MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA ARKUSZA I



Podobne dokumenty
ARKUSZ II - MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

MODEL ODPOWIEDZI HISTORIA

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

Maturzysto, na co warto zwrócić uwagę przed egzaminem maturalnym z historii. Zagadnienia, które od roku 2015 pojawiają się zawsze lub prawie zawsze.

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM PODSTAWOWY

WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ARKUSZ II MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA

EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

Przykładowy zestaw zadań z wiedzy o społeczeństwie Odpowiedzi i schemat punktowania poziom podstawowy

BADANIE DIAGNOSTYCZNE

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

2. Świat polis Sparta ustrój społeczny i polityczny; Ateny ustrój społeczny i polityczny ( reformy Drakona, Solona, Klejstenesa, demokracja ateńska)

Spis treści. Część I. Dawne państwo polskie (do 1795) Rozdział 1. Państwo patrymonialne (połowa X w. 1320)

KONKURS Z HISTORII GIMNAZJUM ETAP WOJEWÓDZKI MODEL ODPOWIEDZI. Zadanie Model odpowiedzi Schemat punktowania E. 1 pkt za każdą 4 2. C.

HISTORIA KLASA II GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA

Wiek XVII w Polsce. Wojny ze Szwecją.

Schemat punktowania: Model odpowiedzi: numer zadania Zadanie

WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ

EGZAMIN W TRZECIEJ KLASIE GIMNAZUM W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM ROZSZERZONY

OCENIANIE ARKUSZA POZIOM PODSTAWOWY

WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ARKUSZ I MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU GIMNAZJALNEGO Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH - HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE W ROKU SZKOLNYM

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZE: GH-HX1, GH-H2, GH-H4, GH-H5, GH-H7

Łatwość zadań dla zdających z województwa pomorskiego

EGZAMIN W TRZECIEJ KLASIE GIMNAZUM W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

BADANIE DIAGNOSTYCZNE

ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU GIMNAZJALNEGO Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH - HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE W ROKU SZKOLNYM

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE POZIOM ROZSZERZONY Sierpień 2011 Zadania 1 23 (50 pkt)

SPIS TREŚCI. Słowo wstępne 11

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-H7

Plan wynikowy z historii dla technikum klasa I

HISTORIA MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA MATERIAŁ DIAGNOSTYCZNY NA POZIOMIE ROZSZERZONYM Zadania od 1 do 23 (50 pkt)

KONKURS HISTORYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH

HISTORIA USTROJU POLSKI. Autor: Marian Kallas

BADANIE DIAGNOSTYCZNE

Model odpowiedzi i schemat oceniania Wiedza o społeczeństwie Arkusz I

2. Wpisz w odpowiednie miejsca nazwy: Inflanty, ziemię smoleńską, ziemię czernihowską, wschodnią Ukrainę.

EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

Egzamin Gimnazjalny z WSiP LISTOPAD Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego. Część humanistyczna HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII

Spis treści. Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski. Do Czytelnika Przedmowa... 13

Spis treści. Wstęp... DZIAŁ PIERWSZY. USTRÓJ POLSKI DO 1795 R... 1

Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski

3 Religie Rola Rzymu Ośrodki kulturowe po upadku Rzymu 4 Schemat społeczeństwa Pojęcia

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-H8

ARKUSZ I dla niesłyszących - MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE POZIOM PODSTAWOWY Sierpień 2011 Zadania 1 30 (100 pkt)

Marek Wąsowicz. Historia. ustroju państw Zachodu. zarys wykładu. wydanie 1

HISTORIA klasa VII - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny

Egzamin Gimnazjalny z WSiP MAJ Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Niedostateczny

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Niedostateczny

W zadaniach nr 7-12 punktujemy każdą poprawną odpowiedź 1 pkt.

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Niedostateczny.

Wymagania na poszczególne stopnie z historii klas I-III gimnazjum

HISTORIA EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16 KLASA VI. Imię:... Nazwisko:... Data:...

MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZADAŃ ETAP SZKOLNY KONKURSU GEOGRAFICZNEGO

Dział: ŚWIAT, EUROPA I POLSKA W EPOCE NOWOŻYTNEJ WYMAGANIA K P R D

VI. Karty pracy i załączniki do scenariuszy

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną)

Współczesne systemy polityczne

EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM

Wymagania edukacyjne dla uczniów klasy VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo

MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA ARKUSZA II Z HISTORII

EGZAMIN MATURALNY 2012 WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE POZIOM PODSTAWOWY

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego. Test humanistyczny historia/wos. Test GH-H1-122

EGZAMIN MATURALNY WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE dla niesłyszących

Przedmiot: HISTORIA. Uczyć się z historii. Niepodległość historia i pamięć po 90 latach.

