Romowie przyszłość bez uprzedzeń

Podobne dokumenty
Tytuł. Prawa mniejszości narodowych i etnicznych w Polsce. Natalia Chojnacka

Mniejszości narodowe i etniczne na Mazowszu

Mniejszości narodowe i etniczne w województwie wielkopolskim. Patryk Pawełczak pełnomocnik wojewody ds. mniejszości narodowych i etnicznych

KP 5: Zróżnicowanie ludności świata. Kręgi kulturowe.

Prawa mniejszości narodowych i etnicznych w Europie

Warszawa, dnia 11 kwietnia 2012 r. Poz. 393 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 4 kwietnia 2012 r.

Języki mniejszości narodowych i etnicznych oraz język regionalny a władze samorządowe

Język mniejszości narodowej lub etnicznej Szkoła podstawowa

Departament Wyznań Religijnych oraz Mniejszości Narodowych i Etnicznych Wydział ds. Mniejszości Romskiej

5. Struktura narodowościowa i wyznaniowa w Polsce. Grupy etniczne

FORMULARZ REKRUTACYJNY DO PROJEKTU

Warszawa, dnia 3 marca 2014 r. Poz. 263 OBWIESZCZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ. z dnia 31 października 2013 r.

Projekt z dnia 28 czerwca 2017 r. z dnia 2017 r.

USTAWA z dnia 6 stycznia 2005 r. o mniejszościach narodowych i etnicznych oraz o języku regionalnym. Rozdział 1 Przepisy ogólne

FORMULARZ REKRUTACYJNY DO PROJEKTU

Rozdział XI. STRUKTURA NARODOWO-ETNICZNA LUDNOŚCI

USTAWA. z dnia 6 stycznia 2005 r. o mniejszościach narodowych i etnicznych oraz o języku regionalnym. (Dz. U. Nr 17, poz. 141, z późn. zm.

UWAGA: Kontrolowana jednostka systemu oświaty: Należy zaznaczyć tylko jedną jednostkę. Przedszkole. Szkoła podstawowa

DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ

Wymagania edukacyjne z przedmiotu specjalizacyjnego Kuchnie różnych narodów dla klasy IV TŻ Technik żywienia i gospodarstwa domowego.

Podstawy prawne: LOGO

o zmianie ustawy o mniejszościach narodowych i etnicznych oraz o języku regionalnym

Nowelizacja rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej

FORMULARZ REKRUTACYJNY DOT. JEDNORAZOWEGO WSPARCIA FINANSOWEGO NA DZIAŁALNOŚĆ GOSPODARCZĄ DO PROJEKTU Perspektywa na SUKCES

i szkołach (Dz. U. z 1992 r. Nr 36, poz. 155, z późn. zm.);

Warszawa, dnia 30 sierpnia 2017 r. Poz ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 18 sierpnia 2017 r.

Hinduizm uznaje, że każda wiara, która prowadzi do Boga, jest dobra.

KOMUNIKATzBADAŃ. Tożsamość narodowa i postrzeganie praw mniejszości narodowych i etnicznych NR 106/2015 ISSN

NARÓD Czynniki narodotwórcze

Migracje w demografii

Działania samorządu województwa Warmińsko-Mazurskiego na rzecz równego traktowania mniejszości narodowych

Narodowość (przynależność narodowa lub etniczna) jest deklaratywną, opartą na subiektywnym odczuciu, indywidualną cechą każdego człowieka, wyrażającą

Wielokulturowość Wrocławia. na przykładzie inicjatyw podejmowanych przez dolnośląskie mniejszości narodowe i etniczne

PROTOKÓŁ KONTROLI. Informacje o kontrolowanej szkole/placówce: Telefon Fax Regon

Materiały wypracowane w ramach projektu Szkoła Dialogu - projektu edukacyjnego Fundacji Form

PROTOKÓŁ KONTROLI. Informacje o kontrolowanej szkole/placówce: Telefon Fax spgladyszow.superszkolna.pl Regon

Nowelizacja rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej

Konferencja podsumowująca realizację projektu Comenius Regio Cultural Competence Toolkit for Teachers 9 czerwca 2015 r. RODN WOM" Katowice

REGULAMIN REKRUTACJI UCZNIÓW DO ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO

Konkurs wiedzy o społeczeństwie szkoła podstawowa i gimnazjum 2018/2019. Etap szkolny

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia r.

