Projekt USUS EST OPTIMUS MAGISTER PRAKTYKA JEST NAJLEPSZYM NAUCZYCIELEM jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków



Podobne dokumenty
Program Operacyjny Kapitał Ludzki CZŁOWIEK NAJLEPSZA INWESTYCJA

Projekt USUS EST OPTIMUS MAGISTER PRAKTYKA JEST NAJLEPSZYM NAUCZYCIELEM jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków

Projekt USUS EST OPTIMUS MAGISTER PRAKTYKA JEST NAJLEPSZYM NAUCZYCIELEM jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków

Sprawozdanie z działania systemu zapewniania i doskonalenia jakości kształcenia w roku akademickim 2014/2015

Miejski Ośrodek Doradztwa Metodycznego w Białymstoku

Projekt USUS EST OPTIMUS MAGISTER PRAKTYKA JEST NAJLEPSZYM NAUCZYCIELEM

PROGRAM PRAKTYK DLA SPECJALIZACJI NAUCZYCIELSKIEJ W Lingwistycznej Szkole Wyższej w Warszawie STUDIA I STOPNIA

Program Operacyjny Kapitał Ludzki CZŁOWIEK NAJLEPSZA INWESTYCJA

Zarządzanie Oświatą studia II stopnia. Zakład Polityki Oświatowej i Edukacji Obywatelskiej

PROGRAM PRAKTYK DLA SPECJALIZACJI NAUCZYCIELSKIEJ W Lingwistycznej Szkole Wyższej w Warszawie STUDIA I STOPNIA

Chrześcijańska Akademia Teologiczna w Warszawie Studia podyplomowe Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna. Edycja I /2012

Konferencja informacyjno-programowa projektu Dolnośląska e-szkoła (DeS)

Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty

Witamy na Konferencji otwarcia Projektu. Szansa na przyszłość. Studia Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna.

Projekt Dolnośląska e-szkoła (DeS)

PAPIESKI WYDZIAŁ TEOLOGICZNY we WROCŁAWIU PROGRAM PRAKTYK STUDENCKICH. Kierunek: PEDAGOGIKA

SZCZEGÓŁOWE USTALENIA DOTYCZĄCE PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ

Niepaństwowa Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Białymstoku

Psychologia moduł 2.1 I 1 w 30 zal 2. Pedagogika moduł 2.1 I 1 w 30 zal 2. Pierwsza pomoc moduł 2.1 I 2 ćw 3 zal 0

Czas trwania studiów podyplomowych: 3 semestry (360 godzin dydaktycznych + 75 godzin praktyk)

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Jana Amosa Komeńskiego w Lesznie

Wybieram Świadomie. ~nowatorskie narzędzia budowania ścieżki kariery

Program Operacyjny Kapitał Ludzki Plan Działania na rok Priorytet IX. Biuro Koordynacji Projektów Oddział Projektów Społecznych

INFORMACJA O WARUNKACH I KORZYŚCIACH Z UDZIAŁU W PROJEKCIE MULTIMEDIALNE PRZEDSZKOLE PROGRAM EDUKACJI PRZEDSZKOLNEJ

Plan nadzoru pedagogicznego. na rok szkolny 2019/2020

REGULAMIN PRZEPROWADZANIA PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH

Indywidualizacja nauczania w kontekście edukacji uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Możliwości i efekty projektów unijnych wspierających pracę przedszkoli, szkół i placówek oświatowych. 20 stycznia 2011 r.

Regulamin praktyki pedagogicznej na Studiach Podyplomowych: Przygotowania Pedagogicznego

Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionie

ZARZĄDZENIE Nr 289/2018. z dnia 8 marca 2018 r.

