Lublin, LZINR, 14. 09. 2016
WSPOMAGANIE ROZWOJU DZIECKA W ŻYCIU PŁODOWYM Krystyna Andrzejuk na podstawie pracy dyplomowej w WYŻSZEJ SZKOLE PEDAGOGICZNEJ im. Janusza Korczaka w Warszawie, napisanej w lutym 2016 r.
Praca studium przypadku Rodzina z Chyżnego na Orawie Babia Góra
Nauki zajmujące się badaniami dziecka poczętego przed urodzeniem: psychologia prenatalna psychologia rozwojowa integracja sensoryczna filozofia biologia medycyna
Kiedy zaczyna się odpowiedzialność za człowieka i jego harmonijny rozwój? Jestem Emilka
Wspomagać rozwój dziecka, a przynajmniej mu nie szkodzić należy: planując poczęcie dziecka w okresie życia płodowego To moi rodzice Renata i Józef
Rozwój: fizyczny psychiczny umysłowy
Groźne mity: alkohol!!! (FAS (ang.: Fetal Alcohol Syndrome) wiek rodziców (matki, nie ojca) Mam mądrych rodziców. Wiedzą, komu i w co wierzyć!
Zmysły człowiek poprzez nie poznaje świat i komunikuje się z nim działając na nie podczas ich rozwoju, uczymy się komunikacji z dzieckiem oraz stymulujemy jego rozwój
1. Dotyk poznawanie zaczynamy od dotykania ważny dla naszego przetrwania, ssania, połykania, poznawania i komunikowania się z otoczeniem I trymestr ciąży jakość dotyku (przytulanie, głaskanie) mapa ruchowo czuciowa, 4. miesiąc (przednia część mózgu)
Pierwsze ruchy w macicy: rękami, nogami, palcami, biodrami gałkami ocznymi zamykać i otwierać usta ssać kciuk (na kciuku niektórych dzieci stwardnienie od ssania) ściągać brwi
Wywoływanie i stymulowanie ruchów poprzez: dotyk brzucha matki w różnych miejscach pocieranie, stukanie w powłoki brzuszne dziecko ćwiczy różne sprawności życiowe prawidłowy rozwój dziecka - bezruch nie więcej niż 10 minut
Źle wyćwiczony dotyk -> problemy: obronność dotykowa niechęć brania czegokolwiek do ręki niechęć dotykania przedmiotów niechęć ubierania czapek niechęć mycia głowy nieraczkowanie chodzenie na paluszkach celem niedotykania podłoża całymi stopami
2. Zmysł równowagi (przedsionkowy): czytanie poczucie odległości, głębi lęk wysokości
3. Propriocepcja zmysł czucia własnego ciała i poszczególnych jego części Ruch matki bardzo waŝny! Wody płodowe obmywają ciało dziecka - czuje ono części swojego ciała i ich połoŝenie w przestrzeni Noszenie obcisłych ubrań, ściskających lekko brzuch
Poród naturalny Skurcze mięśni matki pomagające dziecku przedostać sie przez kanały rodne - ogromna ilości bodźców. Silne ściskanie głowy - najwięcej receptorów - "eksplozja" doświadczeń proprioceptywnych.
Mama mi śpiewała piosenki, czytała wierszyki, opowiadala bajki pamiętam 4. Słuch 5. Węch 6. Smak 7. Wzrok (wcześniaki często retinopatia uszkodzenie siatkówki)
Zagrożenia dla dziecka poczętego: 19. dnia powstaje cewa nerwowa 21. dnia cewa zaczyna się zamykać, z niej powstaje rdzeń kręgowy i nerwy obwodowe niekorzystne czynniki, np. niedobór kwasu foliowego rozszczep kręgosłupa u dziecka ważna suplementacja już przed ciążą
Bardzo ważne, aby: unikać większości leków, np. przeciwbólowych unikać alkoholu, papierosów unikać wszelkich używek unikać środków psychoaktywnych leczyć wszelkie infekcje robić badania kontrolne unikać stresu pamiętać o suplementacji diety
BIBLIOGRAFIA 1. Blythe S. G, Harmonijny rozwój dziecka, Świat Książki, Warszawa 2006 2. Deans A., Your new pregnancy biblie. The experts' guide to pregnancy and early parenthood, Carroll & Brown Publishers Limited, London 2013 3. Dziewiecki M., Kochać to brać odpowiedzialność, Edycja Świętego Pawła, Częstochowa 2012 4. Fijałkowski W., Dar rodzenia, Instytut Wydawniczy Pax, Warszawa 1988 5. Gałkowski J.W., Gula J. (red.), W imieniu dziecka poczętego, Fundacja Jana Pawła II. Polski Instytut Kultury Chrześcijańskiej w Rzymie, Katolicki Uniwersytet Lubelski. Instytut Jana Pawła II, Rzym - Lublin 1988 6. Harnas -Napierała B., Trempała J. (red.), Psychologia rozwoju człowieka, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2002 7. Ilg. F. L., Ames L. B., Baker S. M., Rozwój psychologiczny dziecka od 0 do 10 lat. Poradnik dla rodziców, psychologów i lekarzy, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2005 8. Krzysztoporska H., Droga człowieka do życia na świecie, Wydawnictwo Apostolstwa Modlitwy, Kraków 1987, s. 77 9. Mass V. F., Uczenie sięprzez zmysły. Wprowadzenie do teorii integracji sensorycznej dla rodziców i specjalistów, Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1998 10. Murkoff H., Mazel S., W oczekiwaniu na dziecko, Dom Wydawniczy REBIS, Poznań 2014 11. Nowak A. J., Osobowośćsakramentalna, Wydawnictwo Towarzystwa Naukowego Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, Lublin 1992 12. Piotrowicz R., Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka -kompleksowe wsparcie terapeutyczne dziecka i rodziny. Diagnoza a program, Ośrodek Rozwoju Edukacji, Warszawa 2014 13. Wojtyła K., Miłośći odpowiedzialność, Wydawnictwo Towarzystwa Naukowego Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, Lublin 1982 14. Zawitkowski P. i przyjaciele, Mamo tato co ty na to?, Wydawnictwo Marceli Szpak, Warszawa 2010
DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ! KRYSTYNA ANDRZEJUK