Procedury postępowania w sytuacjach trudnych i kryzysowych w Zespole Szkół Technicznych im. Ignacego Mościckiego w Tarnowie

Podobne dokumenty
PROCEDURY POSTĘPOWANIA WOBEC UCZNIÓW W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH SZKOŁA PODSTAWOWA NR 32 IM. ARMII KRAJOWEJ W TORUNIU

Procedury postępowania w sytuacjach zagrożenia Podstawy prawne stosowanych procedur:

Załącznik 3 PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH SZCZEGÓLNYCH WOBEC UCZNIÓW IV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. C.K. NORWIDA W BIAŁYMSTOKU

PROCEDURY POSTĘPOWANIA INTERWENCYJNEGO I ZAPOBIEGAWCZEGO

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH ZAGRAŻAJĄCYCH BEZPIECZEŃSTWU UCZNIÓW OBOWIĄZUJĄCE W SZKOLE PODSTAWOWEJ W KRZU

Procedury postępowania w sytuacjach trudnych wychowawczo na terenie Zespołu Szkół nr 1 w Oświęcimiu.

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH ORAZ W PRZYPADKU ZAGROŻENIA UCZNIA DEMORALIZACJĄ, OBOWIĄZUJĄCE W SZKOLE PODSTAWOWEJ

PROCEDURY WYCHOWAWCZE. XI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCACE im. K. I. Gałczyńskiego w Kielcach

Procedury postępowania w sytuacjach trudnych wychowawczo na terenie Zespołu Szkół nr 1 w Oświęcimiu

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W WYBRANYCH SYTUACJACH PROBLEMOWYCH POJAWIAJĄCYCH SIĘ NA TERENIE SZKOŁY. opracowała mgr Halina Kotuła

I N F O R M A C J E O N A J W A Ż N I E J S Z Y C H P R O C E D U R A C H P O S T Ę P O W A N I A W Z S O N r 7 w G d a ń s k u

I N F O R M A C J E. w Z S O N r 7 w G d a ń s k u

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI. w Zespole Szkół Katolickich im. Jana Pawła II w Gdyni

I N F O R M A C J E. W Z S O N r 7 G I M N A Z J U M n r 3 i m. J A N A P A W Ł A I I W G D A Ń S K U

I. Procedury dotyczące postępowania nauczycieli wobec niepokojących i zagrażających bezpieczeństwu przejawów patologicznych zachowań uczniów.

XIII. Procedury w sytuacjach trudnych. I. Procedury w sytuacjach trudnych. 1. Procedura postępowania w przypadku ucieczki z lekcji, wagarów ucznia.

PROCEDURA POSTĘPOWANIA W RAZIE PODEJRZENIA, ŻE NA TERENIE SZKOŁY ZNAJDUJE SIĘ UCZEŃ BĘDĄCY POD WPŁYWEM ALKOHOLU LUB NARKOTYKÓW

PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELA W SYTUACJACH SZCZEGÓLNYCH W ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM NR 7 W POZNANIU

VI. Opis procedur postępowania w sytuacjach kryzysowych.

Postanowienia wstępne:

Procedury postępowania interwencyjnego obowiązujące w Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi Nr 343 im.matki Teresy z Kalkuty

I. Procedura postępowania w sytuacjach zachowania agresywnego ze strony uczniów.

Procedury szkolne. Technikum Stowarzyszenia Przyjaciół Wojewódzkiego Ośrodka Dokształcania Zawodowego w Zielonej Górze

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH. w Zespole Szkoły Podstawowej. Gimnazjum w Korytkowie Dużym

KRAJOWY PROGRAM ZAPOBIEGANIA NIEDOSTOSOWANIU SPOŁECZNEMU I PRZESTĘPCZOŚCI WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY

Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych na terenie Liceum Ogólnokształcącego Nr XV we Wrocławiu

PROCEDURY POSTĘPOWANIA

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 21 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ CURIE W ŁODZI

PROCEDURY REAGOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH, W TYM ZWIĄZANYCH Z WYSTĄPIENIEM PRZEMOCY W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ IM

W SOŃSKU. I Procedury postępowania, w przypadku jeżeli nauczyciel podejrzewa krzywdzenie dziecka przemoc seksualną:

REGULAMIN STOSOWANIA NAGRÓD I KAR WOBEC UCZNIÓW

ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 1 W RZESZOWIE SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI PROCEDURY REAGOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH

PROCEDURY POSTĘPOWANIA

25. PROCEDURY POSTĘPOWANIA PEDAGOGA I PSYCHOLOGA SZKOLNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI NR 2 W ŁĘCZNEJ