ZADANIE 3. Dział III. Małe ojczyzny i wspólne państwo. Prawidłowe odpowiedzi zaznaczono w tekście przez podkreślenie.

Spis treści. Przedmowa Strona internetowa książki Uwagi na temat statystyk migracyjnych Rozdział 1. Wprowadzenie...

Nazwy w językach mniejszości w Polsce

PROTOKÓŁ KONTROLI. Informacje o kontrolowanej szkole/placówce: Telefon Fax Regon

Etnografia cz. 1 Mniejszości narodowe

USTAWA z dnia 9 listopada 2000 r. o repatriacji

:00 VG 23 K136. Arsam N. - Prawo dotyczące uchodźców Główne postępowanie 1 Tłumacz

Czas Cele Temat Metody Materiały

w sprawie zapewnienia uczniom należącym do mniejszości narodowych warunków umożliwiających podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej i językowej

HOLIZM W OPIECE ZDROWOTNEJ

KONCEPCJA PRACY. Szkoły Podstawowej nr 15. im. Tadeusza Kościuszki. w Kielcach. na lata

Jedną z podstawowych grup w obrębie, której się integrujemy to naród. Tworzą go ludzie posiadający własną kulturę i poczucie

PRAWA DZIECKA. dziecko jako istota ludzka wymaga poszanowania jego tożsamości, godności prywatności;

KURATORIUM OŚWIATY W OPOLU ul. Piastowska 14, Opole

Stan prawny z dnia 31 grudnia 2016 r.

RAPORT. z realizacji priorytetowego zadania Ministra Edukacji i Nauki

REGULAMIN ORGANIZACYJNY MIĘDZYSZKOLNEGO ZESPOŁU NAUCZANIA JĘZYKA, HISTORII

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

Z badań opinii publicznej wynika, że Romowie to jedna z najbardziej nielubianych grup społecznych w Polsce. Wiąże się z tym nie tylko wrogie

Co nas łączy, co nas dzieli? - mniejszości narodowe i etniczne w Polsce Scenariusz zajęć dla szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych

Wspólne wskaźniki produktu i rezultatu dotyczące inwestycji EFS

Harmonogram otwartych konkursów ofert na realizację zadań publicznych należących do Samorządu Województwa Podlaskiego w 2018 roku

Sytuacja Romów w 11 państwach członkowskich UE Wyniki badania w skrócie

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 6 W KIELCACH

MINIMALNY ZAKRES DANYCH KONIECZNYCH DO WPROWADZENIA DO CENTRALNEGO SYSTEMU INFORMATYCZNEGO (SL2014) W ZAKRESIE UCZESTNIKÓW PROJEKTÓW

Ustawodawstwo i rozwiązania polskie w zakresie ochrony języków mniejszości

Uczeń potrafi: przedstawić cechy. środowiska przyrodniczego. wyróżniające Europę na tle innych kontynentów. wyjaśnić przyczyny. zróżnicowania ludów

2. Budowanie świadomości i przynależności narodowej

Karpaty łączą - mechanizm konsultacji i współpracy dla wdrażania Konwencji Karpackiej

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

Działalność na rzecz upowszechniania i popularyzacji tenisa stołowego, piłki siatkowej, piłki siatkowej plażowej.

