SZCZEGÓŁOWY ROZKŁAD MATERIAŁU

Podobne dokumenty
Uwaga: podany harmonogram, może nieznaczenie ulec zmianom, o ewentualnych zmianach uczestnicy zostaną poinformowani. SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE

SPRAWDZIAN ODBĘDZIE SIĘ O GODZINIE 16:00 FORMA SPRAWDZIANU:

SPRAWDZIAN KOMPETENCJI JĘZYKOWYCH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA ABSOLWENTÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH - KANDYDATÓW DO KLASY

Wymagania edukacyjne - KLASA 6 Sky High 3

Język angielski PLAN WYNIKOWY. Lekcje 1-5. Plan wynikowy. Poziom podstawowy UCZEŃ: Poziom ponadpodstawowy UCZEŃ:

Zakres treści. Modułdział. nr lekcji

Zakres materiału z j. angielskiego do testów sumujących w klasach pierwszych

LONGMAN. REPETYTORIUM DO MATURY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

SZCZEGÓŁOWY ROZKŁAD MATERIAŁU

JĘZYK ANGIELSKI ĆWICZENIA ORAZ REPETYTORIUM GRAMATYCZNE

2 w 1 DWIE szkoły JEDNA całość NAJWYŻSZA JAKOŚĆ

Poziomy językowe odpowiadają wytycznym Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy. NEW ENGLISH FILE ELEMENTARY poziom A1/A2

New English Zone 2 Rozkład materiału dla klasy V

T 1 program nauczania: TEENAGERS - poziom T1. Czas trwania kursu: 2 semestry; zajęcia 2 razy w tygodniu Po 55 minut (razem 82 godziny lekcyjne)

Czas trwania kursu: 2 semestry; zajęcia 2 razy w tygodniu po 85 minut (razem 122 godziny lekcyjne)

oraz dodatkowo: Klasa II ( a / b / c)

Plan wynikowy Look! 3 PLAN WYNIKOWY

SZCZEGÓŁOWY HARMONOGRAM SZKOLENIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

Propozycja rozkładu materiału dla klas ósmych szkoły podstawowej korzystających z repetytorium z języka angielskiego dla szkoły podstawowej

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASA PIERWSZA GIMNAZJUM

Kryteria oceniania z języka angielskiego dla klasy 6

Podręcznik str Ćwiczenia str Wymagania edukacyjne- język angielski klasa VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASA II

Poziom podstawowy brak wymagań

Sprawdzian kompetencji językowych do klasy dwujęzycznej z językiem angielskim

Czas trwania kursu: 2 semestry; zajęcia 2 razy w tygodniu po 55 minut (razem 82 godziny lekcyjne)

New Exam Connections Elementary Kryteria oceniania KLASA III a,b

FUNKCJE JĘZYKOWE GRAMATYKA. Określanie relacji. Stopień wyższy przymiotników Określenia: much, a lot, slightly, a bit. Stopień najwyższy przymiotników

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. lektoraty 12 zaliczenie z oceną

SYLABUS. WyŜsza Szkoła Prawa i Administracji w Przemyślu Zamiejscowy Wydział Prawa i Administracji w Rzeszowie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy VI Steps in English 3

Język angielski i niemiecki 2018/2019

Klasa 6 Steps in English 3 Kryteria oceny

Powiatowy Przasnyski Konkurs Językowy. Zakres Materiału. Klasa IV

Steps in English 3 Kryteria oceny

KARTA PRZEDMIOTU. Lektorat języka angielskiego A2 English language course A2. Kod przedmiotu Nazwa przedmiotu w języku. polskim angielskim

Cele uczenia się Język Angielski Poziom A1+ Celem nauki języka angielskiego na poziomie elementary jest nabycie sprawności słuchania, mówienia,

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. lektoraty 24 zaliczenie z oceną

SYLABUS. WyŜsza Szkoła Prawa i Administracji w Przemyślu Wydział Administracji. 1. Kierunek: administracja

