WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 91 IM. ORLĄT LWOWSKICH WE WROCŁAWIU WYCIĄG ZE STATUTU

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 91 IM. ORLĄT LWOWSKICH WE WROCŁAWIU WYCIĄG ZE STATUTU

Dział IV WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA Rozdział 1 Zasady ogólne 72 Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości oraz umiejętności, w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę. 73 1. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: 1) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie, 2) udzielanie pomocy uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju, 3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu, 4) dostarczenie rodzicom / prawnym opiekunom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w uczeniu się i zachowaniu oraz o specjalnych uzdolnieniach ucznia, 5) umoŝliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno - wychowawczej. 2. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: 74 1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych (semestralnych) i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych; 2) ustalanie kryteriów oceniania zachowania; 3) ocenianie bieŝące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania, według skali i w formach przyjętych w Szkole; 4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, 5) ustalanie rocznych/ śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania, według skali, o której mowa w 76 ust. 2 i 90 ust. 1; 6) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyŝszych niŝ przewidywane rocznych/ śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania; 7) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom / prawnym opiekunom informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.

75 1. Ocenianie wewnątrzszkolne przeprowadzają nauczyciele uczący w klasie, udostępniając: 1) uczniowi informacje o: a) poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w stosunku do wymagań programowych, b) skuteczności wybranych metod uczenia się, c) moŝliwości planowania jego rozwoju; 2) rodzicom, wychowawcy klasy, dyrektorowi, organowi nadzoru pedagogicznego informacje o: a) efektywności procesu nauczania i uczenia się, b) wkładzie uczniów w pracę nad własnym rozwojem, c) postępach uczniów w nauce. 2. Nauczyciele przedmiotu informują uczniów i rodziców/ opiekunów prawnych na początku roku szkolnego o: 1) wymaganiach edukacyjnych, 2) kryteriach oceniania, programie nauczania, 3) podręcznikach, 4) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych. 3. Wychowawca klasy informuje uczniów i rodziców/ opiekunów prawnych o zasadach oceniania zachowania na początku roku szkolnego. Rozdział 2 Kryteria oceniania 76 1. W Szkole stosuje się następujące oceny; 1) bieŝące (cząstkowe), 2) klasyfikacyjne a) śródroczne na zakończenie pierwszego semestru b) końcoworoczne 2. Oceny ustala się w stopniach według skali: pełne brzmienie stosowany skrót wartość liczbowa celujący cel 6 bardzo dobry bdb 5 dobry db 4 dostateczny dst 3 dopuszczający dop 2 niedostateczny ndst 1 tabela 2

3. Oceny bieŝące(cząstkowe) dopuszcza się z uwzględnieniem znaków graficznych +/- (za wyjątkiem ocen ndst-, cel+). 4. W ocenianiu środrocznym dopuszcza się stosowanie znaków graficznych +/-. 5. Oceny śródroczne wpisuje się w pełnym brzmieniu lub w postaci skrótu w dzienniku lekcyjnym. 6. Oceny końcoworoczne wpisuje się w pełnym brzmieniu w dzienniku lekcyjnym i arkuszach ocen. 77 1. Nauczyciel ocenia osiągnięcia edukacyjne uczniów na podstawie: 1) wypowiedzi ustnych, 2) pisemnych prac kontrolnych (prac klasowych, sprawdzianów, kartkówek), 3) prac domowych, 4) aktywności na zajęciach, pracy w zespole, 5) prac nadobowiązkowych, 6) testów sprawdzających, 7) prac technicznych 78 1. Ustala się następujące wymagania edukacyjne (kryteria oceniania): 1) Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: a) opanował wiedzę i umiejętności wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, b) wykorzystuje zdobyte wiadomości i umiejętności w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, c) rozwiązuje zadania nietypowe, wykraczające poza pogram nauczania danej klasy, d) osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych, kwalifikujących do finałów wojewódzkich (regionalnych) albo krajowych, 2) Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który a) opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania przedmiotu w danej klasie, b) sprawnie posługuje się zdobytą wiedzą i umiejętnościami, samodzielnie rozwiązuje problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania w danej klasie, c) potrafi zastosować zdobytą wiedzę w rozwiązywaniu zadań i problemów, 3) Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

