Surowce pochodzenia mineralnego



Podobne dokumenty
Materiały i tworzywa pochodzenia naturalnego

Bogusława Kozub; nauczyciel chemii w Publicznym Gimnazjum nr 5 w Płazie

Metale i niemetale. Krystyna Sitko

DZIAŁ 2 ŹRÓDŁA ENERGII przygotowanie do sprawdzianu

KLASA II I. WODA I ROZTORY WODNE. - wie gdzie i w jakiej postaci występuje woda w przyrodzie - wie jak powstaje roztwór i z czego się składa

Zadanie 3 Zapisz wzory sumaryczne głównych składników przedstawionych skał i minerałów. kalcyt kreda kwarc gips agat

Litowce i berylowce- lekcja powtórzeniowa, doświadczalna.

Towaroznawstwo artykułów przemysłowych

w_08 Chemia mineralnych materiałów budowlanych c.d. Chemia metali budowlanych

Lista materiałów dydaktycznych dostępnych w Multitece Chemia Nowej Ery dla klasy 7

Wodorotlenki O O O O. I n. I. Wiadomości ogólne o wodorotlenkach.

Kryteria oceniania z chemii kl VII

Nauczycielski plan dydaktyczny z chemii klasa: 1 LO, I ZS, 2 TA, 2 TŻ1, 2 TŻ2, 2 TŻR, 2 TI,2 TE1, 2 TE2, zakres podstawowy

I. Substancje i ich przemiany

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA CHEMII KL II. Treści nauczania (temat lekcji)

Wymagania przedmiotowe do podstawy programowej - chemia klasa 7

Część I. TEST WYBORU 18 punktów

Wymagania programowe na poszczególne oceny chemia kl. I

Zapisz równanie zachodzącej reakcji. Wskaż pierwiastki, związki chemiczne, substraty i produkty reakcji.

1. Pochodzenie i klasyfikacja zasobów przyrodniczych... 11

Temat lekcji Bogactwa Naturalne Ziemi

BADANIE WYNIKÓW NAUCZANIA Z CHEMII KLASA I GIMNAZJUM. PYTANIA ZAMKNIĘTE.

Wymagania programowe na poszczególne oceny z chemii w kl.1. I. Substancje i ich przemiany

nazywa wybrane elementy szkła i sprzętu laboratoryjnego oraz określa ich przeznaczenie (4)

Wymagania edukacyjne z chemii Klasa II WODOROTLENKI A ZASADY

Warszawski konkurs chemiczny KWAS. Etap I szkolny. Zadanie

Substancje chemiczne Powietrze

Wymagania programowe na poszczególne oceny

SCENARIUSZ ZAJĘĆ TEMAT: ŚWIAT METALI.

Wymagania programowe na poszczególne oceny przygotowana na podstawie treści zawartych w podstawie programowej, programie nauczania oraz podręczniku

CHEMIA I GIMNAZJUM WYMAGANIA PODSTAWOWE

Chemia klasa VII Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Semestr II

Substancje i ich właściwości

Chemia. 3. Która z wymienionych substancji jest pierwiastkiem? A Powietrze. B Dwutlenek węgla. C Tlen. D Tlenek magnezu.

Scenariusz lekcji chemii w klasie drugiej gimnazjum

Szczegółowy opis treści programowych obowiązujących na etapie szkolnym konkursu przedmiotowego z chemii 2018/2019

Instrukcja dla uczestnika

Plan: 1) krutki opis w ramach wstępu 2) Występowanie 3) Otrzymywanie 4) Właściwości 5) Związki 6) Izotopy 7) Zastosowanie 8) Znaczenie biologiczne

Obliczenia chemiczne

Wymagania programowe na poszczególne oceny w klasie pierwszej. I. Substancje i ich przemiany

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny: I. Substancje i ich przemiany

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny - klasa I a, I b, I c, I d. I. Substancje i ich przemiany. Ocena dopuszczająca [1]