Klasa 6: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

KRYTERIA OCENIANIA. Umiejętności ucznia 6 zna i swobodnie posługuje się słownictwem wymaganym programem nauczania

NEW FRIENDS 3 KLASA VI KRYTERIA OCENIANIA

Kurs języka angielskiego w ramach oferty studiów podyplomowych kwalifikacyjnych: Wczesne nauczanie języka obcego

JĘZYK ANGIELSKI ZAKRES UMIEJĘTNOŚCI I WIEDZY NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA UCZNIÓW KLAS VI

JĘZYK ANGIELSKI. Klasa 7 Szkoły Podstawowej

Interface 3 PLAN WYNIKOWY

Total English Pre-Intermediate

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY V. Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 343 im. Matki Teresy z Kalkuty

L.P. DZIAŁ Z NACOBEZU KRYTERIA SUKCESU W JĘZYKU UCZNIA PODRĘCZNIKA

Steps in English 3-klasa VI Wymagania edukacyjne z języka angielskiego

WYMAGANIA DLA KLAS IV-V. Wymagania są podobne jak na konkursie w latach ubiegłych. 1. Przedstawianie siebie, członków swojej rodziny i znajomych

Zakres materiału dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych

Macmillan Polska

SYLABUS/KARTA PRZEDMIOTU

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO dla klasy VI

6 zna i swobodnie posługuje się słownictwem wymaganym

zajęć 10 Przysłówki Rodzaje wynalazków 12, 13

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY I NA ROK SZKOLNY 2016/2017 REALIZOWANY PRZY POMOCY PODRĘCZNIKA LIVE BEAT 1

Wymagania edukacyjne z j. angielskiego na rok szkolny 2013/2014 klasa 1 szkoła podstawowa

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY VI. Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 343 im. Matki Teresy z Kalkuty

Czas trwania kursu: 2 semestry; zajęcia 2 razy w tygodniu po 85 minut (razem 122 godziny lekcyjne)

Wymagania edukacyjne na poszczególną ocenę z języka angielskiego do podręcznika Steps in English 3 w klasach 6 szkoły podstawowej.

WYMAGANIA EDUKACYJNE DO PODRĘCZNIKA LIVE BEAT 2

Propozycja rozkładu materiału dla klas ósmych szkoły podstawowej korzystających z Repetytorium z języka angielskiego dla szkoły podstawowej

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY I NA ROK SZKOLNY 2015/2016 REALIZOWANY PRZY POMOCY PODRĘCZNIKA LIVE BEAT 1

Ocena: dobry Popełniając niewielkie błędy językowe, nie wpływające na zrozumienie wypowiedzi, uczeń:

zajęć must, mustn t, needn t First Conditional ought to/should -czasowniki modalne

Projekt. Centrum matura bez barier w szkołach i. placówkach prowadzących kształcenie zawodowe. Włodzimierz Pawlicki. Skrypt do języka angielskiego

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

SYLABUS. WyŜsza Szkoła Prawa i Administracji w Przemyślu Zamiejscowy Wydział Prawa i Administracji w Rzeszowie

Global Pre intermediate Plan Wynikowy

NAUCZYCIEL: mgr Sandra Michalska. PODRĘCZNIK: Hot Spot 2 POZIOM PODSTAWOWY CZYNNOŚCI UCZNIA: POZIOM PONADPODSTAWOWY CZYNNOŚCI UCZNIA:

HARMONOGRAM I PROGRAM SZKOLENIA. Data Godziny od - do Temat zajęć Liczba godzin SEMESTR 1 (POZIOM A1 / 60H)

Zagadnienia na egzamin semestralny z j. angielskiego. sem. III. poziom rozszerzony

C 0 program nauczania: CHILDREN - poziom C0

Język angielski kl. 6

Cele uczenia się poziom upper intemediate Język Angielski Poziom B1+ Celem nauki języka angielskiego na poziomie upper intermediate jest nabycie