I. W przypadku uzyskania informacji, że uczeń który, nie ukończył 18 lat, używa

REJESTR PROCEDUR POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I PRACOWNIKÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 IM M. KOPERNIKA W BIAŁOGARDZIE W SYTUACJACH REAGOWANIA KRYZYSOWEGO

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJI ZAGROŻENIA UCZNIA DEMORALIZACJĄ. Szkoły Podstawowej Nr 103 w Warszawie PROCEDURA OGÓLNA

Metody współpracy Szkoły Podstawowej nr 106 w Krakowie z Policją oraz procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia uczniów

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH OBOWIĄZUJĄCE W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W LEGNICY

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH TRUDNYCH WYCHOWAWCZO

Procedura postępowania na wypadek znalezienia i używania w X LO substancji psychoaktywnych

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia uczniów w Szkole Podstawowej Nr 83 w Gdańsku

S P E C J A L N Y O Ś R O D E K S Z K O L N O - W Y C H O W A W C Z Y IM. M A R II KON OPN ICK IE J

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją.

STRATEGIE DZIAŁAŃ INTERWENCYJNYCH W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W ŁOWICZU

PROCEDURA POSTĘPOWANIA W RAZIE WYPADKU DZIECKA W SZKOLE

PROCEDURA POSTĘPOWANIA W SYTUACJI ZAISTNIENIA WYPADKU UCZNIA W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 IM. JANA PAWŁA II W RUDNIKU NAD SANEM

II. W sytuacji, gdy na terenie szkoły znaleziono substancję przypominającą narkotyk powinno podjąć się następujące działania.

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ I PRZESTĘPCZOŚCIĄ

PROCEDURY. obowiązujące w Szkole Podstawowej nr 88 w Poznaniu

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH ZAGROŻENIA BEZPIECZEŃSTWA

Kodeks algorytmów postępowania w sytuacjach nie przestrzegania norm społecznych

Procedury postępowania w Zespole Szkół Sportowych w Rybniku

Szkolny System Bezpieczeństwa w Zespole Szkół Gospodarki Żywnościowej w Gościnie. I. Zapobieganie sytuacjom kryzysowym... 2

Rok szkolny 2016 / PROCEDURY POSTEPOWANIA w sytuacjach związanych z zagrożeniem patologią

Procedury szkolne. Zespół Szkół Sportowych im. Polskich Olimpijczyków w Człuchowie

Procedura postępowania w przypadku używania wulgaryzmów przez uczniów

ZASADY INTERWENCJI WYCHOWAWCZYCH

Zasady postępowania dotyczące zachowań uczniów i reguł współpracy z rodzicami

Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych oraz interwencyjnych wobec młodzieży zagrożonej uzależnieniem

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia demoralizacją dzieci i młodzieży

I. Procedura postępowania z uczniem palącym papierosy na terenie szkoły i w czasie pobytu ucznia pod opieką szkoły.

PROCEDURY POSTĘPOWANIA

SZKOLNE PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ

Procedura postępowania w sytuacji posiadania przez ucznia przedmiotów niedozwolonych na terenie szkoły

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH TRUDNYCH, KRYZYSOWYCH I INNYCH W ZESPOLE SZKÓŁ W OSIEKU NAD WISŁĄ

Procedury zapewnienia bezpieczeństwa. w Zespole Szkół. im. W. Szybińskiego w Cieszynie

Zespół Szkół Publicznych w Karnicach. opracowanie: pedagog szkolny źródło: Jak reagować na cyberprzemoc. Poradnik dla szkół

Wewnętrzne Procedury Postępowania Interwencyjnego w sytuacjach zagrożenia, obowiązujące w Zespole Szkół w Czerwionce Leszczynach.

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNZJALNYCH IM. BRACI KOSTANECKICH W ZAGÓROWIE

ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 4 IM. ZIEMII DOBRZYŃSKIEJ W NADROŻU PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU WYSTĄPIENIA ZAGROŻENIA BEZPIECZEŃSTWA UCZNIÓW

I. Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia uczniów demoralizacją.

SŁUPSK, 01 WRZEŚNIA 2006 r.

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH DOTYCZĄCYCH BEZPIECZEŃSTWA UCZNIÓW ZESPÓŁU SZKÓŁ ENERGETYCZNYCH W GDAŃSKU

ROZDZIAŁ X PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ 63

Podstawa prawna : Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich (tekst jednolity Dz.U. Nr 109 z listopada 2002 r.)