MINISTER WŁAŚCIWY DO SPRAW MNIEJSZOŚCI NARODOWYCH I ETNICZNYCH

INFORMACJA NA TEMAT OŚWIATY MNIEJSZOŚCI NARODOWYCH I ETNICZNYCH W POLSCE

Wniosek o przyjęcie ucznia do klasy pierwszej Publicznego Gimnazjum im. Jana Pawła II w Rudzińcu

Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 3

KARTA KURSU S2A. Wielokulturowość USA. Kod Punktacja ECTS* 1. Koordynator dr Kinga Orzeł - Dereń Zespół dydaktyczny

Czy tę zniżkę godzin można podzielić pomiędzy trzech nauczycieli członków komisji międzyzakładowej?

Romowie lub Cyganie są grupą etniczną pochodzenia indyjskiego, której członkowie zamieszkują większość państw świata. Stanowią społeczność wysoce

Deklaracja uczestnictwa w projekcie

Sprawozdanie z pracy pełnomocnika wojewody Zachodniopomorskiego do spraw mniejszości narodowych i etnicznych w roku 2014.

2. Wykonanie zarządzenia powierza się Sekretarzowi Miasta. 3. Zarządzenie wchodzi w życie z dniem podpisania.

Projekt "Program rozwoju PWSZ w Nysie etap II - doskonalenie jakości kształcenia "

Demografia społeczności żydowskiej w Polsce po Zagładzie

Zakład Wydawnictw Statystycznych Warszawa, al. Niepodległości 208

REGULAMIN ORGANIZACYJNY MIĘDZYSZKOLNEGO ZESPOŁU NAUCZANIA MNIEJSZOŚCI NIEMIECKIEJ W GIMNAZJUM NR 2 IM. POLSKICH NOBLISTÓW W GOSTYNINIE

Harmonogram otwartych konkursów ofert na realizację zadań publicznych należących do Samorządu Województwa Podlaskiego w 2019 roku

Genealogia żydowskich nazwisk rodowych. (Uwagi ogólne)

Oświadczenie o posiadanym statusie osoby na rynku pracy RE: start w przyszłość nr POWR /15

ZARZĄDZENIE NR I/102/2005 PREZYDENTA MIASTA OSTROWCA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO. z dnia 22 lutego 2005 roku

Informacje wstępne dotyczące podstawy programowej kształcenia ogólnego. Informacje wstępne dotyczące podstawy programowej kształcenia ogólnego

Dookoła Świata. Projekt edukacyjny. Opis projektu

STATUT GIMNAZJUM POWIATOWEGO IM. FRYDERYKA CHOPINA W SOCHACZEWIE

USTAWA z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe [Wybrane fragmenty]

WPŁYW RELIGII I KULTURY NA ROZWÓJ WSPÓŁCZESNYCH PAŃSTW

RAPORT NA TEMAT OBYWATELI UKRAINY

Moja mała Ojczyzna Program ścieżki - edukacja regionalna - dziedzictwo kulturowe w regionie rawskim.

Status i ochrona osób z niepełnosprawnością w prawie międzynarodowym

ZMIANY W PRZEPISACH PRAWA obowiązujące w r. szk. 2012/2013

KWESTIONARIUSZ ZGŁOSZENIOWY DO PROJEKTU EDU-AKCJA!"

Transkrypt:

Konferencja DZIECKO W SYTUACJI KRYZYSU RODZINY Romowie przyszłość bez uprzedzeń Opracowanie: Danuta Fic Koszalin, 17 września 2010 r.

Wiedza na temat Romów 1. Z jakiego kraju pochodzą Romowie? 2. Kiedy Romowie zaczęli przybywać do Polski? 3. Ilu Romów zginęło w czasie II wojny światowej? 4. Ilu Romów zamieszkuje obecnie Polskę? 5. Jak brzmi nazwa honorowego kodeksu romskiego? 2010-10-13 2

Wiedza na temat Romów 6.CowjęzykuRomówoznaczasłowo Rom? 7. Jak nazywa się krajowy Duszpasterz Romów? 8. Jak wygląda flaga romska? 9. Proszę wymienić: nazwy 4 grup Romów zamieszkujących Polskę. przynajmniej 2 nazwiska twórców kultury romskiej przynajmniej 2 muzea posiadające w swojej kolekcji zbiory poświęcone Romom 2010-10-13 3