Anna Marsula Pracownia UKD Instytut Bibliograficzny BN. Języki informacyjno-wyszukiwawcze w bazach bibliotek Sulejówek, 14 listopada 2013 r.

Powtórka przed egzaminem mapy

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII W KLASIE I GIMNAZJUM

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. ćwiczenia 21 zaliczenie z oceną

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII - KLASA SIÓDMA

11 listopada 1918 roku

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-H8

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. ćwiczenia 24 zaliczenie z oceną

PROGRAM DLA STUDIÓW I STOPNIA NA KIERUNKU HISTORIA DLA STUDENTÓW MISHUS Rok akademicki 2012/2013 I ROK

RAMOWY ROZKŁAD MATERIAŁU

Konkursy Przedmiotowe w roku szkolnym 2017/2018

KONKURS HISTORYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH ETAP SZKOLNY KLUCZ ODPOWIEDZI

Spis treści. Wstęp 11. I. Gospodarcze skutki wielkich odkryć geograficznych i podbojów kolonialnych w XVI-XVII w.

EGZAMIN MATURALNY 2012 WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE POZIOM PODSTAWOWY

Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu Materiał ćwiczeniowy z wiedzy o społeczeństwie Poziom rozszerzony

WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJ. ZACHODNIOPOMORSKIEGO W ROKU SZKOLNYM

HISTORIA POZIOM PODSTAWOWY ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA

Konkursy Przedmiotowe w roku szkolnym 2016/2017

Klasa II WYMAGANIA EDUKACYJNE NA STOPNIE SZKOLNE ODRODZENIE I HUMANIZM W EUROPIE WIEK XVI Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący

Model odpowiedzi i schemat oceniania Arkusza I z historii (egzamin próbny)

Transkrypt:

MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA ARKUSZA I Zasady oceniania: za rozwiązanie zadań z Arkusza I można uzyskać maksymalnie 100 punktów, model odpowiedzi uwzględnia jej zakres merytoryczny, ale nie jest ścisłym wzorcem sformułowania (poza odpowiedziami jednowyrazowymi i do zadań zamkniętych), za odpowiedzi do poszczególnych zadań przyznaje się wyłącznie pełne punkty, za zadania otwarte, za które można przyznać tylko jeden punkt, przyznaje się punkt wyłącznie za odpowiedź w pełni poprawną, za zadania, za które można przyznać więcej niż jeden punkt, przyznaje się tyle punktów, ile prawidłowych elementów odpowiedzi (zgodnie z wyszczególnieniem w kluczu) przedstawił zdający, jeśli podano więcej odpowiedzi (argumentów, cech itp.) niż wynika z polecenia w zadaniu, ocenie podlega tyle kolejnych odpowiedzi (liczonych od pierwszej), ile jest w poleceniu, jeżeli podane w odpowiedzi informacje (również dodatkowe, które nie wynikają z polecenia w zadaniu) świadczą o zupełnym braku zrozumienia omawianego zagadnienia i zaprzeczają udzielonej prawidłowej odpowiedzi, odpowiedź taką należy ocenić na zero punktów. Zadanie Model odpowiedzi Schemat punktowania punkty za poszczególne części zadania za Ateny za Termopile punkty za całe zadanie 1. 2. 3. 4. 5. a) - P b) - F c) - F a) - 3 b) - 5 c) - 4 d) - 1 a) Atena, Fidiasz b) Dyskobol, Myron demokracja w znaczeniu ogólnym władza ludu, ludowładztwo; w znaczeniu polit. ustrój przeciwstawiany jedynowładztwu. W tym sensie pojęcie d. jest związane z funkcjonowaniem państwa; w państwie demokr. władza, nominalnie lub faktycznie, należy do ludu. oligarchia forma rządów polegająca na sprawowaniu władzy przez niewielką grupę ludzi wywodzących się najczęściej spośród arystokracji rodowej lub majątkowej. Dopuszczalne inne oddające sens pojęcia. a) - d) - Atena, Fidiasz Dyskobol, Myron pojęcia po Strona 1 z 5

