PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - TECHNIKA Kryteria oceniania na poszczególne stopnie szkolne klasa 4



Podobne dokumenty
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PRZEDMIOTU TECHNIKA

Wymagania edukacyjne z przedmiotu zajęcia techniczne dla klasy 5 szkoły podstawowej

Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu zajęcia techniczne dla klasy 6 szkoły podstawowej

Wymagania z przedmiotu "zajęcia techniczne" w klasie czwartej szkoły podstawowej.

TECHNIKA KLASA IV OCENA CELUJĄCA:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA w Zespole Szkół Specjalnych nr 91

PROCEDURA UZYSKANIA KARTY ROWEROWEJ. W SZKOLE PODSTAWOWEJ nr 190 w Warszawie

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z TECHNIKI DLA KLAS 5-6

Szczegółowe kryteria oceniania dla poszczególnych klas.

Przedmiotowy System Oceniania z edukacji dla bezpieczeństwa w Publicznym Gimnazjum nr 9 w Opolu

Przedmiotowy system oceniania z techniki jest zgodny z:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII DLA KLAS IV VI

Kryteria oceniania osiągnięć uczniów z zajęć technicznych w klasie 4

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH

PRAKTYKA ZAWODOWA TECHNIK OBSŁUGI TURYSTYCZNEJ 341[05]/MEN/ Stara podstawa programowa. TRWANIA PRAKTYKI 12 TYGODNI x 5 dni = 60 dni

PRZYKŁAD REALIZACJI ŚCIEŻKI PROZDROWOTNEJ NA LEKCJACH TECHNIKI BEZPIECZNIE NA WYCIECZKĘ ROWEROWĄ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘĆ TECHNICZNYCH. W SZKOLE PODSTAWOWEJ DLA KLASY 4. rok szkolny 2012/13

WYCHOWANIE KOMUNIKACYJNE Klasa IV

PRZYRODA RODZAJE MAP

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowych Zasad Oceniania: Rozporządzenie Ministra

Przedmiotowe zasady oceniania. zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania. obowiązującymi w XLIV Liceum Ogólnokształcącym.

PROGRAM BEZPIECZEŃSTWA I PROFILAKTYKI ODDZIAŁÓW PRZEDSZKOLNYCH W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

DZIENNICZEK STAŻU. Nazwisko i imię ucznia... Klasa :... Specjalizacja... Rok szkolny... adres... nr telefonu.., .. Miejsce odbywania praktyki..

PROJEKT EDUKACYJNY BEZPIECZNY PRZEDSZKOLAK

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik hotelarstwa powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:

Przedmiotowy System Oceniania - zajęcia techniczne kl. IV, V, VI

Nazwa jednostki modułowej Orientacyjna liczba godzin na realizację Analizowanie działalności wybranej firmy na rynku

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ETYKA: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE

Przedmiotowy system oceniania z zajęć technicznych w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Dźwirzynie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY KLASA CZWARTA, PIĄTA I SZÓSTA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTÓW ZAWODOWYCH ODBYWAJĄCYCH SIĘ W SZKOLNYM LABORATORIUM CHEMICZNYM

REGULAMIN KURSU KWALIFIKACYJNEGO. W ZESPOLE SZKÓŁ ELEKTRONICZNYCH im. Bohaterów Westerplatte w Radomiu

PROGRAM STYPENDIALNY GMINY DOBRZYCA

REGULAMIN ORGANIZACJI WYCIECZEK Przedszkola Samorządowego Nr 31 w Białymstoku

Ocena dostateczna. Ocena dobra

DZIENNICZEK PRAKTYKI ZAWODOWEJ

PROGRAM SZKOLENIA Z ZAKRESU TOPOGRAFII ORAZ SYSTEMU GLOBALNEJ LOKALIZACJI SATELITARNEJ (GPS)

ORGANIZACJA SZKÓŁ DLA DOROSŁYCH

S T A T U T. LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO dla DOROSŁYCH W ŁAZISKACH GÓRNYCH

WYMAGANIA PROGRAMOWE KLASA III EDUKACJA POLONISTYCZNA

ZARZĄDZENIE NR PREZYDENTA MIASTA ZIELONA GÓRA. z dnia 21 kwietnia 2016 r.

