1. Temat lekcji Obrady Okrągłego Stołu czy upadek muru berlińskiego co jest prawdziwym symbolem końca komunizmu?



Podobne dokumenty
Obszar nauczania: II etap edukacyjny Czas zajęć: 45 minut (1 godzina lekcyjna)

Wymagania edukacyjne z historii do klasy I dopuszczający

14 Wybuch II wojny światowej

GRUPA A. a) zniesienie stanu wojennego w PRL-u b) obrady Okrągłego Stołu / 2

OKRĄGŁY STÓŁ LUTY- KWIECIEŃ 1989R. 3 0 R O C Z N I C A

LAT WOLNOŚCI. Szkoła Podstawowa nr 14 w Przemyślu

Rozkład materiału. kl. III/podręcznik :Poznać, zrozumieć, WSiP 2009/

Narodziny wolnej Polski

Koło historyczne 1abc

Wymagania edukacyjne dla uczniów klasy VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo

W ramach realizacji powyższego zadania podjęto następujące przedsięwzięcia:

Opowiem ci o wolnej Polsce. Materiały pomocnicze i scenariusze zajęć

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo NIEDOSTETECZNY

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Niedostateczny

ZADANIA DO SPRAWDZIANU

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII- KLASA VI DOSTOSOWANE DO INDYWIDUALNYCH MOŻLIOWŚCI UCZNIA

EGZAMIN W TRZECIEJ KLASIE GIMNAZUM W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Indywidualne wymagania dla ucznia klasy VI. Przedmiot: historia i społeczeństwo. Ocena dopuszczająca. ocena dostateczna

Ocena porozumień Okrągłego Stołu i zmian po 1989 roku

W MOJEJ RODZINIE WYWIAD Z OPĄ!!!

Warszawa, maj 2009 BS/80/2009 WYBORY Z 4 CZERWCA 1989 Z PERSPEKTYWY DWUDZIESTU LAT

Zestawienie ocen minionego roku w latach

3 Religie Rola Rzymu Ośrodki kulturowe po upadku Rzymu 4 Schemat społeczeństwa Pojęcia

Józef Piłsudski i niepodległa Polska

- Posługuje się następującymi pojęciami: rewolucja przemysłowa, romantyzm, pozytywizm, faszyzm, zimna wojna, stan wojenny, demokracja.

WOLNE WYBORY I OKRĄGŁY STÓŁ Autor: Marcin Wierzbicki, kl. III d

1. Polskie miesiące. Wystąpienia przeciw władzy w okresie PRL projekt edukacyjny

Warszawa, czerwiec 2010 BS/92/2010 NSZZ SOLIDARNOŚĆ A PRZEMIANY USTROJOWE W POLSCE I INNYCH KRAJACH BLOKU WSCHODNIEGO

Scenariusz zajęć dla uczniów gimnazjum

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ

Kryteria oceniania z wiedzy o społeczeństwie w klasie II Opracowała Jolanta Łukaszewska Semestr I. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

Plan wynikowy z historii poziom podstawowy na rok szkolny 2016/2017 dla klasy I a

POLITYKA ZAGRANICZNA I ODZYSKANIE NIEPODLEGŁOŚCI

Rozdział 13. Europa Świętego Przymierza

Organizacja informacji

Autorzy scenariusza: Alicja Pacewicz, Tomasz Merta, Sylwia Żmijewska-Kwiręg

Projekt edukacyjny nr 2. Tytuł projektu: Moja ojczyzna Polska. Czas realizacji projektu: 1 tydzień. Projekt trwa przez cały tydzień, kończy się

Lekcja 2: Co może Prezydent?