a) opanował wiedzę i umiejętności w zakresie pozwalającym na rozumienie większości relacji między elementami wiedzy z danego przedmiotu nauczania, b) poprawnie wykorzystuje wiadomości i umiejętności, samodzielnie rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne, 4) Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń który: a) opanował podstawę programową w zakresie umoŝliwiającym postępy w dalszym uczeniu się tego przedmiotu, b) rozwiązuje typowe zadania o średnim stopniu trudności (czasem z pomocą nauczyciela), 5) Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń który: a) opanował podstawowe wiadomości i umiejętności zawarte w podstawie programowej (braki nie przekreślają jednak moŝliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki), b) rozwiązuje - często z pomocą nauczyciela - zadania typowe, o niewielkim stopniu trudności, 6) Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń który: a) nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania przedmiotu w danej klasie, a braki w wiadomościach uniemoŝliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu w ciągu dalszej nauki, b) ma duŝe problemy w rozwiązywaniu zadań typowych o niewielkim stopniu trudności (nawet z pomocą nauczyciela), c) nie rozumie i nie potrafi wyjaśniać omawianych zagadnień. 79 1. W edukacji wczesnoszkolnej obowiązuje ocena opisowa: śródroczna i końcowororoczna. 2. Ocena opisowa śródroczna powinna zawierać; 1) informacje dotyczące postępów w nauce i zachowaniu 2) wskazówki i zalecenia nauczyciela do dalszej pracy określające potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia związane z przezwycięŝaniem trudności w nauce lub rozwijaniem uzdolnień 3. Roczna opisowa ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych, uwzględnia poziom opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla I etapu edukacyjnego. 4. Za najistotniejsze w ocenie opisowej naleŝy uznać: 1) wkład pracy dziecka; 2) efekt, jaki ono osiąga; 3) jego moŝliwości psychofizyczne; 5. wyraŝone są stopniami stosowanymi w Szkole, zgodnie z tab 2 76

6. W edukacji klas I-III przyjmuje się następujące formy oceniania uczniów: 1) werbalne, 2) poprzez gest i mimikę, 3) za pomocą systemu napisów (znaczków) w klasie I - w pierwszym semestrze: a) gratuluję otrzymuje uczeń, który posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia; b) brawo otrzymuje uczeń, który opanował pełen zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania w danej klasie. Potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach; c) dobrze otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania w danej klasie, ale ma trudności z zastosowaniem posiadanej wiedzy do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach; d) potrafisz lepiej otrzymuje uczeń, który ma braki w opanowaniu wiedzy i umiejętności. Znaczek ten sygnalizuje, iŝ uczeń potrafi to zadanie wykonać lepiej, dokładniej, staranniej, sprawniej; e) popraw się - otrzymuje uczeń, który nie opanował wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania, co uniemoŝliwia mu dalsze zdobywanie wiedzy. Znaczek ten sygnalizuje, iŝ uczeń powinien uzupełnić braki w wiadomościach umiejętnościach; 7. Na zakończenie roku szkolnego dla uczniów wyróŝniających się w nauce i zachowaniu, przewiduje się: 1) odznakę wzorowego ucznia 2) dyplom ukończenia edukacji wczesnoszkolnej dla uczniów klas III Rozdział 3 Dostosowanie wymagań edukacyjnych 80 1. Wychowawca klasy informuje zespół nauczycieli uczących w klasie o uczniach z opiniami i orzeczeniami poradni oraz dokonuje stosownego wpisu do dziennika lekcyjnego. 2. Nauczyciel zobowiązany jest do dostosowania wymagań edukacyjnych wobec w/w uczniów. 3. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, sztuki, informatyki oraz techniki, w szczególności bierze się pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć. 4. Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć wychowania fizycznego podejmuje Dyrektor na podstawie opinii lekarskiej 1) Rodzice ucznia wnoszą podanie do Dyrektora, załączając opinię lekarza w terminie do czternastu dni od daty uzyskania w/w opinii.