JĘZYK ANGIELSKI. Klasa 6 Szkoły Podstawowej

Steps in English 2 Wymagania edukacyjne klasa V

Zakres tematyczny Galileo - J. angielski

ZDANIA ANGIELSKIE W PARAFRAZIE

KRYTERIA OCENIANIA Starland 2

SYLABUS. WyŜsza Szkoła Prawa i Administracji w Przemyślu Wydział Administracji. 1. Kierunek: Administracja

Total English Intermediate Czas trwania: 120 godzin POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF B1/B2

Program Ramowy Nauczania Języka Angielskiego

Nauczyciel: Karolina Jakubowska

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASIE VI

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY 7 na podstawie podręcznika ENGLISH CLASS A2+, wyd. PEARSON

JĘZYK ANGIELSKI POZIOM III.1

Ocena celująca: Ocena bardzo dobra: Wymagania Edukacyjne, Klasa VI

New Matura Success: Elementary - kryteria oceniania

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS III ODDZIAŁÓW GIMNAZJALNYCH

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY V

Wymagania edukacyjne dla klas III English Plus 3

1. FREE TIME 6 zna i swobodnie posługuje się słownictwem nazywającym sposoby spędzania czasu wolnego,

WELCOME OCENA BARDZO DOBRA DOBRA DOSTATECZNA DOPUSZCZAJĄCA

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASIE VI

JĘZYK ANGIELSKI KL. IV. Wymagania edukacyjne obowiązujące ucznia

Transkrypt:

SZCZEGÓŁOWY ROZKŁAD MATERIAŁU New English File Pre-Intermediate Nr dopuszczenia MEN: 128/05 Zgodny z programami nauczania nr: DKOS-4015-117/02, DKOS-4015-118/02, DKOS-4015-134/02 Klasa Nauczyciel Rok szkolny ROZDZIAŁ DATA / NR LEKCJI (wypełnia nauczyciel) TEMATYKA SŁOWNICTWO GRAMATYKA SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE FUNKCJE JĘZYKOWE PRAKTYCZNE UMIEJĘTNOŚCI MATERIAŁY DODATKOWE ZADANIA DOMOWE 1A Who s who? Wzajemne poznawanie się/w klasie Potoczne wyrażenia czasownikowe Język używany w klasie Porządek wyrazów w pytaniach (zadania: wybieranie) Questions (TB s. 139) Student profile (TB s. 183) New English File Pre-Intermediate 1

1B Who knows better? Rodzina Związki rodzinne Osobowość Czas present simple odpowiedzi, ocenianie prawdziwości zdań) Opisywanie wyglądu i osobowości Present simple (TB s. 140) What s their ideal partner? (TB s. 184) odpowiedzi, zapisywanie wyrazów i zwrotów) (zadania: opisywanie wybranej postaci) 1C At the Moulin Rouge Człowiek/Położenie przedmiotów Części ciała Przysłówki miejsca Czas present continuous Opisywanie fotografii, ilustracji, obrazów Present simple or present continuous? (TB s. 141) At an art gallery (TB s. 185) (zadania: opisywanie wybranej ilustracji) New English File Pre-Intermediate 2

1D The Devil s dictionary Człowiek i jego otoczenie Zwroty stosowane przy określaniu: like, for example, etc Zdania określające z zaimkami względnymi who, which Definiowanie wyrazów Relative clauses (TB s. 142) What s the word? (TB s. 186) (zadania: zapisywanie zdań) (zadania: definiowanie wyrazów) 1 At the airport/describing yourself Podróżowanie Odprawa paszportowa po przylocie odpowiedzi, uzupełnianie luk) Udzielanie osobowych (zadania: odgrywanie ról) Pisanie (zadania: wyszukiwanie i poprawianie błędów, pisanie e-maila) New English File Pre-Intermediate 3

