Krajowe Biuro etwinning KOMPETENCJE PRZYSZŁOŚCI W PROJEKTACH MIĘDZYNARODOWYCH PROGRAMU ETWINNING

Podobne dokumenty
NOWOCZESNA EDUKACJA Z WYKORZYSTANIEM TECHNOLOGII. etwinning. Jolanta Gradowska

Czym jest etwinning? portal społecznościowy nauczycieli współpraca szkół rozwój zawodowy

Czym jest etwinning? portal społecznościowy nauczycieli współpraca szkół rozwój zawodowy

współpraca szkół rozwój zawodowy portal społecznościowy nauczycieli

współpraca szkół rozwój zawodowy portal społecznościowy nauczycieli

Programowanie z etwinning. Seminarium szkoleniowo-kontaktowe 6-7 czerwca 2017, Bydgoszcz

Program etwinning SEMINARIUM SZKOLENIOWO-KONTAKTOWE listopada 2016, Białystok

Program etwinning SEMINARIUM SZKOLENIOWO-KONTAKTOWE. 4-5 listopada 2016, Lublin

współpraca szkół rozwój zawodowy portal społecznościowy nauczycieli

współpraca szkół rozwój zawodowy portal społecznościowy nauczycieli

Aktywna tablica Elblag SEMINARIUM SZKOLENIOWO-KONTAKTOWE

współpraca szkół rozwój zawodowy portal społecznościowy nauczycieli

współpraca szkół rozwój zawodowy portal społecznościowy nauczycieli

współpraca szkół rozwój zawodowy portal społecznościowy nauczycieli

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji

PROGRAM SZKOLENIA

współpraca szkół rozwój zawodowy portal społecznościowy nauczycieli

Program etwinning. Warszawa, 15 maja 2017

etwinning edukacja z wykorzystaniem nowoczesnych technologii

Program etwinning. Krajowe seminarium kontaktowe. Warszawa, listopada 2015

etwinning Innowacje i kreatywność w klasie

Akademia etwinning, Małgorzata Knap KOMPETENCJE KLUCZOWE W EDUKACJI

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 IM. MAŁEGO POWSTAŃCA W ZĄBKACH

Realizacja projektów etwinning a nowa podstawa programowa

PODSTAWY NAUKI PROGRAMOWANIA

Synergia programu etwinning i Erasmus +

Szkoła online dla wszystkich. na przykładzie. Programu etwinning

Projekt edukacyjny w klasach młodszych - radość z uczenia się. Jolanta Okuniewska Szkoła Podstawowa nr 13 im. KEN w Olsztynie

KOMPETENCJE KLUCZOWE

Przedsiębiorczość z etwinning

Studia II stopnia stacjonarne i niestacjonarne Kierunek Zarządzanie Specjalność INNOWACJE W BIZNESIE projektowanie i wdrażanie

PRACA Z UCZNIAMI METODĄ PROJEKTU SAMOKONTROLA I SAMOOCENA W SFERZE ZDOLNOŚCI MOTORYCZNYCH ORAZ STANU ZDROWIA UCZNIÓW. Opracował; Marek Piernikarski

ERASMUS+ KORZYŚCI Dla instytucji: Indywidualne:

PROGRAM ZAJĘĆ ROZWIJAJĄCYCH UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE DLA DZIECI W WIEKU 8-12 LAT: RAZEM LEPIEJ - realizowany w SP 209

ZARYS WYTYCZNYCH/REKOMENDACJI

Rozwijanie kompetencji kluczowych uczniów. Wyzwania i możliwości tworzenia polityki edukacyjnej na poziomie jednostki samorządu terytorialnego

Wykaz kryteriów do wyboru

ZARZĄDZANIE WDRAŻANIEM INNOWACJI W FIRMIE

Standardy dla mentora działającego w sektorze przemysłu kultury i kreatywnego. sposobów docierania do osób sytuacjami o młodych.