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ LUDZIE I WYDARZENIA W HISTORII POLSKI XX WIEKU BS/194/99 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, GRUDZIEŃ 99

Semestr: zimowy. Zaliczenie: Praca pisemna Test końcowy Aktywność na zajęciach

Zespół Szkół Nr 2 im. Jana Pawła II Działdowie przystąpił do Ogólnopolskiego Konkursu Bezpieczna Szkoła -Bezpieczny Uczeń

SCENARIUSZ ZAJĘĆ LEKCJI WYCHOWAWCZEJ

czystości, podkreślił, że robotnicy, którzy strajkowali na Lubelszczyźnie w roku, byli kontynuatorami polskich tradycji

Obrady Okrągłego Stołu 6 L U T Y 5 K W I E C I E Ń

SCENARIUSZ LEKCJI. Klasa: V a Przedmiot: historia i społeczeństwo Nauczyciel: mgr Małgorzata Borowska. Temat lekcji: Wielkie religie średniowiecza.

Instytut Pamięci Narodowej

STOSUNKI PAŃSTWO - KOŚCIÓŁ W POLSCE

Archiwa Przełomu w czasach przełomu

Moje muzeum. Spotkanie 16. fundacja. Realizator projektu:

KONSTYTUCYJNY SYSTEM ORGANÓW PAŃSTWOWYCH RED. EWA GDULEWICZ

ZADANIE 1 PAŃSTWO, PRAWO, SPOŁECZEŃSTWO, OBYWATEL.

Tytuł: Nic o Was bez Was debata o przystąpieniu Polski do NATO. Autor: Urszula Małek. Rodzaj materiału: scenariusz zajęć. Data publikacji:

SCENARIUSZ LEKCJI HISTORII- 2014! Młodzi dla Wolności

Kuratorium Oświaty w Białymstoku we współpracy z NSZZ Solidarność Region Podlaski

Od sejmokracji do autorytaryzmu. Konstytucja marcowa i kwietniowa porównanie

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Niedostateczny.

Wybory 4 czerwca 1989 r.

SPIS TREŚCI. Słowo wstępne 11

Tadeusz Mazowiecki Człowiek zasłużony dla Polski

Niepodległość to testament bohaterskich

Tytuł: Nic o Was bez Was debata o przystąpieniu Polski do NATO. Autor: Urszula Małek. Rodzaj materiału: scenariusz zajęć. Data publikacji:

Wolność kocham i rozumiem, wolności oddać nie umiem. 35 lat NSZZ Solidarność i 34 rocznica ogłoszenia stanu wojennego

PAP Damazy Kwiatkowski

1. Granice uczuć Niepewność Adama Mickiewicza

Zostały przeprowadzone 2 debaty. W debatach uczestniczyło około 300 dzieci. Liczba klas 15 Przesłano do jury 3 x15 testów.

Szkoły imienia Jacka Kuronia

Scenariusz zajęć nr 3

Protektorat prezydenta RP Bronisława Komorowskiego nad organizacjami harcerskimi

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego w części humanistycznej z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie przeprowadzonego w roku szkolnym 2012/2013

Politologia studia niestacjonarne Seminaria dyplomowe w roku akademickim 2017/2018 Spis treści

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Niedostateczny

8 W przemysłowym mieście

PODSTAWA PROGRAMOWA (zakres podstawowy)

EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI

BADANIE DIAGNOSTYCZNE

Rozliczanie totalitarnej przeszłości: zbrodnie, kolaboracja i symbole przeszłości. redakcja Andrzej Paczkowski

1. Wymień państwa,,trójporozumienia...

Temat: Moje zasoby moją szansą rozwoju kariery zawodowej i edukacyjnej.

OSTATNIE DNI GRUDNIA 1918 W POZNANIU - POWSTANIE WIELKOPOLSKIE 1918/1919

Prezydent chce referendum ws konstytucji

SOLIDARNOŚĆ Niezależny Samorządny Związek Zawodowy "Solidarność"

SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z INFORMATYKI

70. ROCZNICA ZAKOŃCZENIA II WOJNY ŚWIATOWEJ

Pożegnanie Bieruta, happening Niezależnego Zrzeszenia Studentów, 25 kwietnia. Fot. NAF dementi.

