Zadania maturalne z biologii - 2

Podobne dokumenty
Konkurs szkolny Mistrz genetyki etap II

Imię i nazwisko...kl...

Napisz, który z przedstawionych schematycznie rodzajów replikacji (A, B czy C) ilustruje replikację semikonserwatywną. Wyjaśnij, na czym polega ten

GIMNAZJUM SPRAWDZIANY SUKCES W NAUCE

Zadanie 1. (0 4) a ) (0-1) 1 p. za prawidłowe uzupełnienie 3 zasad azotowych Rozwiązanie:

Zadania maturalne z biologii - 7

Program ćwiczeń z przedmiotu BIOLOGIA MOLEKULARNA I GENETYKA, część I dla kierunku Lekarskiego, rok I 2015/2016. Ćwiczenie nr 1 (

Pamiętając o komplementarności zasad azotowych, dopisz sekwencję nukleotydów brakującej nici DNA. A C C G T G C C A A T C G A...

1 Podstawowe pojęcia z zakresu genetyki. 2 Podstawowy model dziedziczenia

2. Rozdział materiału genetycznego w czasie podziałów komórkowych - mitozy i mejozy

Scenariusz lekcji przyrody/biologii (2 jednostki lekcyjne)

Konkurs Biologiczny dla uczniów szkół podstawowych województwa zachodniopomorskiego w roku szkolnym 2018/2019. Klucz odpowiedzi

Regulamin Wojewódzkiego Konkursu Biologicznego dla uczniów pierwszych klas liceum ogólnokształcącego ZMAGANIA Z GENETYKĄ ( , III edycja)

Konspekt do zajęć z przedmiotu Genetyka dla kierunku Położnictwo dr Anna Skorczyk-Werner Katedra i Zakład Genetyki Medycznej

ZARZĄDZANIE POPULACJAMI ZWIERZĄT

Genetyka w nowej podstawie programowej biologii w szkole podstawowej

[ IMIĘ I NAZWISKO:. KLASA NR.. ] Zadania genetyczne

Regulamin Wojewódzkiego Konkursu Biologicznego dla uczniów pierwszych klas liceum ogólnokształcącego ZMAGANIA Z GENETYKĄ [2017/2018]

GENETYCZNE PODSTAWY ZMIENNOŚCI ORGANIZMÓW ZASADY DZIEDZICZENIA CECH PODSTAWY GENETYKI POPULACYJNEJ

Mutacje jako źródło różnorodności wewnątrzgatunkowej

Temat 6: Genetyczne uwarunkowania płci. Cechy sprzężone z płcią.

Zadania maturalne z biologii - 9

Dziedziczenie jednogenowe. Rodowody

6. Uzupełnij zdanie, wstawiajac w odpowiednie miejsce wyrażenie ujawni się lub nie ujawni się :

PODSTAWY GENETYKI. Prowadzący wykład: prof. dr hab. Jarosław Burczyk

II WYDZIAŁ LEKARSKI, II ROK

Zestaw 1 Genetyka. Zadanie 2.(1pkt) Schemat przedstawia rodowód genetyczny pewnej rodziny. Kółko oznacza kobietę, kwadrat oznacza mężczyznę.

Mutacje. Michał Pszczółkowski

GENETYKA POPULACJI. Ćwiczenia 1 Biologia I MGR /

Mechanizmy chorób dziedzicznych

wykład dla studentów II roku biotechnologii Andrzej Wierzbicki

ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział VII. EKOLOGIA NAUKA O ŚRODOWISKU

Szczegółowy harmonogram ćwiczeń Biologia medyczna w Zakładzie Biologii w roku akademickim 2017/2018 Analityka Medyczna I rok

Wstęp do genetyki człowieka Choroby rzadkie nie są takie rzadkie

a) Zapisz genotyp tego mężczyzny... oraz zaznacz poniżej (A, B, C lub D), jaki procent gamet tego mężczyzny będzie miało genotyp ax b.

... Zadanie 7 (2 pkt.). Antykodon wskazuje strzałka oznaczona literą... Opisz funkcję pełnioną przez antykodon w trna.

