SZKOLNY SYSTEM DYSCYPLINUJĄCY



Podobne dokumenty
SZKOLNY PROGRAM DYSCYPLINUJĄCY UCZNIÓW

System Dyscyplinujący. Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 162 w Krakowie Rok szkolny 2014/15

System Dyscyplinujący. Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 162 w Krakowie rok szkolny 2015/16

PROCEDURY DYSCYPLINARNE DLA UCZNIA KLAS I-VI

Procedury postępowania w sytuacjach problemowego zachowania ucznia obowiązujące w Szkole Podstawowej Nr 26 w Białymstoku

Wykaz przewinień, konsekwencji oraz stosowanych kar

Procedury postępowania w Zespole Szkół w Hucie Józefów

Procedury postępowania w sytuacjach trudnych wychowawczo na terenie Zespołu Szkół nr 1 w Oświęcimiu

Procedury postępowania w sytuacjach trudnych wychowawczo na terenie Zespołu Szkół nr 1 w Oświęcimiu.

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH TRUDNYCH, KRYZYSOWYCH I INNYCH W ZESPOLE SZKÓŁ W OSIEKU NAD WISŁĄ

SZKOLNY SYSTEM DYSCYPLINARNY (SSD)

ZASADY INTERWENCJI WYCHOWAWCZYCH

SZKOLNY SYSTEM DYSCYPLINARNY Szkoła Podstawowa nr 143 im. Stefana Starzyńskiego w Warszawie

PROCEDURY I. WAGARY. podejrzanych o

I. Procedura postępowania w sytuacjach zachowania agresywnego ze strony uczniów.

PROCEDURY POSTĘPOWANIA INTERWENCYJNEGO I ZAPOBIEGAWCZEGO

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 5 W USTRONIU OBOWIĄZUJĄCE OD ROKU SZKOLNEGO 2012/2013 SPIS PROCEDUR:

Procedura postępowania w przypadku używania wulgaryzmów przez uczniów

Regulamin porządkowy. w Publicznym Gimnazjum nr 1. w Zespole Szkół nr 1 w Żaganiu

Punktowy system oceniania zachowania w klasach IV --VI

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia uczniów w Szkole Podstawowej Nr 83 w Gdańsku

PROCEDURY POSTĘPOWANIA WOBEC UCZNIÓW W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH SZKOŁA PODSTAWOWA NR 32 IM. ARMII KRAJOWEJ W TORUNIU

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU STWIERDZENIA NEGATYWNYCH ZACHOWAŃ UCZNIÓW ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNICZNYCH W CZĘSTOCHOWIE

Procedura w przypadku palenia papierosów przez ucznia

REGULAMIN SZKOLNY Gimnazjum nr 1 im. Stefana Batorego w Gliwicach

SZKOLNY SYSTEM DYSCYPLINARNY (SSD)

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 21 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ CURIE W ŁODZI

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU STWIERDZENIA NEGATYWNYCH ZACHOWAŃ UCZNIÓW ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNICZNYCH W CZĘSTOCHOWIE

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ I PRZESTĘPCZOŚCIĄ

W PRZYPADKU, GDY W CZASIE LEKCJI UCZEŃ MA OBJAWY CHOROBOWE

S P E C J A L N Y O Ś R O D E K S Z K O L N O - W Y C H O W A W C Z Y IM. M A R II KON OPN ICK IE J

W PRZYPADKU, GDY W CZASIE LEKCJI UCZEŃ MA OBJAWY CHOROBOWE

SZKOLNY REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA

OBOWIĄZUJĄCYCH W SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO WYCHOWAWCZYM W ŚWIEBODZINIE WYNIKAJĄCYCH Z ŁAMANIA PRZEZ UCZNIÓW OBOWIĄZUJĄCYCH NORM I ZASAD POSTĘPOWANIA

PROCEDURY POSTĘPOWANIA WOBEC UCZNIÓW ŁAMIĄCYCH REGULAMIN SZKOŁY I NARUSZAJĄCYCH PRAWA INNYCH W GIMNAZJUM W ZŁEJWSI WIELKIEJ

Zasady ustalania oceny zachowania szczegółowe kryteria ocen zachowania ucznia: Lp. Kryteria oceny Osoby Liczba Częstotliwość Oceniające punktów