Karta monitorowania wzmacniania umiejętności i kompetencji Praktycznych w obszarze zarządzanie finansami

KARTA PROJEKTU EDUKACYJNEGO

Poziom 5 EQF Starszy trener

Wewnątrzszkolne Doskonalenie Nauczycieli Nowatorskie metody nauczania

Innowacyjność w szkole

Kariera bez Granic. Branże w regionie. Co pomoże mi w realizacji preorientacji zawodowej? Strategia Rozwoju Regionu. Umiejętności kluczowe

OFERTA SZKOLEŃ BIZNESOWYCH

EUROPEJSKIE ASPEKTY EDUKACJI SZKOLNEJ

WYKAZ KRYTERIÓW OCENY DO WYBORU

WEWNĄRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO (WSDZ):

Program etwinning. Tarnów, 19 października 2015

Kryteria wyboru. Lp. Kryterium Opis kryterium

Realizacja podstawy programowej w klasach IV VI szkoły podstawowej poprzez różne formy aktywności

Kraków, r.

A W A R E T E A M C Z Y L I S K U T E C Z N Y Z E S P Ó Ł

MIEJSKI OŚRODEK DOSKONALENIA NAUCZYCIELI w KONINIE. ul. Szymanowskiego 5, Konin tel/fax lub

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

AKADEMIA DLA MŁODYCH PRZEWODNIK TRENERA. PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI

Zespół Szkół Ekonomicznych im. Michała Kaleckiego w Bielsku Białej

Empatyczna układanka

Innowacja pedagogiczna

Załącznik nr 1 Treści wychowawczo-profilaktyczne do realizacji podczas godzin do dyspozycji wychowawcy w technikum i szkołach branżowych.

Rola poradni psychologiczno-pedagogicznych we wspomaganiu pracy szkół na przykładzie doświadczeń wybranych powiatów. Warszawa, maj 2013 r.

SZKOŁA PRZYSZŁOŚCI KOMPETENCJE I ZAWODY PRZYSZŁOŚCI

Nowy cykl szkoleń w Instytucie Małego Dziecka im. Astrid Lindgren

Koncepcja pracy MSPEI

Rynek pracownika? Dobrze nam z tym! Jak długofalowa wizja przedsiębiorstwa pozwala uniknąć zaskakujących efektów rynku pracownika.

EUROPEJSKI PLAN ROZWOJU SZKOŁY. Publiczna Szkoła Podstawowa im. Stefana Żeromskiego w Stykowie

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Jak uczyć się od innych? Międzyszkolne sieci współpracy i samokształcenia

Blizne OFERTA ZAJĘĆ GRUPOWYCH. Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej w Blizne Jasińskiego. w roku szkolnym 2018/2019.

Podsumowanie nadzoru pedagogicznego 2013/2014. gimnazja, szkoły ponadgimnazjalne

Rekomendacje. dotyczące zakresu kompleksowego kursu szkoleniowego dla potencjalnych wolontariuszy powyżej 50 roku życia

Efekty kształcenia dla kierunku FINANSE i RACHUNKOWOŚĆ

ROLA NAUCZYCIELA W KSZTAŁTOWANIU POSTAW UCZNIÓW. Kamila Ordowska

Rozwijanie twórczego myślenia uczniów

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. Króla Władysława Jagiełły w Zespole Szkół w Błażowej

Przebieg i organizacja kursu

OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA. dla Programu Kształcenia. Studiów Podyplomowych. Edukacja Przedszkolna i Wczesnoszkolna.

PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ I PROFILAKTYCZNEJ DLA KLAS DRUGICH I TRZECICH GIMNAZJUM W I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM DWUJĘZYCZNYM W GLIWICACH

Sprawozdanie z realizacji innowacji pedagogicznej

Zarządzanie emocjami

RAMOWY WZÓR PROGRAMU/PLANU SZKOLEŃ DOSKONALĄCYCH DLA NAUCZYCIELI

ZMIANY OBLICZA WSPÓŁCZESNEJ SZKOŁY NA PRZYKŁADZIE II SPOŁECZNEGO GIMNAZJUM SPOŁECZNEGO TOWARZYSTWA OŚWIATOWEGO

Program etwinning. w warsztacie nauczyciela. Warszawa, dnia 28 września 2012

PROGRAM SZKOLNEGO KLUBU EUROPEJSKIEGO EURO5. Joanna Wodowska Paweł Kamiński GIMNAZJUM NR 5 W PŁOCKU

Objaśnienie oznaczeń:

Project Management at schools. Nauczanie zorientowane na projekty w szkołach ponadpodstawowych

