Zatrudnialność i rynek pracy.

Podobne dokumenty
Zatrudnialność i rynek pracy.

Zatrudnialność i rynek pracy. Co pomaga w znalezieniu i utrzymaniu pracy po studiach?

Zatrudnialność i rynek pracy. Co pomaga w znalezieniu i utrzymaniu pracy po studiach?

Zatrudnialność i rynek pracy. Co pomaga w otrzymaniu i utrzymaniu pracy po studiach. Monika Domańska, Akademia Górniczo-Hutnicza, ekspertka bolońska

Zatrudnialność i rynek pracy. Co pomaga w znalezieniu i utrzymaniu pracy po studiach?

Zatrudnialność i rynek pracy. Co pomaga w znalezieniu i utrzymaniu pracy po studiach.

Zatrudnialność i rynek pracy. Co pomaga w znalezieniu i utrzymaniu pracy po studiach?

Zatrudnialność i rynek pracy. Co pomaga w znalezieniu i utrzymaniu pracy po studiach?

Zatrudnialność i rynek pracy. Co pomaga w otrzymaniu i utrzymaniu pracy po studiach. Monika Domańska, Akademia Górniczo-Hutnicza, ekspertka bolońska

Zatrudnialność i rynek pracy.

Zatrudnialność i rynek pracy. Co pomaga w znalezieniu i utrzymaniu pracy po studiach?

Zatrudnialność i rynek pracy. Co pomaga w znalezieniu i utrzymaniu pracy po studiach?

Zatrudnialność i rynek pracy. Co pomaga w otrzymaniu i utrzymaniu pracy po studiach. Monika Domańska, Akademia Górniczo-Hutnicza, ekspertka bolońska

Bielsko-Biała 12 maj 2011 Akademia Techniczno-Humanistyczna

Zatrudnialność. i rynek pracy. Monika Domańska, Akademia GórniczoG. rniczo-hutnicza. Co pomaga w znalezieniu i utrzymaniu pracy po studiach?

Europa wielu możliwości. Co pomaga w znalezieniu i utrzymaniu pracy po studiach. Rola biur karier.

Nowy Sącz 26 maj 2011

częściej rzadziej Zapotrzebowanie na określone zawody i kwalifikacje Oczekiwania dotyczące poziomu i kierunku wykształcenia

Jak studiować w warunkach reformy szkolnictwa wyższego?

Zatrudnialność i rynek pracy jak przygotować się do dokonywania właściwych wyborów Monika Domańska Zespół Ekspertów Bolońskich

DIAGNOSTYKA W TECHNIKACH I ZASADNICZYCH SZKOŁACH ZAWODOWYCH

(Nie)równowaga popytu i podaży na kwalifikacje i kompetencje perspektywa sektorowa. Instytut Badań Edukacyjnych Szkoła Główna Handlowa

Zmiany w szkolnictwie wyŝszym a rynek pracy

Młodzież perspektywy na rynku pracy Prof. UW dr hab. Jacek Męcina

Biznes i naukaperspektywy. przyszłość. Stan obecny. Warszawa, r. Współpraca biznesu i nauki. Absolwenci i absolwentki na polskim rynku pracy

RAPORT KOGO POSZUKUJĄ PRACODAWCY?

Badanie losów zawodowych absolwentów PWSIiP w Łomży, którzy ukończyli studia w 2016 roku

Szkolnictwo zawodowe na Warmii i Mazurach a potrzeby regionalnego rynku pracy

Wyzwania polskiej polityki edukacyjnej z perspektywy rynku pracy. dr Agnieszka Chłoń- Domińczak, IBE

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW GOSPODARKA PRZESTRZENNA STUDIA DRUGIEGO STOPNIA - PROFIL KSZTAŁCENIA OGÓLNOAKADEMICKI

Do czego chcemy przygotować nasze dzieci i naszych uczniów: do testów czy do życia i pracy? Gdańsk, 16 maja 2009 roku

Tabela odniesień kierunkowych efektów kształcenia

PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2015/2016

KARTA PROGRAMU STUDIÓW

Jakich kwalifikacji najczęściej poszukują pracodawcy? Katarzyna Kiek Dolnośląscy Pracodawcy

System kształcenia a zatrudnialność absolwentów szkół wyższych

więcej niż ,9% między 2500 a ,4% między 2000 a ,0% 20,0% między 1500 a 2000 między 1000 a ,9% mniej niż ,8%

STRATEGIA ROZWOJU WYDZIAŁU ZARZĄDZANIA I MODELOWANIA KOMPUTEROWEGO NA LATA Fragmenty. Autorzy: Artur Bartosik Anna Walczyk

Przedmiotowy System Oceniania z zajęć komputerowych oraz informatyki dla Szkoły Podstawowej w Żarkach 1. Cele oceniania:

Moduł menedżerski. 1. Dlaczego warto studiować moduł menedżerski? 2. Najważniejsze efekty kształcenia. 3. Czego nauczysz się na module menedżerskim?

