6ka.pl Użytkownik:, Data: 28.05.2016



Podobne dokumenty
KRAKÓW ZNANY I MNIEJ ZNANY AUDIO A2/B1 (wersja dla studenta) - Halo! Mówi Melisa. Paweł, to ty? - Cześć! Miło cię słyszeć! Co u ciebie dobrego?

Scenariusz nr 30 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne

1. NAUCZANIE JĘZYKÓW NOWOŻYTNYCH (OBOWIĄZKOWYCH) W RAMACH PROGRAMU STUDIÓW STACJONARNYCH (CYKL A I B) I NIESTACJONARNYCH

*** Przeczytaj najpierw, ponieważ to WAŻNE: ***

Wtedy wystarczy wybrać właściwego Taga z listy.

Jak korzystać z Group Tracks w programie Cubase na przykładzie EWQLSO Platinum (Pro)

Rozdział 6. Pakowanie plecaka. 6.1 Postawienie problemu

Scenariusz nr 18 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne

Tischner KS. JÓZEF. Opracowanie Wojciech Bonowicz

Badania naukowe potwierdzają, że wierność w związku została uznana jako jedna z najważniejszych cech naszej drugiej połówki. Jednym z większych

WYKRESY FUNKCJI NA CO DZIEŃ

Metoda LBL (ang. Layer by Layer, pol. Warstwa Po Warstwie). Jest ona metodą najprostszą.

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015

Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego w klasach IV-VI. Szkoła Podstawowa nr 5 im. Bohaterów 12 Kołobrzeskiego Pułku Piechoty

JADWIGA SKIMINA PUBLIKACJA NA TEMAT: NAUKA MS. WORD 2000 W KLASIE IV

Dorota Bojewska HELLO

Jak założyć Klub Przedsiębiorczych Mam w swojej okolicy.

Rozdział 6. Magiczna moc

Temat 2. Program komputerowy

Wizyta słuchaczy FUMBA Cohort 5 w Stanach Zjednoczonych

Niniejszy ebook jest własnością prywatną.

Kwestionariusz AQ. Imię i nazwisko:... Płeć:... Data urodzenia:... Dzisiejsza data:...

Likwidacja barier architektonicznych to usuwanie tego, co przeszkadza ci korzystać z budynków, chodników, ulic i innych miejsc oraz mebli i sprzętów.

WSKAZÓWKI DLA RODZICÓW WYJEŻDŻAJĄCYCH Z DZIECKIEM ZA GRANICĘ.

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

PODSTAWY METROLOGII ĆWICZENIE 4 PRZETWORNIKI AC/CA Międzywydziałowa Szkoła Inżynierii Biomedycznej 2009/2010 SEMESTR 3

Instalacja. Zawartość. Wyszukiwarka. Instalacja Konfiguracja Uruchomienie i praca z raportem Metody wyszukiwania...

Warunki formalne dotyczące udziału w projekcie

Nauczyciel nie jest sam. Implikacje strategii opracowywania tekstu w pracy nauczyciela

Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka angielskiego w klasach IV-VI w Szkole Podstawowej im. Janusza Korczaka w Biedaszkach.

Witajcie. Trening metapoznawczy dla osób z depresją (D-MCT) 09/15 Jelinek, Hauschildt, Moritz & Kowalski; ljelinek@uke.de

1% r. ZWIĄZEK OCHOTNICZYCH STRAŻY POŻARNYCH RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ KRS: % podatku na rzecz Związku OSP RP

Czytam i piszę. klasa II. część. Seria. dla klasy drugiej szkoły podstawowej. Ćwiczenia dla klasy drugiej szkoły podstawowej.

Eksperyment,,efekt przełomu roku

Jak spersonalizować wygląd bloga?

