zdolny Ślązak Gimnazjalista

Podobne dokumenty
Zadanie 1. (2 p.) Uzupełnij tabelę, wpisując nazwę elementu komórki roślinnej pełniącego podaną funkcję.

MAŁOPOLSKI KONKURS BIOLOGICZNY W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

Budowa i rodzaje tkanek zwierzęcych

zdolny Ślązak Gimnazjalista

Praca kontrolna z biologii LO dla dorosłych semestr III

Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi. Nr zad. Za poprawne wykonanie poleceń A, B, C i D po 1 pkt.

Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności TKANKI ROŚLINNE. 1. Uzupełnij schemat ilustrujący hierarchiczną budowę organizmu roślin. komórka...

Komórka organizmy beztkankowe

KONKURS BIOLOGICZNY dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego 24 lutego 2007 r. zawody III stopnia (finał)

NOWA FORMUŁA EGZAMINU GIMNAZJALNEGO Zadania z biologii

KARTA ODPOWIEDZI konkurs biologiczny ETAP SZKOLNY

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA 5 DOBRY. DZIAŁ 1. Biologia jako nauka ( 4godzin)

Recenzja pracy. BIOLOGIA poziom podstawowy. pieczątka/nazwa szkoły. klasa 1 LO PK nr 1 semestr I /2011/2012

POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII KLASA V

KONKURS BIOLOGICZNY dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego 5 marca 2011r. - zawody III stopnia (finał)

Konkurs Biologiczny dla gimnazjalistów województwa zachodniopomorskiego w roku szkolnym 2018/2019. Etap wojewódzki

VI KONKURS BIOLOGICZNY 2008/ 09. Etap III Czas rozwiązania- 60 minut

Scenariusz lekcji. Tytuł lekcji Poznajemy warunki życia na lądzie i w wodzie. Data i miejsce realizacji Czerwiec 2015; Zespół Szkół w Cieksynie

KONKURS PRZEDMIOTOWY Z BIOLOGII. dla uczniów szkół podstawowych. 15 marca 2019 r. zawody III stopnia (finał)

SCENARIUSZ LEKCJI. Wioletta Możdżan- Kasprzycka Data Grudzień 2017

SCENARIUSZ LEKCJI. Zanim przystąpisz do wykonywania zadań, przypomnij sobie zasady pracy z mikroskopem.

Przedmiot: Biologia (klasa piąta)

Scenariusz lekcji z biologii w szkole ponadgimnazjalnej

Przedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne Klasa 6

ZADANIE WIELOCZYNNOŚCIOWE (I) Moje miasto Gorzów Wlkp. 2. Co oznacza skrót MZK?... Ilość uczniów... Cena biletu ulgowego. Obliczenia..

Dział I Powitanie biologii

GIMNAZJUM SPRAWDZIANY SUKCES W NAUCE

KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP SZKOLNY

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej. 1 Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII DLA KLASY 6

1 Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.

KLASA VI WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY (BIOLOGIA) Poziom wymagań

Funkcje Ŝyciowe organizmów zwierzęcych

Zadania maturalne z biologii - 8

Pomiar dydaktyczny. Pracownia Dydaktyki Biologii Wydział Biologii UW

Pomiar dydaktyczny. Pracownia Dydaktyki Biologii Wydział Biologii UW

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 oparte na Programie Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

I. Biologia- nauka o życiu. Budowa komórki.

Metodyka integrowanej ochrony cebuli, pora i kapusty głowiastej białej przed szkodami wyrządzanymi przez wciornastka tytoniowca

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

- N).rb. l. Zestaw konkursowy zawiera 14 zadari. 2. Przed rozpoczgciem pracy sptawdi', czy zestaw zadair jest kompletny.

Wymagania edukacyjne z biologii w klasie I

WYMAGANIA EDUKACYJNE klasa pierwsza

II BUDOWA I FUNKCJONOWANIE BAKTERII, PROTISTÓW, GRZYBÓW I WIRUSÓW

Woda jako środowisko Ŝycia karta pracy

PRZĘDZIOREK CHMIELOWIEC

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Dział PP klasa Doświadczenie Dział PP klasa obserwacja

Nr zad. Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z BIOLOGII W KLASIE VI Dział Temat Poziom wymagań

1.8. Funkcje biologiczne wody wynikają z jej właściwości fizycznych i chemicznych. Oceń

Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się organizmów

Zadania dla I klasy gimnazjum BIOLOGIA

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Uczeń: podaje przykłady. zwierząt kręgowych i

autor: Włodzimierz Wolczyński rozwiązywał (a)... ARKUSIK 34 OPTYKA GEOMETRYCZNA. CZĘŚĆ 2. ZAŁAMANIE ŚWIATŁA. SOCZEWKI

