NH 4 ) 2 Ni(SO 4 ) 2 6H 2 O

Ćwiczenie 4 Wstępne przygotowanie próbek gleby do badań oraz ustalenie wybranych właściwości fizykochemicznych. 1. Wstęp

PODSTAWY STECHIOMETRII

niezbędny składnik pokarmowy zbóż

Ćwiczenia nr 2: Stężenia

XXIII KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW ROK SZKOLNY 2015/2016

Saletra amonowa. Skład: Azotu (N) 34%: Magnez (Mg) 0,2%

SPRAWOZDANIE Z ĆWICZEŃ Z HIGIENY, TOKSYKOLOGII I BEZPIECZEŃSTWA ŻYWNOŚCI

Metody otrzymywania kwasów, zasad i soli. Reakcje chemiczne wybranych kwasów, zasad i soli. Ćwiczenie 1. Reakcja otrzymywania wodorotlenku sodu

CHEMIA ŚRODKÓW BIOAKTYWNYCH I KOSMETYKÓW PRACOWNIA CHEMII ANALITYCZNEJ. Ćwiczenie 5

10. ALKACYMETRIA. 10. Alkacymetria

Nawożenie warzyw w uprawie polowej. Dr Kazimierz Felczyński Instytut Ogrodnictwa Skierniewice

OTRZYMYWANIE ZWIĄZKÓW CHEMICZNYCH: PREPARATYKA TLENKÓW MIEDZI

Analiza miareczkowa. Alkalimetryczne oznaczenie kwasu siarkowego (VI) H 2 SO 4 mianowanym roztworem wodorotlenku sodu NaOH

K1. KONDUKTOMETRYCZNE MIARECZKOWANIE STRĄCENIOWE I KOMPLEKSOMETRYCZNE

PREPARATYKA NIEORGANICZNA. Przykład 1 Ile kilogramów siarczanu(vi) żelaza (II) można otrzymać z 336 kg metalicznego żelaza?

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ŚRODOWISKA 1)

OTRZYMYWANIE ZWIĄZKÓW CHEMICZNYCH: PREPARATYKA TLENKÓW MIEDZI

EGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE Rok 2018 CZĘŚĆ PRAKTYCZNA

CHEMIA ŚRODKÓW BIOAKTYWNYCH I KOSMETYKÓW PRACOWNIA CHEMII ANALITYCZNEJ. Ćwiczenie 8. Argentometryczne oznaczanie chlorków metodą Fajansa

Ćwiczenie 3: Ocena fizykochemiczna nawozów stałych fosforowych różne formy P 2 O 5

Nawozy wieloskładnikowe sprawdź, który będzie najlepszy jesienią!

TEST NA EGZAMIN POPRAWKOWY Z CHEMII DLA UCZNIA KLASY II GIMNAZJUM

Pracownia analizy ilościowej dla studentów II roku Chemii specjalność Chemia podstawowa i stosowana Wyznaczanie parametrów kolektywnych układu

INŻYNIERIA PROCESÓW CHEMICZNYCH

WYKRYWANIE ZANIECZYSZCZEŃ WODY POWIERZA I GLEBY

CHEMIA ŚRODKÓW BIOAKTYWNYCH I KOSMETYKÓW PRACOWNIA CHEMII ANALITYCZNEJ. Ćwiczenie 7

DEZYNFEKCJA WODY CHLOROWANIE DO PUNKTU

Spis treści. Wstęp. Twardość wody

Nawożenie borówka amerykańska

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje rejonowe

Chemia nieorganiczna Zadanie Poziom: rozszerzony Punkty

INŻYNIERIA PROCESÓW CHEMICZNYCH

Zakres wymagań z przedmiotu CHEMIA ANALITYCZNA dla II roku OML

PODWÓJNE UDERZENIE.

