Załącznik do Uchwały Nr 1/2015 Konwentu PWSZ w Nowym Sączu z dnia 15 kwietnia 2015 r. Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu Instytut Pedagogiczny EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE SZTUK PLASTYCZNYCH PROFIL PRAKTYCZNY Nowy Sącz, 2015
I. Założenia ogólne: 1. Nazwa kierunku studiów: EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE SZTUK PLASTYCZNYCH 2. Nazwy specjalności kształcenia: EDUKACJA PLASTYCZNA Z INFORMATYKĄ, SZTUKI WIZUALNE I CYFROWA KREACJA OBRAZU 3. Poziom kształcenia: Studia I stopnia 4. Profil kształcenia: praktyczny 5. Forma studiów: stacjonarne, niestacjonarne 6. Umiejscowienie kierunku studiów w obszarze/obszarach kształcenia: kierunek edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych jest umiejscowiony w obszarze sztuka/sztuki plastyczne (A). 7. Wskazanie dokumentów prawnych, na podstawie których opracowano zakładane efekty kształcenia dla kierunku, specjalności i specjalizacji: USTAWA z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz. U. z 2012 r. poz. 572, z późn. zm.), ROZPORZĄDZENIE MINISTRA NAUKI I SZKOLNICTWA WYŻSZEGO z dnia 2 listopada 2011 r. w sprawie Krajowych Ram Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego (Dz. U. Nr 253, poz. 1520), USTAWA z dnia 4 lutego 1994 r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych (Dz. U. z 2006 r. Nr 90, poz. 631, z późn. zm.), USTAWA z dnia 25 października 1991 r. o organizowaniu i prowadzeniu działalności kulturalnej (Dz.U. z 2012 r. poz. 406, z późn. zm.), ROZPORZĄDZENIE MINISTRA NAUKI I SZKOLNICTWA WYŻSZEGO z dnia 17 stycznia 2012 r. w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz. U. poz. 131), ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 12 marca 2009 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli (Dz. U. z 2013 r. poz. 1207, z późn. zm.), ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. poz. 977, z późn. zm.), ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. poz. 532), ROZPORZĄDZENIE MINISTRA NAUKI I SZKOLNICTWA WYŻSZEGO z dnia 3 października 2014 r. w sprawie warunków prowadzenia studiów na określonym kierunku i poziomie kształcenia (Dz. U. poz. 1370), UCHWAŁA Nr 56/2011 Senatu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu z dnia 16 grudnia 2011 r. w sprawie wytycznych dotyczących projektowania, realizacji i ewaluacji planów studiów i programów kształcenia. II. Cele ogólne kształcenia na kierunku i specjalności: zdobycie podstawowej wiedzy i umiejętności dotyczących kreacji artystycznej, zdobycie podstawowej wiedzy z zakresu historii poszczególnych dyscyplin sztuki, poznanie stylów, kierunków w sztuce i tradycji twórczych, poznanie technik i technologii stosowanych w różnych dyscyplinach sztuki,
poznanie możliwości zawodowego zastosowania nabytych umiejętności i wiadomości, poznanie podstawowych zagadnień z dziedziny informatyki, umożliwienie uzyskania znajomości języka obcego na poziomie B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy oraz poznania języka specjalistycznego z zakresu sztuki, uzyskanie wiedzy ogólnopedagogicznej, psychologicznej, socjologicznej i językowej, niezbędnej do zrozumienia społeczno-kulturowego kontekstu kształcenia, wychowania oraz pracy kulturalnej i opiekuńczej, przygotowanie do podjęcia studiów II stopnia. III. Szczegółowe efekty kształcenia dla specjalności: 1. Objaśnienia oznaczeń: K_W.. zakładane efekty wynikające z wymagań kierunkowych w zakresie wiedzy, K_U.. efekty kształcenia wynikające z wymagań kierunkowych w zakresie umiejętności, K_K.. efekty kształcenia wynikające z wymagań kierunkowych w zakresie kompetencji społecznych, N_ efekty kształcenia wynikające ze standardów kształcenia nauczycieli, A1P - studia I stopnia o profilu praktycznym w obszarze nauk: sztuka/ sztuki plastyczne Skn - dodatkowe wymagania wynikające z zapisów standardów kształcenia nauczycieli. W kolumnie 3 w nawiasach podano odniesienia do obszarowych efektów kształcenia w zakresie sztuk plastycznych, np. (A1_W10) wraz z przyjętym oficjalnie nazewnictwem. 