MUTACJE GENETYCZNE. Wykonane przez Malwinę Krasnodębską kl III A

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 BIOLOGIA. Czas pracy: 90 minut

KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS Z BIOLOGII ETAP WOJEWÓDZKI

Informacje dotyczące pracy kontrolnej

MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA: Konkurs Biologiczny 2014/2015 etap wojewódzki.

ZARZĄDZANIE POPULACJAMI ZWIERZĄT 1. RÓWNOWAGA GENETYCZNA POPULACJI. Prowadzący: dr Wioleta Drobik Katedra Genetyki i Ogólnej Hodowli Zwierząt

Składniki jądrowego genomu człowieka

I. Genetyka. Dział programu Lp. Temat konieczny podstawowy rozszerzający

a) lokalizacja DNA i RNA w komórkach stożka wzrostu korzenia Allium cepa prep. mikr. rys.

Szczegółowy harmonogram ćwiczeń - Biologia i genetyka w Zakładzie Biologii w roku akademickim 2017/2018 I rok Farmacja. Przedmiot Wykłady Ćwiczenia

6. Z pięciowęglowego cukru prostego, zasady azotowej i reszty kwasu fosforowego, jest zbudowany A. nukleotyd. B. aminokwas. C. enzym. D. wielocukier.

Plan wykładów z genetyki ogólnej

BLISKIE SPOTKANIA Z BIOLOGIĄ

Wojewódzki Konkurs Biologiczny Model odpowiedzi i schemat punktowania

Zadanie 4 (0-2p) A.. Powyższy schemat przedstawia: a) łańcuch troficzny b) łańcuch pokarmowy c) obieg materii d) sieć pokarmową D G.

TERMINY BIOLOGICZNE. ZADANIE 5 (3 pkt) Na podstawie ryc. 2 wykonaj polecenia: B. Ustal, w którym etapie cyklu tej komórki kaŝdy

Szczegółowy harmonogram ćwiczeń Biologia i genetyka w Zakładzie Biologii w roku akademickim 2015/ I rok Kosmetologia

BIOLOGIA EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16. KLASA III Gimnazjum. Imię:... Nazwisko:... Data:...

Zasady obliczania ryzyka genetycznego. Podstawy genetyki populacyjnej.

Rozkład materiału z biologii do klasy III.

Tematyka zajęć z biologii

Szczegółowy harmonogram ćwiczeń - Biologia z genetyką w Zakładzie Biologii w roku akademickim 2016/2017 Analityka Medyczna II rok

Zadania maturalne z biologii - 3

Mapowanie genów cz owieka. podstawy

Wymagania edukacyjne

Informacje dla pacjentów i rodzin

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy III gimnazjum.

Wymagania edukacyjne z przedmiotu Biologia. Podręcznik Biologia na czasie wyd. Nowa Era, zakres podstawowy Rok szkolny 2013/2014

Rozkład materiału z biologii dla klasy III AD. 7 godz / tyg rok szkolny 2016/17

PRZEDMIOT : BIOLOGIA KLASA: ÓSMA. Na ocenę dobrą uczeń:

Wymagania edukacyjne Biologia na czasie zakres podstawowy

Podstawy genetyki. ESPZiWP 2010

Wymagania edukacyjne dla klas 8

WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny śródroczne i roczne Z BIOLOGII W KLASIE III GIMNAZJUM. Program nauczania biologii w gimnazjum PULS ŻYCIA

NaCoBeZu klasa 8 Dział Temat nacobezu programu I. Genetyka 1. Czym jest genetyka? 2. Nośnik informacji genetycznej DNA 3. Podziały komórkowe

dostateczny oraz: wyjaśnia, z czego wynika komplementarność zasad przedstawia graficznie regułę

Biologiczne podstawy ewolucji. Informacja genetyczna. Co to jest ewolucja.