1 Revise & check Czasy present simple i present continuous (zadania: wybieranie, dobieranie) (zadania: wybieranie, uzupełnianie luk) luk) 2A Right place, wrong time Wakacje Sposoby spędzania wakacji Czas past simple czasowniki regularne i nieregularne luk, dopasowywanie tekstów do ilustracji) Relacjonowanie wydarzeń Past simple regular and irregular (TB s. 143) Irregular past bingo (TB s. 187) (zadania: wybieranie, poprawianie błędnych ) New English File Pre-Intermediate 4

2B A moment in time Życie codzienne ważne wydarzenia Czas past continuous Opisywanie faktów z przeszłości Past simple or past continuous? (TB s. 144) Niezapomniane chwile It was a cold, dark night (TB s. 188) (zadania: ocenianie prawdziwości zdań) (zadania: opisywanie wydarzeń utrwalonych na fotografiach) 2C Fifty years of pop Muzyka Sławni muzycy, słynne utwory muzyczne Pytania z operatorami i bez operatorów (zadania: przeprowadzanie quizu) Wypowiadanie się na temat muzyki Questions with and without auxiliaries (TB s. 145) Make your own quiz (TB s. 189) (zadania: ocenianie prawdziwości zdań, układanie w kolejności) New English File Pre-Intermediate 5

2D One October evening Życie osobiste dramatyczne wydarzenia Spójniki międzyzdaniowe: so, because, although, but Relacjonowanie wydarzeń So, because, but, although (TB s. 146) Niecodzienny splot okoliczności Popularne związki czasowników z różnymi wyrażeniami (zadania: układanie w kolejności, udzielanie Finish the sentences (TB s. 190) (zadania: streszczanie poznanej historii) luk, udzielanie 2 At the conference hotel/the story behind a photo W hotelu/życie osobiste utrwalone chwile Korzystanie z usług hotelowych Pamiątkowe zdjęcia odpowiedzi, odgrywanie ról) Reklamowanie usterek w hotelu Zamawianie posiłku do pokoju hotelowego słuchanego luk) Opisywanie fotografii Pisanie (zadania: opis zdjęcia) New English File Pre-Intermediate 6

2 Revise & check Czasy past simple i past continuous (zadania: ocenianie prawdziwości zdań) słuchanego (zadania: wybieranie, ocenianie prawdziwości zdań) 3A Where are you going? Życie osobiste przyszłość Zamiary na przyszłość Przewidywanie przyszłości Zaplanowane czynności Czas present continuous (zaplanowane czynności), going to (zadania: dobieranie, uzupełnianie luk) Wyrażanie zamiarów Przewidywanie wydarzeń Going to, present continuous (TB. s. 147) Find someone who (TB s. 191) słuchanego Planowanie czynności (zadania: ocenianie prawdziwości zdań) New English File Pre-Intermediate 7

3B The pessimist s phrase book Życie osobiste przyszłość Przewidywanie przyszłości Will / won t (przewidywanie) odpowiedzi, uzupełnianie luk) Przewidywanie wydarzeń Will/won t (predictions) (TB s. 148) The optimist s phrase book (TB s.192) 3C I ll always love you Człowiek i otoczenie Składanie obietnic Wysuwanie propozycji Podejmowanie decyzji Will / won t (obietnice, propozycje, decyzje) (zadania: dobieranie, uzupełnianie luk) Składanie obietnic Wysuwanie propozycji Will or going to? (TB s. 149) I ll / I won t / Shall I? (TB s. 193) Czasownik + back Podejmowanie decyzji (zadania: odgrywanie ról, gra) 3D I was only dreaming Życie osobiste życie psychiczne Czasy teraźniejsze, przeszłe i przyszłe Tense revision (TB s. 150) Znaczenie snów Czasowniki z przysłówkami luk) Talk about it (TB s. 194) (zadania: układanie w kolejności) (zadania: odgrywanie ról) New English File Pre-Intermediate 8