Szkolenie instruktorów nauki jazdy Postanowienia wstępne

OCENIANIE OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH SŁUCHACZY ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH IM. K. JAGIELLOŃCZYKA W ŁASINIE.

PROGRAM PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ dla studentów II roku studiów pierwszego stopnia niestacjonarnych specjalność: LOGOPEDIA

Podstawa programowa kształcenia ogólnego informatyki w gimnazjum

Przedmiotowy system oceniania z przedmiotu wiedza o społeczeństwie Publicznego Gimnazjum Sióstr Urszulanek UR we Wrocławiu w roku szkolnym 2015/2016

Projekt. Projekt opracował Inż. Roman Polski

PRAKTYKA ZAWODOWA. TECHNIK INFORMATYK 312 [01]/T, SP/MENiS/ Stara podstawa programowa. TRWANIA PRAKTYKI 4 TYGODNIE x 5 dni = 20 dni

REGULAMIN NABORU KRYTERIA PRZYJMOWANIA UCZNIÓW DO KLASY PIERWSZEJ Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Chojnie w roku szkolnym 2016/2017

WYMAGANIA EDUKACYJNE Przedmiot: Podstawy technik komputerowych technik informatyk. klasa 1, 3 godziny tygodniowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W KROŚNIE

Klasa edukacyjne. Liczba godzin z ramowego planu nauczania. Obowiązkowe zajęcia. Liczba godzin tygodniowo w czteroletnim okresie nauczania

Przedmiotowe Zasady Oceniania z przedmiotu Informatyka

REGULAMIN REKRUTACJI UCZNIÓW/SŁUCHACZY DO ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNICZNYCH I OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. KAZIMIERZA WIELKIEGO W BUSKU-ZDROJU

Aneks nr 3 do Statutu Zespołu Szkół Nr 3 wprowadzony uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 8 grudnia 2010r. Szkoła dzienna

Komputer i urządzenia z nim współpracujące

Komentarz technik dróg i mostów kolejowych 311[06]-01 Czerwiec 2009

SYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOTÓW PRZYRODNICZYCH (FIZYKA, CHEMIA, BIOLOGIA, GEOGRAFIA) W GIMNAZJUM NR 18 W GDYNI.

Ustawa o kierujących pojazdami z dnia 25 stycznia 2011 r.

WYMAGANIA EDUKACYJNE SPOSOBY SPRAWDZANIA POSTĘPÓW UCZNIÓW WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA OCENY ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ

Wymagania edukacyjne: Liczba godz. Temat jednostki lekcyjnej. Materiał nauczania. L.p.

STATUT ZESPOŁU SZKOLNO PRZEDSZKOLNEGO W RZGOWIE

KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE II

Zasady rekrutacji do Publicznego Gimnazjum nr 1 im. Józefa Piłsudskiego w Brzegu zasady, tryb, postępowanie, dokumentacja rok szkolny 2016/2017

Ocenianie bieżące polega na obserwacji pracy ucznia i zapisywanie ich w formie ocen, którym przypisane są opisy:

FIRMA PROJEKTOWA PROTELKOM

a) 1, 3, 6 b) 1, 3, 4 c) 2, 3, 4

SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA OKRESOWEGO. pracodawców i innych osób kierujących pracownikami. w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy

Przedmiotowy system oceniania z fizyki i astronomii W roku szkolnym 2015/2016

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI. Przedmiotowy system oceniania z matematyki jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania

Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów

DZIENNIK UCZESTNIKA PRAKTYK ZAWODOWYCH. realizowanych dla nauczycieli i instruktorów kształcących w zawodzie TECHNIKA LOGISTYKA

REGULAMIN PRAKTYK ZAWODOWYCH

Marcin Hyła Sejm RP

KARTA PRZEDMIOTU. 10. WYMAGANIA WSTĘPNE: technologia informacyjna na poziomie szkoły średniej.

Komentarz do prac egzaminacyjnych w zawodzie technik administracji 343[01] ETAP PRAKTYCZNY EGZAMINU POTWIERDZAJĄCEGO KWALIFIKACJE ZAWODOWE

UCHWAŁA NR LXI/797/14 RADY MIEJSKIEJ W SŁUPSKU. z dnia 29 października 2014 r.