2. Zestawienie tabelaryczne zakładanych efektów kształcenia: Symbol zakładanych efektów kształcenia Zakładane efekty kształcenia WIEDZA K_W01 znać podstawowe i zaawansowane techniki stosowane w różnych dyscyplinach sztuki, znać obszary rozwojowe w zakresie historii dyscyplin sztuki K_W02 mieć wiadomości dotyczące miejsca sztuki w rozwoju cywilizacyjnym: społecznym i kulturalnym, znać style w sztuce i tradycje twórcze z nimi związane K,N_W03 znać finansowe, marketingowe i prawne aspekty zawodu artysty-plastyka, Odniesienie do obszarowych efektów kształcenia A1P_wiedza o realizacji prac artystycznych, wiedza i rozumienie kontekstu sztuki plastycznej (A1_W10), (A1_W11) kontekstu sztuki plastycznej (A1_W11), (A1_W12), (A1_W15) kontekstu sztuki plastycznej Skn (A1_W14)
K,N_W04 mieć podstawową wiedzę rozwoju technologicznego związanego z dyscyplinami sztuki K,N_W05 mieć podstawową wiedzę z zakresu technologii informacyjnych, multimediów oraz wykorzystania komputerów i programów użytkowych w pracy zawodowej K,N_W06 rozumieć działanie współczesnych systemów komputerowych oraz technologii multimedialnych i interdyscyplinarnych K,N_W07 znać współczesną literaturę dotyczącą studiowanych zagadnień, K,N_W08 posiadać wiedzę ogólnopedagogiczną, psychologiczną, socjologiczną i językową i jej stronę praktyczną związaną z edukacją w zakresie sztuk plastycznych, niezbędną do zrozumienia społeczno-kulturowego kontekstu kształcenia i wychowania przez sztukę K,N_W09 mieć podstawową wiedzę dotyczącą prawnych i etycznych zagadnień związanych z wykonywaniem zawodu N_W10 umieć udzielać pierwszej pomocy K_W11 znać i rozumieć podstawowe pojęcia i zasady w zakresie ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego UMIEJĘTNOŚCI K_U01 posiadać szeroki zakres umiejętności warsztatowych umożliwwiający realizację własnych koncepcji z zakresu sztuk tradycyjnych i multimediów K_U02 umieć świadomie posługiwać się narzędziami warsztatu artystycznego, przy realizacji własnych koncepcji K_U03 umieć świadomie posługiwać się właściwą techniką i technologią przy realizacji własnych prac artystycznych Skn (A1_W13) komunikacja społeczna; Skn (A1_W13), (A1_W16) Skn, (A1_W13); (A1_W16) Skn (A1_W11), (A1_W12) A1P_wiedza pedagogiczna; Skn (A1_W16) A1P_ wiedza i rozumienie kontekstu sztuk plastycznych, krytycyzm; Skn, (A1_W14) Skn A1P_ wiedza i rozumienie kontekstu sztuk plastycznych, ochrona własności przemysłowej i prawa autorskiego (A1_W14), (A1_K06) A1P_umiejętność ekspresji artystycznej, umiejętność realizacji prac artystycznych (A1_U14), (A1_U17) A1P_umiejętność realizacji prac artystycznych (A1_U15), (A1_U21) A1P_umiejętność realizacji prac artystycznych, umiejętności kreacji artystycznej, (A1_U16), (A1_U17), (A1_U21)
K_U04 opanować efektywne techniki ćwiczenia umiejętności warsztatowych, także z zakresu technologii multimedialnych K,N_U05 umieć przygotowywać typowe prace pisemne, wystąpienia dotyczące zagadnień szczegółowych z zakresu sztuki, w tym dotyczących promocji sztuki, K_U06 posługiwać się językiem obcym, także w zakresie dziedzin sztuki, dyscyplin artystycznych na poziomie B2 K_U07 umieć wykorzystywać literaturę związaną ze specjalnością K,N_U08 K,N_U09 K,N_U10 K,N_U11 K,N_U12 w procesie samokształcenia umieć samodzielnie się uczyć, pogłębiać, aktualizować i integrować z innymi dziedzinami wiedzy nabytą podczas studiów wiedzę i umiejętności oraz wykorzystywać je do realizacji własnego rozwoju zawodowego tworzyć własny warsztat metodyczny, być przygotowanym do uczenia na różnych poziomach edukacji plastycznej umieć zorganizować i prowadzić proces edukacyjny i wychowawczy, umieć pracować w grupie i kierować nią, znać formy zachowań związanych z publicznymi prezentacjami własnych dokonań mieć umiejętność programowania aplikacji w różnych językach oraz wykorzystywania technik cyfrowych, programów użytkowych w pracy zawodowej N_U13 umieć udzielać pierwszej pomocy K_U14 posiadać doświadczenie w realizowaniu własnych działań opartych na różnych koncepcjach, także z zakresu technologii cyfrowych i programów użytkowych K_U15 efektywnie wykorzystywać wyobraźnię, intuicję, zdolność twórczego i elastycznego A1P_umiejętności warsztatowe (A1_U20) A1P_umiejętności werbalne, ; Skn, (A1_U22), (A1_U24) A1P_ umiejętności werbalne (A1_U23) A1P_umiejętności warsztatowe, umiejętności werbalne (A1_U20), (A1_U22), A1P_umiejętności warsztatowe; Skn (A1_U19), (A1_U20) A1P_umiejętności pedagogiczne; Skn (A1_U25) A1P_umiejętności pedagogiczne; Skn, (A1_U18), (A1_U25) A1P_umiejętności pracy w zespole; Skn (A1_U18), A1P_umiejętności realizacji prac artystycznych, umiejętności pedagogiczne, Skn (A1_U15), (A1_U25) Skn A1P_umiejętności kreacji artystycznej (A1_U21), A1P_umiejętności kreacji artystycznej,umiejętności werbalne, umiejętności w