Wojewódzki Urząd Pracy w Krakowie ogłasza

Szkoła Wyższa im. Pawła Włodkowica w Płocku Wydział Pedagogiczny

KONCEPCJA REALIZACJI PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH NA WYDZIALE HUMANISTYCZNYM UMCS

Studia drugiego stopnia. Część wspólna dla wszystkich kierunków. Studium kierunkowe. Studium kształcenia specjalnościowego

Departament Kształcenia i Doskonalenia Nauczycieli spełniających wymagania kwalifikacyjne na podstawie obowiązujących wcześniej przepisów

SYLABUS PRAKTYKI 1. OGÓLNE CELE PRAKTYKI:

Przedsięwzięcia podejmowane przez MEN w zakresie cyfryzacji w edukacji. Gdańsk 2015

PRAKTYKA PEDAGOGICZNA DYDAKTYCZNA

EFS dla szkolnictwa zawodowego

PROGRAM PRAKTYK STUDENCKICH

Program Operacyjny Kapitał Ludzki w lubelskiej oświacie

Plan nadzoru pedagogicznego. na rok szkolny 2013/2014

PROJEKTY EUROPEJSKIE:

Plan nadzoru pedagogicznego. na rok szkolny 2014/2015

PRIORYTETY CENTRALNE

PRZEDSZKOLNY PROGRAM EDUKACJI KULTURALNEJ PRZEDSZKOLA INTEGRACYJNEGO NR 137 IM. JANUSZA KORCZAKA W WARSZAWIE

UNIWERSYTET MUZYCZNY FRYDERYKA CHOPINA W y d z i a ł I n s t r u m e n t a l n o-p e d a g o g i c z n y w B i a ł y m s t o k u

Zielona Góra, wrzesień 2014 r.

2

Praktyka pedagogiczna i zawodowa (na studiach I stopnia)

polskim systemie edukacji

POWIĄZANIA PROJEKTÓW

Praktyka pedagogiczna dla studentów pedagogiki na I stopniu studiów stacjonarnych i niestacjonarnych w zakresie następujących specjalności:

ZAŁOŻENIA ORGANIZACYJNE PRAKTYK

ZASADY ODBYWANIA PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH

VULCAN kompetencji w Gminie Blachownia

Plan nadzoru pedagogicznego Łódzkiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2018/2019

RAZEM NA RZECZ UCZNIA

Praktyka pedagogiczna i zawodowa (na studiach I stopnia)

Regionalny Program Operacyjny Alokacja

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO. w Szkole Podstawowej im. Królowej Jadwigi w Sierczy na rok szkolny 2017/2018

Stan realizacji informacja według stanu na dzień 14 lutego 2013

CELE I ZADANIA PRAKTYKI DYDAKTYCZNEJ

Studia podyplomowe Zarządzanie Oświatą

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO WARMIŃSKO-MAZURSKIEGO KURATORA OŚWIATY NA ROK SZKOLNY 2018/2019

Wymiar: 150 godzin 75 godzin w przedszkolu V semestr studiów 75 godzin w szkole podstawowej, w klasach I-III - VI semestr studiów

Przygotowanie pedagogiczne WSB Poznań we współpracy z NODN EURO CREATOR w Pile- Studia podyplomowe

AKCJA 2 Partnerstwa Strategiczne. Fundacja Rozwoju Społeczeństwa Przedsiębiorczego

SYLABUS PRAKTYKI 1. OGÓLNE CELE PRAKTYKI:

REGULAMIN PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH

Zarządzenie 62/2011/2012 Rektora Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego z dnia 27 kwietnia 2012 r.

2. Akt założycielski Miejskiego Ośrodka Doradztwa Metodycznego stanowi załącznik Nr 1 do niniejszej uchwały.

REGULAMIN PRAKTYK W INSTYTUCIE PEDAGOGIKI PRZEDSZKOLNEJ I SZKOLNEJ UNIWERSYTETU PEDAGOGICZNEGO IM. KEN W KRAKOWIE

mgr Elżbieta Tomaszewska koordynator projektu

Wydział Oświaty i Wychowania. Urzędu Miasta Lublin

Rok studiów II DZIENNIK PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH

REGULAMIN REKRUTACJI i UCZESTNICTWA W PROJEKCIE

Finasowanie Oświaty w perspektywie Środki UE.

PROGRAM PRAKTYKI ASYSTENCKO-PEDAGOGICZNEJ

Priorytet IX ROZWÓJ WYKSZTAŁCENIA I KOMPETENCJI W REGIONACH

Administracja, Bezpieczeństwo wewnętrzne, Finanse i rachunkowość, studia licencjackie V i VI semestr: V semestr 130 godz. VI semestr 120 godz.

