UCHWAŁA NR IX / 138 /2003 RADY MIASTA SOPOTU Z DNIA 27 CZERWCA 2003 ROKU w sprawie załoŝenia Zespołu Szkół Specjalnych im. Marii Grzegorzewskiej w Sopocie przy ul. Polnej 16/20. Na podstawie art.5 ust.2 pkt 1 i ust. 5a w związku z art. 58 i art.62 ust.3 ustawy z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67 poz. 329; zm. Nr 106 poz. 496, z 1997 r. Nr 28, poz. 153, Nr 141 poz. 943, z 1998 r. Nr 117, poz. 759, Nr 162, poz. 1126, z 2000 r. Nr 12 poz.136, Nr 19, poz. 239, Nr 48 poz. 550, Nr 104 poz. 1104, Nr 120 poz. 1268, Nr 122 poz. 1320, z 2001r. Nr.111 poz. 1194, Nr 144, poz.1615, z 2002r. Nr 41, poz.362, Nr 113, poz.984, Nr 141, poz.1185, Nr 200, poz.1683, z 2003r. Nr 6, poz.65) oraz art. 4 ust. 1 pkt 1 i art.12 pkt 11 ustawy z dnia 5 czerwca 1998 r. o samorządzie powiatowym ( Dz. U. Z 2001r. Nr 142, poz.1592,zm. z 2002r. Nr 23, poz.220, Nr 62, poz.558, Nr 113, poz.984, Nr 200, poz.1688, Nr 214, poz.1806) Rada Miasta Sopotu uchwala, co następuje: 1 Z dniem 1 października 2003 roku zakłada się Zespół Szkół Specjalnych im. Marii Grzegorzewskiej w Sopocie przy ul. Polnej 16/20, w skład którego wchodzą: - Szkoła Podstawowa Specjalna o strukturze organizacyjnej klas I-VI, - Gimnazjum Specjalne o strukturze organizacyjnej klas I-III, - Zasadnicza Szkoła Zawodowa Specjalna na podbudowie gimnazjum, o okresie nauczania nie krótszym niŝ 2 lata i nie dłuŝszym niŝ 3 lata. 2 Organizację Zespołu Szkół Specjalnych określa statut stanowiący załącznik do uchwały. Wykonanie uchwały powierza się Prezydentowi Miasta Sopotu. 4 Uchwała wchodzi w Ŝycie po upływie 14 dni od dnia podjęcia. 3
U z a s a d n i e n i e Likwidacja z dniem 30 września 2003r. Internatu przy Specjalnym Ośrodku Szkolno- Wychowawczym spowodowała rozwiązanie dotychczasowego Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego i powstanie nowej jednostki organizacyjnej powiatu pod nazwą Zespół Szkół Specjalnych im Marii Grzegorzewskiej. Specjalny Ośrodek, którego integralną częścią był Internat, nie moŝe ze względów prawnych, funkcjonować w dotychczasowej formule organizacyjnej. Z dniem 1 października 2003r szkoły dotychczas wchodzące w skład Specjalnego Ośrodka, będą funkcjonowały w nowo utworzonej jednostce organizacyjnej jakim jest Zespół Szkół Specjalnych. Z dniem załoŝenia nowej jednostki organizacyjnej pracownicy dotychczasowego Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego staną się zatrudnionymi w Zespole Szkół Specjalnych, a mienie przejęte zostanie przez tą jednostkę. Proponowana treść uchwały ma charakter porządkujący i nie spowoduje zmian w ofercie edukacyjnej szkolnictwa specjalnego realizowanego przez powiat Sopot.
