WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO W KLASIE I (Podręcznik Francofolie Express 1)



Podobne dokumenty
Podręcznik: Le Nouveau Taxi 1 Klasa 1 (gr. FI/1) Jednostki 1-6 Kryteria oceny

Wymagania edukacyjne dla kl. V do podręcznika Evolution Plus 2

Steps in English 1: Kryteria oceny Oxford University Press Strona 1

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY PIERWSZEJ III.1 PODRĘCZNIK: MEINE DEUTSCHTOUR 2; NOWA ERA. Wymagania edukacyjne

Evolution plus 1 KRYTERIA OCENIANIA

WYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW Z J. FRANCUSKIEGO. OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015. KLASA I.

PRZYKŁADOWY ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE DLA PODRĘCZNIKA MEINE DEUTSCHTOUR 1 JĘZYK NIEMIECKI DLA SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH

Angielski dla klasy I gimnazjum

Gramatyka i słownictwo

Wymagania edukacyjne na poszczególne śródroczne oceny klasyfikacyjne z języka angielskiego dla klasy 4a w roku szkolnym 2015/2016

Przedmiot: Język francuski Kod:

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK ANGIELSKI KLASA IV

New English Zone 3. Szczegółowe wymagania edukacyjne z języka angielskiego (klasy 6.) (rok szkolny 2015/2016)

Evolution plus 3 PLAN WYNIKOWY UNIT 1. Środki językowe. Umiejętności językowe wg NPP

K R Y T E R I A O C E N z języka niemieckiego w klasach gimnazjalnych

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z J. ANGIELSKIEGO DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF A1-A2. Rozdział Starter: Join Discovery Web!

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY VI NA ROK 2014/2015, podręcznik Starland 2

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO W KLASIE I i II (Podręcznik Francofolie Express 1)

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO II ETAP EDUKACYJNY: KLASA IV - ROK SZKOLNY 2015/2016

JĘZYK NIEMIECKI - KLASA II - poziom III.0

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO. Klasa 4. Rok szkolny 2012/2013

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego na poszczególne oceny klasa V

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO W KLASIE I (Podręcznik Francofolie Express 1)

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY III GIMNAZJUM

English Plus 1 Kryteria oceny

Welcome ŚRODKI I UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE

WYMAGANIA EDUKACYJNE. Podstawowe UNIDAD 1. - zna słowa i wyrażenia żargonu uczniowskiego

KRYTERIA OCENIANIA W WYMAGANIA EDUKACYJNE NA LEKCJACH JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KLASIE IV

REGULAMIN SZCZEGÓŁOWY WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU PRZEDMIOTOWEGO Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

Regulamin Konkursu Z językiem obcym na Ty

REGULAMIN SZCZEGÓŁOWY WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU PRZEDMIOTOWEGO Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

ROZDZIAŁ 1: SZKOŁA OCENA 1 BARDZO DOBRA DOBRA DOSTATECZNA DOPUSZCZAJĄCA

JĘZYK ANGIELSKI. Przedmiotowy system oceniania w klasach 1-3

Szkoła Podstawowa im. Adama Mickiewicza w Gogolewie. Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego I etap edukacyjny

Program zajęć językowych Poznaję świat - język angielski prowadzonych w ramach projektu MKK - Moje Kluczowe Kompetencje

Treetops 2 Kryteria oceny

UNIT 1 OCENA BARDZO DOBRA DOBRA DOSTATECZNA DOPUSZCZAJĄCA. imię w odpowiedzi na pytanie o nie,

Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego dla klas 1-3

KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

UNIT 1 OCENA BARDZO DOBRA DOBRA DOSTATECZNA DOPUSZCZAJĄCA

PLAN WYNIKOWY KL. V SP WINNERS 1, 2. NAUCZYCIEL: ANNA HEROK UNIT 12 TEMAT, ŚRODKI I UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE, NR PODSTAWY PROGRAMOWEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I-III GIMNAZJUM

JĘZYK NIEMIECKI: - CELE I ZADANIA PROGRAMU ZAJĘĆ Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO - KRYTERIA OCEN DLA KLASY VI

Język angielski dla zasadniczej szkoły zawodowej. DKOS /03 nr dop. 345/03

Kryteria oceniania z języka angielskiego dla klasy I gimnazjum

WELCOME WYMAGANIA PODSTAWOWE

Magnet 2 Rozkład materiału do tomu drugiego kursu Magnet

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego w klasie 4

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego przeprowadzonego w roku szkolnym 2011/2012 w części z języka francuskiego

KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego. dla klas IV-VI SP w Łętowem

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘĆ TECHNICZNYCH. W SZKOLE PODSTAWOWEJ DLA KLASY 4. rok szkolny 2012/13

KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

Poziom podstawowy brak wymagań

DECYZJA NR 358 KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI. z dnia 6 października 2014 r.