5. W przypadku zwolnienia zajęć edukacyjnych zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony / "zwolniona" Rozdział 4 Zasady oceniania 81 1. Oceny są jawne dla uczniów i dla rodziców. 2. Rodzice mogą uzyskać informacje o ocenach ucznia w ciągu całego roku szkolnego u nauczycieli podczas konsultacji lub spotkań z wychowawcą. 3. Nauczyciel ma obowiązek zapoznania ucznia ze sprawdzoną i ocenioną pracą kontrolną w ciągu dwóch tygodni (w szczególnie uzasadnionych przypadkach termin ten moŝe być wydłuŝony do trzech tygodni). 4. Na wniosek ucznia lub jego rodziców sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom. 5. Nauczyciel zachowuje prace kontrolne do zakończenia roku szkolnego. 6. Na prośbę ucznia lub jego rodziców nauczyciel uzasadnia ustalona ocenę. 7. W ciągu tygodnia w danej klasie mogą być przeprowadzone nie więcej niŝ dwie prace klasowe lub sprawdziany. 8. Termin planowanej pracy klasowej, sprawdzianu nauczyciel zapisuje w dzienniku lekcyjnym minimum jeden tydzień wcześniej. 9. W przypadku przekroczenia terminu oddania sprawdzonych prac kontrolnych nauczyciel wpisuje do dziennika tylko oceny pozytywne. 10. Poprawa ocenionych prac moŝe się odbyć na prośbę uczniów w terminie wskazanym przez nauczyciela, jednak nie później niŝ 2 tygodnie od otrzymania sprawdzonej i ocenionej pracy. 11. JeŜeli uczeń z powodu nieobecności usprawiedliwionej nie pisał pracy klasowej, sprawdzianu, to na jego prośbę nauczyciel wyznacza dodatkowy termin sprawdzenia osiągnięć ucznia. 12. Kartkówka dotyczy najwyŝej trzech ostatnich jednostek lekcyjnych i moŝe być przez nauczyciela niezapowiedziana. 13. Praca klasowa, sprawdzian obejmuje większy zakres materiału ujętego w programie nauczania. 14. Niewykonanie pracy domowej jest podstawą postawienia cząstkowej oceny niedostatecznej. 15. Uczeń moŝe zgłosić w danym semestrze brak przygotowania do lekcji wg zasad ustalonych przez nauczyciela danego przedmiotu na początku roku szkolnego. 16. Prawo zgłaszania nieprzygotowana do lekcji nie przysługuje w dniu, w którym nauczyciel zapowiedział pracę klasową, sprawdzian. Wyjątek stanowią uczniowie, którzy są obecni w szkole po chorobie trwającej dłuŝej niŝ okres zapowiedzenia pracy klasowej, sprawdzianu. 17. Ocenianie odbywa się systematycznie

18. Ocenę klasyfikacyjną z danego przedmiotu wystawia się na podstawie co najmniej czterech ocen cząstkowych, a z przedmiotów, których wymiar tygodniowy wynosi 1 godzinę, z co najmniej trzech ocen. 19. Zespół przedmiotowy opracowuje Przedmiotowy System Oceniania obejmujący szczegółowe wymagania edukacyjne i kryteria oceniania zgodne z WSO. Rozdział 5 Klasyfikowanie uczniów 82 Klasyfikowanie śródroczne i roczne odbywa się zgodnie z kalendarzem danego roku szkolnego. 1. Klasyfikacja roczna polega na: 83 1) podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, a takŝe zachowania ucznia w danym roku szkolnym 2) ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania, według skali określonej w 76 ust. 2 i w 90 ust. 1. 2. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, a śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia, z zastrzeŝeniem ust. 3. 3. Oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną z zachowania. 4. Klasyfikacyjna Rada Pedagogiczna odbywa się w przedostatnim tygodniu zajęć szkolnych w danym semestrze. 5. Nauczyciele wystawiają oceny klasyfikacyjne w nieprzekraczalnym terminie wyznaczonym przez Dyrektora, jednak nie później niŝ dwa dni przed klasyfikacyjną Radą Pedagogiczną. 84 1. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ( śródroczną) ocenę klasyfikacyjną. 2. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim, uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej/śródrocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną. 85 JeŜeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, Ŝe poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemoŝliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki, nauczyciele poszczególnych przedmiotów umoŝliwiają uzupełnienie braków. 86