METROPOLITALNY I MAZOWIECKI RYNEK PRACY

Zarządzanie stowarzyszeniem - rola lidera, zarządzanie zespołem wolontariuszy w organizacji abstynenckiej

Przemysł 4.0 i edukacja

KLUCZOWE KOMPETENCJE MŁODEGO POKOLENIA A PRZYWÓDZTWO W OŚWIACIE.PRZYWÓDZTWO NA WSZYSTKICH POZIOMACH. Autor: Zofia Dzik (Fundacja Humanites)

Europejski i regionalny rynek pracy - mobilności geograficzna i zawodowa

Wydział Nauk Ekonomicznych i Technicznych KIERUNEK EKONOMIA studia stacjonarne i niestacjonarne uzupełniające magisterskie (II stopnia)

Sytuacja na rynku pracy w III kwartale 2016r.

Losy zawodowe absolwentów Akademii Górniczo Hutniczej Rocznik Centrum Karier, Ośrodek Monitorowania Kadry Zawodowej

WYDZIAŁ MECHANICZNY. Zakres rozmów kwalifikacyjnych obowiązujących kandydatów na studia drugiego stopnia w roku akademickim 2018/2019

Modernizacja doradztwa zawodowego Konferencja Skierniewice, 19 listopada 2018 r.

PLANY ABSOLWENTÓW PWSZ W TARNOWIE DOTYCZĄCE DALSZEJ KARIERY ZAWODOWEJ - ROK

K_W04 Ma podstawową wiedzę o budowie i funkcjach systemu kultury i/lub mediów w krajach anglojęzycznych

Załącznik nr 1 do zarządzenia nr 12 Rektora UJ z 15 lutego 2012 r. Wydział Fizyki Astronomii i Informatyki Stosowanej/ Wydział Chemii

5.1. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych

TABELA ZGODNOŚCI OBSZAROWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (EK0) Z KIERUNKOWYMI EFEKTAMI KSZTAŁCENIA (EKK) NAUK ŚCISŁYCH. Wiedza

dr hab. Krystyna Leszczewska, prof. PWSIiP Państwowa Wyższa Szkoła Informatyki i Przedsiębiorczości w Łomży Tendencje na współczesnym rynku pracy

Akademia Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie

Marta Warzecha Naczelnik Wydziału Edukacji, Kultury i Sportu Starostwa Powiatowego w Wałbrzychu. Wałbrzych, 26 marca 2012 r.

O raporcie. Struktura raportu

Standardy dla mentora działającego w sektorze przemysłu kultury i kreatywnego. sposobów docierania do osób sytuacjami o młodych.

Technik Informatyk. Prezentacja zawodu Technik Informatyk.

WYDZIAŁ MECHANICZNY. Zakres rozmów kwalifikacyjnych obowiązujących kandydatów na studia drugiego stopnia w roku akademickim 2017/2018

Model współpracy Centrów Kształcenia Praktycznego z instytucjami rynku pracy" Mielec stawia na zawodowców.

Wykształcenie na zamówienie

XXVI Spotkanie Zawodowe SAiP WEiTI PW Warszawa, Jeśli nie programista to kto? Ścieżki kariery po studiach informatycznych.

Elementy procesu bolońskiego w doradztwie zawodowym. Monika Włudyka doradca zawodowy

INFORMACJA LOKALNA O ZAWODZIE Z WYKSZTAŁCENIEM WYŻSZYM

Nowa specjalność Zarządzanie badaniami i projektami Research and Projects Management

Liceum Ogólnokształcące im. Władysława Broniewskiego w Strzelcach Opolskich

Organizacja i przebieg PB Podpisanie Deklaracji Bolońskiej rok państw Europy Regularne Konferencje Ministrów co dwa lata Komunikat Ministrów P

MONITORING ZAWODÓW DEFICYTOWYCH I NADWYŻKOWYCH POWIAT RADOMSKI 2013 ROK

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ FUNDACJI ELEMENTARZ W GŁĘBOKIEM na lata szkolne

Zakres rozmów kwalifikacyjnych obowiązujących kandydatów na studia drugiego stopnia w roku akademickim 2019/2020

SEMINARIA STUDIA STACJONARNE II STOPNIA INSTYTUT PEDAGOGIKI. Zakład Wczesnej Edukacji. Katedra Podstaw Pedagogiki