Zaoczne Liceum Ogólnokształcące Pegaz

BIOLOGIA - wymagania edukacyjne dla klasy III gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Klucz punktowania do zadań Konkursu z Biologii. B. Zakreślenie obszaru odpowiadającemu jednemu nukleotydowi

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Kryteria oceniania z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy III gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Choroby uwarunkowane genetycznie i wady rozwojowe

Poziom wymagań. Uczeń: rozróżnia cechy dziedziczne i niedziedziczne definiuje pojęcia genetyka i zmienność organizmów

POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII KLASA III

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Zadania zamknięte wyboru wielokrotnego. Za każdą poprawną odpowiedź uczestnik otrzymuje 1 punkt. D B C C D D A C D D B A C C C B D A D B

Transkrypt:

Koło Biologiczne Liceum Ogólnokształcące nr II w Gliwicach 2015-2016 Zadania maturalne z biologii - 2

Zadania: Zad. 1(M. Borowiecki, J. Błaszczak 3BL) Na podstawie podanych schematów określ sposób w jaki dziedziczona jest dana mutacja. Uzasadnij swój wybór i podaj przykład choroby dziedziczonej w ten sposób. (autosomalny recesywny, autosomalny dominujący, recesywny sprzężony z chromosomem X, dominujący sprzężony z chromosomem X) - chora kobieta - chory mężczyzna - nosicielka - nosiciel - zdrowa kobieta - zdrowy mężczyzna a) Schemat I Rodzaj dziedziczenia:. Uzasadnienie:... Przykład choroby dziedziczonej w ten sposób:.. b) Schemat II Rodzaj dziedziczenia:. Uzasadnienie:... Przykład choroby dziedziczonej w ten sposób:..

c) Schemat III Rodzaj dziedziczenia:. Uzasadnienie:... Przykład choroby dziedziczonej w ten sposób:.. d) Schemat IV Rodzaj dziedziczenia:. Uzasadnienie:... Przykład choroby dziedziczonej w ten sposób:.. Zad. 2 (M. Borowiecki, J. Błaszczak 3BL) Korzystając z wiedzy dotyczącej dziedziczenia płci u człowieka, wyjaśnij i udowodnij korzystając z szachownicy Punneta dlaczego, w populacji ludzkiej ilość mężczyzn i kobiet jest zbliżona. Wyjaśnienie:.. Miejsce na szachownicę Punneta:

Zad. 3 (A. Koźlik, E. Gancarczyk, K. Nosek 3DL) Schemat przedstawia model kwasu nukleinowego. a) Podaj nazwę tej cząsteczki. Swój wybór uzasadnij dwoma argumentami: b) Nazwij strukturę oznaczoną na schemacie literą X:.. c) Wiedząc, że cząsteczka ta ma antyrównoległą orientację oznacz na rysunku końce 3 i 5. Zad. 4 (J.Stępień, D. Schwedka, N. Świetlak 3DL) Zakładając, że sekwencja nukleotydowa w prawidłowym genie wygląda następująco: AGCCTGG TCGGACC Tranzycja i transwersja wyglądają następująco : tranzycja - AGCCTGG TCGGACC transwersja- AGACTAG TCTGATC a) Podaj przykład delecji tej sekwencji nukleotydowej. b) Na podstawie schematu wskaż różnicę miedzy tranzycją a transwersją. c) Wśród klasyfikacji mutacji punktowych istnieje jeszcze jedna, której nazwa nie padła w zadaniu. Podaj nazwę tej mutacji I scharakteryzuj ją.

Zad. 5 (O. Samol 3BL Na podstawie poniższego rysunku odpowiedz na pytania. http://www.bryk.pl/s%c5%82owniki/s%c5%82ownik_biologiczny/img/00000654.png a) Jaki proces przedstawiony jest na rysunku?.. b) Dla jakiego podziału charakterystyczny jest ten proces?. c) W jakim etapie tego podziału on zachodzi? d) Opisz mechanizm działania przedstawionego procesu. e) Jakie znaczenie biologiczne ma podany proces?. f) Podaj 2 inne procesy zachodzące w organizmach żywych, które mają podobny cel...