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI. w Zespole Szkół Katolickich im. Jana Pawła II w Gdyni

Szkoła Podstawowa im. Wisławy Szymborskiej w Konikowie

Pozostałe procedury obowiązujące w Publicznej Szkole Podstawowej nr 9 w Stalowej Woli w przypadku wystąpienia wewnętrznych i zewnętrznych zagrożeo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJI ZAGROŻENIA UCZNIA DEMORALIZACJĄ. Szkoły Podstawowej Nr 103 w Warszawie PROCEDURA OGÓLNA

PUNKTOWE OCENIANIE ZACHOWANIA

REJESTR PROCEDUR POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I PRACOWNIKÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 IM M. KOPERNIKA W BIAŁOGARDZIE W SYTUACJACH REAGOWANIA KRYZYSOWEGO

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. KAROLA MIARKI W ZABORZU PROCEDURY INTERWENCYJNE

ZASADY ZACHOWANIA UCZNIÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia niepokojących sygnałów w zachowaniu ucznia

PROCEDURA POSTĘPOWANIA W RAZIE PODEJRZENIA, ŻE NA TERENIE SZKOŁY ZNAJDUJE SIĘ UCZEŃ BĘDĄCY POD WPŁYWEM ALKOHOLU LUB NARKOTYKÓW

Postanowienia wstępne:

- przebywanie na terenie szkoły pod wpływem alkoholu lub innych środków odurzających. - posiadanie narkotyków lub innych substancji psychoaktywnych

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia dzieci przestępczością i demoralizacją. Działania interwencyjne podjęte kroki

PROCEDURY OBOWIĄZUJĄCE W ŚWIETLICY SZKOLNEJ

Procedury szkolne w sytuacjach zagrożenia. Zasady postępowania w przypadku interwencji doraźnych

KARY DLA ZESPOŁU KLASOWEGO

Kryteria ocen zachowania - system punktowy

REGULAMIN OCENY ZACHOWANIA

Procedury postępowania w sytuacjach zagrożenia Podstawy prawne stosowanych procedur:

REGULAMIN PUNKTOWEGO SYSTEMU OCENIANA ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV-VIII. w Szkole Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Lipinach

PROCEDURY BEZPIECZEŃSTWA OBOWIĄZUJĄCE W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 8 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W KONINIE

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją.

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. K. WOJTYŁY W OSIEKU

Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych na terenie Liceum Ogólnokształcącego Nr XV we Wrocławiu

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W WYBRANYCH SYTUACJACH PROBLEMOWYCH POJAWIAJĄCYCH SIĘ NA TERENIE SZKOŁY. opracowała mgr Halina Kotuła

Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych. w Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 112 im. Marii Kownackiej w Warszawie

Procedury szkolne. Technikum Stowarzyszenia Przyjaciół Wojewódzkiego Ośrodka Dokształcania Zawodowego w Zielonej Górze

Procedury postępowania w sytuacjach agresywnego zachowania

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W KLASACH IV - VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ARMII KRAJOWEJ W TURSKU

Regulamin porządkowy Zespołu Szkół nr 1 w Żaganiu

Wybrane procedury postępowania wobec niepełnoletnich uczniów w szkole

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH TRUDNYCH

WYBRANE PROCEDURY POSTĘPOWANIA WOBEC NIEPEŁNOLETNICH UCZNIÓW W SZKOLE PROFILAKTYKA I WYCHOWANIE

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PRZYPADKACH SZCZEGÓLNIE NAGANNEGO ZACHOWANIA UCZNIÓW

SYSTEM BEZPIECZE STWA SZKOŁY W GIMNAZJUM nr 2 im. JANA PAWŁA II w LUBLI CU

Podstawa prawna : Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich (tekst jednolity Dz.U. Nr 109 z listopada 2002 r.)

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH. w Zespole Szkoły Podstawowej. Gimnazjum w Korytkowie Dużym

Ogólne zasady ustalania oceny z zachowania zawarte są w Statucie Szkoły Podstawowej nr

Regulamin dyżurów nauczycieli obowiązujący w Szkole Podstawowej nr 24 im. Tadeusza Kościuszki w Bielsku-Białej

Regulamin świetlicy szkolnej przy Zespole Szkół nr 8 Szkole Podstawowej nr 2 im. Aleksandry Piłsudskiej w Suwałkach.

