Plan wynikowy z historii dla technikum klasa I

Transkrypt

1 Plan wynikowy z historii dla technikum klasa I Dział programowy Kształtowanie się Europy średniowiecznej. Temat / Środki dydaktyczne Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Ilość godzin 1. Geneza średniowiecza wpływ starożytności na wieki średnie. 2. Ośrodki polityczne i kulturalne Europy średniowiecznej. 3. Kształtowanie się społeczeństwa feudalnego.. Powstanie państwa polskiego. 5. Polska za Bolesława Chrobrego. 6. Kryzys i odbudowa państwa polskiego. 7. Przywrócenie niezależności Polski. 8. Kształtowanie się monarchii piastowskiej podsumowanie. (mapy, podręcznik, teksty źródłowe) -uczeń: wymieni okoliczności w jakich doszło do upadku Cesarstwa, - wyjaśni genezę średniowiecza - wskaże ośrodki kulturalne Europy średniowiecznej - określi jak kształtowały się zależności społeczne w średniowieczu - określi okoliczności powstania państwa polskiego - wie kiedy, przez kogo Polska przyjęła chrzest - wymieni jakie wojny prowadził Bolesław Chrobry -wymieni przyczyny kryzysu państwa polskiego w XI w. - wie kim był Kazimierz Odnowiciel -potrafi dostrzec zmiany, w jakich doszło do upadku Cesarstwa -oceni warunki w jakich kształtowało się średniowiecze -scharakteryzuje monarchię Karola Wielkiego -zanalizuje stosunki społeczne panujące w średniowieczu -oceni warunki w jakich doszło do narodzin państwa polskiego -potrafi dowieść co przyniosły wojny Bolesława Chrobrego -określi dlaczego doszło do kryzysu monarchii pierwszych Piastów -potrafi dostrzec znaczenie Kościoła w XI XII w. 8

2 Europa w XIV i XV wieku. 1.Walka papiestwa z cesarstwem. 2. Reforma Kościoła rozłam Kościołów. 3. Znaczenie wypraw krzyżowych.. Kultura średniowiecza sztuka romańska. 5. Kultura rycerska w charakterystyka sztuki gotyckiej. 6. Polska w okresie rozbicia dzielnicowego. 7. Powstanie i sprowadzenie Krzyżaków do Polski. 8. Odbudowa i zjednoczenie Królestwa Polskiego państwo Kazimierza Wielkiego. 9. Podsumowanie i sprawdzenie wiadomości. (mapy, podręczniki, albumy) -określi czego dotyczył spór papiestwa z cesarstwem - wie kto i kiedy przeprowadził reformę Kościoła - wyjaśni przyczyny wypraw do Ziemi Świętej, - wymieni ile było wypraw i jaki był ich cel - wymieni najważniejsze cechy charakterystyczne kultury romańskiej - opisze kulturę rycerską - wymieni cechy charakterystyczne sztuki gotyckiej - objaśni dlaczego doszło do rozbicia dzielnicowego -wskaże kto otrzymał jaką dzielnicę -wyjaśni kto i kiedy sprowadził Krzyżaków do Polski - wymieni główne założenia polityki Władysława Łokietka - scharakteryzuje politykę Kazimierza Wielkiego -oceni znaczenie sporu papiestwa z cesarstwem -oceni reformę Kościoła, jakie zmiany ona przyniosła -zanalizuje charakter wypraw krzyżowych -potrafi dostrzec charakter kultury romańskiej -porówna elementy kultury gotyckiej z romańską -potrafi ocenić skutki rozbicia dzielnicowego dla Polski -potrafi dostrzec zagrożenie płynące ze strony krzyżackiej -oceni dlaczego doszło do zjednoczenia państwa polskiego -zanalizuje reformy Kazimierza Wielkiego i ich znaczenie dla państwa polskiego 9

3 Europa w XIV i XV wieku. Polska w XIV i XV wieku. 1.Kryzys Kościoła. 2. Rozłam papiestwa. Dwie stolice Apostolskie. 3. Turcy w Europie.. Ruchy religijne w Europie. (mapy, podręcznik, tekst źródłowy) 1. Unia polsko-litewska w Krewie. 2. Wojny krzyżackie w latach Wielka wojna z Zakonem Grunwald Przebieg i skutki wojny trzynastoletniej. 5. II pokój toruński. 6. Bilans wojen polsko-krzyżackich w XIV i XV wieku. -określi dlaczego doszło do upadku Kościoła w XIV w. -wyjaśni kiedy i w jakich okolicznościach doszło do rozłamu papiestwa - wymieni miejscowości, w których powstały stolice Apostolskie - uzasadni przyczyny prowadzenia wojen prowadzonych przez Turków w XIV w. określi kiedy i w jakim celu powstały ruchy religijne - zdefiniuje czym była unia - wymieni założenia unii w Krewie - opisze wojny krzyżackie z lat wymieni przyczyny wybuchu Wielkiej wojny z Zakonem - poda datę bitwy pod Grunwaldem - opisze przyczyny i przebieg wojny trzynastoletniej - wymieni postanowienia poda daty I i II pokoju toruńskiego -potrafi dostrzec zmiany w strukturze papiestwa -oceni znaczenie kryzysu Kościoła -potrafi dostrzec rolę Turków w Europie -oceni znaczenie ruchów husyckich w Europie -oceni znaczenie unii polsko litewskich -potrafi dostrzec zmiany, jakie nastąpiły w po zawarciu unii -oceni charakter polityki Zakonu wobec Polski -potrafi dowieść jakie zmiany nastąpiły w polskiej polityce zagranicznej wobec Zakonu -oceni znaczenie zwycięstwa pod Grunwaldem -potrafi dostrzec wzrost potęgi polskiej na arenie międzynarodowej -potrafi wskazać jakie zmiany polityczne i terytorialne przyniosła wojna trzynastoletnia - porówna postanowienia I i II pokoju toruńskiego 6