SCENARIUSZ LEKCJI. Temat lekcji: Próby naprawy państwa w XVIII wieku ( temat zgodny z podstawą programową rozporządzenia MEN z dnia r.

EGZAMIN MATURALNY 2012 WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE POZIOM PODSTAWOWY

DLA NIEPODLEGŁEJ

Rozkład materiału do historii w klasie III A

EGZAMIN MATURALNY 2012 WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE POZIOM PODSTAWOWY

Negacja rzeczywistości PRL-u lat 80-tych wyrażana poprzez polską muzykę rockową (Beats of Freedom. Zew wolności)

SCENARIUSZ LEKCJI GEOGRAFII DLA UCZNIÓW KLASY III GIMNAZJUM

AMERYKAŃSKIE WIZY DLA POLAKÓW

OBYWATEL W DEMOKRATYCZNEJ POLSCE

O prawach człowieka wokół filmu Sugar Man

SYLABUS. Nazwa przedmiotu Historia polityczna Polski XX i XXI w. Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot

KONSPEKT ZAJĘĆ OPS MODUŁ 2 -s WSPARCIE PSYCHOLOGICZNE DLA OSÓB DŁUGOTRWALE BEZROBOTNYCH SPOTKANIE 1 PODSTAWY KOMUNIKACJI SPOLECZNEJ

100-LECIE ODZYSKANIA NIEPODLEGŁOŚCI specjalna oferta edukacyjna

Wolontariat dlaczego warto się zaangażować?

Warszawa, lipiec 2011 BS/81/2011 PREFERENCJE PARTYJNE W LIPCU

Transkrypt:

SCENARIUSZ LEKCJI 1. Temat lekcji Obrady Okrągłego Stołu czy upadek muru berlińskiego co jest prawdziwym symbolem końca komunizmu? 2. Cele lekcji zapoznanie uczniów z różnymi opiniami na temat znaczenia okrągłego stołu i zburzenia muru berlińskiego umiejętność szukania i formułowania argumentów i kontrargumentów na podstawie tekstów źródłowych umiejętność dyskutowania i brania udziału w debacie zrozumienie znaczenia omawianych wydarzeń dla upadku komunizmu w Europie 3. Metody pracy debata za i przeciw rundka bez przymusu 4. Pojęcia kluczowe symbol, Okrągły Stół, mur berliński, upadek komunizmu 5. Czas 45 minut 6. Przebieg nauczyciel pokazuje ilustracje (materiał pomocniczy nr 1) związane z okrągłym stołem i murem berlińskim i prosi chętnych uczniów o krótkie skomentowanie, jakich wydarzeń dotyczą (na poprzednich zajęciach uczniowie poznali okoliczności zwołania, decyzje i następstwa okrągłego stołu oraz okoliczności, przebieg i następstwa zburzenia muru berlińskiego) [3min] nauczyciel przedstawia i krótko wyjaśnia temat i cele lekcji, a następnie dzieli klasę na dwie grupy: 1) obrońcy tezy, że to mur jest symbolem upadku komunizmu 2) obrońcy tezy, że to stół jest symbolem upadku komunizmu [2 min] uczniowie dobierają się w pary, dostają Materiały pomocnicze nr 2 i na ich podstawie przygotowują argumenty, zapisując je na małych kartkach papieru [15 min]

debata: dwie pary prezentujące przeciwstawne stanowiska zasiadają do dyskusji i próbują przekonać drugą parę do zrozumienia swojego stanowiska i ewentualnie do przyjęcia swojego punktu widzenia [15 min] każda czwórka prezentuje na forum klasy po jednym argumencie za i przeciw, kolejne czwórki prosimy o podawanie nowych, nie wymienionych wcześniej argumentów, argumenty zapisywane są na plakatach [5 min] na zakończenie odbywa się rundka bez przymusu, w której uczniowie odpowiadają na pytanie: Co jest moim zdaniem prawdziwym symbolem końca komunizmu?. [5 min] 7. Praca domowa nauczyciel rozdaje uczniom karteczki z informacją o pracy domowej i prosi o jej przygotowanie na następną lekcję Materiał pomocniczy nr 3 8. Materiały pomocnicze ilustracje związane z okrągłym stołem i murem berlińskim, materiały pomocnicze do pracy w grupach, dwa duże arkusze papieru, mazaki, małe kartki do notowania argumentów w grupach. Materiał pomocniczy nr 1