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej Nr 3 w Szamotułach obowiązujący od r.

PROCEDURY POSTĘPOWANIE W SYTUACJACH TRUDNYCH WYCHOWAWCZO

REGULAMIN BALU KLAS 8 W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 21 IM. WOJSK OBRONY POWIETRZNEJ KRAJU W GDYNI w roku szkolnym 2018/2019

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH ORAZ W PRZYPADKU ZAGROŻENIA UCZNIA DEMORALIZACJĄ, OBOWIĄZUJĄCE W SZKOLE PODSTAWOWEJ

Punktowe kryteria ocen zachowania uczniów. Szkoła Podstawowa nr 2 im. Jana Pawła II w Koronowie Punktowe kryteria ocen zachowania uczniów

Regulamin udzielania nagród i kar uczniom Szkoły Podstawowej Nr 29 w Olsztynie

PROCEDURY REAGOWANIA W TRUDNYCH SYTUACJACH WYCHOWAWCZYCH ORAZ SYTUACJACH KRYZYSOWYCH

REGULAMIN NAGRÓD I KAR DLA UCZNIÓW Obowiązujący w Zespole kształcenia Podstawowego i Gimnazjalnego w Kolbudach

KRAJOWY PROGRAM ZAPOBIEGANIA NIEDOSTOSOWANIU SPOŁECZNEMU I PRZESTĘPCZOŚCI WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH OBOWIĄZUJĄCE W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W LEGNICY

Procedura PROCEDURY POSTĘPOWANIA W NASTĘPUJACYCH SYTUACJACH:

Procedury związane z konsekwencjami za nieprzestrzeganie zasad zachowania przez uczniów Szkoły Podstawowej im. Orła Białego w Czerninie

KODEKS POSTĘPOWANIA UCZNIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. HENRYKA SIENKIEWICZA W SKRUDKACH

Szczegółowe kryteria oceniania zachowania uczniów w klasach IV VI

Procedura postępowania w sytuacji posiadania przez ucznia przedmiotów niedozwolonych na terenie szkoły

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH TRUDNYCH WYCHOWAWCZO

KRYTERIA OCEN ZACHOWANIA OBOWIĄZUJĄCE W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 34 IM. TONY'EGO HALIKA W TORUNIU

PROCEDURY BEZPIECZEŃSTWA OBOWIĄZUJĄCE W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 4 W KONINIE

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w Szkole podstawowej nr 4 im. Józefa Lompy w Rudzie Śląskiej

Procedura została zatwierdzona na posiedzeniu Rady Pedagogicznej dnia r.

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W KLASACH IV-VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. OBROŃCÓW HELU W HELU

SZKOLNE PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ

Zasady postępowania dotyczące zachowań uczniów i reguł współpracy z rodzicami

Program i harmonogram poprawy efektywności wychowania

Transkrypt:

SZKOLNY SYSTEM DYSCYPLINUJĄCY obowiązujący w Szkole Podstawowej Im. Ks. Stanisława Zielińskiego w Stróży

I grupa - wykroczenia 1. Bieganie, hałasowanie, zaśmiecanie klasy, korytarzy, pomieszczeń szkoły. Zobowiązanie do wykonania polecenia I II grupa - średnie przewinienia 1. Zniszczenie sprzętu szkolnego (możliwość naprawienia szkody). Naprawa natychmiastowa Naprawa po lekcjach pod nadzorem woźnej / konserwatora I Rodzic naprawia / pokrywa koszty naprawy Rozmowa z wychowawcą III grupa - najcięższe przewinienia 1. Poważny akt wandalizmu(trwałe zniszczenie mienia szkolnego). Nadzwyczajne spotkanie Zespołu wychowawczego Zadośćuczynienie, praca społeczna na rzecz szkoły (Zespół ustala rodzaj pracyi i decyduje o sprawowaniu) I Zawieszenie w przywilejach (na określony czas, ustala komisja wychowawcza) Ograniczenie swobody poruszania się po szkole (na określony czas)