RAPORTY Z EWALUACJI SZKÓŁ

Efekty wynikające ze Standardów Kształcenia Nauczycieli

T6 Kompetencje LEVER wersja 1.0

NARODOWE BIURO KONTAKTOWE

PROFIL KLUCZOWYCH KOMPETENCJI FACYLITATORA International Association of Facilitators

Do czego chcemy przygotować nasze dzieci i naszych uczniów: do testów czy do życia i pracy? Gdańsk, 16 maja 2009 roku

Projekt z ZUS w gimnazjum

PROGRAMY WSPÓŁPRACY ZAGRANICZNEJ BRONISŁAWA NIESPOR

Sieci Współpracy i Samokształcenia

Kiedy nauczyciel klasy I staje się osobą znaczącą dla uczniów? Ewa Filipiak

PRACA METODĄ PROJEKTU. opracowała Monika Trzaskowska

Narodowe Biuro Kontaktowe. Program etwinning portale i narzędzia

Rola rodziców i nauczycieli w procesie adaptacji dziecka w szkole

Transkrypt:

Krajowe Biuro etwinning KOMPETENCJE PRZYSZŁOŚCI W PROJEKTACH MIĘDZYNARODOWYCH PROGRAMU ETWINNING

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji

Czym jest etwinning? portal społecznościowy nauczycieli współpraca szkół rozwój zawodowy

Do kogo skierowany jest program etwinning? Przedszkola, szkoły podstawowe, gimnazja i szkoły średnie (przedział wiekowy uczniów 3-19 lat). Nauczyciele wszystkich przedmiotów, uczniowie, dyrektorzy szkół, bibliotekarze, pedagodzy, logopedzi i inni pracownicy szkoły.

Kraje współpracy

Dlaczego etwinning? etwinning jest dla wszystkich! nie wymaga nakładów finansowych pełna elastyczność - brak formalności i skomplikowanych procedur realizacja międzynarodowych działań projektowych online z wykorzystaniem technologii bezpieczna przestrzeń do współpracy z innymi szkołami w Europie bezpłatne doskonalenie zawodowe i nabywanie nowych kompetencji przez nauczycieli dobry start dla projektów Erasmus+

Dlaczego kompetencje przyszłości? Żyjemy w czasach science-fiction Czwarta rewolucja przemysłowa trwa Roboty i sztuczna inteligencja na rynku pracy Will Robots Take My Job Najszybsze zmiany w historii ludzkości Ciągłe zmiany = nowe umiejętności Nowoczesne technologie są częścią naszego życia

Kompetencje przyszłości wczoraj i dziś 2020 2015 1. Kompleksowe rozwiązywanie problemów 2. Krytyczne myślenie 3. Kreatywność 4. Zarządzanie ludźmi 5. Współpraca z innymi 6. Inteligencja emocjonalna 7. Wnioskowanie i podejmowanie decyzji 8. Zorientowanie na usługi 9. Negocjacje 10. Elastyczność poznawcza 1. Kompleksowe rozwiązywanie problemów 2. Współpraca z innymi 3. Zarządzanie ludźmi 4. Krytyczne myślenie 5. Negocjacje 6. Kontrola jakości 7. Zorientowanie na usługi 8. Wnioskowanie i podejmowanie decyzji 9. Aktywne słuchanie 10. Kreatywność http://reports.weforum.org/future-of-jobs-2016/

Kompleksowe rozwiązywanie problemów Umiejętność analizowania wielu danych i informacji, podejmowania decyzji i wdrażania skutecznych rozwiązań. Wspólne rozwiązywanie problemów lokalnych np. smog w mieście i poszukiwanie skutecznego rozwiązania Prowadzenie prac badawczych, gromadzenie materiałów, dzielenie się własnymi doświadczeniami Publikowanie i dzielenie się wynikami badań z partnerami projektowymi TwinSpace

Krytyczne myślenie Umiejętność logicznego rozumowania i chłodnej analizy własnych potrzeb i potrzeb otoczenia Umiejętność dzielenie się refleksjami na temat przyczyn danego problemu Wspólne analizowanie problemu za pomocą samodzielnie przygotowanych materiałów Możliwość rozważenia problemu pod wieloma kątami i spojrzenia na problem z różnych punktów widzenia lub wcielenia się w role Wspólne wyciąganie wniosków i poszukiwanie sposobów na pokonanie danego problemu MindMup

