ROZDZIAŁ I Postanowienia ogólne

Transkrypt

1 ROZDZIAŁ I Postanowienia ogólne 1 1. Szkoła Podstawowa nr 8 Specjalna dla Uczniów z Upośledzeniem Umysłowym w Stopniu Lekkim w Olsztynie, zwana dalej Szkołą, utworzona na podstawie uchwały nr VII/83/99 Rady Miejskiej w Olsztynie z dnia 12 marca 1999r. w sprawie określenia struktury organizacyjnej Specjalnego Ośrodka Szkolno Wychowawczego im. Kornela Makuszyńskiego w Olsztynie. 2. Szkoła wchodzi w skład Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego im. Kornela Makuszyńskiego w Olsztynie przy Al.Marsz. J. Piłsudskiego 42, zwanego dalej Ośrodkiem. 3. Szkoła jest szkołą publiczną i stanowi jednostkę budżetową. 4. Organem prowadzącym szkołę jest Miasto Olsztyn. 5. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Warmińsko-Mazurski Kurator Oświaty w Olsztynie Ustalona nazwa Szkoły używana jest w pełnym brzmieniu: Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy im. Kornela Makuszyńskiego w Olsztynie Szkoła Podstawowa Nr 8 Specjalna dla Uczniów z Upośledzeniem Umysłowym w Stopniu Lekkim. 2. Szkoła używa pieczęci i pieczęci urzędowej Ośrodka. 3. Na pieczęciach jest używana nazwa: Szkoła Podstawowa nr 8 w Olsztynie, na stemplach: Szkoła Podstawowa nr 8, Olsztyn Al. Marsz. J. Piłsudskiego 42 tel./fax , W nazwie Szkoły umieszczonej na tablicy urzędowej, na sztandarze, na świadectwie oraz na pieczęciach, którymi opatruje się świadectwo i legitymację szkolną, pomija się określenie specjalna. 5. Sztandar Ośrodka jest sztandarem Szkoły Kształcenie w Szkole trwa 6 lat. 2. Kształcenie przebiega w 2 etapach edukacyjnych z możliwością przedłużenia każdego etapu o 1 rok. 3. W Szkole w zakresie danego etapu edukacyjnego dopuszcza się organizację nauczania zajęć edukacyjnych w klasach łączonych. 4. Warunkiem ukończenia Szkoły jest przystąpienie do obowiązkowego sprawdzianu na zasadach określonych odrębnymi przepisami. 5. W Szkole może być zorganizowany zerowy etap edukacyjny dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim. 6. Szkoła korzysta z biblioteki, stołówki i opieki całodobowej Ośrodka. ROZDZIAŁ II Cele i zadania szkoły 4 1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w Ustawie z 7 września 1991r. o Systemie Oświaty (Dz. U. z 2015 r. poz oraz z 2016 r. poz. 35, 64), zwanej dalej Ustawą, oraz cele i zadania wynikające z przepisów prawa, uwzględniające Program Wychowawczy Ośrodka i Program Profilaktyki Ośrodka. 2. Szkoła realizuje cele i zadania w taki sposób, by po ukończeniu szkoły uczeń z niepełnosprawnością intelektualną potrafił, na miarę indywidualnych możliwości psychofizycznych i uwarunkowań środowiskowych, samodzielnie i odpowiedzialnie 1

2 wykorzystywać zdobytą wiedzę i umiejętności oraz rozwijać się w ciągle zmieniającej się rzeczywistości. 1) Umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły podstawowej. 2) Wprowadza w dziedzictwo kultury, sztuki regionalnej i narodowej. 3) Zapewnia uczniom rozwój moralno-emocjonalny zgodnie z przyjętymi normami. 4) Rozwija możliwości poznawcze uczniów, porządkuje wiedzę i rozumienie świata. 5) Umacnia wiarę dziecka we własne siły i w zdolność osiągania celów. 6) Rozwija spontaniczną motywację poznawczą w motywację świadomą, przygotowuje do podejmowania zadań wymagających systematycznego wysiłku intelektualnego i fizycznego. 7) Przygotowuje do życia w rodzinie, w społeczności lokalnej i w państwie w duchu kształtowania postaw patriotycznych. 8) Kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad określonych w Ustawie. 9) Zapewnia opiekę i wspomaga rozwój dziecka w przyjaznym, bezpiecznym i zdrowym środowisku w poczuciu więzi z rodziną. 10) Uwzględnia indywidualne potrzeby dziecka i troszczy się o zapewnienie mu równych szans. 11) Rozwija umiejętności społeczne poprzez zdobywanie prawidłowych doświadczeń we współżyciu i współdziałaniu w grupie rówieśniczej. 12) Zapewnia uczniom poszanowanie ich godności osobistej oraz wolności wyznaniowej. 2. Szkoła realizuje cele poprzez: 1) Prowadzenie zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, 2) Realizację podstawy programowej kształcenia ogólnego w oparciu o zgodne z nią programy nauczania zatwierdzone do realizacji w Szkole, 3) Udzielanie uczniom i ich rodzicom pomocy psychologiczno pedagogicznej, prowadzenie zajęć rewalidacyjnych, specjalistycznych, 4) Organizację i prowadzenie zajęć pozalekcyjnych umożliwiających rozwijanie zainteresowań uczniów, 5) Zorganizowanie zajęć świetlicowych, 6) Zapewnienie uczniom korzystania ze stołówki, 7) Organizowanie form wypoczynku i rehabilitacji w okresie nauki i ferii szkolnych, 8) Stosowanie aktywizujących metod dydaktycznych i wychowawczych, 9) Budowanie sytuacji umożliwiających uczniom podejmowanie decyzji. 3. Program Wychowawczy i Program Profilaktyki uchwala Rada Pedagogiczna po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego. 4. Ocena pracy uczniów dokonywana jest przez nauczycieli zgodnie z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania opracowanymi na podstawie obowiązujących przepisów. WZO stanowią załącznik do Statutu Szkoły. Współpraca rodziców i nauczycieli w sprawie wychowania, kształcenia i profilaktyki. 5 Zasady współpracy rodziców i nauczycieli w sprawie wychowania, kształcenia i profilaktyki określa Statut Ośrodka. 2