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

I. BIOLOGIA NAUKA O ŻYCIU Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący - wymienia czynniki. - podaje przykłady niezbędne do życia

Uczeń: podaje przykłady. zwierząt kręgowych i


Temat lekcji: Ocena stanu środowiska przyrodniczego. Karty pracy

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 1a. Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu na rok szkolny 2015/2016

ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział I Powitanie biologii wskazuje ważne etapy w rozwoju biologii jako nauki.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Uczeń: wiedzy biologicznej nauki wymienia cechy organizmów żywych. podaje funkcje poszczególnych organelli. wyjaśnia, czym zajmuje się systematyka

G C C A T C A T C C T T A C C

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej

Odpowiedzi zapisz w miejscu na to przeznaczonym przy każdym z zadań, używając długopisu lub pióra z czarnym atramentem.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia.

mgr inż. Bartłomiej Fydryszewski

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział I Powitanie biologii wskazuje ważne etapy w rozwoju biologii jako nauki.

Wojewódzki Konkurs Biologiczny dla młodzieży gimnazjalnej województwo wielkopolskie etap szkolny

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Konkurs Biologiczny etap szkolny

Scenariusz zajęć terenowych

BIOLOGIA DLA KASY V. Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Metodyka integrowanej ochrony cebuli ozimej przed wciornastkiem tytoniowcem

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Dział 1: Biologia jako nauka

Dział 1: Biologia jako nauka

Dział 1: Biologia jako nauka

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

WOJEWÓDZKI KONKURS FIZYCZNY

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Biologia klasa 6. Wymagania edukacyjne do działów na poszczególne oceny

Przykładowe zadania. przygotowujące do egzaminu maturalnego

Ruchy tropiczne roślin

Dział programu I. Biologia nauka o życiu

KONSPEKT LEKCJI CELE EDUKACYJNE. - kształtuje proces samodzielnego myślenia i uczenia się drogą obserwacji

Wpływ soli drogowej na rośliny środowisk ruderalnych.

BIOLOGIA EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16. KLASA III Gimnazjum. Imię:... Nazwisko:... Data:...

Instrukcja dla nauczyciela

Planowanie zajęć terenowych na lekcjach biologii w klasie piątej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Transkrypt:

zdolny Ślązak Gimnazjalista BIOLOGIA ETAP FINAŁOWY XIII DOLNOŚLĄSKI KONKURS DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH 18.01.2014 r., godz. 10 00 Czas trwania 120 minut TWÓJ KOD Przepisz tutaj Twój kod znajdujący się w karcie identyfikacyjnej Wypełnia WKK. Podpis sprawdzającego Część Praktyczna Teoretyczna Razem max. pkt. 20 25 45 Punkty uzyskane Część praktyczna obserwacja materiału roślinnego Część praktyczna Materiał biologiczny okazy owada mącznika młynarka Przyrządy: lupa W tej części konkursu będziesz prowadzić obserwacje owada za pomocą lupy i na podstawie tych obserwacji rozwiązywać zadania. Zadanie 1. (10 punktów) Zaobserwuj przez lupę budowę zewnętrzną owada. Narysuj owada od strony grzbietowej. Uwzględnij wszystkie widoczne części ciała. Odwzoruj ich wygląd i podpisz ich nazwy. Opisz rysunek zgodnie z zasadami prowadzenia dokumentacji biologicznej. Podaj powiększenie lupy.

Zadanie 2. (3 punkty) Zaobserwuj mącznika od strony brzusznej i odpowiedz na pytania. A. Z której części ciała wyrastają odnóża?. B. Z ilu segmentów składa się tylna część ciała mącznika?. C. Czym zakończona jest stopa?. Zadanie 3. (3 punkty) Opisz mącznika młynarka, wpisując dla każdej kolumny znak x przy zapisie a lub b. 1a. aparat gębowy gryząco - liżący 1b. aparat gębowy gryzący 2a. ma jedną parę skrzydeł 3a. gatunek synantropijny 2b. ma dwie pary skrzydeł 3b. gatunek niesynantropijny Zadanie 4. (3 punkty) Na podstawie obserwacji mącznika młynarka ustal przynależność systematyczną mącznika i zapisz: A. Nazwę typu, do którego należy go zaklasyfikować B. Nazwę gromady, do którego należy go zaklasyfikować.. C. Jedną cechę, pozwalającą zaklasyfikować go do tej gromady Zadanie 5. (1 punkt) Ilustracja przedstawia larwę mącznika młynarka. Ten typ larwy nosi nazwę A. czerw. B. gąsienica. C. pędrak. D. nimfa.