ZARZĄDZENIE NR 7/2016

STUDIA PODYPLOMOWE NOWOŚĆ!!! OLIGOFRENOPEDAGOGIKA Z EDUKACJĄ WŁĄCZAJĄCĄ Special educational needs and disabilities (SEND)

PLAN PRACY I NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 ODDZIAŁY PRZEDSZKOLNE I PUNKT PRZEDSZKOLNY W ŻARNOWCU

II. WYMIAR I CZAS TRWANIA PRAKTYKI REALIZOWANEJ U PRACODAWCY

Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2017/2018

WARIANTY KSZTAŁCENIA NAUCZYCIELSKIEGO

Studia podyplomowe Język angielski w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej

Zasady odbywania praktyk pedagogicznych

Poddziałanie Urząd Marszałkowski Województwa Kujawsko- -Pomorskiego w Toruniu

ZARZĄDZENIE NR 8/2014

Strategia Rozwoju Wydziału Nauk Humanistycznych i Społecznych Karkonoskiej Państwowej Szkoły Wyższej w Jeleniej Górze do roku 2020

WARIANTY BLOKU KSZTAŁCENIA NAUCZYCIELSKIEGO DLA STUDENTÓW UNIWERSYTETU ŚLĄSKIEGO W KATOWICACH

KWALIFIKACJE NAUCZYCIELI A REFORMA EDUKACJI

Departament Funduszy Strukturalnych. Edukacja w okresie programowania

PLAN I RAMOWY PROGRAM PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ Z ZAKRESU TERAPII PEDAGOGICZNEJ

KOD PRAKTYKI: ASYSTENCKA

NAUKA BEZ GRANIC. Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach

i przedszkolna z językiem angielskim

Transkrypt:

Projekt USUS EST OPTIMUS MAGISTER PRAKTYKA JEST NAJLEPSZYM NAUCZYCIELEM jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego Program Operacyjny Kapitał Ludzki 2007-2013 CZŁOWIEK NAJLEPSZA INWESTYCJA Publikacja jest współfinansowana przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego Prezentacja jest dystrybuowana bezpłatnie

10.30 11.00 Rejestracja uczestników w holu budynku Wydziału Pedagogiki i Psychologii 11.00 11.15 Otwarcie konferencji Dziekan Wydziału Pedagogiki i Psychologii UwB prof. dr hab. Elwira Jolanta Kryńska 11.15 11.30 Wystąpienie Prezydenta Miasta Białegostoku Tadeusza Truskolaskiego 11.30 12.00 Idea projektu USUS EST OPTIMUS MAGISTER PRAKTYKA JEST NAJLEPSZYM NAUCZYCIELEM wystąpienie Dyrektora ds. Kontaktów Strategicznych CombidataPoland Bohdana Gotkiewicza 12.00 12.15 Wystąpienie Prodziekan ds. dydaktycznych Wydziału Pedagogiki i Psychologii UwB dr Anny Kienig 12.15 12.30 Wystąpienie ekspertów ds. praktyk pedagogicznych: dr Barbara Dudel, dr Małgorzata Głoskowska -Sołdatow 12.30 12.45 Przerwa na kawę 12.45 13.00 Zasady przystąpienia placówek oświatowych do projektu wystąpienie przedstawiciela Urzędu Miasta Białystok Departamentu Edukacji Kultury i Sportu Agnieszki Kasprzak 13.00 13.30 Dyskusja 13.30 14.30 Lunch

USUS EST OPTIMUS MAGISTER PRAKTYKA JEST NAJLEPSZYM NAUCZYCIELEM Lider projektu Wydział Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu w Białymstoku Partnerzy Urząd Miasta w Białymstoku Combidata Poland sp. z o. o. Honorowy Patronat Podlaski Kurator Oświaty

Projekty realizowane przez Wydział Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu w Białymstoku współfinansowane przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego

Studia Podyplomowe Doradca Zawodowy Studia Podyplomowe dla Nauczycieli z Zakresu Nauczania Drugiego Przedmiotu Studia Podyplomowe Szkolny Doradca Zawodowy Studia Podyplomowe Pedagogiczne realizowane dla pracowników Państwowej Straży Pożarnej województwa podlaskiego Studia podyplomowe przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela przedmiotów zawodowych

Głównym celem projektu było Głównym celem projektu było umożliwienie lokalnym społecznościom wiejskim korzystania z nowoczesnych form kształcenia, a zwłaszcza kształcenia na odległość, w tym także dostarczanie wiedzy i organizowanie procesu edukacyjnego.