6. 7. Bolesław Chrobry Bolesław Śmiały Władysław Wygnaniec Kazimierz Sprawiedliwy wielka wojna z Krzyżakami powrót Żmudzi do Litwy lub zwycięstwo nad Zakonem lub Ziemia Dobrzyńska do Polski 1454-1466 Kazimierz Jagiellończyk 1519-1521 sekularyzacja Zakonu lub likwidacja państwa zakonnego lub hołd pruski za pełne imię i przydomek władcy 8. 9. a) - 3 b) - 1 c) - 4 d) - 2 a) Thietmar b) zjazd gnieźnieński c) 1000 a) - d) - a) - A - B - C - 10. 11. wasal lennik, w średniowieczu rycerz oddający się w opiekę potężniejszemu od siebie feudałowi w zamian za opiekę i otrzymaną ziemię. inwestytura w średniowieczu ceremonia przekazania lenna przez seniora wasalowi, odbywająca się zazwyczaj po złożeniu hołdu przez wasala. Dopuszcza się uznanie za poprawne inne sformułowania oddające właściwy sens. pojęcia 12. 1122 konkordat w Wormacji 1077 ukorzenie się króla Henryka IV przed papieżem Grzegorzem VII w Canossie 1075 powstanie dokumentu Dictatus papae odpowiedź 13. a) 14. manufaktura praca rękodzielnicza, rękodzielnictwo; w ekonomii wczesnokapitalistyczna forma produkcji przemysłowej; charakteryst. cechy m. skoncentrowanie robotników w jednym warsztacie, przewaga pracy ręcznej w produkcji, szczegółowy podział pracy w obrębie warsztatu. rewolucja cen w XVI w. nierównomierny wzrost cen różnych towarów w następstwie wielkich odkryć geograficznych i pierwszych podbojów kolonialnych, przy jednoczesnym tanieniu srebra i złota. pojęcia Strona 2 z 5

za zaznaczenie trasy za podanie dat 15. 16. 1519-1522 Anglia Rzeczpospolita Obojga Narodów Akt Supremacji Akt Konfederacji Warszawskiej lub Konfederacja Warszawska 17. 1605 Jan Karol Chodkiewicz 1648 Bohdan Chmielnicki 1683 Jan III Sobieski 18. 19. 20. a) renesans b) barok b) Ludwik XIV sarmatyzm ideologia narodu szlacheckiego, charakteryzowała się daleko posuniętą nietolerancją wobec innych systemów, tak kulturowych, jak polit. i wyznaniowych; cechowały ją też: tradycjonalizm, samouspokojenie i zadowolenie z istniejącego stanu rzeczy oraz niechęć do cudzoziemców. monarchia parlamentarna forma ustroju państwa w której cała władza państw. należy do parlamentu, natomiast monarcha sprawuje funkcje symbolicznej głowy państwa. pojęcia 21. a) Deklaracja Praw Człowieka i Obywatela b) 1789 b) 22. 23. Francja Rosja 1891-94 Anglia Francja 1904 Anglia Rosja 1907 za każdy element 0-6 Strona 3 z 5

24. 25. 26. Większy wzrost produkcji surówki żelaza w Niemczech. Wiąże się to z dynamicznym rozwojem gospodarczym po zjednoczeniu i planami ekspansji. a) - 4 b) - 1 c) - 5 d) - 2 1871 powstanie cesarstwa niemieckiego 1866 wojna prusko-austriacka 1864 wojna z Danią za wymienienie za uzasadnienie a) - d) - odpowiedź 27. Polska Partia Socjalno-Demokratyczna Polskie Stronnictwo Ludowe Komunistyczna Partia Robotnicza Polski odpowiedź 28. a) 1800 b) 1806 c) 1813 b) c) 29. 30. pruski pełne odszkodowanie austriacki 1848 1864 bez odszkodowania za poprawne wpisanie każdego elementu legendy 31. 1. obietnice wolności i swobód 2. obietnice niepodległości 3. obietnice poszanowania wolności religijnej 4. odwołanie się do tradycji i historii za każdy argument 32. 1. - d) 2. - a) 3. - b) 4. - c) 1. Hiszpania, 2. Szwajcaria, 3. Portugalia, 4. Szwecja, 5. Irlandia, 6. Monako, 7. Andora za cały ciąg chronologiczny za prawidłowe podanie nazwy i wpisanie państwa na mapie 33. Strona 4 z 5

34. Polska A obszar II Rzeczypospolitej na zachód od Wisły, bardziej rozwinięty pod względem gospodarczym i sieci komunikacyjnej. Polska B obszar II Rzeczypospolitej na wschód od Wisły, słabiej rozwinięty pod względem gospodarczym i sieci komunikacyjnej. za wyjaśnienie pojęcia Polska A za wyjaśnienie pojęcia Polska B 35. II Rzeczpospolita była państwem wielonarodowościowym lub dominującą grupą narodowościową byli Polacy lub inne prawidłowe sformułowania za prawidłowy wniosek 36. A Pakt Ribbentrop-Mołotow B ekspansja terytorialna Niemiec i ZSRR, [1938-1939] aneksja Austrii, Polski, zabór Czechosłowacji, zajęcie Litwy, Łotwy, Estonii i Polski przez ZSRR argumenty do oceny egzaminatora A B 37. Armia Krajowa Narodowe Siły Zbrojne Rada Jedności Narodowej Polski Komitet Wyzwolenia Narodowego odpowiedź 38. a) wybory parlamentarne w Polsce b) 1989 b) Strona 5 z 5