3 ROZDZIAŁ III Organy Szkoły 6 1. Organami Szkoły są : 1) Dyrektor Szkoły 2) Rada Pedagogiczna Ośrodka 3) Samorząd Uczniowski 4) Rada Rodziców Ośrodka 2. Zasady tworzenia Rady Rodziców oraz jej zadania i kompetencje określa Statut Ośrodka. Kompetencje Organów Szkoły 7 Dyrektor szkoły 1. Dyrektorem Szkoły jest dyrektor Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego. 2. Zadania i kompetencje dyrektora określa Statut Ośrodka. 3. Bieżącą działalnością Szkoły kieruje wicedyrektor Ośrodka. 4. Szczegółowe kompetencje i obowiązki wicedyrektora określa Statut Ośrodka. Rada Pedagogiczna 8 1. Nauczyciele prowadzący pracę dydaktyczną, wychowawczą, rewalidacyjną i opiekuńczą w Szkole wchodzą w skład Rady Pedagogicznej Ośrodka. 2. Zadania i kompetencje Rady Pedagogicznej określa Statut Ośrodka. Samorząd Uczniowski 9 1. Samorząd tworzą wszyscy uczniowie Szkoły. 2. Tryb wyboru i zakres działania Samorządu Uczniowskiego określa Statut Ośrodka. Współdziałanie organów Szkoły. Rozwiązywanie sytuacji konfliktowych między nimi Organy Szkoły współdziałają w sprawach związanych ze statutową działalnością w sposób zapewniający każdemu z nich możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji określonych w Ustawie, Statucie Ośrodka i regulaminach ich działalności. 2. Sprawy sporne pomiędzy Organami Szkoły rozstrzygane są na wspólnym posiedzeniu zwołanym przez dyrektora Szkoły. W celu rozwiązania zaistniałych konfliktów dyrektor może powołać komisję składającą się z przedstawicieli zainteresowanych stron. 3. W przypadku nieosiągnięcia porozumienia lub nierozstrzygnięcia sporu organy Szkoły mogą wystąpić z wnioskiem o rozwiązanie konfliktu do organu prowadzącego Szkołę lub organu sprawującego nadzór pedagogiczny zgodnie z podziałem kompetencji określonych w Ustawie. ROZDZIAŁ IV Organizacja Szkoły Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych, ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego. 12 3