S T R A T E G I E D Z I A Ł A Ń I N T E R W E N C Y J N Y C H. w II Liceum Ogólnokształcącym im. Mikołaja Kopernika w Łowiczu. Procedury postępowania

Procedury w sprawie bezpieczeństwa uczniów na terenie szkoły:

PROCEDURA POSTĘPOWANIA W RAZIE WYPADKU UCZNIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 343 IM. MATKI TERESY Z KALKUTY W WARSZAWIE

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH PROBLEMOWYCH

Szkoła Podstawowa im. Wisławy Szymborskiej w Konikowie

Procedury postępowania w sytuacjach problemowego zachowania ucznia obowiązujące w Szkole Podstawowej Nr 26 w Białymstoku

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 5 W USTRONIU OBOWIĄZUJĄCE OD ROKU SZKOLNEGO 2012/2013 SPIS PROCEDUR:

I. DZIAŁANIA INTERWENCYJNE PRACOWNIKÓW SZKOŁY W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ.

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. KS. WŁADYSŁAWA BUKOWIŃSKIEGO W LUBICZU DOLNYM PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH

PROCEDURY POSTĘPOWA IA AUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH. SZKOL Y SYSTEM I TERWE CJI W Zasadniczej Szkole Zawodowej ZDZ w Zduńskiej Woli

Specjalny Ośrodek Szkolno Wychowawczy w Nowym Dworze Gdańskim

POWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY Z POLICJ

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH ZAGROŻENIA BEZPIECZEŃSTWA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 48

Procedury reagowania na niepokojące zachowania uczniów obowiązujące w Szkole Podstawowej nr 9 w Lesznie.

PROCEDURY POSTĘPOWANIA Z UCZNIAMI W SYTUACJACH TRUDNYCH I KRYZYSOWYCH

Procedura postępowania w sytuacji zaistnienia wypadku ucznia w Szkole Podstawowej Nr 27 w Toruniu

PROCEDURY Podejmowanych działań podejmowanych przez nauczycieli GIMNAZJUM im. Kazimierza Górskiego w Gościnie w przypadku:

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W ZESPOLE SZKÓŁ NR 123 W WARSZAWIE W SYTUACJACH ZAGROŻENIA UCZNIÓW DEMORALIZACJĄ ORAZ W TRUDNYCH SYTUACJACH WYCHOWAWCZYCH

DZIAŁANIA INTERWENCYJNE OŚRODKA W TRUDNYCH SYTUACJACH WYCHOWAWCZYCH ORAZ SYTUACJACH ZAGROŻENIA BEZPIECZEŃSTWA DZIECI I MŁODZIEŻY

Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych w szkole

W PRZYPADKU, GDY W CZASIE LEKCJI UCZEŃ MA OBJAWY CHOROBOWE

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. KS. WŁADYSŁAWA BUKOWIŃSKIEGO W LUBICZU DOLNYM PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH

Transkrypt:

Procedury postępowania w sytuacjach trudnych i kryzysowych w Zespole Szkół Technicznych im. Ignacego Mościckiego w Tarnowie 1

Postępowanie wobec uczniów palących papierosy i e-papierosy na terenie szkoły UWAGA: Każdorazowo należy powiadomić wychowawcę klasy, który podejmuje poniższe działania: Trzy kroki postępowania profilaktyczno-dyscyplinującego wobec ucznia: I. Działaniu przy pierwszym zgłoszeniu o paleniu przez ucznia papierosów i e-papierosów na terenie szkoły: II. III. 1. Wpis do e-dziennika. 2. Rozmowa dyscyplinująco-wychowawcza nt. łamania regulaminu szkolnego i jego konsekwencjach. 3. Rozmowa profilaktyczna o skutkach palenia papierosów. 4. Powiadomienie pedagoga szkolnego. 5. Powiadomienie rodziców ucznia. W przypadku powtórzenia postępowania ucznia: 1. Nagana wychowawcy klasy na piśmie odnotowana w e-dzienniku. 2. Przygotowanie prze ucznia referatu, prezentacji lub warsztatów pod nadzorem wychowawcy i przedstawienie go na forum klasy. 3. Powiadomienie pedagoga szkolnego. 4. Powiadomienie rodziców. 5. Zawarcie " kontraktu" z uczniem. W przypadku kolejnych zgłoszeń o paleniu przez ucznia papierosów i e-papierosów. 1. Powiadomienie dyrekcji szkoły. 2. Wezwanie do szkoły rodziców ucznia. 3. Nagana dyrektora szkoły. 4. Powiadomienie o możliwości zastosowania kolejnych kar regulaminowych. 5. Poinformowanie przy udziale pedagoga szkolnego o możliwości terapii i leczenia nikotynizmu ze wskazaniem ośrodków leczniczo-terapeutycznych w najbliższej okolicy. 6. Poinformowanie ucznia i rodziców o możliwości zawiadomienia służb mundurowych oraz możliwości nałożenia kary finansowej(mandatu) na ucznia. 2