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH TRUDNYCH WYCHOWAWCZO Zespół Szkół im. Henryka Sienkiewicza w Końskowoli

PROCEDURA AWANSU ZAWODOWEGO NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA MIANOWANEGO W ZESPOLE SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH NR 1 W KATOWICACH

Woda i roztwory wodne. kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo-techniczne,

Organizacja awansu zawodowego nauczycieli W ZESPOLE SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W GŁOGOWIE

Szkoły Podstawowej Nr10 im. Władysława Broniewskiego w Olsztynie

LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE

Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego w Zespole Szkół w Przykonie Gimnazjum im. Polskich Olimpijczyków w Przykonie.

Najwyższa Izba Kontroli Departament Nauki, Oświaty i Dziedzictwa Narodowego

Pracownia budowy pojazdów samochodowych.

REGULAMIN ORGANIZACYJNY

SZKOLNA INSTRUKCJA PRZEPROWADZENIA SPRAWDZIANU UCZNIÓW KLAS SZÓSTYCH SZKOŁY PODSTAWOWEJ I EGZAMINU UCZNIÓW KLAS TRZECICH GIMNAZJUM

Plan pracy wychowawczej w klasie I w roku szkolnym 2015/2016

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WÓLCE HYŻNEŃSKIEJ

KRYTERIA OCENIANIA Z INFORMATYKI DLA KLASY VI. Wstęp. Na lekcji informatyki osiągnięcia edukacyjne uczniów będą sprawdzane poprzez:

Kancelaria Radcy Prawnego

ARKUSZ OCENY OKRESOWEJ DLA STANOWISK PRACOWNICZYCH

I.1.1. Technik organizacji usług gastronomicznych 341[07]

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLAS 4-6 SP SOSW.

PROGRAM SZKOLENIA W ZAKRESIE BEZPIECZEŃSTWA I HIGIENY PRACY

Ćwiczenie nr 7. Instalacja siłowa gniazd trójfazowych natynkowa kabelkowa.

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej nr 19 w Sosnowcu opracowana na lata

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. kard. Stefana Wyszyńskiego w Troszynie

Transkrypt:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - TECHNIKA Kryteria oceniania na poszczególne stopnie szkolne klasa 4 Stopień Opis osiągnięć 6 5 4 3 2 Dział programu: Moduł I Uczeń potrafi rozumie pojęcia: droga i uczestnik ruchu -rozróżnia i nazywa elementy drogi -zna ogólne zasady korzystania z dróg -poruszania się po pewnych obszarach drogi -czyta wybrane znaki drogowe -wymaga nadzoru w ruchu drogowym - rozumie pojęcia pieszy; przejście dla pieszych -zna i czyta znaki drogowe dotyczące pieszych -stosuje zasady ruchu drogowego dotyczące pieszych w życiu codziennym -zna i czyta wybrane znaki ekologiczne i tablice na obszarach leśnych -porusza się po obszarach leśnych pod opieką -dobiera ekwipunek na wycieczkę pieszą pod kierunkiem nauczyciela -zna i rozumie pojęcia: pasażer, i przystanek -zna i rozumie oznakowania przystanków -bezpiecznie dochodzi na przystanek -podczas poruszania się po dworcach wymaga nadzoru osób dorosłych -zna i rozumie podstawowe pojęcia : wycieczka, turystyka, szlak turystyczny -zna zasady poruszania się rowerem w ruchu drogowym -zna znaki dotyczące rowerzystów -dba o stan techniczny pojazdu - jest samodzielnym uczestnikiem ruchu jako pieszy -zna i czyta wybrane oznaczenia na szlakach górskich i na kąpieliskach; -wymaga nadzoru podczas wycieczek górskich i na kąpieliskach; -zachowuje zasady bezpieczeństwa w rekreacji zimowej, np. w jeździe na sankach i łyżwach -zna i rozumie podstawowe pojęcia: pierwsza pomoc przedmedyczna, apteczka pierwszej pomocy -zna numery alarmowe -zna zasady składania meldunku o zdarzeniu -zna skład apteczki pierwszej pomocy -wymaga pomocy nauczyciela przy omawianiu manewrów na drodze -wymienia sytuacje włączania się do ruchu -wymaga pomocy nauczyciela przy omawianiu znaków drogowych znajdujących się przed skrzyżowaniewymaga pomocy nauczyciela przy omawianiu zasad pierwszeństwa przejazdu na różnych rodzajach skrzyżowań 1