Klucz odpowiedzi: Zad. 1 (0-4p) (punkt przyznawany za w pełni poprawnie zrobiony podpunkt) a) Schemat I Rodzaj dziedziczenia: Autosomalny dominujący Przykładowe uzasadnienie: Mutacja ujawnia się w każdym pokoleniu, jest więc dominująca. Mężczyzna przekazuje mutację zarówno synom i córkom, nie jest więc ona sprzężona z płcią. Przykład choroby dziedziczonej w ten sposób: np. Choroba Huntingtona, Achondroplazja b) Schemat II Rodzaj dziedziczenia: Dominujący sprzężony z chromosomem X Przykładowe uzasadnienie: Mutacja ujawnia się w każdym pokoleniu, jest więc dominująca. Chory mężczyzna nie przekazuje mutacji synom, jest więc ona sprzężona z chromosomem X. Przykład choroby dziedziczonej w ten sposób: np. Krzywica oporna na witaminę D (hipofosfatemia) c) Schemat III Rodzaj dziedziczenia: Recesywny sprzężony z chromosomem X Przykładowe uzasadnienie: Mutacja nie ujawnia się w każdym pokoleniu, jest więc recesywna. Chory mężczyzna nie przekazuje mutacji synom, a jego córki ze zdrową kobietą są nosicielkami, jest więc sprzężona z chromosomem X. Przykład choroby dziedziczonej w ten sposób: np. Hemofilia, Daltonizm, Dystrofia mięśniowa Duchenne a d) Schemat IV Rodzaj dziedziczenia: Autosomalny recesywny Przykładowe uzasadnienie: Mutacja nie ujawnia się w każdym pokoleniu, jest więc recesywna. Mężczyzna przekazuje mutację zarówno synom i córkom, nie jest więc ona sprzężona z płcią. Przykład choroby dziedziczonej w ten sposób: np. Fenyloketonuria, Alkaptonuria, Albinizm (bielactwo), Galaktozemia, Anemia sierpowata, Mukowiscydoza

Zad. 2 (0-2p) (jeden punkt za poprawne wyjaśnienie i jeden za poprawnie wykonaną szachownicę Punneta) Wyjaśnienie: Płeć męską determinuje posiadania chromosomy Y, płeć żeńską jego nieposiadanie. Organizm kobiety wytwarza wyłącznie gamety zawierające chromosom X. Mężczyzna wytwarza dwa rodzaje gamet, zawierające chromosom X lub zawierające chromosom Y. Zatem w zygocie może znaleźć się jeden z dwóch chromosomów X od matki, a od ojca chromosom X lub Y. Ponieważ chromosom Y jest dominujący, będzie on skutkował posiadaniem płci męskiej u każdego organizmu który go posiada. XYojciec XXmatka X Y X X X X Y X X X X Y Zad 3. a)dna/ cukier pięciowęglowy - deoksyryboza/zasada azotowa tymina. b) wiązanie fosfodiestrowe c) 5 3 3 5

Zad. 4 a) Uczeń usunął którąkolwiek z par nukleotydów b) Uczeń w swoim wyjaśnieniu używa nazw typu puryna czy pirymidyna lub wypisuje konkretne zasady azotowe należące do danej grupy, wie że w transwersji zasada purynowa zmienia się na pirymidynową lub odwrotnie a w tranzycji puryna zmienia się na inną purynę a pirymidyna na inną pirymidynę c) Uczeń podaje nazwę mutacji punktowej - insercji Zad. 5 a) Crossing-over b) Mejoza, podział mejotyczny c) Pierwsza profaza, profaza pierwszego podziału mejotycznego, profaza I podziału mejotycznego, w pachytenie d) Wymiana odcinków chromatyd między chromosomami homologicznymi, Proces wymiany materiału genetycznego między chromosomami homologicznymi, e) Rekombinacja materiału genetycznego, zapewnienie zmienności genetycznej wewnątrzgatunkowej, powstania nowych, przypadkowych kombinacji genów w ramach jednego chromosomu, powstanie nowych układów genowych f) Koniugacja, losowy rozdział chromosomów do gamet, losowe łączenie się gamet, transformacja, transdukcja, niezależna segregacja genów, mutacje