Romowie jako grupa dyskryminowana USTAWA z dnia 6 stycznia 2005 r. o mniejszościach narodowych i etnicznych oraz o języku regionalnym (Dz. U. zdnia31stycznia2005r.,) Rozporządzenie MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 14 listopada 2007 r. w sprawie warunków i sposobu wykonywania przez przedszkola, szkoły i placówki publiczne zadań umożliwiających podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i językowej uczniów należących do mniejszości narodowych i etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym (Dz. U. Nr 214, poz. 1579) 2010-10-13 4

USTAWA z dnia 6 stycznia 2005 r. o mniejszościach narodowych i etnicznych oraz o języku regionalnym (Dz. U. z dnia 31 stycznia 2005 r.) Za mniejszości narodowe uważa się grupę obywateli polskich spełniających następujące warunki: 1. Jest mniej liczebna od pozostałej części ludności Polski. 2. W sposób istotny odróżnia się od pozostałych obywateli językiem, kulturą lub tradycją. 3. Dąży do zachowania swojego języka, kultury i tradycji. 4. Ma świadomość własnej historycznej wspólnoty narodowej i jest ukierunkowana na jej wyrażanie iochronę 2010-10-13 5

USTAWA z dnia 6 stycznia 2005 r. o mniejszościach narodowych i etnicznych oraz o języku regionalnym (Dz. U. z dnia 31 stycznia 2005 r.) 5. Jej przodkowie zamieszkiwali obecne terytorium Polski odconajmniej100lat. 6. Utożsamia się z narodem zorganizowanym we własnym państwie. Ustawa wymienia, jakie to są mniejszości: białoruska, czeska, litewska, niemiecka, ormiańska, słowacka, ukraińska, żydowska. Mniejszość etniczna różni się w definicji tylko brzmieniem ostatniego punktu. 7. Nie utożsamia się z narodem zorganizowanym we własnym państwie. 2010-10-13 6

Romowie przedmiotem historii Radżastan, północnozachodnie Indie. To tu zaczyna się romska opowieść", w której nic nie jest jednoznaczne. Pewnejesttylkoto,żetysiąclattemuRomowie wyruszyliwdrogę,byjużnigdyniepowrócićdoswojej indyjskiej kolebki. 2010-10-13 7

Romowie przedmiotem historii Wędrujący Romowie dla tubylców zawsze byli obcymi". Aby móc przetrwać, musieli przejąć obce elementy językowe i kulturowe. Persja, a następnie Armenia i obszar cesarstwa bizantyjskiego okazały się przystankami" na trasie podróży do Europy, to wówczas ukształtował się model kulturowy, który z jednej strony wchłaniał obce elementy, a z drugiej stworzył strukturę społeczną, która a pobiegała całkowitej asymilacji i utracie własnej odmienności. 2010-10-13 8

Romowie przedmiotem historii Pierwszym etapem romskiej migracji była Persja, co poświadczają liczne zapożyczenia z języka perskiego. Z tamtego czasu pochodzą pierwsze wzmianki literackie na temat Romów m.in. w największej perskiej epopei narodowej Szahname"(Księga Królewska). 2010-10-13 9

Romowie przedmiotem historii W XII wieku pierwsze tabory zaczęły przemierzać europejskie traktyigościńce.dokońcaxvistulecianiebyłojużweuropie miejsca, do którego by nie dotarli. W XVII stuleciu Romowie byli wysyłani do przymusowej pracy w kopalniach i na plantacjach w koloniach hiszpańskich i portugalskich w Ameryce Północnej i Środkowej, a także do Mozambiku i Angoli. W XIX wieku w poszukiwaniu pracy i lepszej przyszłości migracja romska dotarła do Ameryki Północnej. Obecnie Romowie zamieszkują wszystkie kontynenty świata. 2010-10-13 10