Laboratorium 3 Toksykologia żywności

ZAKRES AKREDYTACJI LABORATORIUM BADAWCZEGO Nr AB 277

ĆWICZENIE 3. I. Analiza miareczkowa mocnych i słabych elektrolitów

ĆWICZENIE 3: Analiza jakościowa nawozów mineralnych. NAWOZY FOSFOROWE i POTASOWE

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW

CHEMIA ŚRODKÓW BIOAKTYWNYCH I KOSMETYKÓW PRACOWNIA CHEMII ANALITYCZNEJ. Ćwiczenie 6. Manganometryczne oznaczenia Mn 2+ i H 2 O 2

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2012/2013

ĆWICZENIE I - BIAŁKA. Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z właściwościami fizykochemicznymi białek i ich reakcjami charakterystycznymi.

Makro- i mikroskładniki w dokarmianiu dolistnym kukurydzy

Nawożenie potasem. Mgr inż. Piotr Ledochowski KSC S.A. Dr hab. Mirosław Nowakowski IHAR PIB O/Bydgoszcz. Toruń, r.

Przedmowa do wydania trzeciego 11 Wstęp Ogólna charakterystyka nawozów mineralnych Wprowadzenie Kryteria podziału nawozów

ĆWICZENIE 2 KONDUKTOMETRIA

Zajęcia 10 Kwasy i wodorotlenki

ĆWICZENIE NR 1 Analiza ilościowa miareczkowanie zasady kwasem.

KWASY I WODOROTLENKI. 1. Poprawne nazwy kwasów H 2 S, H 2 SO 4, HNO 3, to:

BADANIE SPECJACJI WAPNIA I MAGNEZU W GLEBIE

Jak obliczyć skład pożywki w oparciu o analizę wody - zalecenia

Spis treści. Wstęp... 9

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2011/2012 eliminacje rejonowe

WPŁYW SUBSTANCJI TOWARZYSZĄCYCH NA ROZPUSZCZALNOŚĆ OSADÓW

Precypitometria przykłady zadań

10,10 do doradztwa nawozowego 0-60 cm /2 próbki/ ,20 Badanie azotu mineralnego 0-90 cm. 26,80 C /+ Egner/

BADANIE ZAWARTOŚCI ZWIĄZKÓW FOSFORU (OZNACZANIE FOSFORU OGÓLNEGO).

III-A. Chemia wspomaga nasze zdrowie

ZAKRES AKREDYTACJI LABORATORIUM BADAWCZEGO Nr AB 921

EDTA (roztwór 0,02 mol/l) Zgodnie z rozporządzeniem (WE) 1272/2008 związek nie jest. substancją niebezpieczną.

SEMINARIUM Z ZADAŃ ALKACYMETRIA

Ciągły proces otrzymywania bikarbonatu metodą Solvay a

GOSPODARKA ODPADAMI. Oznaczanie metodą kolumnową wskaźników zanieczyszczeń wymywanych z odpadów

Opracowanie składu pożywek nawozowych w oparciu o jakość wody

XLVII Olimpiada Chemiczna

OZNACZANIE TWARDOŚCI WODY SPOSOBEM WARTHA - PFEIFERA

X Konkurs Chemii Nieorganicznej i Ogólnej rok szkolny 2011/12

WPŁYW SUBSTANCJI TOWARZYSZĄCYCH NA ROZPUSZCZALNOŚĆ OSADÓW

BADANIE WŁAŚCIWOŚCI FIZYKOCHEMICZNYCH WODY

XXIV KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW ROK SZKOLNY 2016/2017

Zawartość składników pokarmowych w roślinach

O/100 g gleby na rok, czyli około 60 kg K 2

OZNACZANIE UTLENIALNOŚCI WÓD NATURALNYCH

Zapisz równanie zachodzącej reakcji. Wskaż pierwiastki, związki chemiczne, substraty i produkty reakcji.