2. Zignorowanie polecenia nauczyciela, pracownika szkoły. Nie wywiązanie się z umowy ustnej lub kontraktu. Nie wywiązanie się z obowiązków wynikających z pełnionych funkcji. Zobowiązanie do wykonania polecenia / wywiązania się z umowy, kontraktu. I Zawieszenie w pełnionych funkcjach 2. Przeciwstawienie się, odmowa wykonania polecenia wydanego przez nauczyciela, pracownika szkoły. Rozmowa z wychowawcą Zawieszenie w przywilejach I 2. Agresywne, wulgarne zachowanie wobec nauczyciela, pracownika szkoły. Spotkanie zespołu wychowawczego Obniżone sprawowanie o 2 stopnie I sprawowania o 2 stopnie (bez możliwości zmiany) Zawieszenie w przywilejach (na określony czas, ustala komisja wychowawcza)

3. "Niebezpieczne zabawy" (np. przepychanie się, "wieszanie się" na barierkach podczas schodzenia ze schodów, "zapasy" działania przypominające bójkę). Zobowiązanie do wykonania polecenia I rodziców / rozmowa z rodzicami Kontrakt z uczniem 3. Bójka, gdy istnieje potencjalna możliwość wyrządzenia poważnej szkody (działania podejmowane w afekcie). Rozmowa nauczyciel "Karta przemyśleń" (jeśli jest możliwość przeprowadzenia takiego działania) I Rozmowa z wychowawcą "Zespół wychowawczy" Obniżone sprawowanie o 1, 2 stopnie (możliwe do zmiany, na wniosek Zespołu) 3. Bójka (z poważnymi obrażeniami cielesnymi, z koniecznością udzielenia pomocy przedmedycznej). Pobicie (niezależnie od wyrządzonych szkód). Inne poważne akty agresji fizycznej (np. podduszanie, kopanie). Komisja wychowawcza Obniżone sprawowanie o 1, 2 stopnie (możliwe do zmiany, na wniosek komisji, jeśli zadośćuczyni osobie poszkodowanej) I sprawowania o 2 stopnie (bez możliwości zmiany) Ograniczenie swobody poruszania się po szkole (ustala Zespół wychowawczy) policją przez pedagoga sądu rodzinnego Zmiana klasy, szkoły

4. Notoryczne spóźnianie się do szkoły / na poszczególne lekcje. Zobowiązanie do punktualnego rozpoczynania lekcji I Zawiadomienie rodziców / rozmowa z rodzicami 4. Opuszczenie klasy / szkoły bez zezwolenia. Opuszczanie pojedynczych lekcji Rozmowa z wychowawcą I Zawieszenie w przywilejach Obniżone sprawowanie (możliwe do zmiany) 4. Wagary. I Zobowiązanie rodziców do realizacji obowiązku szkolnego dziecka sądu rodzinnego przez pedagoga Obniżone sprawowanie (bez możliwości zmiany)

5. Wałęsanie się po szkole przed/po swoich lekcjach. 5. Wałęsanie się po szkole podczas lekcji Nieuzasadnione przebywanie podczas przerw w miejscach i pomieszczeniach szkoły, w pobliżu których nie odbywa lekcji (sale gimnastyczne, korytarze i schody ewakuacyjne, niewłaściwe skrzydło/ piętro szkoły) Zobowiązanie do: opuszczenia terenu szkoły, powrotu na świetlicę, przebywania w szatni w oczekiwaniu na lekcję Odesłanie do pedagoga / woźnej lub samodzielna eskorta do klasy I I w celu zagospodarowania wolnego czasu uczniowi rodziców / rozmowa z rodzicami Zawieszenie w przywilejach

6. Niegrzeczne zachowania względem uczniów (obrażanie, niestosowne uwagi). I rodziców 6. Aroganckie zachowanie względem uczniów (wulgarne słownictwo, przeklinanie, przezywanie, wyśmiewanie, publiczne znieważanie/ubliżanie) "Karta przemyśleń" (jeśli jest możliwość przeprowadzenia takiego działania) I rodziców "Zespół wychowawczy" Obniżone sprawowanie o 1, 2 stopnie (możliwe do zmiany, na wniosek Zespołu, jeśli zadośćuczyni osobie poszkodowanej) Ograniczenie przywilejów 6. Wulgarne, agresywne zachowanie względem uczniów, Nękanie (ze względu na wiek, płeć, niepełnosprawność, pochodzenie etniczne), Groźby wprowadzające poważne zagrożenieˇ zastraszenie Rozmowa z wychowawcą "Zespół wychowawczy" I Ograniczenie swobody poruszania się po szkole (ustala komisja wychowawcza) policją przez pedagoga sądu rodzinnego Zmiana klasy, szkoły

