Organizacyjne i programowe zmiany w kształceniu zawodowym

Podobne dokumenty
Realizacja kształcenia według nowych programów nauczania dla zawodów. Małgorzata Koroś. Sylabus

Interwencja w sytuacji przemocy rówieśniczej Metoda Wspólnej Sprawy wg Kena Rigbiego

Interwencja w sytuacji przemocy rówieśniczej Metoda Wspólnej Sprawy wg Kena Rigbiego

Organizacja doradztwa edukacyjno-zawodowego w szkole Kurs on-line

Przeciwdziałanie przemocy domowej wobec dziecka oraz wdrożenie procedury Niebieskie karty w oświacie

Profilaktyka uzależnień behawioralnych sylabus kursu

Program wychowawczo-profilaktyczny szkoły i placówki oświatowej

Rozwijanie kompetencji nauczycieli i uczniów z zakresu stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych (TIK). Wykorzystanie e-podręczników i

Podstawy poradnictwa edukacyjno-zawodowego. Kurs on-line

Indywidualizacja procesu resocjalizacji nieletnich w MOW. Planowanie, udzielanie i ocena efektów pomocy psychologiczno-pedagogicznej Edycja II

Interwencja kryzysowa wobec dzieci i młodzieży Edycja III

Sylabus kursu pt.: Jak przygotować kurs on-line na platformie Moodle. edycja 18

Indywidualizacja procesu resocjalizacji nieletnich w MOW Planowanie, udzielanie i ocena efektów pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Ochrona zdrowia psychicznego przeciwdziałanie depresji i samobójstwom wśród dzieci i młodzieży Sylabus szkolenia e-learning

Rozwijanie kompetencji nauczycieli i uczniów z zakresu stosowania TIK. Wykorzystanie e-podręczników i e-zasobów w nauczaniu i w uczeniu się

Profilaktyka przemocy rówieśniczej rola świadka. Edycja II. Sylabus kursu

Rozwijanie kompetencji cyfrowych. Wykorzystanie e-zasobów w nauczaniu i w uczeniu się

Cyfrowe portfolio język algorytmów

Cyfrowe portfolio język algorytmów Edycja I. dr Joanna Borgensztajn. Sylabus

Interwencja kryzysowa wobec dzieci i młodzieży

Rozwijanie kreatywności i postaw proinnowacyjnych uczniów z wykorzystaniem nowych technologii

Odpowiedzialność prawna dyrektora i nauczyciela za zapewnianie bezpieczeństwa w szkole

Cyfrowe portfolio korzystanie z informacji

Akademia umiejętności młodego dyrektora

Podstawy teoretyczne konstruowania programów profilaktycznych w MOW i MOS. Joanna Kulesza Katarzyna Kopystyńska

Wydział Rozwoju Szkół i Placówek. Uczeń na progu II etapu edukacyjnego

Cyfrowe portfolio bezpieczeństwo w komunikacji i w mediach

Podstawy teoretyczne konstruowania programów profilaktycznych w MOW i MOS Edycja III. Joanna Kulesza Katarzyna Kopystyńska

Cyfrowe portfolio bezpieczeństwo w komunikacji i w mediach

Podstawy teoretyczne konstruowania programów profilaktycznych w MOW i MOS Edycja II. Joanna Kulesza Katarzyna Kopystyńska

Wydział Innowacji i Rozwoju

Edukacja i pomoc psychologiczno-pedagogiczna dla uczniów ze SPE

Statut Studium Prawa Europejskiego

Kurs: Reforma oświaty 2017 aspekty prawne i organizacyjne.

ODKRYWAMY PRAWO HUMANITARNE Kurs e-learningowy

Rozdział 1. Postanowienia ogólne

#ALERT RCB system powiadamiania o zagrożeniach poprzez SMS II edycja Sylabus kursu

Izabella Lutze, Jolanta Rafał-Łuniewska

Kurs: Współpraca w zespołach nauczycielskich. Sylabus kursu

Doświadczenia we wdrażaniu nowej podstawy programowej kształcenia zawodowego. Witold Woźniak Gronowo, 28 października 2014

II konferencja naukowa

Projekt Moje kompetencje - Twój sukces PO WER 2.10

WIEDZA PRAKTYKA INTEGRACJA

Wspomaganie nauczycieli edukacji przedszkolnej w pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Jolanta Rafał-Łuniewska

#ALERT RCB system powiadamiania o zagrożeniach poprzez SMS. Sylabus kursu. Ośrodek Rozwoju Edukacji Rządowe Centrum Bezpieczeństwa