Polscy Romowie Obecnie w Polsce żyją cztery grupy Romów. 2010-10-13 11

Romowie w Polsce 1. Polska Roma- grupa zamieszkała w Polsce prawdopodobnie od XV wieku. Do lat 60 prowadzili wędrowny tryb życia i zachowali tradycję. 2010-10-13 12

Romowie w Polsce 2. Bergitka Roma (Romowie górscy) grupa mieszkająca w południowej Polsce, we wsiach i miasteczkach Podhala i Beskidów. Po II wojnie światowej Romowie z grupy Bergitka migrowali na ziemie zachodnie i północne. Część z nich przeniosła się do Nowej Huty, gdzie znaleźli zatrudnienie. Bergitka Roma, którzy od XVIII wieku prowadzą osiadły tryb życia, zatracili wiele elementów tradycji, związanej z wędrownym stylem życia. 2010-10-13 13

Romowie w Polsce 3 i 4. Lowarzy i Kełderasze- Do Polski migrowali od lat siedemdziesiątych XIX stulecia z Siedmiogrodu i Wołoszczyzny. 2010-10-13 14

Romowie w Polsce Najliczniejszą grupę w Polsce stanowi Polska Roma, podzielona na dwa regionalne odłamy: Sasytka Roma (Romowie rosyjscy) i Chaładytka Roma (Romowie niemieccy) Romowie górscy (Bergitka) od XVIII wieku prowadzą osiadły tryb życia. Natomiast Romowie z grup Polska Roma, Kełderasze i Lowarzy kształtowali swoją kulturę i tradycję w oparciu o Romanipen(niepisany kodeks praw i zakazów), którego jednym z najsilniejszych wyznaczników pozostawał wędrowny tryb życia. 2010-10-13 15

Tradycyjna kultura Romów Tradycja romska nakazuje manifestować romskość jako wartość najwyższą, najważniejszą. Nakazuje posługiwać się językiem romani w swoim środowisku i w kontaktach z innymi Romami. Nakazuje ponadto solidarność współplemienną, pomoc, przestrzeganie obrzędów i rytuałów. 2010-10-13 16

Tradycyjna kultura Romów Niepisane i uświęcone tradycją romskie prawo jest centralną częścią życia kulturalnego i duchowego społeczności romskiej, a także aktualnym źródłem wiedzy o pochodzeniu tego ludu. 2010-10-13 17

Tradycyjna kultura Romów Udział we władzy i procesie decyzyjnym wśród społeczności romskiej jest zarezerwowany dla starszyzny pełniącej rolę sądu i stojącej na straży zachowania tradycji i obyczajów. Starszyzna to organ regulujący spoistość grupy i decydujący o jej trwałości. Skutkiem nieprzestrzegania zasad Romanipen jest skalanie(mageripen). 2010-10-13 18

Tradycyjna kultura Romów Romanipen to wykształcony przez wielowiekową tradycję wewnętrzny zbiór zasad współżycia, norm, wartości, obyczajów, reguł określających między innymi role społeczne i sankcje, którego jednym z najsilniejszych wyznaczników pozostawał wędrowny tryb życia. Kodeks obejmuje bezwzględnie wszystkich członków grupy romskiej (np. Polska Roma) natomiast nie wykracza poza wspólnotę romską. 2010-10-13 19

Tradycyjna kultura Romów Istnieją dwie katergorie skalań, są to tzw. wielkie skalania(bare mageripena) oraz małe skalania (Tykne mageripena). Konsekwencją skalania jest czasowe lub całkowite wykluczenie ze wspólnoty romskiej geograficznej, którą zamieszkują. 2010-10-13 20