3 Restaurant problems/an informal letter W restauracji/list prywatny Posiłek w restauracji Nauka za granicą odpowiedzi, uzupełnianie luk) Zamawianie posiłku w restauracji (zadania: odgrywanie ról) Pisanie listu prywatnego Pisanie (zadania: odpowiedź na list) 3 Revise & check Czasy teraźniejsze i przyszłe Czas past continuous (zadania: ocenianie prawdziwości zdań) (zadania: wybieranie) New English File Pre-Intermediate 9

4A From rags to riches Życie codzienne ubrania Nazwy ubiorów Czas present perfect + never, ever Porównanie czasów present perfect i past simple Określanie sposobu ubierania Present perfect or past simple? (TB s. 151) Are you telling the truth? (TB s. 195) tabeli) 4B Family conflicts Rodzina Problemy rodzinne Wyrażenia czasownikowe Czas present perfect + just, already, yet odpowiedzi, układanie w kolejności, wybieranie) Opisywanie problemów rodzinnych Present perfect + yet, just, already (TB s. 152) I haven t done it yet (TB s. 196) (zadania: układanie w kolejności) 4C Faster, faster! Życie codzienne spędzanie czasu Rodzaje aktywności Wyrażenia czasowe Stopniowanie przymiotników stopień wyższy, porównywanie: as... as, less... than (zadania: streszczenie) Porównywanie przedmiotów i czynności Comparative adjectives and verbs (TB s. 153) Which do you prefer? Why? (TB s. 196) ankiety) New English File Pre-Intermediate 10

4D The world s friendliest city Miejsce zamieszkania Życie w wielkich miastach Przymiotniki o przeciwnym znaczeniu Stopniowanie przymiotników stopień najwyższy (+ ever + present perfect) Opisywanie najlepszych/najgorszych cech różnych miejsc na świecie Superlatives (TB s. 154) The best in town (TB s. 198) Rozumienie słuchu 4 Lost in San Francisco/Describing where you live Miejsce zamieszkania Pytanie o drogę Rzeczy warte zwiedzania (zadania: układanie w kolejności, uzupełnianie luk) Pytanie o drogę/udzielanie wskazówek Polecanie miejsc wartych zwiedzania (zadania: odgrywanie ról) Opisywanie miejsca zamieszkania Pisanie (zadania: opis miejsca zamieszkania) New English File Pre-Intermediate 11

4 Revise & check Czas present perfect (zadania: ocenianie prawdziwości zdań) (zadania: wybieranie, ocenianie prawdziwości zdań) 5A Are you a party animal? Życie towarzyskie Przyjęcia Forma bezokolicznikowa po czasownikach (zadania: przeprowadzanie ankiety) Relacjonowanie wydarzeń Udzielanie porad The infinitive with to (TB s. 155) Language school party (TB s. 199) luk) luk) New English File Pre-Intermediate 12

5B What makes you feel good? Życie osobiste uczucia Stany emocjonalne Forma ing po czasownikach i przysłówkach Forma ing jako rzeczownik Określanie emocjonalnego stosunku Infinitive or verb + - ing? (TB s. 156) Find someone who (TB s. 200) (zadania: ocenianie prawdziwości zdań, wybieranie) 5C How much can you learn in a month? Życie codzienne stopień niezależności postępowania Przymus Czasowniki modalne have to, don t have to, must, mustn t odpowiedzi, ocenianie prawdziwości zdań) Określanie czynności koniecznych i przymusowych Have to, don t have, to mustn t (TB s. 157) UK rules, OK? (TB s. 201) Konieczność Określanie zakazów Zakaz Modyfikatory a bit, really etc. New English File Pre-Intermediate 13