4 Początki nowożytnego świata. Rzeczpospolita w okresie demokracji szlacheckiej. 1. Kolonizacja ekspansja europejska w XV i XVI wieku. 2. Dualizm w rozwoju gospodarczym Europy skutki odkryć geograficznych. 3. Humanizm i odrodzenie.. Reformacja i kontrreformacja. 5. Walka o hegemonię w Europie w XVI wieku. 6. Podsumowanie i sprawdzenie wiadomości. (podręcznik, mapy, atlasy, tekst źródłowy) 1. Gospodarka folwarczno-pańszczyźniana w. 2. Kształtowanie się demokracji szlacheckiej. 3. Reformacja i Kościół katolicki w.. Polityka zagraniczna ostatnich Jagiellonów. 5. Początki Rzeczypospolitej obojga narodów. 6. Kultura i sztuka odrodzenia w. 7. Sprawdzenie wiadomości. (podręcznik, albumy, atlasy, teksty źródłowe) - wskaże przyczyny ekspansji europejskiej w XV i XVI w. określi jaki wpływ miały odkrycia na Europę - określi kiedy i w jakich okolicznościach narodził się humanizm - wymieni przedstawicieli odrodzenia w Europie i w - określi warunki w jakich narodziła się reformacja - wyjaśni czym była kontrreformacja - określi sytuację Europy w XVI w. -wymieni cechy gospodarki folwarczno pańszczyźnianej w -wyjaśni czym była demokracja szlachecka -określi w jaki sposób dotarła do Polski reformacja -określi datę i postanowienia Unii Lubelskiej -wymieni przykłady sztuki odrodzenia w -oceni korzyści, jakie osiągnęły kraje europejskie z podbojów i handlu zamorskiego -potrafi wskazać nowy układ polityczno gospodarczy w Europie -porówna różnice w rozwoju gospodarczym Europy -oceni wpływ humanizmu włoskiego na Europę -potrafi wskazać przykłady kultury odrodzeniowej w Europie -oceni zmiany jakie niosła reformacja -potrafi dowieść wpływ reformacji europejskiej na Polskę -potrafi dostrzec zmiany jakie niosła ze sobą kontrreformacja -porówna -potrafi dowieść charakter zmian społeczno politycznych w XVI w. -oceni pozycję szlachty -potrafi wskazać zmiany, jakie przyniosła ze sobą demokracja szlachecka -oceni założenia Unii Lubelskiej -porówna sztukę odrodzenia włoskiego z polską 6 7

5 Rzeczypospolita do połowy XVIII w. Rewolucja przemysłowa w Anglii. 1. Wojny polsko-szwedzkie w pierwszej połowie XVII wieku. 2. Potop szwedzki Rzeczpospolita wobec Rosji.. Powstanie Chmielnickiego. 5. Wojny z Turcją. 6. Następstwa wojen podsumowanie. 7. Kultura baroku w Europie sarmatyzm. 8. Kultura baroku i sarmatyzm w. 9. Wzrost znaczenia Rosji, Prus i Austrii. 10. Polska w czasach saskich. 11. Podsumowanie i sprawdzenie wiadomości. (podręcznik, mapy, albumy, atlasy, teksty źródłowe) 1.Przyczyny i skutki rewolucji przemysłowej w Anglii. 2. Rewolucja przemysłowa w Europie Zachodniej. 3. Podsumowanie i sprawdzenie wiadomości. (podręcznik, teksty źródłowe) -wymieni przyczyny wojen polsko szwedzkich -przedstawi największe bitwy potopu szwedzkiego -opisze i poda daty wojen z Rosją -poda datę wybuchu i największe bitwy Powstania Chmielnickiego -wyjaśni na czym polegała odsiecz Wiednia -opisze czym był barok -scharakteryzuje kulturę sarmacką w -przedstawi sytuację Rosji, Prus i Austrii w XVI w. -określi dlaczego dynastia saska sprawowała władzę w XVI w. W -określi czym była rewolucja przemysłowa -wymieni osiągnięcia rewolucja przemysłowej w Anglii i Francji -potrafi dostrzec znaczenie szlachty i magnaterii i jej udział w polityce państwa -oceni rządy elekcyjne w -potrafi wskazać czego domagali się Szwedzi -oceni znaczenie pierwszych bitew polsko - szwedzkich -oceni znaczenie konfliktu polsko rosyjskiego -potrafi dostrzec siłę oręża polskiego wobec natarcia turecko tatarskiego -potrafi dowieść dlaczego Polska wzięła udział w odsieczy Wiednia -oceni kulturę baroku w i na świecie -potrafi dostrzec znaczenie kultury sarmackiej w -potrafi dostrzec wzrost sił państw ościennych Polski -porówna charakter przemian jakie zaszły w Rosji, Austrii i Prusach -potrafi ocenić politykę Rzeczypospolitej w latach potrafi wskazać zmiany jakie nastąpiły w Europie pod koniec XVII i na początku XVIII w. -oceni wpływ rewolucji przemysłowej na rozwój Europy 11 3