ROZKŁAD MATERIAŁU Z CHEMII W KLASIE II

Wymagania programowe na poszczególne oceny z chemii dla klasy 1 gimnazjum. I. Substancje i ich przemiany

Wymagania edukacyjne z chemii dla klasy I oparte na Programie nauczania Chemia Nowej Ery

Klasa 1 Wymagania programowe na poszczególne oceny. I. Substancje i ich przemiany

Wymagania edukacyjne na poszczególne roczne oceny klasyfikacyjne z przedmiotu chemia dla klasy 7 w r. szk. 2019/2020

Test diagnozujący z chemii wrzesień Klasa II gimnazjum

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2011/2012 eliminacje rejonowe

Reakcje chemiczne. Dorota Lewandowska, Anna Warchoł, Lidia Wasyłyszyn. Kompendium wiedzy. 1. Reakcje chemiczne i ich symboliczny zapis

WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY

Opracowała: mgr inż. Ewelina Nowak

I. Substancje i ich przemiany

Budowa atomu. Wiązania chemiczne

Realizacja wymagań szczegółowych podstawy programowej w poszczególnych tematach podręcznika Chemia Nowej Ery dla klasy siódmej szkoły podstawowej

Realizacja wymagań szczegółowych podstawy programowej z chemii dla klasy siódmej szkoły podstawowej

uczeń opanował wszystkie wymagania podstawowe i ponadpodstawowe

Pierwiastki bloku d. Zadanie 1.

Wymagania programowe na poszczególne oceny. Chemia Kl.2. I. Kwasy

Egzamin gimnazjalny. Chemia. Także w wersji online TRENING PRZED EGZAMINEM. Sprawdź, czy zdasz!

Substancje i ich właściwości - zadania

a) jeżeli przedstawiona reakcja jest reakcją egzotermiczną, to jej prawidłowy przebieg jest przedstawiony na wykresie za pomocą linii...

Pracownia chemiczna. miejsce przeprowadzania doświadczeń

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE Z CHEMII klasa I

a) Sole kwasu chlorowodorowego (solnego) to... b) Sole kwasu siarkowego (VI) to... c) Sole kwasu azotowego (V) to... d) Sole kwasu węglowego to...

KONKURS PRZEDMIOTOWY CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM

1. Podstawowe prawa i pojęcia chemiczne

SCENARIUSZ ZAJĘĆ INTERDYSCYPLINARNYCH

Konkurs Chemiczny dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych rok szkolny 2013/2014

CHEMIA klasa 1 Wymagania programowe na poszczególne oceny do Programu nauczania chemii w gimnazjum. Chemia Nowej Ery.

Wojewódzki Konkurs Wiedzy Chemicznej dla uczniów klas maturalnych organizowany przez ZDCh UJ Etap I, zadania

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z chemii dla klasy II gimnazjum oparte na programie nauczania Chemia Nowa Era

b) Podaj liczbę moli chloru cząsteczkowego, która całkowicie przereaguje z jednym molem glinu.

Nazwy pierwiastków: A +Fe 2(SO 4) 3. Wzory związków: A B D. Równania reakcji:

I. Substancje i ich przemiany

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z CHEMII DLA KLASY II GIMNAZJUM Nauczyciel Katarzyna Kurczab

DZIAŁ 3: ROZTWORY WODNE OCENA ŚRÓDROCZNA

Substancje chemiczne Powietrze

Podstawowe pojęcia i prawa chemiczne

Związki nieorganiczne. Dorota Lewandowska, Anna Warchoł, Lidia Wasyłyszyn

Beata Mendak fakultety z chemii II tura PYTANIA Z KLASY PIERWSZEJ

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje wojewódzkie

Drewno. Zalety: Wady:

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW

Powstawanie żelazianu(vi) sodu przebiega zgodnie z równaniem: Ponieważ termiczny rozkład kwasu borowego(iii) zachodzi zgodnie z równaniem:

Skały budujące Ziemię

Wymagania edukacyjne z chemii dla klasy drugiej

Roczny rozkład materiału nauczania chemii w II klasie gimnazjum (IICG)

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje rejonowe

Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu chemia w zakresie podstawowym dla klasy I szkoły ponadgimnazjalnej. Ocena dobra.