ODKRYWAMY PRAWO HUMANITARNE Kurs e-learningowy

ODKRYWAMY PRAWO HUMANITARNE Kurs e-learningowy

Regulamin uczestnictwa w Projekcie "Nauczyciel Interaktywnej Klasy" POSTANOWIENIA OGÓLNE

WIEDZA PRAKTYKA INTEGRACJA

Ośrodek Rozwoju Edukacji

Regulamin kursu fundraisingu dla organizacji prowadzących działania strażnicze

Regulamin uczestnictwa szkół w projekcie pn. Uczeń przerósł mistrza metoda projektu w edukacji wczesnoszkolnej

dla pracowników naukowo-dydaktycznych

1 Informacje o projekcie

Dziennik Ustaw 4 Poz WZÓR

REGULAMIN REKRUTACJI I UDZIAŁU W PROJEKCIE NOWOCZESNY NAUCZYCIEL MATEMATYKI. Postanowienia ogólne

Regulamin uczestnictwa w Projekcie. Akademia umiejętności

Człowiek - najlepsza inwestycja

e-mocni SPOTKANIE INFORMACYJNE DLA UCZESTNICZEK I UCZESTNIKÓW SZKOLEŃ ONLINE

2. Warunki uczestnictwa

KARTA ZGŁOSZENIA. ... (Imiona i nazwisko - prosimy wypełnić drukowanymi literami) Data urodzenia... miejsce urodzenia... PESEL...

REGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W PROJEKCIE FORUM KADRY WSPOMAGANIA OŚWIATY

Człowiek - najlepsza inwestycja

REGULAMIN PROJEKTU. Kompetentny student- dobry pracownik

Współpraca z rodzicami

Rozwijanie kompetencji nauczycieli i uczniów z zakresu stosowania TIK. Wykorzystanie e-podręczników i e-zasobów w nauczaniu i w uczeniu się

PROGRAM ZAJĘĆ REALIZOWANYCH W RAMACH PROJEKTU

Postanowienia ogólne. Przedmiot doskonalenia nauczycieli

SZKOLENIE: METODYKA E-LEARNINGU (50h) Tematyka zajęć: PROGRAM EXE NARZĘDZIE DO TWORZENIA ELEKTRONICZNYCH MATERIAŁÓW DYDAKTYCZNYCH (10h)

System wsparcia szkół i placówek oświatowych wdrażających modułowe programy kształcenia zawodowego

Załącznik nr 5 FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY

AKADEMIA PROFESJONALNEGO NAUCZYCIELA

Kursy e-learnigowe i hybrydowe CMKP. Zespół ds. E-learningu i Nowoczesnych Metod Kształcenia dr Agnieszka Siemińska-Łosko dr Roksana Neczaj-Świderska

REGULAMIN NABORU I UCZESTNICTWA

Modernizacja kształcenia zawodowego oferta KOWEZiU

REGULAMIN UCZESTNICTWA W PROJEKCIE KOMPAS WIEDZY

Poprawa jakości kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych działania KOWEZiU. Warszawa, sierpnia 2013 r.

UMOWA UCZESTNICTWA W SZKOLE LIDERÓW KONSULTACJI SPOŁECZNYCH nr.../slks/uu/5.4.2_10/2013

Edukacja na Nowo. Szkolenie pilotażowe realizowane w ramach projektu

Wspomaganie nauczycieli edukacji przedszkolnej w pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami SYLABUS KURSU

Oprac. Anna Krawczuk

Efektywne doradztwo edukacyjno-zawodowe dla dzieci, młodzieży i dorosłych. Łódź r.

Biblioteczne Centrum Zdalnej Edukacji wirtualny wydział Biblioteki Pedagogicznej w Elblągu

Załącznik nr 7. Obowiązkowe zajęcia edukacyjne i zajęcia z wychowawcą. Tygodniowy wymiar godzin w klasie. Lp. I II III - - 1

w roku szkolnym 2013/2014 Kuratorium Oświaty w Białymstoku

REFORMA EDUKACJI DOBRA SZKOŁA

Przebieg i organizacja kursu

Uczelnia najwyższej jakości UP to the TOP Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego

Nowy system wspomagania pracy szkół i nauczycieli. Warszawa, 27 września 2012r.

Plan nadzoru pedagogicznego Opolskiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2013/2014

Komputer w nowoczesnej szkole. Szkolenie online.

Kurs: Aby nauka była przyjemnością jak rozbudzić i rozwijać motywację u dzieci.