Załącznik do Uchwały Nr IX/138/2003 Rady Miasta Sopotu z dnia 27.06.2003r. STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ SPECJALNYCH IM.MARII GRZEGORZEWSKIEJ W SOPOCIE nadany przez Radę Miasta Sopotu na podstawie art. 58 i art. 60 ust.1 oraz art. 62 ustawy z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67 poz. 329; zm. Nr 106 poz. 496, z 1997 r. Nr 28, poz. 153, Nr 141 poz. 943, z 1998 r. Nr 117, poz. 759, Nr 162, poz. 1126, z 2000 r. Nr 12 poz.136, Nr 19, poz. 239, Nr 48 poz. 550, Nr 104 poz. 1104, Nr 120 poz. 1268, Nr 122 poz. 1320, z 2001 r. Nr.111 poz. 1194, Nr 144, poz.1615, z 2002r. Nr 41, poz.362, Nr 113, poz.984, Nr 141, poz.1185, Nr 200, poz.1683, z 2003r. Nr 6, poz.65) oraz Uchwały Nr IX/138/2003 Rady Miasta Sopotu z dnia 27 czerwca 2003 roku w sprawie załoŝenia Zespołu Szkół Specjalnych im.marii Grzegorzewskiej w Sopocie przy ul. Polnej 16/20. ROZDZIAŁ I INFORMACJE OGÓLNE 1. Nazwa szkoły - Zespół Szkół Specjalnych im. Marii Grzegorzewskiej 2. W skład Zespołu Szkół Specjalnych wchodzą: - Szkoła Podstawowa Specjalna o strukturze organizacyjnej klas I-VI, - Gimnazjum Specjalne o strukturze organizacyjnej klas I-III, - Zasadnicza Szkoła Zawodowa Specjalna o cyklu nauczania nie krótszym niŝ 2 lata i nie dłuŝszym niŝ 3 lata, kształcąca w zawodach cukiernik, krawiec, kucharz małej gastronomii, piekarz, sprzedawca. W Zespole organizowane są ponadto: Zespół Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka oraz warsztaty szkolne. 3. Adres szkoły - 81-745 Sopot, ul. Polna 16/20. 4. Zespół Szkół Specjalnych im. Marii Grzegorzewskiej jest jednostką budŝetową i moŝe gromadzić środki na koncie specjalnym. 5. Organem prowadzący szkołę jest Powiat Sopot. 6. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Pomorski Kurator Oświaty.
ROZDZIAŁ II CELE I ZADANIA ZESPOŁU 7. Zespół Szkół Specjalnych w szczególności: - realizuje cele i zadania wynikające z ustaw, wydanych na ich podstawie przepisów wykonawczych oraz programu wychowawczego i profilaktyki uzaleŝnień oraz w innych planach i programach szkoły, o których mowa w odrębnych przepisach, przystosowanych do potrzeb i moŝliwości niepełnosprawnych, - wykonuje swoje zadania z uwzględnieniem wspomagania wszechstronnego rozwoju ucznia i tworzenia pozytywnie oddziaływującego środowiska wychowawczego, - określa szczegółowe zasady wewnątrzszkolnego oceniania uczniów zgodnie z przepisami w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów, - współdziała z poradnią psychologiczno pedagogiczną, a takŝe z innymi ośrodkami poradnictwa i specjalistycznej pomocy dla dzieci i młodzieŝy niepełnosprawnej oraz rodzicami, - organizuje odpowiednie formy opieki i pomocy uczniom, którym z przyczyn losowych, rodzinnych lub rozwojowych jest ona niezbędna, - stosuje działania zmierzające do integracji niepełnosprawnych dzieci i młodzieŝy ze środowiskiem. ROZDZIAŁ III ORGANY ZESPOŁU I ICH KOMPETENCJE 8. Organami Zespołu są: 1) dyrektor, 2) rada pedagogiczna, 3) samorząd uczniowski. 4) rada rodziców. 9. Dyrektor Zespołu w szczególności: 1) kieruje działalnością szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz, 2) sprawuje nadzór pedagogiczny, 3) sprawuje opiekę nad uczniami, 4) realizuje uchwały rady pedagogicznej, 5) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym zaopiniowanym przez radę pedagogiczną i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie oraz organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły, 6) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych.