Część teoretyczna Zadanie 6. (3 punkty) Wykorzystaj obraz mikroskopowy pewnej tkanki do rozwiązania zadań 6a 6c. 6a. (1 punkt) Oceń prawdziwość poniższych stwierdzeń i zaznacz P (prawda) lub F (fałsz). Tkanka obserwowana przez mikroskop to tkanka roślinna, ponieważ komórki posiadają A. ściany komórkowe. P F B. chloroplasty. P F 6b. (1 punkt) Zastosowane powiększenie mikroskopu pozwala rozróżnić i wskazać w komórkach A. błonę komórkową. B. wodniczkę. C. rybosomy. D. jądra komórkowe. 6c. (1 punkt) Obraz mikroskopowy przedstawia tkankę A. nabłonkową. B. przewodzącą. C. okrywającą. D. twórczą. Zadanie 7. (1 punkt) Są to rośliny wieloletnie. Zarówno ich pędy płożące jak i nasady pędów wzniesionych są gęsto pokryte drobnymi liśćmi. Cechą charakterystyczną dla wielu dziś żyjących przedstawicieli tej grupy jest występowanie liści zarodnionośnych w postaci kłosów, umieszczonych na szczytach łodyg, często na wyraźnych szypułkach. Powyższy opis charakteryzuje przedstawicieli roślin należących do: A. mchów. B. skrzypów. C. widłaków. D. paproci.

Zadanie 8. (6 punktów) Segregacja odpadów w domu zaczyna się od podjęcia decyzji, do którego pojemnika należy wrzucić dany produkt w celu jego ponownego przetworzenia. Zaznacz przy każdym z produktów, czy nadaje się do recyklingu i wybierz rodzaj pojemnika dla niego. Produkt Czy nadaje się do recyklingu? Rodzaj pojemnika na odpady 1. karton po soku 2. kubek ceramiczny 3. odpadki higieniczne 4. tapeta 5. prospekty, katalogi i reklamy 6. żarówka A. papier B. plastik i metal C. szkło D. inne odpady Zadanie 9. (2 punkty) Oceń prawdziwość zdań i zaznacz odpowiedź P (prawda) lub F (fałsz). Zgięcie palca wymaga współdziałania narządów należących tylko do dwóch układów: mięśniowego i nerwowego. Praca związana ze zgięciem palca może zajść wtedy, gdy energia mechaniczna przekształca się w mięśniu w energię chemiczną. P P F F Zadanie 10. (4 punkty) Tłuszczaki to nocne ptaki spędzające dzień w głębokich jaskiniach. Wylatując z jaskiń wydają bardzo głośne skrzeki, piski, trzaskania i wrzaski. Tłuszczaki umieszczono w małym zamkniętym pomieszczeniu i obserwowano ich lot. Warunki doświadczenia i opis zachowania ptaków przedstawia tabela. 1 Całkowita ciemność 2 Całkowita ciemność 3 Włączone oświetlenie Warunki doświadczenia Otwory uszne ptaków niezaklejone Uszy ptaków zaklejone bawełnianymi czopami Uszy ptaków zaklejone bawełnianymi czopami Zachowanie ptaków Wydawanie dźwięków przez Lot ptaki Intensywne Bez dotykania ścian Intensywne Sporadyczne Ptaki wpadają na ściany Bez dotykania ścian 10a. (1 punkt) Zapisz cel doświadczenia.. 10b. (2 punkty) Sformułuj wnioski z doświadczenia. 10c. (1 punkt) Zapisz numer doświadczenia, które jest próbą kontrolną. Próba kontrolna.

Zadanie 11. (5 punktów) Zbadaj, czy prawdziwa jest teza: Hemofilia jest chorobą dotykającą wyłącznie mężczyzn. W tym celu zapisz krzyżówkę genetyczną w przygotowanej tabeli dla pary rodziców X H X h i X h Y. Określ, jakie warunki genetyczne w pokoleniu rodziców muszą być spełnione, by urodziła się chora na hemofilię dziewczynka.. Zadanie 12. (1 punkt) Na którym opakowaniu znajduje się błąd biologiczny? Zadanie 13. (1 punkt) Taką muszlę można spotkać na bałtyckiej plaży. Należy ona do A. sercówki. B. omułka. C. perłopława. D. błotniarki. A. B. C. D. Zadanie 14. (2 punkty) Wymień dwa różne czynniki abiotyczne, które mają wpływ na rozprzestrzenienie malarii w Afryce. 1. czynnik. 2. czynnik..