-rozumie pojęcia: droga twarda, obszar zabudowany, strefa zamieszkania -zna zasady poruszania się po wyżej wymienionych obszarach -klasyfikuje drogi i odczytuje znaki drogowe dotyczące tych dróg -czyta mapy samochodowe pod kierunkiem nauczyciela, wyznacza trasę podróży -jest samodzielnym uczestnikiem ruchu drogowego -zna pojęcia i zasady poruszania się pieszych w kolumnie pieszych -zna znaki i odczytuje informacje zawarte w znakach ekologicznych i tablicach umieszczonych na obszarach leśnych -rozumie korzystanie z zasobów przyrody -planuje trasę spaceru rekreacyjnego -dobiera właściwy ubiór i obuwie -zna i odczytuje piktogramy umieszczone na pojazdach i w pojazdach Korzysta ze środków transportu kulturalnie i bezpiecznie -czyta i korzysta z rozkładów jazdy -korzysta z przejść podziemnych i nadziemnych prowadzących na przystanki -odczytuje informacje z piktogramów, umieszczonych na dworcach -korzysta z tych informacji -zna i rozumie pojęcia: WOPR, GOPR, TOPR -zna numery alarmowe -zna zasady i stosuje się do nich, jadąc w kolumnie rowerowej -czyta ze zrozumieniem i dostosowuje swoje zachowanie do regulaminów kąpielisk -zna zasady poruszania się po szlakach górskich -czyta i rozumie oznaczenia na szlakach, oblicza długości szlaków -planuje trasy wycieczek, zwraca uwagę na niebezpieczeństwa -zna zasady zgłaszania wyjść na szlaki górskie i korzystania z usług przewodników turystycznych -poszerza słownictwo w zakresie pomocy przedmedycznej o pojęcia; pomoc doraźna, obrażenia, wypadki -klasyfikuje urazy -prawidłowo składa meldunek o zdarzeniach, zapewniając sobie pomoc osoby dorosłej -kompletuje apteczkę pierwszej pomocy -opatruje otarcia, skaleczenia -rozsądnie zachowuje się na miejscu zdarzenia - zna zasady bezpieczeństwa obowiązujące podczas wykonywania manewrów - wie, o czym należy pamiętać, włączając się do ruchu - poprawnie wykonuje manewry na placu manewrowym -wyjaśnia znaczenie znaków drogowych znajdujących się przed skrzyżowanie - określa kolejność przejazdu poszczególnych pojazdów przez skrzyżowanie -wypowiada się na temat filmu dydaktycznego dotyczącego zasad przejazdu przez skrzyżowania 2

-odczytuje oznaczenia szlaków drogowych z tablic informacyjnych, rozumie ich znaczenie -czyta samodzielnie mapy samochodowe, wyodrębniając poszczególne odcinki -porusza się po drogach samodzielnie, określa niebezpieczeństwa, które mogą wystąpić na określonych drogach -szanuje infrastrukturę dróg -zna podstawowe pojęcia dotyczące środowiska, rozumie je -zna znaki, tablice występujące na szlakach turystycznych -odczytuje informacje w nich zawarte -planuje trasę wycieczki do lasu -kompletuje ekwipunek wycieczkowy -prezentuje prawidłowe zachowania na obszarach leśnych -propaguje postawy ekologiczne -czyta i posługuje się mapami komunikacyjnymi -wybiera optymalne połączenia korzystając z komunikacji publicznej -stosuje ekonomiczne formy płatności za przejazd -przewiduje zagrożenia mogące wystąpić w podróży -posługuje się fachowymi terminami używanymi w turystyce -potrafi zawiadomić służby specjalistyczne o zagrożeniach na szlakach turystycznych i kąpieliskach -propaguje rower jako ekologiczny środek transportu -proponuje trasy rowerowe i formy aktywnego wypoczynku -zna zasady organizacyjne wypoczynku i ich przestrzega -czyta mapy turystyczne, określa kierunki przemieszczania się po terminie, wytycza azymut -korzysta z urządzeń technicznych podczas uprawiania sportów zimowych -stosuje fachowa terminologię w zakresie pomocy przedmedycznej -dostosowuje środki opatrunkowe do urazów -udziela pomocy: użądlonym; przy krwotoku z nosa, przy skurczach mięśni -zna i stosuje zasady łańcucha ratowniczego -wyjaśnia, czym jest omijanie, wyprzedzanie, wymijanie -wymienia rodzaje manewrów wykonywanych przez rowerzystów na drodze - wie, w jaki sposób sygnalizować zamiar wykonania manewru - zna pojęcia: skrzyżowanie, pojazd uprzywilejowany - wymienia różne rodzaje skrzyżowań -podaje przykłady pojazdów uprzywilejowanych - zna zasady ruchu na drogach. - swobodnie i ze zrozumieniem używa słownictwa związanego tematem - nie stanowi zagrożenia bezpieczeństwa w ruchu drogowym; -zwraca uwagę innym uczestnikom ruchu na zachowania bezpiecznie w ruchu; -samodzielnie wyznacza trasę podróży posługując się mapami samochodowymi, dobiera optymalne połączenia - jest inicjatorem i samodzielnie planuje wycieczki rekreacyjne; -planuje atrakcje wycieczkowe(np. ognisko) z zachowaniem zasad bezpieczeństwa; -przewiduje zagrożenia mogące wystąpić na wycieczce; -omawia te zagrożenia i sposoby przeciwdziałania z innymi uczestnikami; -jest wzorem do naśladowania w ruchu drogowym i turystycznym -planuje przejazdy własne i innych; -wybiera optymalne połączenia; -zwraca uwagę na zagrożenia występujące podczas przejazdu; -przestrzega o nich innych współpasażerów; -informuje o różnych formach płatności za przejazd -proponuje, planuje i opracowuje organizacje wycieczek rowerowych i turystycznych; -przestrzega wszystkich zasad związanych z turystyka klasyfikowaną; -potrafi nawiązać kontakt i zorganizować opiekę przewodników turystycznych; 3