10. Rada pedagogiczna w szczególności: 1) ustala regulamin swojej działalności, 2) zatwierdza plany pracy szkoły, 3) zatwierdza wyniki klasyfikacji i promocji uczniów, 4) podejmuje uchwały w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych, 5) ustala zasady wewnątrzszkolnego oceniania uczniów, 6) uchwala program wychowawczy, po zasięgnięciu opinii rady rodziców i samorządu uczniowskiego, 7) przygotowuje projekt statutu albo jego zmian i podejmuje uchwały w tych sprawach, 8) opiniuje organizację pracy szkoły, projekt planu finansowego, wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróŝnień. 11. W Zespole działa samorząd uczniowski. Samorząd uczniowski moŝe przedstawiać radzie rodziców, radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi Zespołu wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkół, a w szczególności dotyczące realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak: 1) prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami, 2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu, 3) prawo do organizacji Ŝycia szkolnego, umoŝliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a moŝliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań, 4) prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej, 5) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i moŝliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem, 6) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu szkolnego. 12. W Zespole działa rada rodziców, stanowiąca reprezentację rodziców uczniów szkół wchodzących w skład Zespołu. Rada rodziców uchwala regulamin swej działalności, moŝe występować do rady pedagogicznej i dyrektora z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw Zespołu. W celu wspierania działalności statutowej szkoły rada rodziców moŝe gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców i innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszu określa regulaminu. 13. Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia. Formy współdziałania, uwzględniają prawo rodziców (opiekunów prawnych) do znajomości zadań pracy szkoły, przepisów prawnych dotyczących uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów). 14. Postanowienia dotyczące wzajemnego współdziałania poszczególnych organów wchodzących w skład Zespołu, określa regulamin zaopiniowany przez odpowiednio upowaŝnionych przedstawicieli tych organów.
ROZDZIAŁ IV ORGANIZACJA ZESPOŁU 15.Terminy rozpoczęcia i zakończenia zajęć dydaktyczno - wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii letnich i zimowych określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego. 16. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora z uwzględnieniem szkolnych planów nauczania, o których mowa w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania do dnia 30 kwietnia kaŝdego roku. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący do dnia 30 maja danego roku, po zaopiniowaniu go przez organ nadzoru pedagogicznego. 17. Podstawową jednostką organizacyjną szkół Zespołu jest oddział. Zasady tworzenia i prowadzenia oddziałów są zgodne z ramowymi planami nauczania obowiązującymi w szkołach specjalnych. 18. Organizację obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora Zespołu na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy. 19. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczne i wychowawcze prowadzone w systemie klasowo - lekcyjnym. 20. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. 21. Zajęcia w Zespole Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka prowadzone są indywidualnie lub w grupach, w zaleŝności od potrzeb. 22. Biblioteka szkolna słuŝy realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktycznych i wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców. Z biblioteki mogą korzystać i rodzice. uczniowie, nauczyciele, inni pracownicy szkoły 23. Świetlica szkolna organizuje pracę wychowawczo-opiekuńczą dla uczniów pozostających w szkole po zakończeniu zajęć lekcyjnych. 24. Warsztaty szkolne organizują zajęcia praktyczne dla uczniów zasadniczej szkoły zawodowej specjalnej kształcącej w zawodach: krawiec, kucharz małej gastronomii, piekarz. 25. Zasady funkcjonowania biblioteki, świetlicy i warsztatów szkolnych określają regulaminy uchwalone przez radę pedagogiczną. 26. Zespół moŝe przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyŝszych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne (nauczycielskie) na podstawie pisemnego porozumienia zawartego między dyrektorem szkoły lub za jego zgodą z poszczególnymi nauczycielami a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyŝszą.