Uzdrawiająca Moc Ducha Świętego

ALEKSANDRA SŁABIAK. Przedmiotowy System Oceniania j. angielski kl. IV VI

Logowanie do systemu Faktura elektroniczna

Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego w klasach 1-3 w Szkole Podstawowej Zespołu Szkół w Laszkach

Podręcznik ćwiczeniowy dla pacjenta

SCENARIUSZ ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH DO REALIZACJI NA KÓŁKU INFORMATYCZNYM W SZKOLE PODSTAWOWEJ

DJCONTROL INSTINCT I DJUCED PIERWSZE KROKI

Michaela Ludwig. Konkurs Tajemnice regionów

Jak postawić tablicę informacyjną? Plan działania dla animatorów przyrodniczych

WordPad. Czyli mój pierwszy edytor tekstu

Bielsko-Biała INSTRUKCJA DLA KOORDYNATORA PROJEKTU

Zestaw Ćwiczeń w Czytaniu i Pisaniu

I. Zakładanie nowego konta użytkownika.

Spis treści. 1. Czym jest głos? Jak powstaje głos? W jaki sposób przygotować się do pracy nad głosem? 77

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY- KLASY I-III

SCENARIUSZ LEKCJI WYCHOWAWCZEJ: AGRESJA I STRES. JAK SOBIE RADZIĆ ZE STRESEM?

6.2. Ćwiczenia umysłowe Ćwiczenia ogólne

INFORMATOR -SPECJALIZACJE

Platforma zamówień personelu JOBMAN.pl

Darmowy fragment

Darmowa publikacja dostarczona przez PatBank.pl - bank banków

KTO W POLSCE SZUKA PRACY? RAPORT SERWISU SZYBKOPRACA.PL

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I-III GIMNAZJUM

klasa I a humanistyczno-prawna

Opracowała Anna Kaszkowiak

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Język POZIOM PODSTAWOWY

Komunikacja interpersonalna aspekty werbalne cz.1

REGULAMIN X GMINNEGO KONKURSU INFORMATYCZNEGO

PROPOZYCJE ZAJEĆ POZASZKOLNYCH DLA UCZNIÓW UZDOLNIONYCH II semestr 2015/2016

MATURA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO. WYPOWIEDŹ PISEMNA-ćwiczenia. Opracowała Marta Stankiewicz

ostatni dzień miesiąca (yyyy-mm-dd) miejsce zam. - ulica nr miejscowość wypełnienia oświadczenia

Przykładowy konspekt lekcji dla uczniów klas IV-VI

Scenariusz nr 12 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne

Karta Badań Zawodnika

Marita Cieślińska uczennica klasy I a odpowiada na pytania dotyczące ferii zimowych:

Zaawansowana adresacja IPv4

27 Polacy na świecie. Cele lekcji

Wyznaczenie sprawności grzejnika elektrycznego i ciepła właściwego cieczy za pomocą kalorymetru z grzejnikiem elektrycznym

Skuteczne Zarządzanie Zespołem i motywacja pracowników

Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka angielskiego w klasach 1-3 Szkoły Podstawowej w Wielowsi. Opracowała: Mirosława Piaskowska

Użytkowanie elektronicznego dziennika UONET PLUS.

Program Google AdSense w Smaker.pl

1. PSO obejmuje ocenę wiadomości, umiejętności i postaw uczniów;

TU KOSZALIN - PPA - HERMAN-SMIERZEWSKI SZ2015/16 AW-1.7 PA: ARCH FOR KIDS. AW-1.7 PA: Arch for Kids

Strategia rozwoju kariery zawodowej - Twój scenariusz (program nagrania).

SZABLONY KOMUNIKATÓW SPIS TREŚCI

Zapytanie ofertowe nr 4

POMOCE DYDAKTYCZNE: tablica, kreda, nagranie CD, kopia ksero z tekstem piosenki zawierającym luki lub podręcznik z takim tekstem, zeszyty

BIULETYN NR 2. Lipiec - wrzesień Program: i artystycznej w ramach europejskiego dziedzictwa kulturowego

mgr Jolanta Kruszyńska Temat: Tworzenie kartki świątecznej wykorzystanie programu Paint.