-zwraca uwagę na niebezpieczeństwa podczas uprawiania turystyki i przestrzega innych turystów przed niebezpieczeństwem; -planuje i organizuje wraz z rodzicami turystykę rodzinną - zna pojęcia: skrzyżowanie, skrzyżowanie dróg równorzędnych, skrzyżowanie z drogą podporządkowaną, skrzyżowanie o ruchu okrężnym, skrzyżowanie o ruchu kierowanym sygnałami świetlnymi, pojazd uprzywilejowany -zna zasady pierwszeństwa przejazdu na różnych rodzajach skrzyżowań -rozpoznaje manewry wykonywane na drodze: włączanie się do ruchu, zmiana kierunku jazdy lub pasa ruchu, skręcanie, wymijanie, omijanie, wyprzedzanie -potrafi sygnalizować manewry -stosuje zasady bezpieczeństwa podczas wykonywania manewrów na drodze -proponuje i bierze czyny udział w szkoleniach sanitarnych; -swobodnie posługuje się słownictwem fachowym w zakresie ratownictwa -bierze czynny udział w pracach drużyn sanitarnych -propaguje profilaktykę zagrożeń -podejmuje akcje ratownicze - bezbłędnie rozwiązuje test z przepisów ruchu drogowego -bezbłędnie przejedzie tor przeszkód Stopień Opis osiągnięć 6 5 4 3 2 Dział programu: Moduł II UCZEŃ: -zna i rozumie pojęcia: substancje, materiały, surowce -zna wielkości podstawowego formatu kreślarskiego A4 -wymiaruje nieskomplikowane rysunki techniczne -odczytuje i odwzorowuje nieskomplikowane przedmioty z rzutów prostokątnych i rysunków podglądowych -rozróżnia substancje i surowce -wskazuje materiały wytwarzane z różnych surowców; wymienia ich zastosowanie wykonuje nieskomplikowane czynności obróbcze różnych materiałów; -posługuje się nieskomplikowanymi narzędziami - organizuje stanowisko pracy na polecenie nauczyciela -wykonuje zadania wg narzuconego planu -nauczyciel zwraca mu uwagę na zachowanie zasad bhp-zna, rozumie i stosuje nazewnictwo w zakresie włókiennictwa, papieru i materiałów wtórnych -stosuje rzuty przedmiotów w sporządzanej dokumentacji -wymiaruje rysunki -czyta symbole na wszywkach informacyjnych -ustawia temperaturę żelazka zgodnie z oznaczeniami -rozróżnia formaty arkuszy papieru -rozróżnia i klasyfikuje surowce włókiennicze i papiernicze -omawia materiały stosowane w przemyśle włókienniczym i papierniczym -wskazuje cechy tych materiałów -zna ich zastosowanie w różnych gałęziach przemysłu -wskazuje wartości wykorzystania odpadów do produkcji wtórnej zna proces produkcji tkanin i dzianin -tnie, formuje, łączy materiały papiernicze i włókiennicze -posługuje się prostymi przyborami i przyrządami krawieckimi -używa przyrządów kreślarskich i biurowych -posługuje się żelazkiem -organizuje sobie pracę; ale wymaga akceptacji nauczyciela; planuje samodzielnie prace i potwierdza u nauczyciela; -zwraca uwagę na bezpieczeństwo podczas pracy 4