Kreatywność Nieszablonowe myślenie, oryginalność i pomysłowość Wprowadzanie nowych pomysłów w życie Przeplatanie nauki zabawą wyzwalającą w uczniach pomysłowość i innowacyjność Wprowadzanie nieszablonowych i niepowtarzalnych pomysłów w życie Podejmowanie ryzyka poprzez eksperymentowanie Jeden projekt = różne zadania pozwalające odkryć i skutecznie wykorzystać uczniowskie zdolności Colorillo

Zarządzanie ludźmi Umiejętność planowania działań prowadzących do realizacji wyznaczonych celów Wspólne planowanie działań projektowych i prowadzenie dziennika projektu Praca w mieszanych grupach projektowych i wspólne dążenie do osiągniecia celu = rozwój umiejętności współpracy z nieznajomymi Możliwość przetestowania różnych ról w grupie projektowej i nauka korzystania z umiejętności innych Edmodo

Współpraca z innymi Umiejętność dostosowywania swoich decyzji i zachowań do tego, jak zachowują się inni Efektywna współpraca w grupach o zmiennym składzie Współdecydowanie i współodpowiedzialność Pomoc innym członkom zespołu Nauka bycia elastycznym i pójścia na kompromisy w celu osiągniecia wspólnego celu Networking, czyli nawiązywanie kontaktów Nauka otwartości i tolerancyjności dla innych Dokumenty Google

Inteligencja emocjonalna Umiejętność rozpoznawania i nazywania swoich emocji i emocji innych. Nauka poprawnych relacji międzyludzkich i odpowiedniego działania w interesie większej wspólnoty, rozwiązywania konfliktów w grupie Wzmacnianie pozytywnego podejścia do samego siebie i poczucia własnej wartości Umiejętne mówienie o swoich uczuciach i radzenie sobie ze złymi emocjami Postępowanie w sposób etyczny i zgodny z własnymi przekonanymi Atlas of Emotions

Wnioskowanie i podejmowanie decyzji Umiejętności szybkiego i samodzielnego podejmowania decyzji Wyzwalanie samodzielności, odwagi i spontaniczności Realizacja projektów międzyprzedmiotowych (interdyscyplinarnych) angażujących wiedzę z różnych tematów Inicjatywność pobudzanie zdolności do generowania samodzielnych pomysłów Online Decision Maker

Zorientowanie na usługi Umiejętność właściwego odczytywania potrzeb Analizowanie potrzeb uczniów przed rozpoczęciem projektu Elastyczne dopasowywanie zadań do uczniów zaangażowanych w projekt Ewaluacja projektu na różnych etapach realizacji Nauka pomagania innym Nauka skutecznego spełniania oczekiwań i realizacji zadań AnswerGarden

Negocjacje Umiejętność godzenia różnych poglądów i stanowisk Nauka bezkonfliktowego rozwiązywania problemów Umiejętność komunikacji w grupie międzynarodowej Wykorzystywanie narzędzi TIK do współdecydowania Umiejętność wyboru najlepszych z różnych pomysłów Czat i Videokonferencje na TwinSpace

Elastyczność poznawcza Umiejętność znajdowania i łączenia różnych pomysłów, idei i danych Nauka szybkiego adaptowania się do nowych ról i obowiązków Adaptacja do zmieniających się warunków Świadomość zmiany i odpowiedna reakcja na pojawiające się wyzwania Chęć ciągłego uczenia się i nabywania nowych kompetencji Webinaria i Seminaria online na etwinning Live Khan Academy

Od czego zacząć? Przeczytaj przewodnik Let s make Załóż konto na etwinning Live Weź udział w bezpłatnym szkoleniu Zaproś trenera do swojej placówki LIVE!

Krajowe biuro etwinning Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji al. Jerozolimskie 142A 02-305 Warszawa Tel.: +48 22 46 31 000 www.etwinning.pl etwinning@frse.org.pl Skype: etwinning_polska www.facebook.com/etwinningpolska Twitter: @etwinningpolska Jolanta Gradowska jolanta.gradowska@frse.org.pl Tel.: +48 22 46 31 226