Fot. Corel

Fot. Erazm Ciołek Materiał pomocniczy nr 2 CO MYŚLĄ O SYMBOLU UPADKU KOMUNIZMU POLACY? W tym roku obchodzona będzie 20. rocznica wielkich zmian ustrojowych w Polsce i w Europie, które trwały od 1980 do 1990 roku. Solidarność i zwycięski strajk w Stoczni Gdańskiej z 1980 roku oraz zburzenie muru berlińskiego są uważane za symbole tych zmian. 50 procent Polaków uważa, że symbolem upadku komunizmu jest Solidarność, 22 procent wybiera jako symbol tego wydarzenia zburzenie muru berlińskiego [ Sondaż TNS OBOP zrealizowano 4-8 grudnia 2008 roku na ogólnopolskiej, reprezentatywnej próbie 1001 mieszkańców Polski powyżej 15 lat.] CZY MOŻEMY BYĆ DUMNI Z SYMBOLICZNEGO OBALENIA KOMUNIZMU W EUROPIE WSCHODNIEJ? Na czym polega problem 1989 roku? Na tym, że skończył się wtedy w naszym

obszarze komunizm. Skończył się zimnowojenny polityczny podział Europy. Było wydarzenie symbolizujące ten moment, które dokonało się jednego dnia i miało swój wyraz materialny - zburzenie muru berlińskiego. Tymczasem my w Polsce także obchodzimy rok 89. A co takiego się u nas w 89 wydarzyło? Tak konkretnie, jednego dnia bądź jednego tygodnia, tak że możemy się w to wpisać? Był Okrągły Stół, były wybory 4 czerwca, był wybór Mazowieckiego i 29 grudnia zmieniono nazwę państwa. Demontaż komunizmu w krajach bloku zaczął się oczywiście dużo wcześniej - bo w sierpniu 1980 roku - i tak naprawdę od Polski. Natomiast w samym 89 nie ma takiego wydarzenia, że był mur i nie ma muru. I żadne obchody tego nie zmienią. W związku z tym nasza karta atutowa z 1989 roku jest słaba, słabsza niż Niemców, a nawet Czechów z ich aksamitną rewolucją [Ludwik Dorn w wywiadzie dla Dziennika 19 lutego 2009] NA ZACHODZIE KONIEC KOMUNIZMU, TO UPADEK MURU BERLIŃSKIEGO Bez Solidarności nie byłoby przemian w Europie. Tak samo jak nie byłoby ich bez 1956 r. w Budapeszcie, czy 1968 r. w Pradze. To są wszystko kamienie milowe walki z komunizmem. Ale my nie mówimy o datach, tylko o symbolach, czyli o wydarzeniu, które zwięźle opisuje długi proces. I właśnie upadek muru berlińskiego takim wydarzeniem jest - mówi Lothar Probst, - Gdyby miał pan bez zastanowienia wymienić wydarzenie, które symbolizuje upadek komunizmu w Europie, co by to było? Lothar Probst: Upadek muru berlińskiego. No właśnie. Jak to jest, że w świadomości Europejczyków właśnie wydarzenia z 11 listopada kojarzą się z końcem komuny, a nie na przykład wcześniejszy Okrągły Stół w Polsce, czy Aksamitna Rewolucja w Czechach? Lothar Probst: Dlatego, że sam mur berliński też był symbolem. Tylko czegoś innego. Utożsamiał podział Europy na dwa bloki. Siłą rzeczy więc upadek muru musiał oznaczać odejście epoki zimnej wojny do historii. Według pana więc wydarzenia w innych krajach nie mają znaczenia? Lothar Probst: Nic takiego nie powiedziałem. Byłem w Polsce w 1989 r. Bez Solidarności nie byłoby przemian w Europie. Tak samo jak nie byłoby ich bez 1956 r. w Budapeszcie, czy 1968 r. w Pradze. To są wszystko kamienie milowe walki z komunizmem. Ale my nie mówimy o datach, tylko o symbolach, czyli o wydarzeniu, które zwięźle opisuje długi proces. I właśnie upadek muru berlińskiego takim wydarzeniem jest. A dlaczego takim wydarzeniem nie może być np. Okrągły Stół? Jaką przewagę ma mur nad stołem? Lothar Probst: Jak już mówiłem mur był symbolem zniewolenia. Jego upadek jest więc automatycznie symbolem wolności. Poza tym, prawda jest też taka, że żyjemy w epoce obrazków. Zdjęcia walących się ścian i ludzi padających sobie