4 1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania, rewalidacji i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Szkoły opracowany przez dyrektora z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania do dnia 30 kwietnia każdego roku. Arkusz organizacji Szkoły zatwierdza organ prowadzący Szkołę do dnia 30 maja danego roku. 2. Arkusz organizacji Szkoły określa: liczbę pracowników Szkoły, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, liczbę godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli. 3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji Szkoły dyrektor, z uwzględnieniem zasad higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający obowiązkowe i nadobowiązkowe zajęcia edukacyjne, rewalidacyjne, wychowawcze i opiekuńcze Podstawową jednostką organizacyjną jest oddział. 2. Liczba uczniów w oddziale wynosi od 10 do 16 osób. 3. W przypadku, gdy co najmniej u jednego ucznia w oddziale występują niepełnosprawności sprzężone, liczbę uczniów w oddziale można obniżyć o dwie osoby. 4. W uzasadnionych przypadkach, za zgodą organu prowadzącego, liczba uczniów w oddziale może być niższa niż Oddział dzielony jest na grupy na zajęciach techniki, zajęciach komputerowych/ informatyki i języków obcych. Grupa powinna liczyć nie mniej niż 5 uczniów. 6. Zajęcia z wychowania fizycznego w klasach V VI prowadzone są w grupach liczących do 16 uczniów z podziałem na dziewczęta i chłopców; mogą funkcjonować grupy międzyoddziałowe i międzyklasowe Podstawową formą pracy Szkoły są zajęcia dydaktyczne i wychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym. 2. W szkole prowadzone są zajęcia rewalidacyjne. Kwalifikacją uczniów na zajęcia zajmuje się zespół interdyscyplinarny nauczycieli ds. pomocy psychologiczno pedagogicznej. Liczba uczestników zajęć nie może przekraczać Na zajęciach dla uczniów z zaburzeniami mowy, które powodują zaburzenia komunikacji językowej oraz utrudniają naukę liczba uczestników zajęć nie może przekraczać Zajęcia socjoterapeutyczne oraz inne zajęcia o charakterze terapeutycznym organizuje się dla uczniów z zaburzeniami utrudniającymi funkcjonowanie społeczne. Liczba uczestników zajęć nie może przekraczać Zajęcia rewalidacji mogą być prowadzone indywidualnie. 6. Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze organizuje się dla uczniów mających trudności w spełnianiu wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej kształcenia ogólnego dla danego etapu edukacyjnego. Liczba uczestników zajęć nie może przekraczać Dzieciom i młodzieży, w stosunku do których Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna lub inna poradnia specjalistyczna orzekła indywidualne nauczanie, dyrektor szkoły organizuje zajęcia w domu rodzinnym dziecka, placówce opiekuńczo-wychowawczej, zakładzie opieki zdrowotnej. W szczególnie uzasadnionych przypadkach indywidualne nauczanie może być organizowane na terenie szkoły. Tygodniowy wymiar zajęć indywidualnych nauczania i wychowania określa organ prowadzący szkołę na podstawie odrębnych przepisów. 8. Zajęcia dydaktyczne realizowane są przez 5 dni w tygodniu. 9. Godzina zajęć dydaktycznych trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę w sprawie prowadzenia zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy rozkład zajęć. 10. Godzina zajęć rozwijających uzdolnienia i zajęć dydaktyczno-wyrównawczych trwa 45 minut, a godzina zajęć rewalidacji 60 minut. 4

5 11. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć specjalistycznych w czasie krótszym niż 60 minut, z zachowaniem ustalonego dla ucznia łącznego tygodniowego czasu tych zajęć. 12. Między zajęciami organizowane są przerwy międzylekcyjne W Szkole jest zorganizowana świetlica dla uczniów, którzy przebywają w szkole przed i po zajęciach. 2. Szczegółowe zasady pracy świetlicy określa Regulamin Uczniowie szkoły korzystają z biblioteki Ośrodka. Biblioteka jest pracownią służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktycznych i wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców. 2. Zadania bibliotekarza określa Statut Ośrodka Do realizacji celów statutowych Szkoła korzysta z bazy Ośrodka. ROZDZIAŁ V Nauczyciele i inni pracownicy szkoły W Szkole pracują nauczyciele oraz pracownicy administracji i obsługi zatrudnieni w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym. 2. Zasady zatrudniania nauczycieli oraz innych pracowników, o których mowa w ust.1 określają odrębne przepisy Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą, opiekuńczą i rewalidacyjną, jest odpowiedzialny za jakość tej pracy i powierzonych jego opiece uczniów. 2. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest organizowanie uczniom pomocy psychologiczno pedagogicznej, opracowanie indywidualnych programów edukacyjno terapeutycznych oraz ich systematyczne okresowe monitorowanie i modyfikowanie w miarę potrzeb. 3. Szczegółowe zadania nauczycieli Szkoły określa Statut Ośrodka Dyrektor Szkoły może tworzyć zespoły wychowawcze, zespoły przedmiotowe lub inne zespoły problemowo-zadaniowe. 2. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora Szkoły na wniosek zespołu. 3. Zadania zespołów nauczycieli określa Statut Ośrodka Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca. 2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej dyrektor Szkoły powierza każdy oddział opiece wychowawczej w miarę możliwości jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, który opiekuje się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego. 3. Szczegółowe zadania nauczyciela wychowawcy określa Statut Ośrodka. ROZDZIAŁ VI Uczniowie szkoły Zasady rekrutacji uczniów i wypełnianie obowiązku szkolnego realizuje się zgodnie z założeniami Ustawy. Do Szkoły przyjmowani są uczniowie na podstawie skierowania wy- 5

6 danego przez organ prowadzący posiadający orzeczenie Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na upośledzenie umysłowe w stopniu lekkim. 2. Szczegółowe zasady rekrutacji określa Statut Ośrodka. Prawa i obowiązki, wyróżnienia i nagrody, kary Prawa i obowiązki, wyróżnienia, nagrody i kary uczniów określa Statut Ośrodka. Bezpieczeństwo uczniów Zasady bezpieczeństwa uczniów określa Statut Ośrodka. ROZDZIAŁ VII Postanowienia końcowe W Szkole obowiązują wszystkie postanowienia organizacyjne zawarte w Statucie Specjalnego Ośrodka Szkolno Wychowawczego w Olsztynie. 2. Statut Szkoły uchwala Rada Pedagogiczna Ośrodka. 3. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami. 4. Gospodarkę finansową i materiałową Szkoły prowadzi Specjalny Ośrodek Szkolno- Wychowawczy, a określają to odrębne przepisy Zmiany w Statucie mogą być wprowadzone uchwałą Rady Pedagogicznej Ośrodka. Załączniki: 1. Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania 6