PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH ORAZ W PRZYPADKU ZAGROŻENIA UCZNIA DEMORALIZACJĄ, OBOWIĄZUJĄCE W SZKOLE PODSTAWOWEJ

Transkrypt

1 PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH ORAZ W PRZYPADKU ZAGROŻENIA UCZNIA DEMORALIZACJĄ, OBOWIĄZUJĄCE W SZKOLE PODSTAWOWEJ im. prof. Andrzeja Waksmundzkiego w OSTROWSKU I. Procedura postępowania w razie wypadku w szkole lub nagłego pogorszenia się stanu zdrowia ucznia 1. Udzielenie pierwszej pomocy. 2. Powiadomienie dyrektora i rodziców ucznia. 3. W razie potrzeby wezwanie pogotowia. 4. Ustalenie z rodzicami dalszego postepowania dotyczącego odbioru ucznia ze szkoły lub kontynuowania przez niego zajęć. 5. O wypadkach ciężkich i zbiorowych poinformowanie organu prowadzącego i organu sprawującego nadzór pedagogiczny. 6. Dyrektor podejmuje czynności powypadkowe. II. Procedura postępowania w przypadku uniemożliwienia przez ucznia prowadzenia lekcji 1. Próba uspokojenia sytuacji w klasie. 2. Powiadomienie wychowawcy klasy. 3. Przeprowadzenie przez wychowawcę rozmowy z uczniem. 4. W przypadku braku reakcji na interwencje nauczyciela i wychowawcy, powiadomienie dyrektora szkoły oraz rodziców ucznia. 5. Konsekwencje: ukaranie zgodnie ze Statutem Szkoły. III. Procedura postępowania w przypadku podejrzenia, że uczeń znajduje się pod wpływem alkoholu lub środków psychoaktywnych 1. Odizolowanie ucznia i umieszczenie go pod opieka nauczyciela i wychowawcy (lub nauczyciela i innego pracownika szkoły) w oddzielnym pomieszczeniu, w warunkach nie zagrażających jego życiu lub zdrowiu. 1. Powiadomienie wychowawcy i dyrektora Szkoły. 2. Wezwanie lekarza przez dyrektora, w celu stwierdzenia stanu trzeźwości lub odurzenia, ewentualnie udzielenia pomocy medycznej. 3. Powiadomienie i wezwanie rodziców ucznia do szkoły (w przypadku, gdy rodzice odmówią odebrania dziecka, o pozostaniu ucznia w szkole, czy przewiezieniu do placówki służby zdrowia, albo przekazaniu go do dyspozycji funkcjonariuszom Policji - decyduje lekarz, po ustaleniu aktualnego stanu zdrowia ucznia i w porozumieniu z dyrektorem szkoły). 4. Powiadomienie policji przez dyrektora Szkoły. 5. Sporządzenie przez wychowawcę lub pedagoga notatki z zajścia. 6. Konsekwencje: ukaranie zgodnie ze Statutem Szkoły. 1