ROZDZIAŁ V NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY ZESPOŁU 27. W Zespole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracyjnych i obsługi. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników określają odrębne przepisy. 28. Stanowisko wicedyrektora tworzy się, gdy Zespół liczy 12 oddziałów. Dodatkowe stanowiska wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze dyrektor Zespołu tworzy za zgodą Prezydenta Miasta Sopotu. 29. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość tej pracy i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów. 30. Do zadań nauczycieli naleŝy w szczególności: 1) odpowiedzialność za Ŝycie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów i prawidłowy przebieg procesu nauczania i wychowania, 2) dbałość o pomoce dydaktyczno-wychowawcze i sprzęt szkolny, wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów, 3) udzielanie pomocy w przezwycięŝaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu o rozpoznanie potrzeb uczniów, 4) doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy, 5) realizacja obowiązków określonych w art.6 Karty Nauczyciela. 31. Nauczyciele danego przedmiotu, bloków przedmiotowych lub nauczyciele grupy przedmiotów pokrewnych, wychowawcy klas mogą tworzyć zespoły przedmiotowe (problemowo-zadaniowe). Pracą zespołu kieruje powołany przez dyrektora szkoły, radę pedagogiczną lub zespół przewodniczący zespołu. 32. Do zadań zespołu przedmiotowego naleŝy między innymi: 1) wybór programów nauczania, współdziałania w ich realizacji, 2) opracowanie kryteriów oceniania uczniów oraz sposobu badania osiągnięć uczniów, stymulowanie ich rozwoju, 3) opiniowanie przygotowywanych w szkole autorskich programów nauczania, 4) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego nauczycieli. 33. Dyrektor Zespołu powierza oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej wychowawcą. 34. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności poŝądane jest, by wychowawca opiekował się oddziałem przez cały okres nauczania w szkole danego typu.
ROZDZIAŁ VI ZASADY REKRUTACJI 35. Rekrutacja uczniów do szkół wchodzących w skład Zespołu odbywa się wg zasad określonych w przepisach ustawy o systemie oświaty. ROZDZIAŁ VII UCZNIOWIE SZKOŁY 36. Uczniami zespołu są dzieci i młodzieŝ upośledzona umysłowo w stopniu lekkim, umiarkowanym lub znacznym, ze stwierdzonym autyzmem, a takŝe ze sprzęŝonymi niepełnosprawnościami, w stosunku do których poradnie psychologicznopedagogiczne lub specjalistyczne orzekły potrzebę kształcenia specjalnego. 37. Uczeń ma w szczególności prawo do: 1) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej, 2) warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę i poszanowanie jego godności, 3) podmiotowego traktowania w procesie dydaktycznym i wychowawczym, 4) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów, 5) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce, 6) pomocy w przypadku trudności w nauce, 7) korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego i zawodowego, 8) wpływania na Ŝycie szkoły przez działalność samorządową. 38. Uczeń ma w szczególności obowiązek: 1) systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych i w Ŝyciu szkoły, 2) przestrzegać zasad kultury w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych pracowników szkoły, 3) przestrzegać postanowień dotyczących odpowiedzialności za własne Ŝycie, zdrowie i higienę oraz rozwój psychofizyczny i intelektualny, 4) dbać o wspólne dobro, ład i porządek w szkole. 39. Szczegółowe wykazy praw i obowiązków ucznia, system oceniania wewnątrzszkolnego, rodzaje kar i nagród stosowanych wobec uczniów oraz tryb odwoływania się od kary określają odpowiednie regulaminy.
40. Zespół ma obowiązek informowania rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o przyznanej mu nagrodzie lub zastosowanej wobec niego karze. ROZDZIAŁ VIII POSTANOWIENIA KOŃCOWE 41. Zespół uŝywa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami. 42. Tablice i pieczęcie szkół wchodzących w skład zespołu szkół zawierają nazwę Zespołu i nazwę szkoły. 43. Zespół moŝe posiadać własny sztandar, godło oraz ceremoniał szkolny. 44. Zespół przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami. 45. Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy. 46. Uchwały podjęte przez upowaŝniony organ nowelizujące statut przesyłane są do organu prowadzącego szkołę i organu sprawującego nadzór pedagogiczny.