Procedury postępowania wobec uczniów będących pod wpływem alkoholu na terenie szkoły I. W przypadku stwierdzenia, że uczeń jest pod wpływem alkoholu podejmuje się następujące działania: 1. Zabezpieczenie ucznia uczeń pozostaje pod opieką nauczyciela do przybycia osób, które się nim zajmą, najlepiej odizolowany od innych uczniów. 2. Wezwanie pielęgniarki szkolnej i pedagoga bezpośrednio lub obsługę sekretariatuuczeń pozostaje pod opieką pielęgniarki szkolnej, pedagoga szkolnego lub innego pracownika szkoły do czasu zgłoszenia się po niego rodziców. 3. Poinformowanie niezwłocznie dyrekcji i /w miarę możliwości/ wychowawcy. 4. Powiadomienie rodziców przez wychowawcę lub jeśli nie ma możliwości pedagoga i wezwanie ich do szkoły. 5. Jeżeli uczeń nie przyznaje się do spożywania alkoholu lub jego rodzice kwestionują spostrzeżenia pracowników szkoły, wezwanie policji w celu wyjaśnienia sytuacji. 6. Po zdarzeniu sporządzenie notatki, która musi być podpisana przez pełnoletniego ucznia lub matkę /ojca / opiekuna prawnego ucznia niepełnoletniego. 7. Rozmowa pedagoga szkolnego i wychowawcy o szkodliwości używania alkoholu i konsekwencji prawnych związanych z piciem alkoholu w miejscu publicznym. II. Uczeń otrzymuje naganę dyrektora szkoły i pozostaje pod opieką pedagoga szkolnego. III. Powtórne wykroczenie skutkuje powiadomieniem policji i udzieleniem uczniowi nagany dyrektora szkoły z ostrzeżeniem. IV. Kolejne wykroczenie powoduje skreślenie ucznia z listy uczniów. 3

Procedura postępowania w przypadku podejrzenia użycia środków psychoaktywnych (narkotyki, dopalacze) przez ucznia: W przypadku stwierdzenia, że uczeń jest pod wpływem środków psychoaktywnych (narkotyków, dopalaczy) podejmuje się następujące działania: 1. Powiadomić dyrektora, pedagoga szkolnego, wychowawcę, a także pielęgniarkę szkolną. 2. Do czasu przybycia służb medycznych zapewnić opiekę lub udzielić pierwszej pomocy, w razie potrzeby. 3. Nauczyciel w obecności innej osoby (dyrektor, wychowawca, pedagog) żąda, aby uczeń oddał podejrzaną substancję i pokazał zawartość torby szkolnej, kieszeni odzieży. 4. Jeżeli uczeń odda substancję dobrowolnie należy ustalić w jaki sposób i od kogo ją nabył, substancję należy zabezpieczyć i niezwłocznie przekazać policji. Całe zdarzenie należy udokumentować i sporządzić dokładną notatkę. 5. Jeżeli uczeń odmawia przekazania substancji, należy wezwać policję w celu przeszukania ucznia i zabezpieczenia substancji. 6. Dyrektor lub wychowawca powiadamia i wzywa do szkoły rodziców ucznia. 4

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zachowania agresywnego ze strony uczniów W sytuacji agresywnego zachowania uczniów (bójki, szarpaniny, gwałtownej kłótni) należy: 1. Zdecydowanie i stanowczo przerwać negatywne zachowanie wobec ofiary. 2. Rozdzielić strony. 3. Ustalić granice: nie dopuścić do przejawów agresji wobec siebie jako osoby interweniującej. 4. Wezwać wychowawcę lub pedagoga lub dyrektora przez osobę trzecią (inny uczeń, nauczyciel) lub telefonicznie. 5. Ocenić zagrożenie i podjąć decyzję: wezwać pielęgniarkę szkolną lub pogotowie ratunkowe. 6. Powiadomić dyrekcję, która w razie konieczności wzywa Policję. 7. Powiadomić rodziców- wychowawca. 8. Podjąć próbę mediacji między stronami konfliktu w sytuacji wyjątkowo trudnej rolę mediatora przejmuje pedagog szkolny. 9. Na wniosek ucznia/pracownika szkoły/rodzica. Dyrekcja szkoły przeprowadza niezwłocznie postępowanie wyjaśniające ze stronami konfliktu. 10. W przypadku potwierdzenia się zarzutów podjęcie przez dyrektora szkoły postępowania dyscyplinarnego wobec ucznia i/lub powiadomienie odpowiednich organów. 5