1. Uczeń otrzymuje promocję, jeŝeli w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych oceny klasyfikacyjne wyŝsze od niedostatecznej. 2. Uczeń kończy szkołę, jeŝeli w wyniku klasyfikacji końcowej otrzymał wszystkie oceny wyŝsze od oceny niedostatecznej oraz przystąpił i otrzymał zaświadczenie ze sprawdzianu szóstoklasisty. 3. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania otrzymuje świadectwo z wyróŝnieniem. 87 1. Na co najmniej tydzień przed rocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym Rady Pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są obowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego rocznych (semestralnych) ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania. 2. Na co najmniej miesiąc przed klasyfikacyjną Radą Pedagogiczną nauczyciele poszczególnych przedmiotów są zobowiązani do poinformowania uczniów i rodziców o przewidywanych ocenach niedostatecznych w formie pisemnej. 3. Oceny klasyfikacyjne śródroczne podane są do wiadomości rodziców na zebraniu śródrocznym w formie pisemnej. 88 1. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna moŝe postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I-III szkoły podstawowej na wniosek wychowawcy klasy oraz po zasięgnięciu opinii rodziców (prawnych opiekunów) ucznia. Rozdział 6 Egzaminy 89 1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeŝenia do Dyrektora Szkoły, jeŝeli uznają, Ŝe roczna (śródroczna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. ZastrzeŜenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno wychowawczych. 2. W wyniku pozytywnie rozpatrzonego zastrzeŝenia, Dyrektor wyznacza termin egzaminu sprawdzającego (do 5 dni od zgłoszenia zastrzeŝenia) oraz skład komisji. 3. Egzamin sprawdzający przeprowadza się w obecności komisji w formie pisemnej i ustnej lub ma on charakter zadań praktycznych w przypadku następujących przedmiotów: plastyki, muzyki, informatyki i wychowania fizycznego. 4. W skład komisji wchodzą: 1) Dyrektor lub Wicedyrektor jako przewodniczący komisji; 2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;

3) nauczyciel z danej, lub innej szkoły tego samego typu, prowadzących te same lub pokrewne zajęcia edukacyjne 5. Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół zawierający: 1) skład komisji; 2) pytania egzaminacyjne; 3) termin przeprowadzenia egzaminu; 4) wynik egzaminu oraz ocenę ustalona przez komisję. 6. Do protokołu załącza się pisemną pracę ucznia oraz krótką informację o ustnych odpowiedziach ucznia lub sposobie wykonania zadań praktycznych. 90 1. Począwszy od klasy czwartej (z wyjątkiem klasy szóstej), uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednego lub dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych moŝe zdawać egzamin poprawkowy. 2. Decyzję o egzaminie poprawkowym podejmuje Rada Pedagogiczna na wniosek nauczyciela uczącego lub na wniosek rodziców /prawnych opiekunów ucznia. 3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor Szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich. 4. Tryb i zasady przeprowadzania egzaminu są identyczne jak egzaminu sprawdzającego. 5. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, moŝe przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niŝ do końca września. 6. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyŝszej i powtarza klasę. 7. Uwzględniając moŝliwości edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna moŝe jeden raz promować do klasy programowo wyŝszej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem Ŝe te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyŝszej. 91 1. Uczeń moŝe nie być klasyfikowany z jednego, kilku albo wszystkich zajęć edukacyjnych, jeŝeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. 2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności moŝe zdawać egzamin klasyfikacyjny. 3. Na pisemny wniosek rodziców (prawnych opiekunów) ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności Rada Pedagogiczna moŝe wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.

4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje równieŝ uczeń: 1) realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny tok nauki; 2) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą. 5. Tryb i zasady przeprowadzania egzaminu klasyfikacyjnego są identyczne jak w przypadku egzaminu sprawdzającego. 6. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niŝ w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). 7. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia spełniającego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą, nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, zajęcia techniczne, plastyka, muzyka, zajęcia artystyczne i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych. 8. Uczniowi, spełniającemu obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny zachowania. 9. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. W skład komisji wchodzą: 1) Dyrektor albo Wicedyrektor - jako przewodniczący komisji; 2) nauczyciele obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy. 10. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami) liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń moŝe zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia. Rozdział 6 Zasady i kryteria oceniania zachowania 92 1. Ocenę z zachowania śródroczną i roczną ustala wychowawca uwzględniając przyjęte zasady i kryteria. 2. Ocena z zachowania wystawiona przez wychowawcę jest ostateczna. 3. Przed ustaleniem oceny wychowawca zobowiązany jest do zebrania i uwzględnienia opinii o uczniu od nauczycieli uczących w danej klasie. 4. W klasach I-III szkoły podstawowej śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zachowania są ocenami opisowymi. 93 5. Ocena z zachowania uwzględnia następujące treści 1) wywiązywanie się z obowiązków uczniowskich oraz z zadań wskazanych przez szkołę, 2) odpowiedzialność za swój rozwój,