K_U16 myślenia, umieć adaptować się do nowych okoliczności, kontrolować własne zachowania, w celu sprostania warunkom publicznego wystąpienia lub prezentacji posiadać umiejętność krytycznego stosunku do studiowanych zagadnień, zwłaszcza w dziedzinie sztuk plastycznych KOMPETENCJE SPOŁECZNE K,N_K01 rozumieć potrzebę stałego podnoszenia swoich kwalifikacji i uczenia się przez całe życie K,N_K02 rozumieć znaczenie informatyzacji, dostrzegać możliwości wykorzystywania narzędzi informatycznych i być ich popularyzatorem, wykorzystywać narzędzia informatyczne do prezentowania zadań w przystępnej formie, K,N_K03 K,N_K04 umieć pracować w grupie oraz nią kierować w ramach wspólnych projektów i działań, negocjować i organizować działania mieć umiejętność komunikacji interpersonalnej, uwzględniać formy zachowań związanych z publicznymi prezentacjami własnych dokonań K,N_K05 umieć współpracować ze społecznością lokalną K,N_K06 rozumieć uwarunkowania prawne i etyczne związane z pracą zawodową, także w zakresie przedsiębiorczości zawodowej własnej K,N_K07 umieć integrować się z osobami w ramach różnych przedsięwzięć kulturalnych, umieć pracować zespołowo zakresie publicznych prezentacji, (A1_U21), (A1_U22), (A1_U24), A1P_krytycyzm (A1_K02), (A1_K04) A1P_niezależność, krytycyzm; Skn (A1_K01), (A1_K04) A1P_niezależność; uwarunkowania psychologiczne, komunikacja społeczna, Skn (A1_K01), (A1_K02), (A1_K03); (A1_K05) A1P_komunikacja społęczna, Skn; (A1_U18), (A1_K05) A1P_komunikacja społeczna; Skn, (A1_K05), A1P_komunikacja społeczna; Skn (A1_K05) A1P_ochrona własności przemysłowej i prawa autorskie; Skn (A1_K06), A1P_komunikacja społeczna, Skn (A1_K05), 3.Informacja o wykorzystaniu wzorców międzynarodowych przy tworzeniu efektów kształcenia Instytut Pedagogiczny współpracuje m.in. z Uniwersytetem Konstantyna w Nitrze. Współpraca ta jest realizowana zarówno poprzez wymianę studentów kierunku edukacja artystyczne w zakresie sztuk plastycznych, jak i wzajemny udział wykładowców w organizowanych konferencjach, sympozjach i warsztatach, podczas których następuje szeroka wymiana doświadczeń.
4. Informacja o wykorzystaniu dotychczasowych rezultatów wewnętrznego badania jakości kształcenia oraz wyników akredytacji PKA: Przy tworzeniu efektów kształcenia zostały wykorzystane wyniki pracy Instytutowej Komisji ds. jakości kształcenia, która na bieżąco monitoruje stopień zadowolenia potencjalnych pracodawców przyjmujących studentów na praktyki zawodowe oraz stopień zadowolenia studentów ze studiów na kierunku i wybranej specjalności. 5. Uwagi i wyjaśnienia celowego pominięcia niektórych efektów obszarowych: Kierunek edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych jest umiejscowiony w obszarze sztuka/stuki plastyczne. Zakładane efekty kształcenia zostały opracowane w oparciu o zapisy Rozporządzenia MNiSW z dnia 2 listopada 2011r. i stanowią szeroki wybór efektów kształcenia określonych dla wszystkich dziedzin sztuk plastycznych stanowiących odrębne kierunki. Przedstawione wyżej efekty kształcenia uwzględniają opis efektów kształcenia w obszarze kształcenia w zakresie sztuk plastycznych. IV. Informacja o zespole przygotowującym kierunkowe efekty kształcenia Efekty kształcenia przygotował zespół w składzie: 1) doc. dr Zofia Muzyczka (dyrektor Instytutu) 2) dr Beata Lisowska (zastępca dyrektora Instytutu) 3) prof. Andrzej Szarek (minimum kadrowe) 4) prof. Krzysztof Tomalski (minimum kadrowe) 5) dr hab. Marek Szymański (kierownik Zakładu, minimum kadrowe) 6) dr hab. Karol Gąsienica Szostak (minimum kadrowe) 7) dr hab. Grzegorz Sztwiertnia (minimum kadrowe) 8) dr Iwona Bugajska-Bigos (minimum kadrowe) 9) dr Anna Migdał (minimum kadrowe) 10) dr Jakub Najbart (minimum kadrowe) Nowy Sącz,