Instrukcja dla uczestnika. II etap Konkursu. U z u p e ł n i j s w o j e d a n e p r z e d r o z p o c z ę c i e m r o z w i ą z y w a n i a z a d a ń

CHEMIA BUDOWLANA ĆWICZENIE NR 2

Transkrypt:

UNIWERSYTET GDAŃSKI WYDZIAŁ CHEMII Pracownia studencka Zakładu Analizy Środowiska Instrukcja do ćwiczeń laboratoryjnych Ćwiczenie nr 3 Oznaczanie potasu i fosforu w nawozach mineralnych CHEMIA NAWOZÓW Gdańsk, 2013 1

1. CZĘŚĆ TEORETYCZNA Potas i fosfor należą do niezbędnych w prawidłowym rozwoju roślin makroskładników, obecnych naturalnie w glebach oraz dostarczanych roślinom uprawnym w formie nawozów organicznych i mineralnych, zarówno jedno-, jak i wieloskładnikowych. Pomimo wysokiej zawartości potasu w większości gleb, jedynie niewielką jego frakcję stanowi potas przyswajalny dla roślin, co sprawia, że składnik ten w większości upraw przemysłowych musi być dodatkowo dostarczany do gleby. Naturalna zawartość fosforu jest z kolei w większości polskich gleb stosunkowo niska, dodatkowo na jego przyswajalność negatywnie może wpływać zbyt wysoka lub zbyt niska wartość odczynu gleby optymalne przyswajanie ma miejsce w przypadku ph w granicach 5,5-7,0. Znaczenie potasu we wzroście i rozwoju roślin wyższych dotyczy m. in. metabolizmu węglowodanów, regulacji turgoru komórek i pobierania wody. Zbyt mała ilość dostępnego potasu może skutkować zahamowaniem wzrostu, żółknięciem i brązowieniem liści, a w skrajnych przypadkach więdnięciem roślin. Potas jest szczególnie intensywnie pobierany i gromadzony przez roślinę w początkowym stadium wzrostu. Zawartość potasu w glebach oraz nawozach mineralnych jest zazwyczaj wyrażana w przeliczeniu na tlenek potasu K 2 O. Fosfor pełni istotną rolę w rozwoju systemu korzeniowego, licznych procesach metabolicznych; jego niedobór powoduje spowolnienie wzrostu rośliny, negatywnie wpływa także na proces rozmnażania, a w przypadku roślin uprawnych na uzyskiwane plony. Zawartość fosforu w glebach jest zwykle wyrażana w przeliczeniu na pięciotlenek fosforu P 2 O 5. Potas Potas przyswajany jest przez rośliny w formie jonu K + głównie z gleby, choć mają one również zdolność pobierania go przez liście. Potas zwiększa krzewienie roślin, reguluje gospodarkę wodną (podwyższa odporność rośliny na suszę), wpływa na podniesienie wartości technologicznej roślin (bierze udział w procesach fotosyntezy), bierze udział w gospodarce azotowej roślin, aktywuje syntezę białek i ponad 50 enzymów. Dodatkowo potas podnosi odporność roślin na choroby bakteryjne, wymarzanie i wyleganie. Jest składnikiem, który rośliny mogą pobierać w nadmiarze, przez co obniża się ich jakość. Zawartość potasu w glebie waha się od 0,01 do 0,27% wag. K 2 O. W glebach pochodzenia organogenicznego może sięgać nawet do 4,0% wag. Potas występuje głównie w minerałach (90-95%) w formie nieprzyswajalnej dla roślin. W wyniku wietrzenia pierwiastek ten staje się przyswajalny, jednak jest to tak powolny proces, że konieczne jest uzupełnianie jego niedoboru 2