3) dbałość o honor i tradycje Szkoły, 4) dbałość o piękno mowy ojczystej, 5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób, 6) godne, kulturalne zachowanie w szkole i poza nią, 7) okazywanie szacunku innym osobom, 8) współdziałanie i udzielanie pomocy innym, reagowanie na zło, 9) inicjowanie i wykonywanie prac na rzecz klasy i szkoły. 6. Ocena z zachowania nie ma wpływu na oceny z zajęć edukacyjnych, promocję do klasy programowo wyŝszej lub ukończenie szkoły. 7. Wychowawca klasy na początku kaŝdego roku szkolnego informuje rodziców oraz uczniów o zasadach oceniania w szczególności przedstawia: kto i w jaki sposób ustala ocenę. 8. Na ocenę z zachowania ma wpływ frekwencja na zajęciach, 94 1. Ocenę z zachowania (śródroczną, roczną oraz cząstkowe) ustala się według następującej skali: pełne brzmienie wzorowe bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie naganne stosowany skrót wz bdb db pop ndp ng Tabela 3 2. 2.Końcowa ocena z zachowania jest wystawiana przez wychowawcę na podstawie ocen cząstkowych uwzględniających: 1) ocenę nauczycieli uczących w danej klasie, 2) oceny cząstkowe z poszczególnych miesięcy. 3. Końcowa ocena z zachowania moŝe być róŝna od średniej ocen cząstkowych. 4. Przy wystawianiu ocen cząstkowych nauczyciele biorą pod uwagę; 1) aktywność na forum szkoły 2) zaangaŝowanie na rzecz środowiska lokalnego 3) godne reprezentowanie szkoły 5. Ocena za wywiązywanie się z obowiązków szkolnych jest wystawiona przez wychowawcę klasy na podstawie: 1) obserwacji ucznia, 2) zapisów w dokumentach szkolnych; 6. Oceną podstawową (wyjściową) jest ocena dobra.

7. Oceny z przedmiotów dydaktycznych nie mają wpływu na ocenę z zachowania. 8. JeŜeli uczeń z powodu nieusprawiedliwionych nieobecności otrzymuje, za stosunek do obowiązków szkolnych, ocenę nieodpowiednią lub naganną, ostateczna ocena zachowania nie moŝe być wyŝsza od poprawnej. 9. Oceny zachowania dokonuje wychowawca klasy w porozumieniu z nauczycielami uczącymi, biorąc pod uwagę moŝliwości i ograniczenia psychofizyczne ucznia. 10. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe naleŝy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia lub opinii poradni psychologiczno pedagogicznej w tym poradni specjalistycznej. 11. Uczeń i rodzice mają prawo znać oceny cząstkowe. 12. Wychowawca przechowuje dokumentację oceniania zachowania do końca roku szkolnego. 95 1. Oceny cząstkowe są wystawiane zgodnie z poniŝszymi kryteriami: 1) ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który: a) wzorowo wypełnia obowiązki szkolne ucznia (jest przygotowany do lekcji odrabia zadania domowe, przynosi podręczniki, zeszyty, przybory i materiały), aktywnie uczestniczy w lekcji, (jest zaangaŝowany, uwaŝnie słucha, notuje); b) jest pilny w nauce i sumienny; c) jest pozytywnym wzorem do naśladowania dla innych uczniów w klasie i szkole; d) jest uczciwy nie ściąga na sprawdzianach, przedstawia tylko prace wykonane samodzielnie; e) nie ma wpisów o negatywnym zachowaniu, na tle klasy wyróŝnia się kulturą osobistą wobec wszystkich pracowników szkoły i kolegów oraz prezentuje taką postawę na wszystkich zajęciach organizowanych przez szkołę i poza nią, nigdy nie uŝywa wulgarnego słownictwa; f) wykazuje inicjatywę w podejmowaniu prac na rzecz klasy, szkoły i środowiska bierze aktywny udział w uroczystościach szkolnych godnie uczestniczy w uroczystościach związanych z tradycjami szkoły; g) systematycznie uczęszcza do szkoły i dostarcza usprawiedliwienia wszystkich nieobecności w terminie wyznaczonym przez wychowawcę, nigdy nie spóźnia się na swoje pierwsze zajęcia danego dnia, a tym bardziej na kolejne godziny lekcyjne; h) szanuje mienie szkolne, społeczne oraz własność kolegów; i) nie ulega nałogom; j) zachowuje się bezpiecznie dla siebie i otoczenia, nie bierze udziału w konfliktach, prawidłowo reaguje na występujące zagroŝenia, nie lekcewaŝy niebezpieczeństwa; k) wygląda schludnie i estetycznie