6 Powstanie Stanów Zjednoczonych Ameryki Północnej. Rewolucja we Francji Próby reform Rzeczypospolitej. 1. Powstanie Stanów Zjednoczonych Ameryki Północnej. 2. Deklaracja Niepodległości. 3. Udział Polaków w walce o niepodległość USA. Sprawdzenie wiadomości. (podręcznik, mapa, tekst źródłowy) 1.Przyczyny wybuchu rewolucji, zburzenie absolutyzmu we Francji. 2. Ogłoszenie republiki. 3. Przewrót 9 thermidora Powtórzenie i sprawdzenie wiadomości. 1.Polska w latach Kultura oświecenia w. 3. Znaczenie mecenatu St. Augusta Poniatowskiego.. Podsumowanie wiadomości. -określi jak doszło do powstania Stanów Zjednoczonych Ameryki Północnej -wymieni postanowienia i poda datę Deklaracji Niepodległości -wymieni Polaków walczących o niepodległość USA -określi w jaki sposób doszło do obalenia absolutyzmu we Francji -objaśni jaki ustrój nazywano we Francji republiką -przedstawi jakie zamiany polityczne wprowadził Dyrektoriat -wymieni reformy przeprowadzone w w latach scharakteryzuje kulturę oświecenia w -przedstawi kim był Stanisław August Poniatowski -porówna Deklarację Niepodległości z Konstytucją Stanów Zjednoczonych Ameryki -potrafi dowieść w jakich warunkach powstały USA -oceni postawę Polaków w czasie wojny o niepodległość USA -potrafi zanalizować sytuację we Francji podczas rewolucji - oceni znaczenie rewolucji dla Francji -oceni sytuację polityczną Rzeczypospolitej w latach potrafi dostrzec różnice pomiędzy oświeceniem na świecie i w -potrafi wskazać rolę, jaką odegrało oświecenie w i jaki miało charakter -potrafi docenić rozwój nauki, literatury, publicystyki na ówczesne życie umysłowe -oceni wpływ Stanisława Augusta Poniatowskiego na kulturę i politykę

7 Walka o utrzymanie niepodległości w okresie stanisławowskim. 1.Sejm Wielki i Konstytucja 3 Maja. 2. Przyczyny i skutki pierwszego rozbioru Polski 1793 r.. Powstanie Kościuszkowskie 179 r. 5. III rozbiór Polski 1795 r. 6. Sprawa polska w latach Utworzenie Księstwa Warszawskiego. (podręcznik, mapy, tekst źródłowy ) 8-9. Posumowanie wiadomości dotyczących Polski w latach określi datę i postanowienia Sejmu Wielkiego -określi datę i założenia Konstytucji 3 Maja -poda datę i okoliczności pierwszego i drugiego rozbioru Polski -wskaże datę i najważniejsze bitwy Powstania Kościuszkowskiego -poda datę i wymieni okoliczności trzeciego rozbioru Polski -scharakteryzuje postać Napoleona i wskaże jego znaczenie dla narodu polskiego -określi rolę Legionów dla Polski -poda datę i opisze okoliczności powstania Księstwa Warszawskiego -oceni znaczenie postanowień Sejmu Czteroletniego -potrafi docenić ważność uchwał podjętych na Sejmie Czteroletnim -oceni znaczenie uchwał Konstytucji 3 Maja dla Polski -potrafi wskazać w jaki sposób doszło do rozbiorów Polski -oceni znaczenie Powstania Kościuszkowskiego dla upadającej Polski -wskaże w jaki sposób doszło do trzeciego rozbioru Polski -oceni rolę Legionów we Włoszech - potrafi docenić znaczenie sprawy polskiej w polityce Napoleona -oceni funkcjonowanie Księstwa Warszawskiego 9