z nawozami. Źródłem potasu są wydobywane i mielone sole mineralne np. saletra potasowa (azotan(v) potasu, 45-46% wag. K 2 O, 12% wag. N), kainit (nawóz potasowo-magnezowy), sylwin, ewentualnie produkty z ich przerobu, jak np. K 2 SO 4 MgSO 4 (kalimagnezja) oraz KCl i K 2 SO 4. Rysunek 1. Obieg potasu w przyrodzie Fosfor Fosfor jest składnikiem białek oraz kwasów nukleinowych. Odgrywa ogromne znaczenie w rozwoju roślin. Wpływa między innymi na prawidłowy rozwój korzeni, poprawę odporności roślin na mrozy, choroby i niedobór wody, podniesienie wartości technologicznej plonów oraz ograniczenie akumulowania szkodliwych form azotu (np. azotanów(v)) w roślinach. Fosfor, pod względem przydatności dla roślin, można podzielić na nieprzyswajalny i przyswajalny (fosforany(v) rozpuszczalne w wodzie i słabych kwasach mineralnych). Fosforany(V) rozpuszczalne w wodzie obejmują fosforany(v) amonu, potasu i sodu oraz diwodorofosforany(v) wapnia i magnezu (Ca(H 2 PO 4 ) 2, Mg(H 2 PO 4 ) 2 ). Źródłem fosforu w nawozach wytwarzanych na skalę przemysłową są fosforyty i apatyty. Znaczenie gospodarcze mają minerały występujące w większych skupiskach w postaci skał apatytowych (magmowych), fosforytowych (osadowych) lub wiwianitowych (powstają 3

w środowisku bagiennym ubogim w wapń, zawierają fosfor w postaci np.: Fe 3 (PO 4 ) 8H 2 O). Około 95% fosforu związana jest w postaci fluoroapatytu Ca 5 (PO 4 ) 3 F zawierającego ok. 42% wag. P 2 O 5. Gospodarcze znaczenie mają tylko: fluoroapatyt Ca 5 (PO 4 ) 3 F, hydroksyapatyt Ca 5 (PO 4 ) 3 OH, karboapatyt Ca 5 (PO 4 ) 3 CO 3 oraz frankolit. Fluoroapatyt, stosowany w przemyśle nawozowym (powszechnie nazywany apatytem), teoretycznie zawiera 55,5% wag. CaO, 42,3% wag. P 2 O 5 i 3,8% wag. F. Towarzyszą mu pokrewne minerały, w których jony fluorkowe zastępują jony Cl -, OH -, CO 2-3. Domieszkami izomorficznymi z CaO są Na 2 O, tlenki pierwiastków ziem rzadkich głównie Ce 2 O 3 (do 5% wag.) i MgO (do kilku % wag.). Zawiera on również Fe 2 O 3, Al 2 O 3 i inne składniki. Znaczenie przemysłowe mają jedynie apatyty kwaśnych, ciemnych skał magmowych powstałych wskutek dyferencji pierwotnej magmy oraz z jasnych silnie zasadowych skał magmowych. W wyniku wietrzenia i rozpadu skał pierwotnych apatyt przechodził do roztworu, a następnie przy sprzyjających warunkach tworzył skały wtórne, zwane fosforytami. Fosforyty składają się z tych samych minerałów apatytowych co apatyty, wykazują jednak większą zmienność. Najczęstszym składnikiem fosforytów są: frankolit i kolofanit. Oprócz tego w fosforytach występują związki krzemu, manganu, glinu, żelaza, metali ciężkich (często z wysoką zawartością kadmu), węglany oraz niewielkie ilości substancji promieniotwórczych. W procesach koncentracji i powstawania skał fosforytowych brały udział organizmy zwierzęce, stąd niektóre fosforyty zawierają znaczne ilości substancji organicznej. Apatyty jako skały głębinowe zawierają mniej węglanów, związków organicznych i substancji radioaktywnych niż fosforyty. Zawierają natomiast większe ilości związków chemicznych charakterystycznych dla skał metamorficznych. Fosforyty występują częściej niż apatyty i mają większe znaczenie gospodarcze. Największe zasoby tych surowców posiadają kraje północno-afrykańskie (Egipt, Algieria, Tunezja, Maroko), Stany Zjednoczone (Floryda), ChRL oraz kraje byłego ZSRR. W Europie istnieją mniejsze złoża, które nie nadają się do eksploatacji na skalę przemysłową. W Polsce fosforyty występują w Górach Pieprzowych pod Sandomierzem, w Jurze Krakowsko-Częstochowskiej, w układach kredowych między Kraśnikiem i Nowym Miastem n/pilicą i w niecce Łódzko-Szczecińskiej (okolice Kalisza, Sieradza i Radomska). Złóż tych jednak nie eksploatuje się ze względów ekonomicznych. Wartość surowca fosforowego określa zawartość w nim fosforu oraz aktywność chemiczną. Wszystkie fosforany(v) mają budowę krystaliczną lub tzw. skrytokrystaliczną. Budowa 4