l) zmienia obuwie m) na uroczystościach szkolnych jest ubrany w strój galowy biała bluzka, koszula, ciemne spodnie, spódniczka nie krótsza niŝ przed kolano; n) nosi fryzurę schludną (włosy czyste, jeŝeli długie to związane, nie farbowane, bez pasemek) o) uczeń w czasie lekcji ma wyłączony telefon komórkowy. p) podczas korzystania z telefonów komórkowych w czasie przerwy przestrzega ogólnie przyjętych norm w komunikacji korespondencyjnej, telefonicznej oraz informatycznej. q) stosuje się do zakazu rejestrowania audiowizualnego zajęć i pracowników szkoły oraz kolegów 2) ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: a) wypełnia obowiązki szkolne ucznia (jest przygotowany do lekcji odrabia zadania domowe, przynosi podręczniki, zeszyty, przybory i materiały), uczestniczy w lekcji, uwaŝnie słucha, notuje); b) chętnie bierze udział w pracach na rzecz klasy, szkoły i środowiska, dokładnie wywiązuje się z powierzonych mu zadań przez nauczycieli; c) bierze udział w imprezach szkolnych, godnie uczestniczy w uroczystościach związanych z tradycjami szkoły d) systematycznie uczęszcza do szkoły i wszystkie nieobecności usprawiedliwia w terminie wyznaczonym przez wychowawcę, w semestrze ma nie więcej niŝ 3 spóźnienia na pierwszą godzinę lekcyjną, nie spóźnia się na kolejne godziny; e) jest kulturalny, nie przeszkadza w prowadzeniu zajęć, nie popada w konflikty z kolegami i osobami starszymi, ma nie więcej niŝ 1 pisemną uwagę dotyczącą zachowania; f) prezentuje kulturę osobistą i szacunek wobec wszystkich pracowników szkoły, kolegów oraz osób starszych na wszystkich zajęciach organizowanych przez szkołę i poza nią; g) jest prawdomówny, nie oszukuje pracowników szkoły i kolegów, nie uŝywa wulgarnego słownictwa; h) zdarzyło się, Ŝe uczeń nieświadomie spowodował zagroŝenie bezpieczeństwa swojego lub innych, ale zareagował na zwróconą uwagę; i) bezwzględnie szanuje własność szkolną i kolegów, dba o porządek otoczenia; j) nie ulega nałogom; k) wygląda schludnie i estetycznie l) zmienia obuwie m) na uroczystościach szkolnych jest ubrany w strój galowy biała bluzka, koszula, ciemne spodnie, spódniczka nie krótsza niŝ przed kolano; n) nosi fryzurę schludną (włosy czyste, niefarbowane i bez pasemek, jeŝeli długie to związane)