2 IV. Procedura postępowania w przypadku podejrzenia, że uczeń posiada lub handluje alkoholem, środkami psychoaktywnymi 1. Zażądanie przez nauczyciela w obecności innej osoby (wychowawca, pedagog, inny nauczyciel), aby uczeń przekazał podejrzaną substancję, pokazał zawartość torby szkolnej oraz kieszeni (we własnej odzieży), ewentualnie innych przedmiotów budzących podejrzenie, co do ich związku z poszukiwaną substancją. 2. Powiadomienie wychowawcy i dyrektora Szkoły. 3. Wezwanie rodziców ucznia do natychmiastowego stawiennictwa w szkole. 4. Zabezpieczenie substancji przekazanej przez ucznia w sekretariacie, w obecności innej osoby (wychowawca, pedagog, dyrektor). 5. Przekazanie zabezpieczonej substancji na Policję 6. Wezwanie Policji przez dyrektora w przypadku, gdy uczeń odmawia przekazania substancji i pokazania zawartości teczki. 7. Ustalenie przez wychowawcę lub pedagoga, w jaki sposób i od kogo, uczeń nabył substancję. 8. Sporządzenie przez wychowawcę lub pedagoga dokładnej notatki. 9. Konsekwencje: ukaranie zgodnie ze Statutem Szkoły. V. Procedura postępowania w przypadku ucznia podejrzanego o wagarowanie 1. Wychowawca analizuje na bieżąco frekwencje uczniów i wyjaśnia przyczyny nieobecności. 2. W przypadku nieobecności ucznia w szkole w dany dniu, jeśli nauczyciel lub wychowawca podejrzewa go o wagary, wychowawca (lub w razie jego nieobecności dany nauczyciel) kontaktuje się z rodzicami w celu ustalenia powodów tej nieobecności. 3. W przypadku braku usprawiedliwienia opuszczonych godzin wychowawca kontaktuje się z rodzicami. 4. W razie stwierdzenia wagarowania przez ucznia, wychowawca w porozumieniu z dyrektorem wzywa rodziców w celu ustalenia dalszego trybu postępowania. 5. W przypadku braku poprawy dyrektor informuje organ prowadzący oraz Sąd Rodzinny i Nieletnich o niewypełnianiu przez ucznia obowiązku szkolnego, 6. Na każdym etapie postępowania możliwe jest wdrożenie procedury kontroli spełniania przez uczniów obowiązku szkolnego. VI. Procedura postępowania w sytuacji stwierdzenia dewastacji mienia szkolnego lub cudzego 1. Podjęcie czynności mających na celu ustalenie sprawcy. 2. Powiadomienie wychowawcy klasy i dyrektora Szkoły. 3. Powiadomienie i wezwanie rodziców ucznia przez wychowawcę. 4. Wszczęcie postępowania mającego na celu wyciągnięcie konsekwencji materialnych wobec rodziców ucznia. 5. Wychowawca sporządza notatkę z zajścia. 6. W przypadku dużej szkody wezwanie Policji. 7. W przypadku trudności z ustaleniem sprawcy wezwanie Policji. 8. Konsekwencje: ukaranie zgodnie ze Statutem Szkoły. 2

3 VII. Procedura postępowania wobec ucznia zachowującego się agresywnie 1. Odizolowanie ucznia zachowującego się agresywnie od grupy i wezwanie pomocy. 2. W razie potrzeby udzielenie pomocy ofierze agresji. 3. Powiadomienie wychowawcy klasy i dyrektora. 4. Przeprowadzenie rozmowy ze stronami konfliktu w celu ustalenia przyczyny zajścia. 5. Wezwanie rodziców uczniów uczestniczących w zajściu. 6. Konsekwencje: ukaranie zgodnie ze Statutem Szkoły. 7. W razie koniczności powiadomienie innych służb. 8. Sporządzenie przez wychowawcę notatki z zajścia. VIII. Procedura postępowania w przypadku pobicia ucznia. 1. Przerwanie aktu agresji. 2. W razie potrzeby zastosowanie Procedury postepowania w razie wypadku w szkole lub nagłego pogorszenia się stanu zdrowia ucznia. 3. Zabezpieczenie miejsca zdarzenia i ewentualne przedmioty związane ze zdarzeniem. 4. Powiadomienie i wezwanie do szkoły rodziców uczniów (sprawcy i poszkodowanego). 5. Sporządzenie przez wychowawcę notatki z zajścia. 6. Powiadomienie Policji w przypadku, gdy doszło do poważnego pobicia. 7. Konsekwencje: ukaranie zgodnie ze Statutem Szkoły. IX. Procedura postępowania w przypadku wykrycia przemocy psychicznej. 1. Niezwłoczne zgłoszenie przemocy psychicznej w stosunku do ucznia dyrektorowi szkoły, wychowawcy klasy oraz szkolnemu pedagogowi. 2. Przeprowadzenie przez wychowawcę lub pedagoga szkolnego rozmowy z uczniem będącym ofiarą. Ustalenie faktów. Zapewnienie dyskretnej i komfortowej atmosfery podczas rozmowy. 3. Sporządzenie przez wychowawcę lub pedagoga szkolnego notatki z rozmowy. 4. Powiadomienie rodziców ucznia będącego ofiarą. Rozmowa z rodzicami. 5. Rozmowa z uczniami będącymi sprawcami przemocy. Poinformowanie rodziców i wyciągnięcie konsekwencji. 6. W szczególnych przypadkach powiadomienie policji i/lub sąd rodzinny (jeśli uczeń nie ma skończone 17 lat). X. Procedura postępowania w przypadku kradzieży, wymuszania 1. Powiadomienie wychowawcy i dyrektora Szkoły. 2. Powiadomienie rodziców ucznia poszkodowanego i sprawcy kradzieży. 3. Przeprowadzenie przez wychowawcę w obecności dyrektora Szkoły lub pedagoga szkolnego rozmowy, mającej na celu wyjaśnieni sprawy. 4. Powiadomienie Policji o zaistniałej kradzieży. 5. Sporządzenie przez wychowawcę notatki z zajścia. XI. Procedura postępowania wobec ucznia używającego telefonu komórkowego lub innych urządzeń elektronicznych w czasie lekcji 3