Lp. Produkt/Usługa Charakterystyka/Dane techniczne

Efektywne doradztwo edukacyjno-zawodowe dla dzieci, młodzieży i dorosłych

System doskonalenia nauczycieli oparty na ogólnodostępnym kompleksowym wspomaganiu szkół. działania Ośrodka Rozwoju Edukacji

SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA,

Transkrypt:

Sylabus kursu Organizacyjne i programowe zmiany w kształceniu zawodowym Osoba prowadząca kurs: Małgorzata Stępkowska-Olewnik Ośrodek Rozwoju Edukacji Aleje Ujazdowskie 28 00-478 Warszawa tel. 22 345 37 77 e-mail: malgorzata.stepkowska-olewnik@ore.edu.pl 1

I. OPIS KURSU Celem kursu jest dostarczenie wiedzy z zakresu organizacyjnych i programowych zmian w kształceniu zawodowym. Uczestnicy szkolenia otrzymają kompendium wiedzy w zakresie zmian prawnych i realizacji kształcenia branżowego. II. CELE KURSU Celem kursu jest: wzrost wiedzy w zakresie organizacyjnych i programowych zmian w kształceniu zawodowym, podniesienie umiejętności pracowników systemu wsparcia w zakresie wspomagania nauczycieli we wdrażaniu zmian w kształceniu branżowym. III. ADRESACI KURSU Kurs adresowany jest dla kadry bibliotek pedagogicznych, placówek doskonalenia nauczycieli i poradni psychologiczno-pedagogicznych. Warunkiem uczestnictwa w szkoleniu jest: umiejętność obsługi komputera i korzystania z Internetu, umiejętność posługiwania się edytorem tekstu oraz korzystania z poczty elektronicznej, posiadanie własnego konta e-mail. IV. ZASADY REKRUTACJI Aby wziąć udział w rekrutacji na szkolenie, należy: założyć konto na stronie https://szkolenia.ore.edu.pl i wypełnić w trakcie rejestracji wszystkie obowiązkowe pola niewypełnienie obowiązkowego pola skutkuje skreśleniem z listy uczestników. Uczestnik kursu musi również posiadać konto na stronie https://moodle.ore.edu.pl. Nie jest możliwy inny sposób zgłoszenia się do udziału w projekcie niż poprzez wypełnienie formularza on-line. 2

Początek rejestracji: 18 lipca 2019 r. godz. 10.00, zakończenie rejestracji: 23 lipca 2019 r. godz. 22.00. Spośród zapisanych osób, zostaną wybrani uczestnicy szkolenia, z uwzględnieniem następujących zasad rekrutacji: Uczestnikami kursu mogą być pracownicy bibliotek pedagogicznych, placówek doskonalenia nauczycieli i poradni psychologiczno-pedagogicznych. O zakwalifikowaniu się na kurs decyduje kolejność zgłoszeń. Wiadomość e-mail informująca o pomyślnym przebiegu rejestracji online nie jest potwierdzeniem zakwalifikowania się na szkolenie. Osoby zakwalifikowane otrzymają do dnia 25 lipca 2019 r. e-mail z informacją o wyniku rekrutacji. V. CZAS TRWANIA KURSU Termin realizacji kursu: od 31 lipca do 27 sierpnia 2019 r. VI. ORGANIZACJA KURSU. TREŚCI KURSU Kurs prowadzony jest na platformie Moodle. Składa się z 4 bloków tematycznych, które będą realizowane w postaci trwającego cztery tygodnie kursu e-learningowego. Zajęcia (wyłącznie w formie zdalnej) rozpoczną się w dniu 26 lipca 2019 r. i będą trwały cztery tygodnie (każdy moduł trwa tydzień). Program kursu obejmuje treści opracowane dla poszczególnych modułów. Kolejne zagadnienia będą udostępniane na platformie w dniu rozpoczęcia realizacji kolejnego bloku tematycznego. Dominującą formą pracy będą zajęcia na platformie Moodle ORE, na której zamieszczone będą materiały dydaktyczne i zalecana literatura, umożliwiające przygotowanie się do zajęć oraz wykonywanie zaplanowanych przez osobę prowadzącą zadań w danym bloku. Korzystając z zamieszczonych na platformie materiałów uczestnicy indywidualnie realizują poszczególne zadania, samodzielnie dokonują analizy zapisów prawnych, na forum, mogą dzielić się swoim doświadczeniem i refleksjami związanymi z analizą treści poszczególnych bloków tematycznych. Osoby uczestniczące w szkoleniu mogą w wybranym przez siebie tempie realizować treści kursu i zaliczać zadania przewidziane programem. 3