Zakres rozmów kwalifikacyjnych obowiązujących kandydatów na studia drugiego stopnia w semestrze zimowym w roku akademickim 2017/2018

Program realizacji Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego w Zespole Szkół Licealnych i Ekonomicznych nr 1 na rok szkolny 2018/2019

WSTĘP Część I. PORADNICTWO ZAWODOWE JAKO OBSZAR WIEDZY I PRAKTYKI Rozdział 1. Teoretyczne podstawy poradnictwa zawodowego Daniel Kukla

50+ NA MAŁOPOLSKIM RYNKU PRACY

WYDZIAŁ NAUK O ZIEMI

KADRY NOWOCZESNEJ GOSPODARKI - wyniki projektu -

Czego nauczysz się wybierając tą specjalność?

Wyniki z ankiety pracodawców

KSZTAŁCENIE USTAWICZNE

Przedmiot i cel raportu

Oferta specjalności na kierunku Zarządzanie w roku akad. 2017/2018. Studia I stopnia stacjonarne

Liceum Ogólnokształcące im. Władysława Broniewskiego w Strzelcach Opolskich. OFERTA EDUKACYJNA NA ROK SZKOLNY 2019/2020 dla absolwentów gimnazjum

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Jakość kształcenia w ocenie pracodawców Wprowadzenie do warsztatu I

Wolne miejsca pracy w UE i obszarze Schengen

Ankieta nt. Zawodowe losy absolwentów AWF Warszawa

Główne rekomendacje dla wdrażania Europejskiego Funduszu Społecznego wynikające z Analizy sytuacji społecznoekonomicznej województwa podkarpackiego

O raporcie. Struktura raportu

73 odpowiedzi. System wartości i normy w życiu młodzie. 1. Płeć (73 odpowiedzi)

Zawody przyszłości. Powiatowy Urząd Pracy w Dąbrowie Górniczej. Małgorzata Gradzik

PANEL DYSKUSYJNY. Nowa specjalność studiów magisterskich Inżynieria procesów biznesowych a potrzeby rynku pracy

WYDZIAŁ NAUK O ZIEMI

Efekty uczenia się na kierunku. Logistyka (studia pierwszego stopnia o profilu praktycznym)

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W RUśU W KLASACH IV-VI

WYDZIAŁ NAUK O ZIEMI

Zasiłki, staże, Pierwsza Praca, stypendia

Transkrypt:

Zatrudnialność i rynek pracy. Co pomaga w znalezieniu i utrzymaniu pracy po studiach? Niepołomice, 27.10.2012 Monika Domańska Akademia Górniczo-Hutnicza Ekspert Boloński

Jeśli losu swego nie wiesz naprzód, Żyjesz od trosk wolny. Edda Poetycka IX w.

Milionowa armia młodych bez pracy Bez przerwy słychać, że młodzi nie mają pracy. Kryzys w tę grupę uderzył najmocniej, zwłaszcza w Polsce - wynika z najnowszego raportu Instytutu Spraw Publicznych "Młodzi na rynku pracy 2012". Specjaliści twierdzą: Młodzi są bez pracy, bo nie umieją mówić i pisać ( ) nie potrafią ani rozmawiać, ani tym bardziej pisać. Nic dziwnego, że są bezrobotni - oceniają absolwentów szkół wyższych specjaliści od rynku pracy. Gigantyczna stopa bezrobocie wśród młodych. Co czwarty jest bez pracy

Polska 25,8% w grupie 15-24 lat

Czy studiować? Co studiować? Gdzie studiować? Jak studiować?

Nauka jest zdrowa Timbuktu, Mali, 2011

Nowe podejście do uczenia się RYTUAŁ TRADYCJA SUBSTYTUT ROZWÓJ Uczenie się przez całe życie

Do czego służą studia? rozwój osobisty rozwój kulturalny rozwój sieci kontaktów

Jak studiować? Świadomie waga informacji Samodzielnie umiesz liczyć, licz na siebie Systematycznie organizacja pracy Aktywnie nie siedzieć z tyłu Z zaufaniem

Co studiować? Znowu za zły przykład wzięto filozofów, a ja, sam z dyplomem filozofa, NIE ZNAM innych filozofów, którzy nie mieliby pracy! To wykształcenie jest właśnie najlepsze na (każde) obecne czasy! (forum www.rp.pl). Merytorycznie nie mamy się czego wstydzić. ( ) Jesteśmy w o tyle gorszej sytuacji, że nie mamy wypasionych laboratoriów i powszechnych praktyk w przemyśle, więc wiele rzeczy znamy tylko w teorii. Ale wiedzą teoretyczną i zrozumieniem zjawisk zachodnich inżynierów bijemy na głowę, tam ludzie są kształceni pod kątem praktyki - czyli jak skręcić rurę i jak operować zaworem. Co się dzieje w rurze - już niekoniecznie. (forum gazeta.pl)

Perspektywy Kształcicie się do wykonywania zawodów, które jeszcze nie istnieją, w których stosowane będą maszyny i narzędzia, które jeszcze nie zostały wynalezione i rozwiązywane będą problemy, z których istnienia jeszcze nie zdajemy sobie sprawy.