KARTA PRZEDMIOTU JĘZYK POLSKI MODUŁ 8/POZIOM B1

ALEKSANDRA SŁABIAK. Przedmiotowy System Oceniania j. angielski kl. IV VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY III GIMNAZJUM POZIOM ROZSZERZONY

Wymagania na poszczególne oceny z przedmiotu język angielski w klasach V a i b w roku szkolnym 2013 / 2014

New Matura Solutions Upper-Intermediate Kryteria oceny klasa IIc unit 1-6 Rok szkolny 2014/2015

Opracowała: Paulina Zasada-Jagieła

MUP.PK.III.SG /08 Lublin, dnia r.

Kielce, dnia 8 czerwca 2016 r. Poz UCHWAŁA NR XXVIII/167/16 RADY MIEJSKIEJ W KUNOWIE. z dnia 31 maja 2016 r.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

5 kwietnia 2016 r. Sprawdzian szóstoklasisty w roku szkolnym 2015/16

ROCZNY PLAN PRACY DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ ŚWIETLICY SZKOLNEJ Gimnazjum w Poraju na rok szkolny 2004/2005

WYMAGANIA EDUKACYJNE SPOSOBY SPRAWDZANIA POSTĘPÓW UCZNIÓW WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA OCENY ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy piątej szkoły podstawowej

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej nr 19 w Sosnowcu opracowana na lata

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS IV-VI. obowiązuje w roku szkolnym 2014 / 2015

Kurs języka rosyjskiego na poziomie podstawowym

Wybrane programy profilaktyczne

Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka angielskiego w klasach IV-VI w Szkole Podstawowej im. Janusza Korczaka w Biedaszkach.

. Wiceprzewodniczący

Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego w klasach IV-VI. Szkoła Podstawowa nr 5 im. Bohaterów 12 Kołobrzeskiego Pułku Piechoty

Program szkoleniowy Efektywni50+ Moduł III Standardy wymiany danych

Komputer i urządzenia z nim współpracujące

CHIŃSZCZYZNA PO POLSKU

Księgarnia PWN: Albina Gołubiewa, Magdalena Kuratczyk - Gramatyka języka rosyjskiego z ćwiczeniami. Przedmowa CZASOWNIKI ( )

Temat: Czy jedzenie, węgiel i wiatr mają ze sobą coś wspólnego?

Zapytanie ofertowe dotyczy zamówienia publicznego o wartości nieprzekraczającej euro.

1. Od kiedy i gdzie należy złożyć wniosek?

Przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego i angielskiego

PRZEDMIOTOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I NIEMIECKIEGO DLA KLAS I, II, III GIMNAZJUM NR 1

Zakupy poniżej euro Zamówienia w procedurze krajowej i unijnej

ZAPYTANIE OFERTOWE. Tłumaczenie pisemne dokumentacji rejestracyjnej ZAPYTANIE OFERTOWE

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Specyfikacja warunków zamówienia

rozumie większość informacji w

CJ FORWARD PROGRAM NAUCZANIA JĘZYK OGÓLNY SEMESTR ZIMOWY

KARTA PRZEDMIOTU. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA 3 Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol)

UCHWAŁA NR 19/46/15 ZARZĄDU POWIATU DZIERŻONIOWSKIEGO. z dnia 30 kwietnia 2015 r.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

Kszałtowanie postawy otwartości na poznawanie ludzi należących do różnych religii i reprezentujących podobne lub inne wartości i style życia.