Przykłady ważniejszych minerałów występujących w skorupie ziemskiej

X Konkurs Chemii Nieorganicznej i Ogólnej rok szkolny 2011/12

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW

Przedmiotowy system oceniania dla uczniów z obowiązkiem dostosowania wymagań edukacyjnych z chemii kl. II

Temat 2: Nazewnictwo związków chemicznych. Otrzymywanie i właściwości tlenków

Chemia klasa II - wymagania programowe. opracowane na podstawie planu wynikowego opublikowanego przez wydawnictwo OPERON

Kod ucznia Liczba punktów A X B C X

wcześniej. Sprawdziany mogą zawierać dodatkowe pytania (zadania) na ocenę celującą;

TYPY REAKCJI CHEMICZNYCH

SPOIWA MINERALNE POLITECHNIKA GDAŃSKA WYDZIAŁ CHEMICZNY KATEDRA INŻYNIERII PROCESOWEJ I TECHNOLOGII CHEMICZNEJ TECHNOLOGIE MATERIAŁÓW BUDOWLANYCH

Transkrypt:

strona 1/5 Surowce pochodzenia mineralnego Dorota Lewandowska, Anna Warchoł, Lidia Wasyłyszyn Treść podstawy programowej: Surowce i tworzywa pochodzenia mineralnego: węgiel kamienny, ropa naftowa, gaz ziemny, wapień, gips, szkło. Zagadnienia do powtórki 1. 2. 3. 4. 5. Surowce mineralne Metale w służbie człowieka Surowce energetyczne Sole wapnia wykorzystywane w budownictwie Wszechobecna krzemionka Kompendium wiedzy 1. Surowce mineralne Surowce mineralne to materiały pochodzenia naturalnego, które są wydobywane i przetwarzane przez człowieka w celach użytkowych. Gospodarka surowcami mineralnymi to bardzo ważna dziedzina polityki gospodarczej kraju. Powinna być prowadzona w sposób: oszczędny ze względu na nieodnawialność surowców mineralnych, odpowiedzialny ze względu na konsekwencje wynikające z ujemnych skutków wydobywania bo- gactw naturalnych. W stanie wolnym (w postaci pierwiastków chemicznych) w skorupie ziemskiej występują tylko nieliczne metale (złoto, srebro oraz platynowce) i niemetale (siarka, węgiel w postaci grafitu lub diamentu). Rudy, minerały to związki chemiczne lub ich mieszaniny, które powstały w skorupie ziemskiej i używane są bezpośrednio w życiu codziennym, w przemyśle lub stanowią surowiec do otrzymywania zawartych w nich pierwiastków lub związków chemicznych.

strona 2/5 2. Metale w służbie człowieka Właściwości fizyczne metali: w temperaturze pokojowej metale są ciałami stałymi (za wyjątkiem rtęci) najczęściej mają srebrzysto-szarą barwę (z wyjątkiem złota i miedzi, cezu) są dobrymi przewodnikami prądu i ciepła posiadają różną twardość (sód jest miękki, a żelazo bardzo twarde), posiadają charakterystyczny połysk, są kowalne i ciągliwe (miedź, glin, srebro) mają różne temperatury topnienia (najniższą rtęć, bardzo wysoką wolfram), niektóre łatwo reagują z tlenem (metale nieszlachetne), inne są odporne na działanie tlenu i in- nych czynników (metale szlachetne złoto, srebro, platyna). Ze względu na właściwości fizyczne metale są w różnorodny sposób wykorzystywane przez człowieka np.: miedź do produkcji przewodów elektrycznych ze względu na dobre przewodnictwo elektryczne, do produkcji rur rozprowadzających wodę ze względu na odporność chemiczną, stopy glinu do wyrobu kabli elektrycznych ze względu na dobre przewodnictwo elektryczne i dużą ciągliwość, rtęć do wyrobu termometrów, ponieważ ma najniższą temperaturę topnienia i dużą rozszerzalność termiczną oraz do produkcji lamp jarzeniowych, wolfram do produkcji żarówek, bo przewodzi prąd, a równocześnie ma bardzo wysoką temperaturę topnienia. Metale otrzymywane są między innymi z rud w procesach utleniania i redukcji, np. utlenianie 2Pb + C = 2Pb + C 2 redukcja Tlenek ołowiu(ii) pełni rolę utleniacza (oddaje tlen), a węgiel rolę reduktora (odbiera tlen). Bardzo duże znaczenie w gospodarce człowieka mają stopy wykonane z różnorodnych metali.