4 1. Uczeń zostaje poproszony o wyłączenie telefonu i odłożenie go na biurko nauczyciela. 2. Nauczyciel odnotowuje fakt w dzienniku lekcyjnym uwagi. 3. Nauczyciel po lekcji oddaje uczniowi telefon i udziela pouczenia. 4. Jeśli sytuacja powtarza się na kolejnych lekcjach: a. Uczeń w obecności nauczyciela wyłącza telefon lub inne urządzenie elektroniczne i przekazuje go nauczycielowi. b. Nauczyciel przekazuje zabezpieczony podpisany (imię, nazwisko, klasa ucznia, imię i nazwisko nauczyciela) telefon lub inne urządzenie elektroniczne do sekretariatu szkoły. c. Nauczyciel informuje wychowawcę lub w razie jego nieobecności pedagoga szkolnego o zaistniałej sytuacji. d. Nauczyciel, który odebrał telefon (ew. wychowawca lub pedagog) zaraz po zdarzeniu powiadamia rodziców. e. Rodzic odbiera osobiście telefon lub inne urządzenie elektroniczne w sekretariacie. XII. Procedura postępowania w przypadku używania wulgaryzmów i agresji słownej 1. Podjęcie działań osoby będącej świadkiem zdarzenia lub osoby, która weszła w posiadanie informacji o zaistniałym fakcie. 2. Przekazanie informacji wychowawcy o zaistniałym fakcie. 3. Rozmowa wychowawcy z uczestnikami zajścia. Określenie przyczyn i skutków. Przeproszenie się uczestników zajścia. 4. Powiadomienie dyrektora Szkoły oraz rodziców o zaistniałej sytuacji. 5. Konsekwencje: ukaranie zgodnie ze statutem Szkoły. XIII. Procedura postępowania w przypadku znalezienia na terenie szkoły materiałów wybuchowych, niebezpiecznych substancji lub pożaru 1. Uniemożliwienie dostępu osób postronnych do tych środków. 2. Powiadomienie dyrektora Szkoły. 3. Powiadomienie przez dyrektora odpowiednich służb, organu prowadzącego i sprawującego nadzór pedagogiczny. 4. Przeprowadzenie ewakuacji przez dyrektora. 5. W przypadku nieobecności dyrektora Szkoły, procedury będące obowiązkiem dyrektora podejmuje osoba, która jako pierwsza zauważyła zagrożenie. XIV. Postępowanie wobec ofiar i sprawców cyberprzemocy 1. Nauczyciel, któremu zgłoszony został przypadek cyberprzemocy, informuje o zdarzeniu wychowawcę, a ten pedagoga. 2. Wychowawca w porozumieniu z pedagogiem przeprowadza rozmowę z ofiarą cyberprzemocy, udziela jej wsparcia i porady, ustala okoliczności zdarzenia i ewentualnych świadków. 3. Wychowawca i pedagog przy udziale nauczyciela informatyki zabezpieczają dowody i jeżeli to możliwe, ustalają tożsamość sprawcy cyberprzemocy. 4