Potrzebujemy zdjęcie o wymiarach 35 mm na 45m, w tym celu szukamy fotografa, ponieważ zdjęcie będzie potrzebne przy składaniu dokumentów.

Przeniesienie lekcji SITA z płyt CD na ipoda touch

Aneks nr 3 do Statutu Zespołu Szkół Nr 3 wprowadzony uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 8 grudnia 2010r. Szkoła dzienna

Jak poderwać koleżankę

PROGRAM WSPIERANIA ODDOLNYCH INICJATYW ARTYSTYCZNYCH, KULTURALNYCH I SPOŁECZNYCH WE WROCŁAWIU

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

Szkoła średnia i co dalej?

UCHWAŁA Nr III/7/2010 Rady Miejskiej w Górze Kalwarii z dnia 30 grudnia 2010 r.

Szkolenia nie muszą być nudne! Kolejne szkolenie już w lutym wszystkie osoby zachęcamy do wzięcia w nich udziału!

Zapytanie ofertowe nr 3

JĘZYK ANGIELSKI. Przedmiotowy system oceniania w klasach 1-3

śywa BIBLIOTEKA PODSUMOWANIE Ilość wypoŝyczeń poszczególnych tytułów

Jak pomóc dziecku w n auc u e

Kursy RoboKids + Eksperymenty dla dzieci w wieku 5-7 lat

newss.pl Expander: Bilans kredytów we frankach

Transkrypt:

Angielski na Szóstkę - Część 1 URL: http://www.angielski.6ka.pl/lekcja/cz1/1 Lekcja 1 Jak masz na imię? What's your name? Lesson 1, Topic: What's your name? Lekcja 1, Temat: Jak masz na imię? Hello! (Cześć!) Cieszę się, że mogę Cię powitać na pierwszej lekcji internetowego kursu języka angielskiego dla początkujących. Jeśli chciałbyś nauczyć się angielskiego siedząc wygodnie przed własnym komputerem i optymalnie wykorzystując swój czas, mój kurs jest właśnie dla Ciebie. A jeśli już uczyłeś się angielskiego wcześniej, ale efekty nie są dla Ciebie zadowalające, również zapraszam do mnie - spróbuj nauki w zupełnie nowym stylu! Mam na imię Patrycja i jestem - z zawodu i z pasji - lektorem języka angielskiego. Już od ośmiu lat uczę angielskiego w szkołach podstawowych, gimnazjach, liceach i na wyższych uczelniach we Wrocławiu. Pracuję także jako lektor w prywatnych szkołach językowych. Zawsze w pracy nad językiem największy nacisk kładę na komunikację. Dlatego też kurs, który właśnie rozpoczynasz, będzie tak skonstruowany, żebyś po jego ukończeniu mógł przede wszystkim swobodnie porozumiewać się z innymi w języku angielskim. Mam nadzieję, że nauka będzie dla Ciebie nie tylko owocna, ale i przyjemna. Żebyś mógł utrwalić sobie przerobiony materiał, po każdej lekcji będzie na Ciebie czekało kilka ćwiczeń. A gdyby coś Ci uciekło i chciałbyś sobie to szybko przypomnieć, to pomogą Ci w tym ściągi. Po piętnastej lekcji niniejszego kursu będziesz mógł sprawdzić swoją wiedzę w teście końcowym. Zapraszam Cię bardzo serdecznie i życzę miłej i owocnej nauki! Kiedy spotykasz kogoś po raz pierwszy, prawdopodobnie na wstępie będziesz musiał się przedstawić, a być może i poprosić osobę, z którą rozmawiasz, żeby zrobiła to samo. I tego właśnie nauczysz się podczas dzisiejszej lekcji. Poznasz również kilka dodatkowych zwrotów, dzięki którym będziesz mógł powiedzieć nowo poznanej osobie na przykład skąd jesteś i gdzie mieszkasz, czy uzyskać od niej te informacje. 2016 6ka Sp z o.o. Wszystkie prawa zastrzeżone. 1/10