-zna, rozumie i stosuje nazewnictwo związane z drewnem, metalami -rozumie pojęcie normy -odczytuje oznaczenia norm na wyrobach -rysuje i odwzorowuje przedmioty z rysunków poglądowych -wymiaruje rysunki techniczne -rozkodowuje piktogramy oznaczające możliwości recyklingu wyrobów -klasyfikuje drewno pod kątem właściwości i zastosowania; -zna zastosowanie materiałów drzewnych i drewnopochodnych jako elementów konstrukcyjnych i wykończeniowych -zna znaczenie i zastosowanie metali i stopów w przemyśle i gospodarce krajowej -zna proces przeróbki drewna i wytwarzania materiałów drewnopochodnych; -zna proces wytopu metali; - zna i wykonuje operacje technologiczne pod-czas obróbki drewna (cięcie, szlifowanie, łączenie); -wykonuje nieskomplikowane operacje podczas obróbki metali(cięcie, gięcie i łączenie); -posługuje się podstawowymi narzędziami do obróbki drewna i metalu -organizuje stanowisko pracy zgodnie z zasadami ergonomii -samodzielnie planuje pracę -pracuje zgodnie z zasadami BHP -utrzymuje ład i porządek -zna, rozumie, i stosuje nazewnictwo związane z tworzywami sztucznymi, szkłem i ceramiką -czyta oznaczenia handlowe na wyrobach z tworzyw sztucznych i ceramicznych -rozkodowuje oznaczenia na wyrobach z tworzyw dopuszczonych do kontaktu z żywnością -odczytuje oznakowania na wyrobach ceramicznych i ze szkła -rozkodowuje piktogramy na wyrobach nietestowanych na zwierzętach, niezawierających freonów, szkodliwych dla środowiska -klasyfikuje surowce do wyrobu szkła, ceramiki i tworzyw sztucznych -zna cechy i właściwości tych materiałów -zna asortyment wyrobów szklanych, ceramicznych i tworzyw sztucznych -omawia znaczenie tych surowców i materiałów w przemyśle i gospodarce krajowej -zna proces produkcyjny szkła, ceramiki i tworzyw sztucznych; -używa nieskomplikowanych narzędzi i urządzeń do obróbki tworzyw sztucznych i ceramiki Pracę ucznia ocenia się poprzez: prace klasowe, sprawdziany, kartkówki, odpowiedzi ustne, prace domowe, prace długoterminowe, prace dodatkowe. Oceny semestralnej i końcowo rocznej nie wystawia się ze średniej ocen. Semestralną i końcoworoczną ocenę celującą uczeń może otrzymać: 1.Jeśli wykaże się szczególnymi osiągnięciami w konkursach przedmiotowych na szczeblu co najmniej gminnym (I, II, III miejsce lub tytuł laureata) i ma przewagę ocen celujących z prac klasowych (pozostałe oceny muszą być co najmniej bardzo dobre). lub 2. W przypadku, gdy uczeń bierze udział w konkursach przedmiotowych, musi mieć wszystkie oceny celujące z prac klasowych, a pozostałe oceny co najmniej dobre. Ocenianie ucznia jest zgodne z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania zamieszczonym w Statucie Szkoły. Przedmiotowy system oceniania został opracowany na podstawie: 1. Podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych etapach szkół II etap edukacyjny klasy IV-VI technika 9dz. U. nr 51 poz 458 z późn. zm. 2003r.) 2. Rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz sposobu przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 83 poz. 562 z 2007r.) 3. Statutu szkoły WSO 4. Programu nauczania Ewa Bubak, Ewa Królicka, Władysław Sochański Technika na co dzień WSiP, Nr dopuszczenia DKOS-5002-11/04 5