5 4. Wychowawca w porozumieniu z pedagogiem informuje o zdarzeniu rodziców/ opiekunów prawnych poszkodowanego i sprawcy (jeżeli jest znany i nieletni). 5. Jeżeli sprawca cyberprzemocy jest uczniem szkoły, wychowawca postępuje zgodnie z zasadami oceny negatywnego zachowania zawartymi w WSO. 6. W innych przypadkach pedagog w porozumieniu z dyrektorem szkoły zawiadamia policję. Sporządza notatkę przechowywaną w dokumentacji pedagoga. 7. Wychowawca i pedagog monitorują sytuację ucznia (ofiary), sprawdzając, czy nie są wobec niego podejmowane działania przemocowe bądź odwetowe ze strony sprawcy. XV. Procedura postępowania w przypadku zwalniania ucznia z lekcji 1. Napisanie zwolnienia przez rodzica zgodnie z ustalonym wzorem: a) imię i nazwisko ucznia b) data zwolnienia z lekcji c) informacja dotycząca godziny zwolnienia d) przyczyna zwolnienia e) informacja o tym, że od chwili zwolnienia rodzic bierze odpowiedzialność za ucznia f) podpis rodzica 2. Dostarczenie zwolnienia wychowawcy (w przypadku nieobecności wychowawcy nauczycielowi, z którym ma lekcje). 3. Uzyskanie zgody od nauczyciela zwalniającego na opuszczenie szkoły (w razie wątpliwości nauczyciel telefonicznie kontaktuje się z rodzicem). 4. W wyjątkowych sytuacjach nauczyciel może nie wyrazić zgody na zwolnienie ucznia z lekcji, o czym informuje rodziców telefonicznie. 5. Odnotowanie przez nauczyciela zwalniającego w dzienniku nieobecności usprawiedliwionej. 6. Umieszczenie zwolnienia w dokumentacji wychowawcy. XVI. Zasady zwalniania uczniów na ich prośbę z powodu złego samopoczucia: 1) Każda informacja od ucznia o złym samopoczuciu musi być poważnie potraktowana i zobowiązuje nauczyciela do udzielenia mu pomocy, w tym bezpiecznego doprowadzenia ucznia do pielęgniarki a w przypadku jej nieobecności do kancelarii szkoły. 2) Zwolnienie ucznia z zajęć z powodu złego samopoczucia powinno być połączone z: a. zapewnieniem uczniowi pomocy medycznej; b. powiadomieniem wychowawcy, pedagoga lub dyrektora szkoły o zdarzeniu; c. powiadomieniem rodziców ucznia o złym samopoczuciu dziecka i konsultowaniem z nimi wszystkich działań; 3) Uczeń chory nigdy nie jest zwalniany ze szkoły, jeśli nie zgłosi się po niego rodzic lub inna osoba upoważniona. 4) Rodzic, lub osoba upoważniona odbierając wcześniej dziecko ze szkoły potwierdza ten fakt odpowiednim wpisem w księdze w sekretariacie szkoły. 5) W przypadku, gdy rodzic nie odbierze ucznia wcześniej, szkoła zapewnia mu opiekę do zakończenia zajęć lekcyjnych w danej klasie. 5

6 6) Wychowawca, nauczyciel, pedagog lub dyrektor może wezwać pogotowie ratunkowe, jeśli w jego ocenie niezbędna jest natychmiastowa pomoc lekarza. 6