7. Nieposiadanie / nieokazanie zeszytu do korespondencji Okłamanie nauczyciela I rodziców 7. Fałszerstwo (dokonywanie wpisów, poprawek, podpisów w dokumentach będących własnością ucznia i jego rodziców). Ograniczenie przywilejów I "Zespół wychowawczy" (możliwe do zmiany, na wniosek komisji) 7. Fałszerstwo, kradzież, zniszczenie dokumentacji klasy, szkoły Rozmowa dyscyplinującą z I policją sądu rodzinnego przez pedagoga

8. Użycie przedmiotów zakłócających proces nauczania (np. urządzenia elektroniczne: telefony komórkowe, gierki). Odebranie przedmiotu i przetrzymanie go do końca lekcji Zobowiązanie do schowania / zaprzestania zabawy przedmiotem I Odebranie przedmiotu i przekazanie go pegagogowi Rozmowa z rodzicem (pedagogiem, oddanie przedmiotu rodzicom) 8. Posiadanie i/lub używanie przedmiotów mogących stanowić zagrożenie dla ucznia i innych osób (zapałki, zabawki mogące wyrządzić szkody, laser) Używanie przyborów szkolnych niezgodnie z przeznaczeniem (mogących stanowić zagrożenie). "Karta przemyśleń" (jeśli jest możliwość przeprowadzenia takiego działania) Zabranie przedmiotu i przekazanie go pedagogowi Rozmowa z rodzicem (pedagog oddaje przedmiot rodzicom) I "Komisja wychowawcza" sprawowania o 2 stopnie 8. Posiadanie i / lub używanie przedmiotów mogących spowodować poważne szkody (uszkodzenie ciała, zniszczenie przedmiotów), (zapalniczki, petardy, noże, scyzoryki, żyletki, przedmioty ostre nie będące przyborami szkolnymi). Odebranie przedmiotu niebezpiecznego i przekazanie pedagogowi (odebrane rzeczy ulegają przepadkowi) Rozmowa pedagoga z rodzicami Natychmiastowe telefoniczne powiadomienie rodziców (przez nauczyciela, pedagoga lub sekretariat jeśli jest w posiadaniu niebezpiecznego narzędzia i odmawia jego oddania) sprawowania o 2 stopnie I policji

9. Kradzież lub przywłaszczenie cudzej własności (bez kontaktu z ofiarą) 9. Wymuszenie Wymuszenie rozbójnicze Zniszczenie czyjegoś mienia (indywidualne rozmowy ze stronami, świadkami zdarzenia) rodziców Zobowiązanie ucznia do zadośćuczynienia osobie poszkodowanej I Rodzic pokrywa straty wynikające z kradzieży / zniszczenia Obniżone sprawowanie o 1, 2 stopnie (możliwe do zmiany, na wniosek Zespołu, jeśli zadośćuczyni osobie poszkodowanej) Rozmowa dyscyplinującą z I policją sądu rodzinnego przez pedagoga

10. Posiadanie / używanie/ dostarczanie papierosów, artykułów tytoniowych na terenie szkoły. "Karta przemyśleń" (jeśli jest możliwość przeprowadzenia takiego działania) rodzica Odebranie papierosów i ich przepadek 10. Posiadanie / używanie/ dostarczanie / sprzedaż alkoholu, substancji psychoaktywnych, innych substancji zabronionych prawnie na terenie szkoły. "Komisja wychowawcza" Rozmowa dyscyplinującą z Ograniczenie przywilejów (na określony czas) I "Zespół wychowawczy" I policją sądu rodzinnego przez pedagoga

11. Noszenie niewłaściwego stroju, fryzury, biżuterii (uwłaczającego godności, prowokacyjnego, obscenicznego). "Karta przemyśleń" rodzica I "Zespół wychowawczy" (możliwe do zmiany, na wniosek Zespołu)