strona 3/5 Stopy to mieszaniny jednorodne otrzymane w wyniku stopienia pierwiastków, posiadają inne właściwości niż składniki, z których są otrzymane. Stopy to: stal (żelazo i węgiel), brąz (cyna i miedź), mosiądz (cynk i miedź), duraluminium (glin, magnez, krzem, żelazo i mangan). Korozja proces chemiczny polegający na niszczeniu metali, przede wszystkim żelaza i jego stopów, zachodzący pod wpływem czynników atmosferycznych: tlenu, wody, tlenków azotu, tlenku siarki(iv). Pasywacja to proces polegający na powstawaniu na powierzchni metalu cienkiej warstwy tlenku, która chroni metal przed dalszym działaniem czynników atmosferycznych. Patynowanie powstawanie cienkiej warstwy patyny, czyli związków miedzi o barwie zielonej, na powierzchni miedzi i jej stopów. Patyna jest mieszaniną wodorotlenku miedzi(ii) Cu(H) 2 i węglanu miedzi(ii) CuC 3. 3. Surowce energetyczne Tradycyjne źródła energii to: węgle kopalne (antracyt, węgiel kamienny, węgiel brunatny i torf) ropa naftowa gaz ziemny Uzyskiwanie energii w sposób tradycyjny (spalanie węgla, ropy naftowej gazu ziemnego) wiąże się z emisją do atmosfery tlenków węgla, siarki, azotu. Jeśli tradycyjne źródła energii będą eksploatowane tak intensywnie jak dotychczas, to w niedługim czasie wyczerpią się. Bardziej opłacalna jest przeróbka węgla kamiennego i ropy naftowej. W wyniku suchej destylacji węgla kamiennego można otrzymać następujące produkty: gaz świetlny, wodę pogazową i koks. Wszystkie te substancje to podstawowe surowce w wielu dziedzinach przemysłu. W wyniku destylacji frakcjonowanej ropy naftowej (mieszaniny węglowodorów) otrzymuje się: gaz opałowy, benzynę, benzynę ciężką, naftę, olej napędowy, olej opałowy, olej smarowy, mazut i asfalt. Frakcje o wyższej temperaturze wrzenia np. benzynę ciężką, naftę, oleje poddaje się procesowi krakingu, czyli rozbijaniu długich łańcuchów węglowodorowych na krótkie liczące od 5 10 atomów węgla. Alternatywnymi źródłami energii są: energia słoneczna energia wodna energia wiatru energia biopaliwa energia geotermiczna