Rozwój przez kompetencje ponadregionalne programy rozwijania umiejętności uczniów w zakresie kompetencji kluczowych, ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno-przyrodniczych, technologii informacyjnokomunikacyjnych (ICT), języków obcych, przedsiębiorczości. Projekt jest realizowany w okresie od 01 września 2009 roku do 31 lipca 2012 roku w partnerstwie z firmą Combidata na terenie województw podlaskiego, warmińsko-mazurskiego, pomorskiego i kujawsko-pomorskiego. Dzięki projektowi 100 szkół z 4 województw otrzymało zestawy multimedialne (laptop, rzutnik, tablica interaktywna, drukarka, aparat cyfrowy)za1,5mlnzł Zakup ten pozwoli radykalnie zmienić formę prezentacyjną zajęć, zwiększy efektywność procesu rozwijania kompetencji kluczowych i zaangażowanie uczniów na zajęciach, gdyż tablica interaktywna połączona z laptopem i rzutnikiem umożliwi wykorzystanie wszelkich dostępnych materiałów edukacyjnych.

Nauczyciel XXI wieku -uruchomienie nowego typu dziennych studiów zawodowych przygotowujących nauczycieli wychowania przedszkolnego oraz nauczania początkowego. Projekt jest realizowany od 01 sierpnia 2009 roku do 31 lipca 2012 roku w partnerstwie z Uniwersytetem Szczecińskim oraz firmą Combidata.

Lider projektu: Wydział Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu w Białymstoku Partnerzy: Urząd Miasta w Białymstoku CombidataPolandsp.zo.o. Projekt dotyczy realizacji nowej formy praktyk pedagogicznych dla studentów Uniwersytetu w Białymstoku w szkołach, przedszkolach i placówkach oświatowowychowawczych prowadzonych przez Urząd Miejski w Białymstoku. Realizacja projektu pozwoli na dostosowanie kształcenia nauczycieli do aktualnych potrzeb w oświacie poprzez wdrożenie nowych jakościowo programów praktyk pedagogicznych dla różnych rodzajów studiów specjalności nauczycielskiej. Ponadto środki finansowe w ramach projektu pozwolą na podniesienie kompetencji kadry szkolnej w zakresie ICT, nowoczesnych metod edukacyjnych, rozwiązań wychowawczych i organizacyjnych w szkole.

CEL GŁÓWNY PROJEKTU: Zmiana jakościowa realizacji praktyk, a przez to nabycie umiejętności niezbędnych w pracy nauczyciela przez łącznie 3440 studentek i 513 studentów, dzięki realizacji do 31.12.2014 r. programu praktyk w łącznie 80 szkołach, przedszkolach i placówkach szkolno-wychowawczych, z zastosowaniem innowacyjnych rozwiązań CELE SZCZEGÓŁÓWE: 1. Dostosowanie kształcenia nauczycieli do aktualnych potrzeb w oświacie poprzez wdrożenie nowych jakościowo programów praktyk pedagogicznych dla różnych rodzajów studiów specjalności nauczycielskiej. 2. Poprawienie jakości realizacji praktyk przez szkoły, przedszkola i placówki. 3. Zaktualizowanie kompetencji kadry szkolnej w zakresie wykorzystania ICT, nowoczesnych metod edukacyjnych, rozwiązań wychowawczych i organizacyjnych w szkole. 4. Nabycie przez 3440 studentek i 513 studentów umiejętności wychowawczych, nowoczesnych metod edukacyjnych-w tym z ICT, dokumentowania, obserwacji zajęć, oceniania uczniów pracy własnej. 5. Zapoznanie 3440 studentek i 513 studentów ze specyfiką różnych typów szkół i placówek.