Tradycyjna kultura Romów Dzieci oraz osoby starsze są wyłączone z kręgu osób zagrożonych skalaniem. Okres bezpieczeństwa u dzieci kończy się wraz z osiągnięciem dojrzałości płciowej i wejścia w związek małżeński. Niższa pozycja kobiety względem mężczyzny w dużym stopniu sankcjonowana jest przez mageripen, który zakłada, że kobieta przez większość swojego życia jest istotą nieczystą. Istnieje cała sfera zakazów i nakazów związanych z kobiecym ciałem i jego atrybutami, których nieprzestrzeganie powoduje skalanie. 2010-10-13 21

Tradycyjna kultura Romów Mimo podziału na wiele grup różniących się tradycją, historią, stylem życia czy religią nadrzędność prawa zwyczajowego, patriarchalizm oraz wielki autorytet ludzi starszych są elementami wspólnymi wszystkich grup romskich, niezależnie od szerokości geograficznej. 2010-10-13 22

Rodzina Romskie rodziny zorganizowane są w sposób patriarchalny. Kobieta zajmuje się wychowaniem dzieci, dba o czystość i porządek w domu. Jej zadaniem jest też zapewnienie rodzinie pożywienia. Mężczyzna podejmuje najważniejsze decyzje, ale ma też obowiązek zadbać o bezpieczeństwo i dobrobyt rodziny. 2010-10-13 23

Inny kraj, inna religia Romowie nie wyznają jednolitej religii, w zależności od miejsca osiedlenia przyjmowali - na przestrzeni wieków - dominującą na danym obszarze tradycję religijną. Asymilacja religijna była warunkiem przetrwania i uniknięcia prześladowań na tle wyznaniowym. 2010-10-13 24

Inny kraj, inna religia Romowie z Europy Środkowej i części Europy Zachodniej są katolikami. W krajach protestanckich są właśnie protestantami. W Rumunii, Bułgarii i na terenie państw byłego ZSRR są prawosławni. Część Romów - mieszkańców dawnych Republik Radzieckich, w wyniku działalności Partii, która dążyła do ateizacji społeczeństwa stała się bezwyznaniowa. Romowie z Albanii, Bośni, Bliskiego Wschodu i Północnej Afryki wyznają islam. 2010-10-13 25

Religia Na religię Romów mają także wpływ pozostałości wierzeń indyjskich i pogańskich. Pierwotnie Romowie wierzyli w najwyższą istotę - Dewełizłąistotę-Beng. 2010-10-13 26

Religia Żywa jest także wiara w demony i złe duchy, Romowie wierzą, że zmarła osoba może zostać inkarnowana jako inny człowiek czy też zwierzę. Alternatywnie może powrócić jako muló ( żywy zmarły"), szczególnie złego demona, który powraca, aby szukać zemsty na każdym, kto skrzywdził w poprzednim życiu. 2010-10-13 27

Religia Cechą charakterystyczną wyznawanej przez Romów religii jest jej synkretyzm łączenie tradycji katolickiej, protestanckiej lub islamistycznej z elementami pogaństwa, hinduizmu i własnej tradycji. 2010-10-13 28

Religia Patronką romską jest Czarna Sara - Kali Sara, zwana Czarną Madonną. W Polsce od 1986 roku, z inicjatywy krajowego duszpasterza Romów w Polsce ks.stanisława Opockiego organizowana jest w Limanowej Ogólnopolska Pielgrzymka Romów, w której uczestniczą także Romowie z Słowacji 2010-10-13 29

Edukacja Romowie są jedyną grupą etniczną, która nie posiada własnego systemu edukacji, własnych instytucji edukacyjnych, niezbędnego do edukacji etnicznej zaplecza naukowego, dydaktycznego itp. Znikoma jest wiedza na temat własnej historii, na temat własnej kultury i języka nawet u wykształconych Romów. 2010-10-13 30

Edukacja W tradycji romskiej wiedza o historii przekazywana była i nadal jest wyłącznie ustnie i jest wiedzą opartą w większości na doświadczeniach jednostkowych, jest to więc wiedza ograniczona do historii własnej rodziny/rodu. 2010-10-13 31

Dziękuję za uwagę 2010-10-13 32