5D The name of the game Życie codzienne aktywność fizyczna Sport Przysłówki ruchu Czasowniki wyrażające ruch (zadania: piosenka) Relacjonowanie wydarzeń Verbs and prepositions (TB s. 158) Prepositions race (TB s. 203) luk, układanie w kolejności) odpowiedzi0 5 At a department store/a formal e-mail Życie codzienne zakupy, przyjęcie/informacje osobowe W sklepie odzieżowym Rozmowa towarzyska odpowiedzi, uzupełnianie luk) Kupowanie ubrań Prowadzenie rozmowy towarzyskiej podczas przyjęcia Kursy dokształcające (zadania: odgrywanie ról) Pisanie Pisanie formalnego listu (zadania: elektroniczny list formalny) New English File Pre-Intermediate 14

5 Revise & check Forma imiesłowowa i bezokolicznikowa czasownika Czasowniki modalne must, mustn t, have to, don t have to odpowiedzi, ocenianie prawdziwości zdań) (zadania: wybieranie) 6A If something bad can happen, it will Życie codzienne konsekwencje postępowania Związki przyczynowoskutkowe Pierwszy okres warunkowy odpowiedzi, łączenie zdań) Określanie związku przyczynowo-skutkowego First conditional (TB s. 159) Guess my sentence (TB s. 203) Kontekst użycia niektórych czasowników zdań) New English File Pre-Intermediate 15

6B Never smile at a crocodile Świat wokół nas świat zwierzęcy Zwierzęta Drugi okres warunkowy Określanie związków przyczynowo-skutkowych Second conditional (TB s. 160) I think you d (TB s. 204) (zadania: wybieranie) (zadania: ocenianie prawdziwości zdań) 6C Decisions, decisions Życie codzienne podejmowanie decyzji Pewność/niepewność przy podejmowaniu decyzji Czasowniki modalne may/might (możliwość) (zadania: przeprowadzanie ankiety) Wyrażanie możliwości May or might? (TB s. 161) It might rain (TB s. 205) Słowotwórstwo: tworzenie rzeczowników luk) New English File Pre-Intermediate 16

6D What should I do? Życie codzienne doradzanie Pytanie o radę/udzielanie rady Czasowniki modalne should, shouldn t luk, udzielanie Proszenie o radę i udzielanie rady Should or shouldn t? (TB s. 162) What should I do? (TB s. 206) Czasownik get Pisanie (zadania: pisanie notatki) 6 At the pharmacy/writing to a friend Życie codzienne zdrowie, życie towarzyskie/wakacyjna wizyta Dolegliwości Rozmowy towarzyskie na przyjęciu List do przyjaciela (zadania: wybieranie, uzupełnianie luk) (zadania: odgrywanie ról) Określanie dolegliwości Pisanie listu prywatnego Pisanie (zadania: list do przyjaciela) New English File Pre-Intermediate 17

6 Revise & check Pierwszy i drugi okres warunkowy (zadania: dobieranie) (zadania: wybieranie) 7A famous fears and phobias Życie codzienne obawy i lęki Czas present perfect + for i since Określanie stanów lękowych Present perfect + for or since (TB s. 163) Rodzaje obaw i lęków Odgadywanie znaczeń wyrazów z kontekstu (zadania: dobieranie) Class survey (TB s. 207) New English File Pre-Intermediate 18

7B Born to direct Dane osobowe etapy życia Czasy present perfect i simple past Przedstawianie życiorysów Present perfect or past simple? (TB s. 164) Biografie (zadania: dobieranie) Two British stars (TB s. 208) (zadania: streszczenie tekstu, zadawanie pytań i udzielanie 7C I used to be a rebel Szkoła Przedmioty szkolne Stosunek do szkoły Used to Określanie zarzuconych zwyczajów z przeszłości Used to (TB s. 165) How have you changed? (TB s. 208) odpowiedzi, ocenianie prawdziwości zdań) (zadania: mówienie o przeszłości, zadawanie New English File Pre-Intermediate 19