Nowe problemy Zmiany klimatyczne Energetyka Bioróżnorodność Żywność, woda Starzenie się społeczeństw Zdrowie i dobrobyt ludności Kierunki zamawiane

Nowe zawody Technologie (IT) cloud administrator Styl życia (Facebook generacja 230 tys. miejsc pracy, wartość rynku 15,3 mld USD) redaktor strefy społecznościowej, inicjator procesów społecznościowych, architekt informacji wedding planner, groomer, sommelier, barista, centra handlowe zarządzanie, animacja zachowań konsumentów, trendsetter home staging infotainment (memy, Pinterest) Przemysł czasu wolnego

Manpower Barometr Perspektyw Zatrudnienia Wzrost Zmniejszenie Bez zmian Polska 16% badanych firm 10% badanych firm 69% badanych firm Max wzrost region: południowy zachód 9% Sektory in plus: budownictwo 18% restauracja/hotele 15% transport logistyka 11% Sektory in minus: rolnictwo/leśnictwo; rybołówstwo, energetyka/gazownictwo Świat: Indie, Brazylia, Tajwan, Peru wzrost Grecja, Hiszpania, Czechy, Węgry - spadek

Monster Employment Index Europa, wrzesień 2012 Wzrost rok do roku Inż. środowiska, architektura, urbanistyka 22% Edukacja, branża szkoleniowa 10% Nieruchomości 10% Informatyka 2% Inżynieria 2% Spadek rok do roku Transport i logistyka -5% Produkcja -5% Branża wydobywcza -6%

Publikacje http://www.keepeek.com/digital-asset- Management/oecd/employment/oecd-employment-outlook- 2011_empl_outlook-2011-en

Współczesny rynek pracy wzrost znaczenia wiedzy i kwalifikacji, innowacyjność, nowe technologie, globalizacja działalności gospodarczej wzrost aspiracji społeczeństwa (pracowników, klientów, kontrahentów) rozwój sektora usług, zmiany demograficzne i zmiany w strukturze społecznej funkcjonowanie w warunkach ciągłych zmian.

Nowe umiejętności w nowych miejscach pracy Rozwiązywanie problemów Umiejętności analityczne Wizja własnego rozwoju, samodyscyplina Komunikacja Praca w zespole Znajomość języków obcych Znajomość technologii komputerowych

Niezbędne na rynku pracy WIEDZA (ucz się, nie tylko zaliczaj ) Narzędzia (języki obce, IT) Talent Styl Pasja Inicjatywa (zadawaj pytania, korzystaj z możliwości ) Internacjonalizacja (nawiązuj kontakty międzynarodowe ) Kapitał społeczny (guanxi) (nawiązuj i utrzymuj znajomości ) Odwaga śmiałość otwartość (nie siadaj w ostatniej ławce ) Dobre wychowanie (szacunek dla klientów to oni ci płacą )

Gdzie/co studiować Jakość (akredytacje, rankingi), analiza programów (Ramy Kwalifikacji, efekty uczenia się) Opinie starszych kolegów, losy absolwentów Koszty Decyzje rówieśników Własne uczucia

Rynek pracy - prognozy Wzrost ilości zawodów w obszarach wymagających wiedzy i umiejętności (8,5 mln miejsc pracy), udział zwiększy się z 29% w 2010 do 35% w 2020 Potrzeba osób mobilnych zawodowo, przygotowanych do dalszego kształcenia Potrzeba rzetelnej informacji o rynku pracy Potrzeba nielinearnego podejścia do nauki i pracy Potrzeba efektywnego doradztwa i uznawania kształcenia nieformalnego CEDEFOP Skills supply and demand in Europe medium term forecast to 2020

Jak utrzymać pracę Bądź unikalny, niezastąpiony Poznaj system oceny Dokumentuj swój rozwój i osiągnięcia Ucz się od innych, obserwuj Rozwijaj umiejętności społeczne Bądź optymistą

Właściwe decyzje biorą się z doświadczenia. Doświadczenie bierze się ze złych decyzji. Mark Twain