Kryteria oceniania w klasach 1-3 w Szkole Podstawowej nr 29 w Lublinie JĘZYK ANGIELSKI

Bezpieczny wypoczynek w świetle Ustawy o usługach turystycznych. Katarzyna Hetman, Wielkopolska Izba Turystyczna

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WÓLCE HYŻNEŃSKIEJ

Regulamin PODKARPACKIEGO KONKURSU WIEDZY O PODATKACH. Siedziba:

PLAN WYNIKOWY. Podręcznik: Francofolie express 1

Klasa I 3 godziny tygodniowo Klasa II 3 godziny tygodniowo Klasa III 3 godziny tygodniowo

WZÓR. klasa I. klasa II

Transkrypt:

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO W KLASIE I (Podręcznik Francofolie Express 1) Unité 1/ Rozdział 1 czasowniki I grupy. wymienić zaimki osobowe. czasowniki I grupy. czasowniki avoir i être. osobowe. zdanie przeczące i poprawnie zastosować schemat zdania twierdzącego. niektórych rozrywek, dyscyplin sportowych i narodowości. czasowniki I grupy. czasowniki avoir i être. - Uczeń zna wszystkie zaimki osobowe. zdanie przeczące i poprawnie zastosować schemat zdania twierdzącego. rozrywek, dyscyplin sportowych, zawodów i nazwy narodowości. tworzyć przynajmniej dwa typy pytań. rodzaj żeński rzeczowników i przymiotników. czasowniki I grupy i czasownik s appeler. czasowniki avoir i être. - Uczeń zna wszystkie zaimki osobowe. zdanie przeczące i poprawnie zastosować schemat zdania twierdzącego. rozrywek, dyscyplin sportowych, zawodów i nazwy narodowości. -Uczeń potrafi wymienić różne formy spędzania wolnego czasu. tworzyć przynajmniej trzy typy pytań. rodzaj żeński rzeczowników i przymiotników. poprawnie stosować przyimki przed nazwami państw. - potrafi przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli - dostrzega różnice fonetyczne między formami przymiotników i rzeczowników męskich i żeńskich 1

Unité 2/ Rozdział 2 - Uczeń zna alfabet. - Uczeń zna alfabet. ściągnięte rodzajników. dni tygodnia i miesięcy roku. - Uczeń zna funkcje przyimków de i à. - Uczeń zna alfabet, umie literować wyrazy. ściągnięte rodzajników. dni tygodnia, miesięcy o pór roku. - Uczeń zna funkcje przyimków de i à. - Uczeń zna wyrażenie est-ce que. niektórych sprzętów w mieszkaniu i sali lekcyjnej. - Uczeń zna alfabet, umie literować wyrazy. ściągnięte rodzajników. dni tygodnia, miesięcy o pór roku. - Uczeń zna funkcje przyimków de i à. - Uczeń zna wyrażenie est-ce que. tworzyć liczbę mnogą rzeczowników i przymiotników. sprzętów znajdujących się w domu, mieszkaniu i sali lekcyjnej. - Uczeń umie podawać swoje dane osobowe i uzyskiwać informacje na temat danych rozmówcy. datę. - zna zasady savoirvivre u - posiada wiedzę na temat szkolnictwa ponadgimnazjalnego we Francji oraz zainteresowań francuskich nastolatków - dostrzega różnice fonetyczne między formami liczby pojedynczej i mnogiej niektórych przymiotników i rzeczowników 2

Unité 3/ Rozdział 3 zaimki przymiotne dzierżawcze i czasowniki nieregularne. czasowniki zwrotne. słowa służące do opisu wyglądu i cech charakteru. zaimki przymiotne dzierżawcze. czasowniki nieregularne. - Uczeń zna tryb rozkazujący. - Uczeń zna czas futur proche. czasowniki zwrotne. słowa służące do opisu wyglądu i cech charakteru. godziny. przymiotne dzierżawcze. - Uczeń umie odmienić niektóre czasowniki nieregularne. - Uczeń zna przyimki de, en, avec, chez. - Uczeń zna tryb rozkazujący. - Uczeń zna czas futur proche. czasowniki zwrotne. służące do opisu wyglądu i cech charakteru. godziny. opowiadać o codziennych czynnościach. przymiotne dzierżawcze. - Uczeń umie odmienić niektóre czasowniki nieregularne w czasie teraźniejszym. - Uczeń zna zasady użycia przyimków de, en, avec, chez. - Uczeń zna tryb rozkazujący. stosować wyrażenie Il faut. - Uczeń zna czas futur proche. - Uczeń zna czasowniki zwrotne. służące do opisu wyglądu i cech charakteru. godziny. opowiadać o codziennych czynnościach. a ponadto: - zna różne modele francuskiej rodziny - zna najważniejsze święta państwowe i religijne we Francji - zna zasady łączenia międzywyrazowego (liaison) 3