Od czego zaczniemy? Na początek nauczę Cię podstawowej rzeczy, mianowicie jak się przywitać po angielsku. Jak to zrobić? A pamiętasz może, jak ja się z Tobą przywitałam na początku tej lekcji? Wiesz już? Oczywiście! Powiesz: "Hello!", co znaczy "Cześć!". Hello! Cześć! Idąc dalej, "imię" to po angielsku "name". name imię Na początku dzisiejszej lekcji przedstawiłam Ci się w języku polskim. Gdybym chciała to zrobić po angielsku, powiedziałabym: "My name is Patricia". Patricia to angielska wersja mojego imienia. "My" oznacza "moje" - gdyby przetłumaczyć dosłownie to zdanie, trzeba by powiedzieć: "Moje imię jest Patrycja". Nie brzmi to do końca po polsku, to fakt. Mówię Ci o tym tylko dlatego, żebyś wiedział, skąd się w tym zdaniu wzięło słowo "moje". Posłuchaj teraz, jak się wymawia to słowo, a potem całe zdanie. my moje My name is Patricia. Mam na imię Patrycja. Tak samo jak w języku polskim, w angielskim istnieje także skrócona forma tego komunikatu. Zamiast mówić "My name is...", czyli "Mam na imię...", możesz powiedzieć po prostu "Jestem...", czyli "I am...", albo jeszcze krócej - "I'm..." (o skrótach opowiem Ci na jednej z najbliższych lekcji). Posłuchaj, jak to się wymawia: I am Patricia. Jestem Patrycja. I'm Patricia. Jestem Patrycja. No dobrze, przedstawiłam się. A teraz chciałabym dowiedzieć się, jak Ty masz na imię. Dlatego zapytam: "What's your name?", bo tak po angielsku brzmi to pytanie (i znowu, gdyby 2016 6ka Sp z o.o. Wszystkie prawa zastrzeżone. 2/10

je przetłumaczyć dosłownie, wyszłoby nam: "Jakie jest Twoje imię?"; być może więc domyślasz się już, że "your" znaczy "twoje"). Posłuchaj i spróbuj powtórzyć: your twoje What's your name? Jak masz na imię? Pierwsze koty za płoty. Teraz możemy już z poznanych zwrotów ułożyć mini-dialog. Przeczytaj go sobie głośno, w ostatnim zdaniu dodając na końcu swoje imię. - Hello! My name is Patrycja. - What's your name? - My name is... Kiedy się przedstawiamy, a potem pytamy naszego rozmówcę o imię, nie musimy koniecznie powtarzać długiego pytania: "What's your name?". Wystarczy, że powiemy: "And yours?". Co prawda "yours" znaczy "twoje", ale tak naprawdę po polsku to pytanie przetłumaczymy jako: "A ty?". Powtórz po mnie: And yours? A ty? Spójrz jeszcze raz na nasz przykładowy dialog, tym razem ze skróconą wersją pytania. - Hello! My name is Patrycja. And yours? - My name is... "Name" to "imię". A jak przedstawić się z nazwiska? Jeśli chcesz to zrobić, musisz użyć słowa "surname", czyli właśnie "nazwisko". surname nazwisko Reszta pozostaje bez zmian. Zresztą zobacz sam: My surname is Kowalski. Mam na nazwisko Kowalski. What's your surname? Jak masz na nazwisko? 2016 6ka Sp z o.o. Wszystkie prawa zastrzeżone. 3/10