Na zakończenie uczestnicy poproszeni są o wypełnienie anonimowej ankiety ewaluacyjnej. Narzędzia zalecane do stosowania podczas kursu 1. Komunikacja: platforma Moodle, edytor tekstu (np. MS Word), poczta elektroniczna. 2. Przeglądarka internetowa zalecana Mozilla Firefox (minimum wersja 15). 3. Przegląd dokumentów zapisanych w formacie PDF zalecany program Adobe Acrobat Reader DC. Harmonogram kursu uwzględniający tematykę poszczególnych bloków tematycznych Lp. Bloki tematyczne Liczba tygodni Liczba godzin 1. Blok wstępny (31 lipca 27 sierpnia) 4 2. Blok I. Zmiany w prawie dotyczące kształcenia branżowego 1 8 cz.1 (31 lipca 6 sierpnia) 3. Blok II. Zmiany w prawie dotyczące kształcenia branżowego 1 7 cz.2 (7 sierpnia 13 sierpnia) 4. Blok III. Nowa klasyfikacja zawodów i podstaw 1 5 programowych kształcenia w zawodach. (14 20 sierpnia) 5. Blok IV. Ramowe plany nauczania (21 27 sierpnia) 1 5 Ogółem 4 25 Blok wstępny: Treści: Sylabus Zasady uczestnictwa na kursie Harmonogram Netykieta Blok I. Zmiany w prawie dotyczące kształcenia branżowego cz.1 4

Treści: Nowe definicje i określenia pojęć z zakresu edukacji zawodowej w ustawie Prawo oświatowe i innych aktach prawnych. Struktura szkół po zmianach. Uruchamianie przez szkołę kształcenia w danym zawodzie. Opiniowanie kierunków kształcenia. Przekształcanie placówek. Efektywność kształcenia zawodowego. Blok II. Zmiany w prawie dotyczące kształcenia branżowego cz.2 Nowe definicje i określenia pojęć z zakresu edukacji zawodowej w ustawie Prawo oświatowe i innych aktach prawnych cd. Współpraca szkół z pracodawcami (kształcenie praktyczne u pracodawców). Kadra kształcenia zawodowego. Nowoczesne doradztwo zawodowe. Blok III. Nowa klasyfikacja zawodów i podstaw programowych kształcenia w zawodach. Nowa klasyfikacja zawodów i podstaw programowych kształcenia w zawodach. Cele i zadania kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego. Klasyfikacja zawodów szkolnictwa branżowego. Podstawy programowe kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego. Blok IV. Ramowe plany nauczania Program kursu zawiera wyżej wymienione bloki tematyczne, które będą udostępnione uczestnikom na czas trwania kursu tj. w okresie od 31 lipca do 27 sierpnia 2019 r. Kurs obejmuje 25 godzin dydaktycznych. Zajęcia na kursie odbywają się w formie zdalnej. VII. OSIĄGNIĘCIA Po ukończeniu kursu uczestnik powinien umieć posłużyć się przepisami prawa dotyczącymi kształcenia branżowego. Szkolenie ma przygotować pracowników systemu wsparcia do wspomagania nauczycieli w zakresie wdrażania zmian w kształceniu branżowym. 5

VIII. WARUNKI UKOŃCZENIA KURSU 1. Udział w kursie poprzez aktywne i systematyczne uczestnictwo w zajęciach prowadzonych w formie on-line. Uczestnik kursu zobowiązuje się do studiowania materiałów dydaktycznych a w szczególności do terminowego wykonywania zaplanowanych zadań przewidzianych w programie poszczególnych bloków tematycznych. Warunkiem otrzymania zaświadczenia ORE jest wykonanie wszystkich aktywności określonych w programie szkolenia. Wypełnienie anonimowej ankiety ewaluacyjnej. Ostateczny termin wypełnienia ankiety ewaluacyjnej mija w dniu 27 sierpnia 2019 r. IX. WSPARCIE W TRAKCIE KURSU Prowadzący kurs organizuje zajęcia, prowadzi forum kursu, udziela odpowiedzi na pytania związane z tematyką kursu. Kontakt: Wydział Kształcenia Zawodowego, Małgorzata Stępkowska-Olewnik, tel. (22) 345 37 63, e-mail: m.stepkowska-olewnik@ore.edu.pl Odpowiedzi na pytania dotyczące działania platformy Moodle i wsparcia technicznego w posługiwaniu się narzędziem udziela administracja systemu. Formularz kontaktu: https://szkolenia.ore.edu.pl/kontakt 6