o) uczeń w czasie lekcji ma wyłączony telefon komórkowy. p) podczas korzystania z telefonów komórkowych w czasie przerwy przestrzega ogólnie przyjętych norm w komunikacji korespondencyjnej, telefonicznej oraz informatycznej. q) stosuje się do zakazu rejestrowania audiowizualnego zajęć i pracowników szkoły oraz kolegów 3) ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: a) wypełnia obowiązki szkolne ucznia (jest przygotowany do lekcji odrabia zadania domowe, przynosi podręczniki, zeszyty, przybory i materiały), uczestniczy w lekcji, uwaŝnie słucha, notuje w miarę swoich moŝliwości; b) wywiązuje się z powierzonych obowiązków; c) godnie uczestniczy w uroczystościach szkolnych związanych z tradycjami szkoły; d) systematycznie uczęszcza na zajęcia, w semestrze nie ma nieusprawiedliwionych godzin i ma nie więcej niŝ 5 spóźnień na pierwszą godzinę, nie spóźnia się na godziny kolejne; e) nie uczestniczył w kłótniach i bójkach, szczególnie z młodszymi i słabszymi, zdarzyło się, Ŝe raz spowodował zagroŝenia bezpieczeństwa własnego i innych i zareagował na zwrócona uwagę; f) zachowuje się kulturalnie, w ciągu semestru otrzymał nie więcej niŝ 3 pisemne uwagi o niewłaściwym zachowaniu, jego zachowanie nie przeszkadza w pracy nauczycielom, kolegom i innym pracownikom szkoły, zwracane mu uwagi odnoszą pozytywny skutek, zdarzyło się uŝywanie wulgarnego słownictwa; g) nie oszukuje pracowników szkoły i kolegów, okazuje im szacunek, prezentuje kulturę osobistą w szkole i poza nią; h) szanuje mienie szkolne, społeczne i kolegów, nie zanieczyszcza otoczenia; i) nie ulega nałogom; j) zdarza się, Ŝe wygląda nieodpowiednio. Za nieodpowiednie uwaŝa się: - noszenie obcisłych przesadnie krótkich spódniczek, spodenek, - noszenie czapki lub kaptura w pomieszczeniu - malowanie paznokci, makijaŝ - noszenie stroju gimnastycznego poza blokiem sportowym - noszenie niebezpiecznej biŝuterii (wiszące kolczyki, łańcuchy) i innych zbędnych dodatków do ubioru - przynoszenie do szkoły gadŝetów paramilitarnych. k) na uroczystościach szkolnych jest ubrany w strój galowy biała bluzka, koszula, ciemne spodnie, spódniczka nie krótsza niŝ przed kolano; l) nosi fryzurę schludną (włosy czyste, jeŝeli długie to związane, niefarbowane, bez pasemek) m) uczeń w czasie lekcji ma wyłączony telefon komórkowy.

n) podczas korzystania z telefonów komórkowych w czasie przerwy przestrzega ogólnie przyjętych norm w komunikacji korespondencyjnej, telefonicznej oraz informatycznej. o) stosuje się do zakazu rejestrowania audiowizualnego zajęć i pracowników szkoły oraz kolegów 4) ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który: a) nie pracuje na miarę swoich moŝliwości; b) nie zawsze zachowuje się godnie w szkole i poza nią; c) zdarzyło się, Ŝe zlekcewaŝył tradycje szkolne, zachował się nieodpowiednio na uroczystości szkolnej; d) nie znęca się fizycznie lub psychicznie nad słabszymi; e) uczestniczył w kłótniach i konfliktach, swoim zachowaniem stworzył zagroŝenie, zlekcewaŝył niebezpieczeństwo, ale reagował na zwrócone mu uwagi; f) w przypadku zniszczenia własności szkolnej lub prywatnej dokonał naprawy lub w inny sposób zrekompensował szkodę; g) nieregularnie usprawiedliwia nieobecności, w semestrze opuścił bez usprawiedliwienia nie więcej niŝ 3 godzin i spóźnił się nie więcej niŝ 9 razy; h) w ciągu semestru otrzymał nie więcej niŝ 6 pisemnych uwag o niewłaściwym zachowaniu, są to uwagi powtarzające się ale o niewielkiej szkodliwości; i) uŝywa wulgarnego słownictwa, nie okazuje szacunku pracownikom szkoły, kolegom, osobom starszym; j) wykazuje chęć współpracy z wychowawcą, pedagogiem, psychologiem, pozytywnie reaguje na uwagi pracowników szkoły; k) czasami wygląda nieodpowiednio. Za nieodpowiednie uwaŝa się: - noszenie obcisłych spodenek przesadnie krótkich mini spódniczek, - noszenie czapki lub kaptura w pomieszczeniu - malowanie paznokci, makijaŝ - noszenie stroju gimnastycznego poza blokiem sportowym - noszenie niebezpiecznej biŝuterii (wiszące kolczyki, łańcuchy) i innych zbędnych dodatków do ubioru - przynoszenie do szkoły gadŝetów paramilitarnych. l) na uroczystościach szkolnych jest ubrany w strój galowy biała bluzka, koszula, ciemne spodnie, spódniczka nie krótsza niŝ przed kolano; m) nie ulega nałogom; n) zdarza się, Ŝe uczeń podczas lekcji ma niewyłączony telefon komórkowy. o) podczas korzystania z telefonów komórkowych w czasie przerwy przestrzega ogólnie przyjętych norm w komunikacji korespondencyjnej, telefonicznej oraz informatycznej, p) stosuje się do zakazu rejestrowania audiowizualnego zajęć i pracowników szkoły oraz kolegów.

5) ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który: a) nie wypełniał obowiązków szkolnych; b) wielokrotnie ze względu na swoje zachowanie stanowi zagroŝenie dla siebie samego przynosi niebezpieczne narzędzia, samowolnie opuszcza teren szkoły lub oddala się od grupy, lekcewaŝy niebezpieczeństwo i nie zmienia swojej postawy mimo zwracanych uwag; c) ulega nałogom; d) wykazuje brak kultury jest arogancki, agresywny i wulgarny w stosunku do nauczycieli, personelu szkoły lub kolegów; e) w ciągu semestru otrzymał nie więcej niŝ 10 uwag o niewłaściwym zachowaniu, są to uwagi powtarzające się, świadczące o wielokrotnym i świadomym łamaniu norm zachowania; f) w semestrze opuścił bez usprawiedliwienia nie więcej niŝ 25 godzin, często spóźnia się, zwłaszcza na kolejne godziny lekcyjne w ciągu dnia; g) nie robi nic pozytywnego na rzecz szkoły i klasy; h) często wygląda nieodpowiednio. Za nieodpowiednie uwaŝa się: - noszenie obcisłych spodenek przesadnie krótkich mini spódniczek, - noszenie czapki lub kaptura w pomieszczeniu - malowanie paznokci, makijaŝ - noszenie stroju gimnastycznego poza blokiem sportowym - noszenie niebezpiecznej biŝuterii (wiszące kolczyki, łańcuchy) i innych zbędnych dodatków do ubioru - przynoszenie do szkoły gadŝetów paramilitarnych. i) na uroczystościach szkolnych nie jest ubrany w strój galowy biała bluzka, koszula, ciemne spodnie, spódniczka nie krótsza niŝ przed kolano; j) nie zawsze ma estetyczną fryzurę (czyste, długie związane, nie farbowane włosy nawet pasemka); k) uczniowi często zdarza się mieć niewyłączony telefon komórkowy w trakcie lekcji. l) ł) podczas korzystania z telefonów komórkowych w czasie przerwy często nie przestrzega ogólnie przyjętych norm w komunikacji korespondencyjnej, telefonicznej oraz informatycznej. m) stosuje się do zakazu rejestrowania audiowizualnego zajęć i pracowników szkoły oraz kolegów 6) ocenę naganną otrzymuje uczeń, który: a) ze względu na swoje zachowanie stanowi zagroŝenie dla siebie i innych; b) bierze udział w bójkach i kradzieŝach; c) znęca się psychicznie lub fizycznie nad słabszymi, stosuje szantaŝ, wyłudzanie, zastraszanie; d) rozmyślnie zdewastował mienie szkolne lub prywatne; e) wielokrotnie spóźnia się na zajęcia, w semestrze opuścił bez usprawiedliwienia więcej niŝ 25 godzin,

f) otrzymał więcej niŝ 15 uwag; g) działa w nieformalnych grupach; h) jest notowany przez Policję; i) nie wykazuje poprawy mimo podejmowanych przez szkołę środków zaradczych; j) nosi strój nieodpowiedni. Za nieodpowiednie uwaŝa się: - noszenie obcisłych spodenek przesadnie krótkich mini spódniczek, - noszenie czapki lub kaptura w pomieszczeniu - malowanie paznokci, makijaŝ - noszenie stroju gimnastycznego poza blokiem sportowym - noszenie niebezpiecznej biŝuterii (wiszące kolczyki, łańcuchy) i innych zbędnych dodatków do ubioru - przynoszenie do szkoły gadŝetów paramilitarnych. k) na uroczystościach szkolnych nie jest ubrany w strój galowy biała bluzka, koszula, ciemne spodnie, spódniczka nie krótsza niŝ przed kolano; l) nosi nieestetyczną fryzurę (włosy nieumyte, w nieładzie, farbowane włosy pasemka); m) uczeń trakcie lekcji korzysta z telefonu komórkowego. n) podczas korzystania z telefonów komórkowych w czasie przerwy nie przestrzega ogólnie przyjętych norm w komunikacji korespondencyjnej, telefonicznej oraz informatycznej. o) nie stosuje się do zakazu rejestrowania audiowizualnego zajęć i pracowników szkoły oraz kolegów;