Spróbuj teraz przeczytać poniższe zdanie, w miejsce kropek wstawiając własne nazwisko: My surname is... Na tym oczywiście nie koniec rozmowy. Kiedy już dowiesz się, jak ktoś ma na imię czy nazwisko, być może będziesz go jeszcze chciał zapytać, skąd jest. "Skąd jesteś?" to po angielsku: "Where are you from?". Posłuchaj i powtórz: Where are you from? Skąd jesteś? Ćwiczenie wymowy Zanim przejdziemy do odpowiedzi, chciałabym podzielić się z Tobą pewną wskazówką - jeśli chcesz upewnić się, czy dobrze wymawiasz słowa i zwroty, które poznajesz podczas tego kursu, nagraj swój głos, a potem porównaj z moim nagraniem. Jeśli będą jakieś różnice w wymowie, od razu je zauważysz i będziesz mógł nad nimi popracować. Tymczasem wróćmy do naszego pytania. Na pytanie "Where are you from?", odpowiemy: "I'm from...". Wiesz już, że "I'm" oznacza "jestem". "From" to nasze polskie "z", czyli cała fraza oznacza "Jestem z...". Ja na przykład powiedziałabym: "I'm from Wrocław", co znaczyłoby: "Jestem z Wrocławia". I'm from Wrocław. Jestem z Wrocławia. W kwestii odpowiedzi może pozostańmy na razie przy miastach - nazwy państw poznasz na lekcji trzeciej. Jeśli chcesz, posłuchaj jeszcze raz powyższego nagrania i powtórz po mnie. Zwróć uwagę na to, że słowo Wrocław nie odmienia się tak, jak w języku polskim. Jego forma pozostaje niezmieniona. Dotyczy to wszystkich nazw miast. A teraz sam dokończ poniższe zdanie zgodnie z prawdą: I'm from... Wyobraź sobie teraz taką sytuację: poznałeś jakiegoś obcokrajowca. Przywitaliście się, przedstawiliście się sobie wzajemnie, powiedziałeś mu, skąd jesteś i teraz chciałbyś go zapytać o to samo. Jak to zrobisz? Podobnie jak wcześniej, wystarczą dwa słowa - tym razem: "And you?", czyli "A ty?". 2016 6ka Sp z o.o. Wszystkie prawa zastrzeżone. 4/10

And you? A ty? Możemy więc do naszego dialogu dołożyć kolejnych kilka zdań. Raz jeszcze przeczytaj go sobie, w miejsce wielokropków wstawiając swoje imię i miasto, z którego pochodzisz - w myśl idei, że praktyka czyni mistrza :). Ja tym razem trochę nazmyślam, dzięki czemu przy okazji dowiesz się, jak się nazywa po angielsku stolica Anglii - Londyn, czyli London. London Londyn - Hello! My name is Patrycja. And yours? - My name is... - I'm from London. And you? - I am from... Chciałabym uzupełnić nasz dialog o jeszcze jedno pytanie, ponieważ nie zawsze to miejsce, z którego pochodzimy, jest tym samym, w którym mieszkamy. Dlatego może Ci się przydać jeszcze pytanie "Where do you live?", czyli "Gdzie mieszkasz?". Where do you live? Gdzie mieszkasz? Na to pytanie odpowiemy: "I live in...", czyli "Mieszkam w...". I live in Warsaw. Mieszkam w Warszawie. Możesz na końcu takiego zdania dodać "now", czyli "teraz". now teraz I live in Warsaw now. Mieszkam teraz w Warszawie. Po takiej wymianie zdań wypadałoby się uśmiechnąć i powiedzieć, że miło nam poznać naszego rozmówcę. "Miło" to po angielsku "nice", a "poznać" to "meet". "Miło cię poznać" będzie więc brzmiało: "Nice to meet you". 2016 6ka Sp z o.o. Wszystkie prawa zastrzeżone. 5/10