strona 4/5 4. Sole wapnia wykorzystywane w budownictwie Węglan wapnia CaC 3 jest głównym składnikiem skał wapiennych (wapieni, kalcytu, kredy, marmurów). Jest powszechnie stosowany w budownictwie zarówno jako kamień budulcowy, jak również jako źródło otrzymywania wapna palonego, czyli tlenku wapnia Ca. W piecach zwanych wapiennikami poddaje się wapienie termicznemu rozkładowi: CaC 3 900o C Ca + C 2 trzymane wapno palone miesza się z wodą i otrzymuje się wapno gaszone, czyli w postaci stałej wodorotlenek wapnia Ca(H) 2. Ten proces nazywany jest procesem gaszenia wapna. W trakcie gaszenia wapna do otoczenia wydziela się ciepło, jest to proces egzoenergetyczny. Powstająca substancja ma właściwości żrące, dlatego należy zachować szczególną ostrożność. Ca + H 2 = Ca(H) 2 Wapno gaszone miesza się z piaskiem i wodą w celu otrzymania zaprawy murarskiej. Zaprawa murarska na wskutek oddziaływania z tlenkiem węgla(iv) zawartym w powietrzu twardnieje: Ca(H) 2 + C 2 = CaC 3 + H 2 Powyższe równanie reakcji ilustruje proces twardnienia zaprawy murarskiej, jest również odpowiedzią na pytanie: dlaczego w nowo wybudowanym budynku czuje się wilgoć. prócz tlenku węgla(iv) wiąże zaprawę murarską również piasek, którego głównym składnikiem jest tlenek krzemu(iv) Si 2 : Ca(H) 2 + Si 2 = CaSi 3 + H 2 Skały wapienne można wykryć spośród innych skał za pomocą roztworu kwasu np. popularnego octu CaC 3 + 2CH 3 CH = (CH 3 C) 2 Ca + H 2 + C 2 Na powierzchni skały wapiennej oblanej kwasem pojawiają się pęcherzyki wydzielającego się gazu tlenku węgla(iv). Siarczan(VI) wapnia woda 1/2, czyli CaS 4 2H 2, to główny składnik gipsu. zdobna odmiana gipsu to alabaster. Związek będący głównym składnikiem gipsu należy do tzw. hydratów, czyli soli uwodnionych, które w sieć krystaliczną mają wbudowane cząsteczki wody. W nazwie hydratu zawarta jest informacja, ile cząsteczek wody przypada na określoną liczbę jonów tworzących sól, np. CaS 4 2H 2 to siarczan(vi) wapnia woda 1/2, co oznacza, że na 1 kation wapnia Ca 2+ 2 i 1 anion S 4 przypadają 2 cząsteczki wody.

strona 5/5 Gips stosuje się w budownictwie wyrównuje się ściany zaprawą gipsową, która po pewnym czasie twardnieje. Zaprawa gipsowa to mieszanina gipsu palonego i wody. Gips palony otrzymuje się w trakcie rozkładu termicznego gipsu krystalicznego: 2[CaS 4 2H 2 ] temperatura (CaS 4 ) 2 H 2 + 3H 2 W trakcie twardnienia zaprawy gipsowej zachodzi proces odwrotny gips palony łączy się z wodą i twardnieje. Proces ten wykorzystywany jest w medycynie do usztywniania złamanych kończyn. 5. Wszechobecna krzemionka Tlenek krzemu(iv) czyli Si 2 to składnik piasku, zwyczajowo nazywa się go krzemionką. W przyrodzie występuje pod postacią: kwarcu tworzącego skały (granity, gnejs i piaskowce) barwnych odmian kwarcu: ametystu (fioletowy), cytrynu (żółty), kwarcu różowego bezpostaciowej ziemi okrzemkowej kamienia ozdobnego: opal Krzemionka jest odporna na działanie czynników atmosferycznych. Stopiona z tlenkami metali tworzy szkło, przezroczyste, bezpostaciowe ciało stałe: szkło kwarcowe (produkcja naczyń laboratoryjnych, elementów aparatury optycznej i lamp kwarcowych): Si 2 szkło sodowe (wyrób przedmiotów codziennego użytku): Si, Ca, Na 2 2 szkło potasowe (produkcja szkła laboratoryjnego): Si, Ca, K 2 2 szkło ołowiowe (produkcja soczewek i kryształów): Si 2, Pb, K 2