7D The mothers of invention Człowiek twórcza inwencja Wynalazki Czasowniki invent, discover, etc. Strona bierna luk, udzielanie Określanie faktów przy pomocy strony biernej Passive (TB s. 166) What s it famous for? (TB s. 210) luk) (zadania: przeprowadzanie quizu) 7 A boat trip/describing a building Podróżowanie/Opisywanie budynków Podróż statkiem Kupowanie biletów (zadania: ocenianie prawdziwości zdań, uzupełnianie luk) Kupowanie biletu Opisywanie budynków Słynne budynki (zadania: odgrywanie rół) Pisanie (zadania: opis budynku) New English File Pre-Intermediate 20

7 Revise & check Czas present perfect Used to Strona bierna (zadania: wybieranie) (zadania: wybieranie) 8A I hate weekends! Życie codzienne czas wolny Sposoby spędzania weekendu Przymiotniki z końcówką -ed i -ing Zaimki nieokreślone something, anything, etc. luk, uzupełnianie wyrazów) Określanie sposobów spędzania wolnego czasu Something, anything, nothing, etc. (TB s. 167) Is it true? (TB s. 211) (zadania: układanie w kolejności) New English File Pre-Intermediate 21

8B How old is your body? Życie codzienne zdrowie i styl życia Too, not enough Rozumienie testu Określanie stylu życia Too, too much / many, enough, etc. (TB s. 168) Zdrowy styl życia But on the other hand (TB s. 212) odpowiedzi ankieta) 8C Waking up is hard to do Życie codzienne codzienna rutyna Kolejność wyrazów w phrasal verbs Określanie codziennych problemów Phrasal verbs (TB s. 169) Problemy ze wstawaniem Phrasal verbs (zadania: wybieranie) Phrasal verbs questions (TB s. 213) (zadania: przeprowadzanie ankiety) New English File Pre-Intermediate 22

8D I m Jim. So am I Życie codzienne poznawanie się Podobieństwa zwyczajów, upodobań, wyglądu Potwierdzanie, zaprzeczanie: so, neither + operatory luk) Określanie podobieństw między ludźmi So do I / neither do I (TB s. 170) So do I! (TB s. 214) odpowiedzi, uzupełnianie luk) 8 On the phone/giving your opinion Życie codzienne w hotelu, rozmowy telefoniczne/wyrażanie opinii Opuszczanie hotelu Rozmowa przez telefon Spędzanie weekendu odpowiedzi, uzupełnianie luk) (zadania: odgrywanie ról) Wymeldowanie się z hotelu Prowadzenie rozmowy telefonicznej Wyrażanie opinii Pisanie (zadania: pisanie artykułu, ocenianie zdań) New English File Pre-Intermediate 23

8 Revise & check Zaimki nieokreślone something, nothing, etc. Phrasal verbs Potwierdzanie/zaprzeczanie so..., neither... Too, enough (zadania: ocenianie prawdziwości zdań, wyszukiwanie wyrazów) (zadania: wybieranie, uzupełnianie luk) ) 9A What a week! Życie codzienne niezwykłe wydarzenia Pamiętne wydarzenia Czas past perfect (zadania: dobieranie) Relacjonowanie wydarzeń Past perfect (TB s. 171) Match the sentences (TB s. 215) Przysłówki suddenly, immediately etc. odpowiedzi, ocenianie poprawności wypowiedzi) New English File Pre-Intermediate 24

9B Then he kissed me Dane osobowe - najważniejsze dane Czasowniki tell, say, ask Mowa zależna luk) Przytaczanie wypowiedzi Reported speech (TB s. 172) Who said what? (TB s. 216) Revise & check Czasy teraźniejsze Czasy przeszłe Czasy przyszłe Zaimki nieokreślone Revise and check (TB s. 173) Revision questions (TB s. 217) Kwantyfikatory Used to Mowa zależna Czasowniki modalne Phrasal verbs New English File Pre-Intermediate 25