Nice to meet you. Miło cię poznać. "Również" to po angielsku "too". Słowo to dodajemy na końcu zdania. too również Zastanów się, jak powiedziałbyś: "Mnie również miło cię poznać"? Jeśli pomyślałeś: "Nice to meet you, too", to masz w 100% rację! Nice to meet you, too. Mnie również miło cię poznać. A teraz odpowiedz na głos na moje pytania. Staraj się nie patrzeć wyżej, tylko sprawdzić co zapamiętałeś: - Hello! My name is Patrycja. And yours? -... - I'm from Wrocław. And where are you from? -... - I live in London. And where do you live? -... - Nice to meet you! (odpowiedz, że Tobie też) -... [+] Pokaż odpowiedzi I jak Ci poszło? Mam nadzieję, że doskonale poradziłeś sobie z materiałem z dzisiejszej lekcji. Jeśli masz 2016 6ka Sp z o.o. Wszystkie prawa zastrzeżone. 6/10

jakiekolwiek wątpliwości, zawsze możesz wrócić do odpowiedniego miejsca w tekście i jeszcze raz przeczytać moje wskazówki czy posłuchać nagrań. Przy okazji polecam Ci dodatkową formę nauki z moim kursem, jaką są dodatki z serii "Słownictwo". Znajdziesz je w lewym bocznym menu, poniżej głównych lekcji. Dodatki "Słownictwo" rozszerzają kurs o ćwiczenia utrwalające wszystkie słowa i zdania z kursu oraz wprowadzają inteligentny algorytm powtórek, dopasowujący się do szybkości przyswajania materiału. Dzięki tym dodatkom utrwalisz sobie kompletne słownictwo z kursu znacznie łatwiej i szybciej, niż ucząc się go tradycyjnie. Dziękuję Ci za uwagę i zapraszam na kolejną lekcję, a w międzyczasie do części z ćwiczeniami do dzisiejszych zajęć. W razie potrzeby zachęcam do korzystania ze ściągi. Do zobaczenia, Patrycja 2016 6ka Sp z o.o. Wszystkie prawa zastrzeżone. 7/10

Ćwiczenie 1. Exercise 1. Uzupełnij zdania. a) I in London. b) What's surname? c) My is Kowalski. Oceń Porównaj Wyczyść Ćwiczenie 2. Exercise 2. Przetłumacz słówka. a) cześć b) imię c) nazwisko Oceń Porównaj Wyczyść Ćwiczenie 3. Exercise 3. Odpowiedz na pytania. a) What's your name? b) Where are you from? c) Where do you live? Oceń Porównaj Wyczyść 2016 6ka Sp z o.o. Wszystkie prawa zastrzeżone. 8/10

Ćwiczenie 4. Exercise 4. Ułóż dialog z podanych zdań. Nice to meet you, too. I'm John. Where are you from? I am from Warsaw. And you? My name is Mike. And yours? Hello! What's your name? I'm from London. Nice to meet you. John: Nice to meet you, too. Mike: I'm John. Where are you from? John: I am from Warsaw. And you? Mike: My name is Mike. And yours? John: Hello! What's your name? Mike: I'm from London. John: Nice to meet you. Oceń Porównaj Wyczyść Wszystkie ćwiczenia Oceń Porównaj Wyczyść 2016 6ka Sp z o.o. Wszystkie prawa zastrzeżone. 9/10

Vocabulary - Słownictwo Hello! name my your surname London now too Cześć! imię moje twoje nazwisko Londyn teraz również Pytania i odpowiedzi What's your name? Jak masz na imię? My name is... Mam na imię... I am... Jestem... I'm... Jestem... And yours? A ty? What's your surname? Jak masz na nazwisko? My surname is... Mam na nazwisko... Where are you from? Skąd jesteś? I'm from... Jestem z... And you? A ty? Where do you live? Gdzie mieszkasz? I live in... Mieszkam w... Nice to meet you. Miło cię poznać. 2016 6ka Sp z o.o. Wszystkie prawa zastrzeżone. 10/10