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacji cyberprzemocy I. Gdy sprawca cyberprzemocy jest znany i jest on uczniem szkoły. W przypadku ujawnienia cyberprzemocy przez nauczyciela należy: 1. Niezwłocznie powiadomić wychowawcę i pedagoga szkolnego, a oni w dalszej kolejności dyrektora. 2. Pedagog: a) udziela wsparcia ofierze przemocy, b) zabezpiecza dowody ( z udziałem informatyka, jeśli jest taka potrzeba) i ustala okoliczności zdarzenia, c) informuje o przebiegu działań wychowawcę i dyrektora na bieżąco, d) obejmuje ofiarę i sprawcę oraz świadków opieką psychologiczno-pedagogiczną, 3. Wychowawca: a) informuje o zdarzeniu rodziców ofiary i sprawcy w szkole, po rozmowie sporządza notatkę, b) monitoruje relacje między uczniami w klasie, c) podejmuje działania profilaktyczne w klasie, 4. Dyrektor: a) ustala z pedagogiem okoliczności, w jakich doszło do przemocy, b) wyciąga konsekwencje wobec sprawcy przemocy i poucza o konieczności zmiany zachowania oraz konsekwencjach prawnych, c) przypadku powtórzenia działań noszących znamiona cyberprzemocy wobec tego samego ucznia lub innego sprawę zgłasza policji. 6

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacji cyberprzemocy II. Gdy sprawca cyberprzemocy nie jest znany lub nie jest uczniem szkoły. W przypadku ujawnienia cyberprzemocy przez nauczyciela należy: 1. Niezwłocznie powiadomić wychowawcę i pedagoga szkolnego, a oni w dalszej kolejności dyrektora. 2. Pedagog: a) udziela wsparcia ofierze przemocy, b) zabezpiecza dowody ( z udziałem informatyka, jeśli jest taka potrzeba) i ustala okoliczności zdarzenia, c) informuje o przebiegu działań wychowawcę i dyrektora na bieżąco, d) obejmuje ofiarę oraz świadków opieką psychologiczno-pedagogiczną, 3. Wychowawca: a) informuje o zdarzeniu rodziców ofiary i sprawcy w szkole, po rozmowie sporządza notatkę, b) informuje rodziców o konieczności powiadomienia policji oraz zapewnienia dziecku wsparcia lub pomocy psychologa c) podejmuje działania profilaktyczne w klasie. 4. Dyrektor: a) ustala z pedagogiem okoliczności, w jakich doszło do przemocy, b) sprawę zgłasza policji, po wcześniejszym powiadomieniu rodziców o takiej konieczności. 7

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacji, gdy dochodzi do wypadku w szkole I. Nauczyciel, który widzi lub wie o wypadku: 1. Zapewnia poszkodowanemu opiekę, ocenia jego stan. 2. Powiadamia pielęgniarkę szkolną lub pedagoga. 3. W miarę możliwości udziela poszkodowanemu pierwszej pomocy do czasu przybycia służb medycznych. 4. Nie dopuszcza do zajęć lub przerywa je, wyprowadzając uczniów z miejsca zagrażającego bezpieczeństwu uczniów. 5. Jeśli nauczyciel ma w tym czasie zajęcia z klasą prosi o nadzór nad swoimi uczniami nauczyciela uczącego w najbliższej sali. 6. Niezwłocznie powiadamia dyrektora szkoły. II. Pielęgniarka szkolna ocenia stan poszkodowanego i decyduje o wezwaniu pogotowia. III. O każdym wypadku dyrektor szkoły lub nauczyciel, pod opieką którego przebywał uczeń w chwili wypadku, powiadamia rodziców poszkodowanego ucznia. Fakt ten powiadamiający dokumentuje wpisem w dzienniku zajęć podając datę i godzinę powiadomienia matki/ojca ucznia o wypadku.. IV. W przypadku lekkich obrażeń - lekkie zaczerwienienie, zadrapanie, lekkie skaleczenie), po udzieleniu pierwszej pomocy poszkodowanemu uczniowi, pielęgniarka powiadamia rodzica o zdarzeniu ustala z nim: potrzebę wezwania pogotowia, potrzebę wcześniejszego przyjścia rodziców, godzinę odbioru dziecka ze szkoły w dniu zdarzenia. Następnie powiadamia dyrektora szkoły. 8