Unité 4/ Rozdział 4 zaimki przymiotne wskazujące. zaimki dopełnienia bliższego. wymienić czasowniki modalne. niektórych miejsc znajdujących się niektórych pomieszczeń znajdujących się w domu. przymiotne wskazujące. - Uczeń rozpoznaje pytania przez inwersję. zaimki dopełnienia bliższego. - Uczeń zna czasowniki modalne. niektórych budynków i miejsc znajdujących się niektórych pomieszczeń i sprzętów znajdujących się w domu. przymiotne wskazujące. - Uczeń umie zadawać pytania przez inwersję. dopełnienia bliższego. czasu teraźniejszego czasowników modalnych. budynków i miejsc znajdujących się - Uczeń zna wyrażenia służące do sytuowania miejsc przedmiotów w przestrzeni. niektórych pomieszczeń w domu oraz nazwy wyposażenia mieszkania. przymiotne wskazujące. zadawać pytania przez inwersję. - Uczeń zna i potrafi stosować zaimki dopełnienia bliższego. czasu teraźniejszego czasowników modalnych. - Uczeń zna przyimki miejsca. budynków i miejsc znajdujących się - Uczeń zna wyrażenia służące do sytuowania miejsc przedmiotów w przestrzeni. prowadzić rozmowę telefoniczną. pomieszczeń w domu oraz nazwy wyposażenia mieszkania. odczytać skróty używane w ogłoszeniach. - potrafi wymienić nazwy Zamków nad Loarą - potrafi opowiedzieć o miejscu swojego zamieszkania, a także o zaletach i wadach mieszkania w mieście 4

Unité 5/ Rozdział 5 formy czasu passé composé. wymienić niektóre czasowniki drugiej grupy. wymienić niektóre rodzajniki cząstkowe. niektórych produktów spożywczych. formy czasu passé composé. - Uczeń zna odmianę niektórych czasowników drugiej grupy. cząstkowe. słowa związane z podróżowaniem. niektórych produktów spożywczych. - Uczeń zna czas passé composé w formie twierdzącej. utworzyć - Uczeń zna odmianę niektórych czasowników drugiej grupy. cząstkowe oraz wyrażenia ilościowe. związane z podróżowaniem. produktów spożywczych i posiłków. zamówić posiłek w restauracji. kupić bilet na pociąg. - Uczeń zna czas passé composé w formie twierdzącej i przeczącej. utworzyć rzeczowniki od czasowników. - Uczeń zna odmianę czasowników drugiej grupy. stosować rodzajniki cząstkowe oraz wyrażenia ilościowe. - Uczeń zna zasady użycia partykuł oui i si. związane z podróżowaniem. produktów spożywczych, posiłków, wybranych dań i sklepów. zamówić posiłek w restauracji. kupić bilet na pociąg. - potrafi opowiedzieć o swoich upodobaniach żywieniowych. - zna zwyczaje żywieniowe Francuzów - zna przepisy na potrawy francuskie - potrafi wymienić kampanie promujące zdrowe odżywianie się 5

Unité 6/ Rozdział 6 formy czasu imparfait oraz czasu présent - Uczeń rozpoznaje w tekście zaimki względne. niektórych zawodów. formy czasu imparfait. formy czasu présent względne qui, que, où. uczuć. niektórych zawodów. - Uczeń zna czas imparfait. - Uczeń umie uzgadniać - Uczeń zna czas présent względne qui, que, où. uczuć i potrafi opowiedzieć o swoim samopoczuciu. wybranych zawodów. dotyczące świata pracy. - Uczeń zna czas imparfait. stosować rodzajniki i przyimki przed datami. - Uczeń zna wyrażenia czasowe. - Uczeń umie uzgadniać - Uczeń zna czas présent zastosować zaimki względne qui, que, où. uczuć i potrafi opowiedzieć o swoim samopoczuciu. wybranych zawodów związanych z nimi czynności. - Uczeń zna i potrafi wykorzystać słownictwo dotyczące świata pracy. - zna atrakcje turystyczne Francji - zna formy pracy wakacyjnej i możliwości zakwaterowania we Francji 6