w objęcia mimo wszystko wywołują większe emocje niż wizerunek Wałęsy i Rakowskiego. [Lothar Probst - historyk z uniwersytetu w Bremie dla DZIENNIKA 5 grudnia 2008] STÓŁ A UPADEK KOMUNIZMU Przechodząc do oceny na szerszym tle przecież kilka miesięcy później wraz z upadkiem muru berlińskiego rozpadły się bez rozlewu krwi (może poza Rumunią) inne środkowoeuropejskie reżimy komunistyczne. To, że było to następstwem naszego Okrągłego Stołu, za Ignacym Krasickim między bajki włożę. Czyżby takie twierdzenie było jeszcze jednym przykładem megalomanii narodowej. Podobny charakter ma twierdzenie, że Okrągły Stół wpłynął na rozkład imperialnej struktury sowieckiej, która ponoć bez niego miała szansę trwania. W istocie był on raczej możliwy w następstwie tego rozkładu. Nie zadecydował on także o upadku komunizmu jako systemu społeczno-gospodarczego. Konkludując - tak naprawdę (a nie jak głosi legenda) układy Okrągłego Stołu miały znaczenie tylko na polskiej scenie politycznej. [Wypowiedź wygłoszona w czerwcu 1999 roku w Sejmie podczas konferencji zwołanej przez Stowarzyszenie Parlamentarzystów Obywatelskiego Klubu Parlamentarnego przez Wiesława Chrzanowskiego, w latach 1991-93 marszałka Sejmu]. Nie był rewolucją. Zapoczątkował rewolucję i to pokojową, zapoczątkował pokojowe przejście do wolności i demokracji. W skali światowej zapoczątkował rozpad komunizmu, ustroju, który zdawał się ustrojem nie do obalenia. I to, nie chwalęcy się (tak ma być, w staropolszczyźnie), myśmy zdziałali, my, Polacy Solidarność, polski papież i reszta narodu, z klasą właścicieli Polski Ludowej włącznie, która to klasa pokojowo oddała władzę. [Stefan Bratkowski: Czym był Okrągły Stół 1989 roku Studio opinii http://alfaomega.webnode.com/] CZY BEZ OKRĄGŁEGO STOŁU W POLSCE DOSZŁOBY DO JESIENI LUDÓW W EUROPIE WSCHODNIEJ? Na pewno Okrągły Stół to przyspieszył. Komunizm może by kiedyś upadł, bo pewnie wcześniej czy później zawaliłby się w ZSRR. [Prezydent Lech Kaczyński Newsweek 2 lutego 2009 r.] Polski Okrągły Stół był pierwszym akapitem w nowym rozdziale historii Europy. My Niemcy musimy być wdzięczni Polakom za odwagę Ale to, że ruch, który wtedy zrodził się w Polsce, będzie w stanie obalić cały system i że