krystaliczna poszczególnych grup decyduje o ich właściwościach chemicznych i fizycznych. Apatyty mają większą odporność na działanie kwasów, np. nie roztwarzają ich słabe kwasy organiczne, w przeciwieństwie do fosforytów. Fosforyty w zależności od wieku skały, mają różną aktywność chemiczną, mniejszą - starsze, tzw. twarde lub większą - młodsze tzw. miękkie. Metody oznaczania Istnieją liczne metody oznaczania potasu i fosforu w nawozach mineralnych. Bardzo często wspólnym etapem analizy obu pierwiastków jest ich ekstrakcja z nawozu. Zakłada się, że całkowitą pulę K i P przyswajalnego przez rośliny można wyekstrahować z gleby za pomocą roztworu mleczanu wapnia o ph ok. 3,55. Jest to tzw. metoda Egnera-Riehma. Często stosuje się także analizę form pierwiastków rozpuszczalnych w wodzie, co znacznie ułatwia proces ekstrakcji. Ma to również uzasadnienie z punktu widzenia ochrony środowiska określenie ilości form fosforu rozpuszczalnych w wodzie przekłada się na ocenę potencjalnego uwalniania fosforu do środowiska wodnego, które jest istotnym elementem procesu eutrofizacji zbiorników wodnych. Końcowe metody oznaczania K i P są bardzo różnorodne możliwe są analizy przy użyciu technik fotometrycznych, miareczkowych, strąceniowych i innych. W niniejszym ćwiczeniu zastosowane zostaną: metoda oparta na strącaniu nierozpuszczalnego w wodzie osadu tetrafenyloboranu potasu oraz metoda miareczkowania alkacymetrycznego fosforanów. Oznaczanie potasu poprzez strącanie z roztworu nierozpuszczalnych soli tego pierwiastka obejmuje dwie podstawowe metody: nadchloranową oraz tetrafenyloboranową, przy czym ta druga, ze względu na łatwiejsze i bezpieczniejsze wykonanie, szybko zyskuje na popularności. Przed przystąpieniem do strącania osadu, niezbędne jest jednak usunięcie z roztworu jonów amonowych (np. z nawozów zawierających azot amonowy), których obecność zafałszowują wyniki analizy. Zwykle jest to dokonywane poprzez gotowanie roztworu po dodaniu mocnej zasady (zwykle roztworu NaOH; ph roztworu ok. 9-10). Jednocześnie, w przypadku obecności w nawozie znacznych ilości siarczanów, należy usunąć je poprzez strącenie nierozpuszczalnego siarczanu(vi) baru w środowisku kwaśnym, przesączyć roztwór i dopiero przystąpić do oznaczania zawartości potasu. 5