polski Okrągły Stół stanie się epicentrum swoistego trzęsienia ziemi, które poruszy cały świat to wszystko przerastało moje i nasze ówczesne wyobrażenia. [szef niemieckiej dyplomacji, Frank Walter Steinmeier, na konferencji poświęconej 20 rocznicy Okrągłych Stołów w Polsce i w byłej NRD,relacja Deutsche Welle] Okrągły stół, który obalił koślawy reżim belgijska gazeta Le Soir pisze o 20 rocznicy Okrągłego Stołu, że było to wydarzenie, które zmieniło bieg historii. Podkreśla, że decyzja o oddaniu części władzy opozycji była bezprecedensowa w regionie i zapoczątkowała zmiany na starym kontynencie. Po Okrągłym Stole w Polsce padały reżimy komunistyczne w Europie Środkowo-Wschodniej pisze dziennik. Le Soir [6 lutego 2009] dodaje, że nie wszyscy na Zachodzie zdawali sobie wtedy sprawę z zapoczątkowanych zmian. Dla byłego działacza czeskiej opozycji i dysydenta Petra Pospichala obrady okrągłego stołu w Polsce w 1989 roku stanowiły wielki przełom. Podkreślił on, że także w Pradze wyczuwało się wtedy zmiany, choć nikt nie spodziewał się, że nadejdą one tak szybko. - Wówczas nie było jasne, jak długo może to się rozwijać; Okrągły Stół trwał dość długo i nie stanowił jednorazowego wydarzenia. Ale potem przełomowym momentem, który uważaliśmy za potwierdzenie osiągnięć Okrągłego Stołu były wybory parlamentarne w Polsce 4 czerwca mówił. [INTERIA.PL/PAP 3 lutego 2009r.] SEJM O OKRĄGŁYM STOLE Dwadzieścia lat temu, na początku lutego 1989 roku, przy Okrągłym Stole zasiedli do wspólnych rozmów przedstawiciele opozycji demokratycznej, władz PRL i Kościoła. W wyniku zawartego porozumienia, 4 czerwca przeprowadzono wybory, które choć nie były w pełni demokratyczne dowiodły masowego poparcia Polaków dla politycznych przemian. We wrześniu powołano pierwszy po wojnie niekomunistyczny rząd, na którego czele stanął Tadeusz Mazowiecki. Wydarzenia te rozpoczęły w Europie Środkowo-Wschodniej demokratyczne przemiany, które zmieniły oblicze Polski i całego kontynentu. Oznaczały także zakończenie zimnej wojny i koniec porządku jałtańskiego. [Fragment uchwały Sejmu RP z 23 stycznia 2009 r. w sprawie uczczenia rocznicy rozpoczęcia obrad Okrągłego Stołu i odzyskania przez Polskę wolności]

Materiał pomocniczy nr 3 Praca domowa Freedom '89. Made in Poland pod takim hasłem ma ruszyć kampania promocyjna. Jej cel to przekonanie Europejczyków, że zniszczenie Żelaznej Kurtyny zawdzięczają głównie nam. Plan jest następujący: Polska ma być miejscem wielkich obchodów 4 czerwca 2009 roku. Data pierwszych częściowo wolnych wyborów, w których powstał rząd Tadeusza Mazowieckiego, będzie lansowana przez cały rok jako moment, w którym rozpoczął się upadek komunizmu. Chodzi o to, żeby w głowach Europejczyków najważniejszym momentem przełomowego 1989 r. nie było zburzenie muru berlińskiego, ale obrady Okrągłego Stołu. Przygotujcie pomysły, które mógłby wykorzystać polski rząd w takiej kampanii. Czy na przykład zburzenie Pałacu Kultury i Nauki, na wzór muru berlińskiego, nadałoby symboliczny wymiar upadkowi systemu? Małgorzata Osińska