2. WYKONANIE ĆWICZENIA 1. Ekstrakcja potasu i fosforu Rozdrobnić w moździerzu 5 g wskazanego przez prowadzącego nawozu i przenieść do zlewki o pojemności 500 ml. Do zlewki dodać 300 ml wody destylowanej i umieścić w łaźni ultradźwiękowej na 10 minut. Roztwór przesączyć do suchej kolby stożkowej o objętości 500 ml. Następnie, odmierzyć za pomocą cylindra miarowego 150 ml roztworu roboczego do analizy fosforu oraz za pomocą pipety 5 ml roztworu do analizy potasu. 2. Analiza fosforu a. Pobrać 50 ml roztworu roboczego do kolby stożkowej 500 ml i dodać 150 ml wody dejonizowanej. b. Do otrzymanego roztworu (200 ml) dodać pipetą Pasteura 3 krople oranżu metylowego. Mieszaninę miareczkować do barwy żółtej (słomkowej), odpowiadającej punktowi końcowemu miareczkowania, wodnym roztworem NaOH o stężeniu 0,2 M. Zapisać objętość titranta ( ). c. Do zmiareczkowanego roztworu dodać 50 ml 30% wodnego roztworu CaCl 2. d. Do otrzymanego roztworu dodać pipetą Pasteura 3 krople fenoloftaleiny. Ponownie miareczkować wodnym roztworem NaOH o stężeniu 0,2 M do uzyskania barwy różowawej (skonsultować z prowadzącym), odpowiadającej punktowi końcowemu miareczkowania. Zapisać objętość titranta ( ). UWAGA: Procedurę powtórzyć trzykrotnie. Obliczenia gdzie: - masa wolnego kwasu [mg]; - objętość roztworu NaOH odpowiadająca PK 1 [cm 3 ]; - miano roztworu NaOH [mmol/cm 3 ]; - masa 1 milimola kwasu H 3 PO 4 (masa molowa) [mg/mmol]. 6

[ ] gdzie: - masa fosforanów P 2 O 5 [mg]; - objętość roztworu NaOH odpowiadająca PK 1 [cm 3 ]; - objętość roztworu NaOH odpowiadająca PK 2 [cm 3 ]; - miano roztworu NaOH [mmol/cm 3 ]; - masa 1 milimola kwasu H 3 PO 4 (masa molowa) [mg/mmol]. 3. Analiza potasu a. Pobrane wcześniej 5 ml roztworu umieścić w zlewce o pojemności 100 ml i dodać 35 ml wody destylowanej. b. Roztwór doprowadzić do ph ok. 9-10 za pomocą roztworu wodorotlenku sodu (ph sprawdzać za pomocą papierków wskaźnikowych). c. Przykryć zlewkę szkiełkiem zegarkowym, umieścić w płaszczu grzejnym i utrzymywać w stanie wrzenia przez 15 minut. d. Następnie, kroplami dodać 10 ml roztworu tetrafenyloboranu sodu. e. Po upływie 10 minut, przesączyć uzyskany osad przez uprzednio wytarowany sączek. f. Osad przemyć dwa razy 5 ml roztworu do przemywania (rozcieńczony 50-krotnie roztwór tetrafenyloboranu sodu) oraz jednokrotnie 5 ml wody destylowanej. g. Sączek umieścić w suszarce w temperaturze 80 C na dwie godziny, po czym zważyć. Obliczenia Uzyskana masa osadu tetrafenyloboranu potasu powinna zostać przeliczona na % zawartość K 2 O w nawozie. Przelicznik (mnożnik) masy osadu tetrafenyloboranu potasu na K 2 O wynosi 0,1314 (zastanów się, dlaczego!!!). Weź pod uwagę masę użytego nawozu w tym celu: Oblicz ilość nawozu, rozpuszczonego w objętości roztworu pobranego do analizy potasu (5 ml) Oblicz zawartość potasu w przeliczeniu na K 2 O w badanej próbce na podstawie masy osadu Oblicz zawartość procentową K 2 O w masie nawozu 7

Porównaj uzyskany wynik z wartością podaną przez producenta i przedyskutuj ewentualne stwierdzone różnice. 3. SZKŁO I ODCZYNNIKI Roztwór tetrafenyloboranu sodu Roztwór do przemywania 30% wodny roztwór CaCl 2 0,2M roztwór NaOH Oranż metylowy Fenoloftaleina 1M roztwór NaOH Moździerz Zlewka 500 ml 1 szt. Zlewka 100 ml 1 szt. Kolba stożkowa 500 ml 4 szt. Cylinder miarowy 50 ml 1 szt. Cylinder miarowy 200 ml 2 szt. Pipeta miarowa 10 ml 1 szt. Pipeta miarowa 5 ml 1 szt. Pipeta Pasteura 2 szt. Szkiełko zegarkowe 1 szt. Biureta Lejek Sączki Papierki wskaźnikowe 8